有關小學三年級作文600字10篇

在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的小小學三年級作文600字10篇，希望能夠幫助到大家。

小小學三年級作文600字 篇1

教學目標：

1、引導學生對未來的事物，進行大膽地科技設想，把自己的設想寫下來。

2、想象要豐富。

3、引導學生學會修改自己的習作。

教學重、難點：

引導學生充分發揮想象，把內容寫具體。

教學過程：

一、課前導語

同學們，你想象過未來的世界嗎?將未來人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車……會是怎麼樣子的呢?今天，我們就來張開想象的翅膀，自由地飛翔吧!

二、明確目標：

1、課件出示寫作要求：

你想過嗎?將來人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車……是怎麼樣子的呢?請你選擇自己最感興趣的一樣東西，展開想象，寫一寫。比如：可以自動調溫的衣服，可以讓人行走如飛的鞋，可以推着走的房子，人站在上面想到哪兒就到哪兒的人行道……想好以後，說給同學聽，然後再寫下來，寫完後，多讀幾遍，修改自己的不滿意的地方。

2、引導學生認真讀題目，從題目中提煉本次習作的目標：

⑴、對未來事物進行大膽的科技設想。

⑵、內容要具體。

三、資料回顧

回顧課文，引導學生找出本單元課文中有哪些內容與本次習作的訓練目標同步，從中借鑑寫作方法，使學生的讀與寫有機地結合起來。

四、習作構思。

引導學生從如何選材，如何入手來寫。

1、這次作文應該選擇什麼事物來寫?(最感興趣的事物)

2、從哪些方面來展開想象?(可以根據生活的需要)

3、這個事物應具備怎樣的特點?

4、會給人們帶來什麼樣的方便?

5、討論、交流、確定習作材料。

五、習作方法。

1、注意寫清你想發明的東西的樣子、特點和作用(功能)。

2、可以運用本單元學過的說明方法。

3、想象要大膽、合理。

六、開心練筆。

把自己的設想寫下來，讀給同學們聽，互相評議。

七、小結：

學生談談自己在本次習作中的收穫。

教學反思：

作文是心靈的宣泄，是一種表達自我的方式。在整個教學過程中，我特別注重學生的自我表達能力,學生在小組間交流自己的想法，充分發表自己的看法，在同學之間可以達到互補的效果。可是也有很多不足之處，比如：學生在評議環節表現得不夠熱情，氣氛有點沉悶。平時應該引導學生在生活中多積累一些素材，積累一些好詞佳句，只有這樣，學生就不會再視寫作爲難事，無話說可以變成有話說，不會寫可以變成會寫，用詞幹巴可以變成行文流暢，千篇一律可以變成百花齊放。

小小學三年級作文600字 篇2

小鴨黃黃帶着一絲絲模糊的記憶，沿着泥濘的山路前行，找尋回家的路。雨水不一會兒就淋溼了他的全身。黃黃又冷又餓，真想停下來歇一歇再走，可眼看天色愈來愈暗了，黃黃不敢停下來，只能邁着沉重的腳步繼續回家的路。

不遠處的一隻大黑貓看到了眼前的景象，跟着黃黃一段路後，發現他隻身一人，心想機會來了，樂得眉開眼笑，直流口水，“這隻小鴨又肥又嫩，我的肚子已經餓得咕咕叫了，正需要它呢！哈哈，這下我可以美餐一頓了。”大黑貓一一臉壞笑，虎視眈眈地盯着小鴨黃黃，一步一步悄悄地向他逼近。

眼看就要靠近小鴨黃黃了，大黑貓伸出尖銳的爪子撲向小鴨。黃黃低頭看見地上的黑影，轉過頭一看，嚇壞了，呀，是一隻大黑貓。幸好小鴨平時喜歡和哥哥姐姐們玩老鷹抓小雞的遊戲，他眼疾手快，快速向左邊一躲，讓黑貓撲了一個空。大黑貓重心不穩，很快摔倒在地，四腳朝天。右腿碰到了路邊的一塊大石頭，膝蓋處摔出了一個大大的口子。

“哎呦，哎呦！”黑貓抱着受傷的腿，痛得哇哇大叫。此時，小鴨顧不得又餓又累，拖着疲憊的身體，拼勁全力，向前飛奔，心裏恨不得變成孫悟空，擁有七十二變，變成一隻靈巧的飛鳥，立刻飛回媽媽的懷抱裏。可是大黑貓怎會放過快到嘴邊的美食呢！休息了一小會，黑貓強忍住疼痛，張牙舞爪，陰森地叫着，對小鴨黃黃緊追不捨。無奈小鴨跑步速度實在是太慢了，眼看着黑貓就快追到自己了，他嚇得渾身發抖，一邊跑一邊大喊：“救命，救命，媽媽快來救我。”

“哈哈，這下你可逃不出我的手掌心了。”大黑貓得意洋洋地逼近小鴨黃黃，伸出利爪撲向他。眼看就要被追上了，小鴨又急又怕，嚇得渾身發抖，六神無主，只好緊緊地閉上了眼睛。

“撲通”一聲，突然只見近在眼前的小鴨竟然不見了。黑貓低頭仔細一看，原來小鴨掉進了山路旁的小河裏。

“呀，一定是媽媽在默默地祈禱我能安全回家。”驚魂未定的小鴨睜開眼一看，咧嘴大笑，高興地直撲翅膀，使出吃奶的力氣往家的方向游去。

看着遊得越來越遠的小鴨，黑貓無計可施，氣得直跺腳，無奈只好餓着肚子回家了。

小小學三年級作文600字 篇3

假如你的父母，在你很小很小的時候就去了外地打工，我不會哭也不會鬧，因爲我知道他們是爲了養家餬口纔會去的，所以我想對你們說：“Iloveyou！”

