三年級我的老師作文（精選5篇）示例
在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編爲大家整理的三年級我的老師作文（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
三年級我的老師作文1
我發現老師有三件寶貝，雖然它們很普通，用途可大着呢！
第一件寶貝是醫藥箱。我們都很喜歡玩，一下課，就跑到外面去玩，一不小心受傷了，老師就會取來醫藥箱，細心地給我們抹藥。有一次，一個男同學的頭上撞了個大包，他嚇壞了，哭着來找老師：“老師，我會不會死啊？”老師一邊給他塗藥，一邊柔聲地安慰他：“沒事的，只是腫了個包而已，過兩天就會好的。你是男子漢，要勇敢些，擦乾眼淚，不要哭。”聽了老師的話，他才破涕爲笑。
第二件寶貝是個本子。老師無論走到哪裏，都帶着一個本子，還經常在本子上寫個不停。有一次老師把本子落在講臺上了，我好奇地翻開看了看，原來老師把每個同學的表現都記在本子上。看完後我恍然大悟，難怪老師對我們的情況瞭如指掌。
第三件寶貝是個放大鏡。老師經常帶着我們看蟲子、看樹葉……有了放大鏡，能讓我們看到一個不一樣的世界，還能帶我們做實驗。瞧，陽光照射下，放大鏡下面的紙不一會兒就出現了一個洞，還冒出了一絲青煙。
也許，老師還有許許多多的寶貝，只是我們現在還沒發現。不過我相信，只要用心，就會發現老師更多的寶貝！
三年級我的老師作文2
我們班的楊老師如同媽媽般關心、鼓勵我們。當我們取得成功時，楊老師笑容滿面地告訴我們：“不可以驕傲哦！”當我們面對挫折時，楊老師溫柔地鼓勵我們，使我們恢復自信。楊老師就像一棵大樹，爲我們遮風擋雨。
看！她正在專心致志地講課。但是，有幾個同學就是偏偏對着幹，他們左看看，右瞧瞧，楊老師發現了，只是有些生氣地看了看他們，似乎是在等着他們改正錯誤。當他們看到楊老師時臉一下子紅了，低下了頭，似乎在說：“對不起！楊老師，我們知道錯了，您能原諒我們嗎？”和藹可親的楊老師對着他們笑了笑，表示原諒了他們。楊老師真是一面鏡子，照出我們的優點和缺點。
楊老師上課時認認真真的，嘔心瀝血地來教。我們也用自己最大的能力來學習新知識，我們都知道現在的楊老師除了家裏有個孩子外，肚子裏還有一個寶寶呢。所以上課都是非常辛苦的，她每天晚上還要準備第二天的課文，也沒有很多時間陪孩子了，所以她幾乎把所有的時間都用在了我們身上，楊老師爲了我們付出了所有的時間和精力，只爲我們取得更好的成績。楊老師就是這樣一個一心只爲她學生的好老師。老師就像一個園丁，我們就像花園裏的一朵朵花兒，老師寫的每一個文字，就像澆灌在我們身上的雨露，讓我們一天天開心的成長。
班級就像一個快樂的大家庭，在這個家裏，楊老師是我們慈祥的媽媽。啊！老師是偉大，她在，就讓我們感受到了溫暖。
三年級我的老師作文3
在美好的四年時光中，我認識了一位語文老師。她至今仍不時浮現在我的腦海裏，向我微笑。她長着一對炯炯有神的眼睛，卷卷長髮纏繞在胸前，中高的個子，經常穿條黑白相間的花裙子。這就是我二年級的語文老師——王老師。
老師對我們很負責任。記得有一次，我正在全神貫注一筆一劃地練字。不知不覺間，老師踏着輕盈的腳步來到我的身旁，她俯下身，注視着我寫的字，這時恰巧我也練完了字，手有些痠痛，正想找老師評價一下呢。我擡起頭正迎上老師慈祥的目光，我心裏倍感暖暖的。老師彎下腰，和藹地說：“樑宇琪，你的字寫得真漂亮，就是這個“額”字呀，左半邊有些偏大”。我馬上意識到了錯誤，仔細看了看書，發現了不足之處。老師挽着我的手，撐在我的背上，她的飄飄長髮，從我的頭上滑落，柔柔的，軟軟的，讓我心中不由自主蕩起了一股暖流。然後，老師在我的田字格上工工整整地寫下了一個“額”字，隨後輕輕拍了拍我的後背，像在告訴我以後要留意每個字的結構。從此，每當我寫字時，時常會回想那溫暖的一幕，以致現在練就了一筆好字。
