【熱門】三年級科學作文8篇

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的三年級科學作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級科學作文 篇1

今天，同學們跟往常不太一樣，午間閱讀鈴聲響了，教室裏沒有了以往的安靜，多了一些歡呼雀躍。原來我們班現在要去參觀科技展。

我們排好了隊，很快就到了參觀的地點。哇，展品真多呀！同學們轉眼間就全部消失了。

首先，我來到一桶油麪前，旁邊有一個把手，我按下把手，油里居然出現了氣泡！然後，我到了猜生肖機器前，試驗了幾下，發現它猜得可準了呢！接着，我到了一臺奇怪的機器前，只見它身上有一個洞，洞裏有一個玩具，我心想這有什麼奇怪的，伸手就去抓。沒想到，這玩具看得見卻摸不着。接着，我右來到了一個機器前，它是一個電動玩具。我嫌燈太亮，就關了燈，沒想到立刻沒電了。再仔細一看，啊，太陽能

最讓我感興趣的是幻彩立方體。不規則的立方上照着幾盞不同顏色的彩燈。我把手伸進去轉動立方體。天哪！立方體居然在象一條變色龍一樣變色！我細細觀察了一個面，發現它先是藍色，然後竟然變成了紅色！我趕緊閱讀器機器上的說明。原來，頂上的燈照射角度不同，而不同的角度照射的位置也不同。再加上立方體的底色是白色，在它轉動時，立方體各個面的位置並不是固定的，所以看起來立方體在變換不同的顏色。其實立方體根本沒變色，只不過是看的人的視覺錯誤而已。

在科技展品中，還有一些項目也很吸引同學們的眼球。比如反引力測試，只要按下開始鍵，待燈亮起立即拍下紅鍵，根據亮燈數判斷你的反應力；智力拼圖形，把小框中的一塊圓形版放到已有三塊圓形版的大框中，使這四塊圓形版都能放好，這個遊戲看起來很簡單，卻難住了很多人哦。

參觀結束，我不由得讚歎：原來科學如此神奇，我愛科學！

三年級科學作文 篇2

假如我是一位科學家，我將發明一架克隆機。克隆大地上的綠色，克隆大地上的植物，科隆大地上的動物，克隆大地上的正義。

假如我是一位科學家，我將造就一個適合人類居住的星球，不要讓地球在承受六十五億人民的壓力，不再讓地球再受我們人類的殘忍剝削。

假如我是一位科學家，我要發明一種幻影汽車，讓道路不再擁擠，人體可以無感覺的穿過汽車，要乘車就可以披上我的“正義披風”。

假如我是一位科學家，我要爲辦案人員發明一臺復原儀，可以令已經毀壞掉的證據復原，減緩了辦案的難度，幫助壞人改邪歸正。

假如我是一位科學家，我一定要研究一張體驗芯片，能讓人們體驗到自己想幹的事，體驗到自己的快樂和幸福。讓快樂時時刻刻伴隨在人們的身旁。

假如我是一位科學家，我要製造出一種疫苗，絕對不會感到疼痛，因爲這種疫苗是用來吃的。有水果型、糖果型、汽水型、菸酒型，吃了這種疫苗，可以抵禦外界的一切病毒，讓癌症和艾滋病徹底得到解決。

當一位科學家，是我的夢想，但是隻有好好學習，纔有可能實現夢想。

三年級科學作文 篇3

科學，一個總不能破解的謎，但在研究它時，能感到一絲髮現的快樂。

4月29日放春假的第一天，一早我們來到東城小學進行第二課堂實驗活動。

走進第一間教室，有一個大姐姐在做實驗。這個我們學過，是液體熱脹冷縮的原理，使燒瓶中的水噴出來。我試了好幾次，都沒有讓水噴出來。姐姐說，可能是因爲管口裏的水已經變熱了，所以她把水換了以後，我一做試驗瓶中的水就能噴出來了。

第二個實驗是讓我們把“百變魔王”變成三種樣子就算通關。我對照着參考圖，在那裏絞盡腦汁地去思考。最後真不行，我就變了一個正方形，免強過關，由此讓我深刻知道了豐富課外知識的重要性。