老師也很嚴厲。有一次做練習題時，我做錯了一道題，老師狠狠批評了我並用嚴厲的'目光告訴我，馬虎錯題是決不應該的。現在，我已經養成了認真的習慣，無論做什麼作業，都會很仔細檢查，以致考試中我從沒有再因爲馬虎錯題。我知道這與老師平時對我們的嚴格要求是分不開的，我感謝我的老師。
老師像一盞明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，正在走向灑滿陽光的成功之路，我愛我的老師。
三年級我的老師作文4
“老師好！”“同學們好！”這句“老師好！”雖一如既往得響亮，但可以明顯地聽出裏面的哽咽聲，那是我們上最後一節語文課時的情景。“同學們，不要難過，好好複習，考試時認真一點，纔是大家的頭等大事呀！“嗯！”不知道是誰說了聲“嗯”然後“哇”地哭了起來，大家也都忍不住哭了。老師說：“同學們，不要哭……”可說着說着她也哭了起來。六年來，她對我們無微不至的關懷；六年來，她對我們事無鉅細的操心；六年來，她對我們面面俱到的愛護，都涌現在我們的腦海中。
一年級時，她的辦公室總有告狀的同學，大家都還小，所以總有一些令人哭笑不得的事，“小明的媽媽打小明瞭”，“家裏的小貓抓自己了”，“走路時摔倒了”。她總會跟我們說明事理。所以，進辦公室時都在哭；出來時，都在笑。現在想來，那時的舉動是多麼可笑呀！
略大後，她總是放學後留在辦公室，爲那些家長沒來接的孩子輔導作業。
再大些時，開始狠抓我們的學習，她教的是語文，卻兼管我們的數學與英語的學習。
最讓我難忘的是六年級，她將一模前十名的同學留下，給我們講一模的英語試卷（我們的英語老師因有事請假一週），她把“have”在前面是第三人稱時變“has”講成是因爲複數而變的。當時我們啞然失笑，她明白後，也笑了起來。我現在想想她本沒必要管我們的英語學習，可責任心不允許她不管我們。
她叫段曉婷，是我們的小學班主任。我慶幸我碰到了這樣一位好老師，這樣的老師難道不配得到我們的尊重和愛戴嗎？
感謝我的老師……
三年級我的老師作文5
我的一位老師——陳老師，是我的語文老師。她中等個兒，俊秀的臉上有一雙明亮的眼睛，紅紅的櫻桃小嘴，笑起來還露出珍珠般的牙齒，好看極了！
她是一位溫柔的老師。記得我剛上三年級的時候，有一次打了預備鈴，我才氣喘噓噓地來到教室門口，我喊了一聲：“報告！”陳老師看見了，不但沒有批評我，反而溫和的對我說：“趕快進來，不然遲到了！”我聽了無比感動。
還有一次做課堂作業的時候，老師來到我的身邊，關切的摸摸我的頭說：“寫的不錯，好好幹！”簡單的幾個字使我立刻感到心裏熱乎乎的。我暗暗下決心一定努力學習，用好成績報答她。
陳老師是一位責任心很強的老師。只要我的字寫得不好，她就會立刻給我指出，並要求我認真寫。只要我有一點點進步她就會用紅花鼓勵我。在陳老師的耐心幫助和鼓勵下，現在我的字寫得比以前漂亮多了。
陳老師不僅關心我也關心每一位同學。每天放學以後，陳老師都會給幾個學習差的學生補課或者輔導作業，在她的心目中是不讓一個人掉隊。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。我的陳老師是春蠶，是蠟炬，她在爲我們學生默默地奉獻着自己。記得那一次，我們正安安靜靜地寫課堂作業，無意間，我擡頭看見陳老師趴在講臺上。“陳老師，怎麼了？”只見陳老師臉色蒼白，雙眉緊鎖，不時露出痛苦的神色。我看到老師難過的樣子很心疼，心想：老師您太累了，您到辦公室去休息休息吧！可是，陳老師卻一直堅持到下課才拖着無力的雙腿離開教室……
這就是我的一位老師——陳老師。
我想對陳老師說：“老師，謝謝您！老師，我愛您！