通過這次的第二課堂實驗活動，我真正感受到科學是神奇的，它能解釋不懂的問題；科學是快樂的，它能讓我們感到研究過程的成功與收穫；科學是自由的，想研究什麼就研究什麼。

最後臨走時，管理員要求我們在留言板上留言：通過這次活動，我感受到領悟科學真諦時的快樂！

三年級科學作文 篇4

經過兩年的等待，我們終於有科學課了。科學老師會不會很嚴厲呢？

上課鈴一響，科學老師出現了，四十多雙眼睛齊刷刷地看向他。老師大聲說：“我姓劉，大家以後可以叫我劉老師。”

我仔細打量着劉老師。他的頭髮有些花白，在他的額頭上有幾道皺紋，也許是太多的科學問題在劉老師的額頭留下了深深的痕跡。劉老師的眼睛不算太大，但是好像可以看懂每個同學的心思，只要有同學做小動作，他都能看得一清二楚。

我一動也不敢動，但我一直在想：今天會上什麼內容呢？只聽老師一字一頓地說：“今天我們不上課，我就來講講科學課的紀律。”這些字像錘子一樣敲打在我的心上。

說完，劉老師掃視了一下全班同學。這時，教室裏鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都能聽見。

老師看大家很安靜，就接着說：“以後上課要準備好：科學書、科學‘昨’業本、鉛筆盒。”‘昨’業本三個字一出口，我就差點笑出聲來，但我看到老師那嚴厲的目光後，就使勁忍着不笑。雖然大家都覺得很好笑，但又都不敢笑。我看了一眼我們班的“幽默大王”——朱博文。他也只不過將嘴角微微向上擡了一下，然後又變回了原樣。而且這個動作只持續了兩秒鐘。

我心想：劉老師這麼嚴厲，以後的科學課還叫我怎麼過呀？後來，上過幾節科學課後我發現：劉老師雖然看起來非常嚴厲，但他是一個非常會引導我們的人。

劉老師經常讓我們自己帶植物到學校來觀察。這不，今天又讓我們帶水葫蘆來學校了。

上課時，他問：“誰知道水葫蘆是怎麼浮起來的呢？”頓時，教室裏就像炸開了鍋，同學們開始七嘴八舌地討論起來。

劉老師微微一笑，拿起面前的水葫蘆說：“同學們要學會自己發現科學的奧祕。”說着，劉老師把手中的水葫蘆掰開。我們也學着老師的樣子掰開了課桌上的水葫蘆，發現裏面有許多氣囊。

劉老師問：“現在，誰能告訴我水葫蘆爲什麼會浮在水面上？”雖然有些聰明的同學已經知道了，但還是有一部分同學搖頭表示不明白。

劉老師叫了陳信元來回答。陳信元說：“因爲水葫蘆的氣囊裏有空氣。”劉老師向陳信元豎起了大拇指，說：“你真厲害，一下子就說對了。”

這下同學們都明白了：原來是氣囊裏的空氣讓水葫蘆浮起來的。

正是因爲有這樣一位善於引導、啓發和鼓勵我們的科學老師，我們的科學課才變得這麼生動有趣。

三年級科學作文 篇5

今天我們上了一堂有趣的科學課。

老師讓我們到沙坑做實驗：老師讓我們先看了看沙坑最上面沙子的顏色，再讓我們把沙子弄溼，最後讓我們搭沙橋。

我們先把水倒進沙坑，把溼沙子從坑底往上捏，可是橋底還沒通而且底下的沙子還是乾的.，我就叫小朋友再弄點水，把所有的水都倒在橋上。我們繼續挖沙子，很快沙橋就做好了。老師讓我們繼續做，還讓別組的小朋友看看我們怎麼做的。我覺得很自豪！

還好今天沒有下雨，我們上了一堂有趣的科學課！

三年級科學作文 篇6

科學真神奇，人們就是根據青蛙，研究出了神奇的電子蛙眼，只是一種機械眼，卻有着非常特殊的功能。

夏天的荷花池邊，常常會有身穿綠衣的小青蛙，只要有蟲子從他身旁飛過，青蛙都會一口吃掉蟲子，蟲子要是不懂青蛙就不會吃。

電子蛙眼是電子眼的一種，它的前部其實就是一個普通的攝像頭，成像之後攝像頭會通過光纜傳輸到電腦設備顯示和保存，它的探測範圍呈扇狀且能轉動類非常像蛙類的眼睛。仿生學家根據青蛙的眼睛的原理和結構，最終發明了電子蛙眼。將電子蛙眼與雷達互相配合起來，這樣就可以像青蛙的眼睛一樣，可以敏銳的迅速地追蹤目標。無論在哪裏都可以輕而易舉的追蹤你想要的目標。

仿生學真神奇，大自然就是人類的老師。

三年級科學作文 篇7

相信大家一定玩過許多實驗吧，比如：捏雞蛋。而今天我們童聲作文班就玩了一個實驗，叫做滴水不漏。一起看看這個實驗吧！

一開始，楊老師先示範了一下這個實驗，只見她往塑料杯裏灌了一整杯水，然後將紙折了一下，接着倒過來蓋住塑料杯，另一隻手扶着杯子，準備完畢，老師扣過水杯，然後讓紙吸住杯口，結果水全都溢出來了，於是，同學們爭先恐後的搶着杯子，只見陳夢澤壓住杯子將紙翻轉過來吸住，這時出乎意料的事情發生了，水真的沒有漏出來，我們本想一會兒水就肯定會漏出來了，但又過了一會兒工夫，我便知道我的想法看來是錯誤的，因爲水竟然連一滴都沒漏，我們大吃一驚，心想他還會堅持多久呢？於是，我們大家一起爲陳夢澤數數，大概過了80秒後，紙才掉了下來，陳夢澤一直都不動聲色，我們全班爲他歡呼，爲什麼呢？因爲他可是我們這個班破紀錄的一個人。

又在班級裏玩了一會兒，我們轉移了陣地，同學們蜂擁而上，將倒水的盆子圍得水泄不通，我幾次三番的去試，就是不行，我有些失落，垂頭喪氣的，此時別人正在招兵買馬，我卻買不上一批好馬，怎麼做也做不成功。與此同時陳夢澤又做了一次實驗，吸了127秒太厲害了，我都想拜他爲師呢！

歡樂的時光總是過得那麼快，實驗結束啦，雖然我沒成功，但我玩得很開心，好想再玩一次呢。

三年級科學作文 篇8

一天，我上完體育課，就汗流浹背。我準備回到家裏，爽爽快快地洗一個熱水澡。

一回到家，我就迫不及待地往浴盆裏倒滿了熱氣騰騰的水。倒完水後，我脫下衣服，“撲通”一聲跳進浴盆。哇！真舒服，我一邊哼着小曲：“藍藍的天上白雲飄，小肥羊在地上跑。”一邊東搓搓，西揉揉，把身上的污泥洗得乾乾淨淨。突然，一滴小水珠滴到了我的腦門上，我大吃一驚：“呀，不好了，這些小水珠是從什麼地方來的呢？難道是房頂樓了嗎？”我自言自語地說。我擡頭一看，天花板上的小水珠密密麻麻地排列着，有的還往下滴，我想：這到底是怎麼一回事，爲什麼天花板上有這麼多小水珠呢？我穿好衣服，跑到爸爸房間裏，去請教爸爸。

我把洗澡的事情告訴了爸爸，爸爸笑着說：“兒子，熱氣騰騰的水氣往上升，碰到天花板慢慢變涼，然後儗成水珠，天花板很光滑，水珠越積越多越大，當水珠承受不住的時候會滴下來。兒子，科學無處不在，和我們的生活息息相關。”爸爸還說了：閃電、打雷、觸電等科學道理。爸爸還教導我說：“在生活中要多觀察，多思考，多問幾個爲什麼，在生活中獲得新知識，做個有出息的人：”我連連對爸爸說：“我知道了。”