我就是這樣一個孩子，我小的時候都是姥姥照顧我，所以我並不知道什麼叫母愛。我漸漸地長大了，我會寫字、說話、畫畫了，也可以幹力所能及的活了，當然我對媽媽的身影也越來越深了。

果然功夫不負有心人，在我4歲生日的那年，我的父母終於回來了，只見他們穿着乾淨利索的晚禮服，抱着一個大大的泰迪熊走到我跟前，說：“寶貝，給你。”“哇！這個泰迪熊真可愛！”我抱着泰迪熊，臉上露出快樂的面孔，誰知媽媽臉上的表情就不一樣了，媽媽一下子就哭了起來，我幼小的心靈裏說道：哈哈！原來媽媽是個愛哭鬼呀！

我告訴你，其實我的爸爸說漏了一個小祕密那就是：只要媽媽在，就要來檢查我的被子又沒有蓋好。在我6歲的一個夜晚，父母正好在家，當媽媽得檢查我被子蓋沒蓋好，我突然一個表情感覺我非常難受，就來用手摸我的腦門，“呀！好燙！”媽媽說道。真不愧是母子連心呀！媽媽趕緊叫醒爸爸，爸爸和媽媽連衣服都沒來得及換，鞋也沒來得及穿，就開車送我去醫院，那時已經是半夜了，星星也早已困的眨眼了，醫院裏只有那急忙的腳步聲。

第二天我終於醒了，我發現我旁邊的椅子是坐着一個人，那個人就是我的母親，我當時就淚如雨下了，我也一動都不敢動生怕驚醒了熟睡的母親，同時我也知道了4歲那是媽媽不是愛哭鬼，而是一個光榮、偉大的母親，而這種精神就叫做母愛。我突然想起了一首詩：慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

父母之恩，水不能溺，火不能滅。我愛我的母親！我愛我的父親！我愛我的家！

小小學三年級作文600字 篇4

科學課上，老師帶領我們做過許多有趣的實驗。但最有趣的，卻是那一次叫作“食鹽提煉”的實驗。

“叮鈴鈴”，上科學課了。老師帶來一杯鹽水，對大家說：“今天，我們每個人都要當一個‘小小鹽工’，做一個將鹽從鹽水中提煉出來的小鹽工，好不好？”大家聽了後大爲驚歎，連連叫好。

首先，老師將鹽水裝滿在器皿中，接着，用三腳架和石棉網做成了一個“小小製鹽臺”。然後將裝滿了鹽水的器皿放在“製鹽臺”上面。最後將酒精瓶裏倒滿酒精，裝上燈芯，擰緊蓋子，將燈芯抽出來做成酒精燈後點燃它，放在“製鹽臺”下，就可以開始製鹽了。

時間一分一秒地過去了，器皿上冒出了縷縷青煙，我們看一下器皿，咦，水怎麼會變少了呢？老師告訴我們：“這是因爲在酒精燈的加熱下，器皿裏的水給蒸發了，那縷縷青煙，就是那個水蒸氣呀！”哦，原來是這樣呀！大家似乎都明白了。又過了5分鐘，奇蹟發生了。器皿裏的水全都消失了，裏面只留下了一些大大的，方方的結晶，還有一些熱呢！老師趕緊用蓋帽熄滅了酒精燈。大家都很疑惑，問：“爲什麼鹽會從鹽水中脫離出來呢？”老師回答道：“因爲 水和 鹽溶解在水中時，大家看不見。鹽水中的水蒸發後，鹽當然會留下了。像我們平時在家用白醋放在鍋裏，用電磁爐蒸發，用來消毒房間，就是運用了水會蒸發的道理呀！”大家聽後，終於明白了這個道理。老師又告訴我們：“鹽就是將海水裝到一個沙坑中，再用陽光蒸發水分，留下結晶，最後再經過幾道工序加工一下，才成爲我們在家裏最常用的調味料。”我們聽了之後目瞪口呆，原來鹽就是這樣來的。本來老師想再介紹幾個有關於蒸發的知識給我們聽，讓我們更加了解它的。但是，這無情的下課鈴響了，我們只好結束了這堂有趣的科學課了，大家都很失望，都很希望這節課再長一點。但，這是不可能的了。

這一次實驗可真有趣呀，真希望以後能有更多的科學課，做更多有趣的實驗。

小小學三年級作文600字 篇5

“五月五，是端陽。插艾葉，戴香囊。吃糉子，撒白糖。龍船下水喜洋洋。”

一年一度的端午節又要到了，糉子是我們中國人人過端午節必不可少的食品，香香的、甜甜的，我們小孩子都愛吃，但是同學中沒有幾個人會包糉子的，甚至有的同學家裏年年都是買來吃，糉子到底怎麼包呢？語文老師仝老師好像知道我們的想法似的，於是在班上提議，提前在班級裏開展包糉子吃糉子的活動，教我們同學包糉子。大家聽了頓時歡呼雀躍，我也信心滿滿，躍躍欲試。

可是我從來沒有包過糉子，怎麼辦？放學後一回到家，我就打開電腦到網上查找，原來包糉子也有先後順序呀！首先得把糉葉或葦葉在開水裏煮一下，糯米放在水裏泡一小會兒，再把蜜棗和花生準備好，最後才能包糉子。

星期一，同學們分組活動，有的帶糯米，有的帶煮好的葦葉，有的帶蜜棗或花生，有的帶面盆……老師把糯米放進面盆裏，加進大半盆水，就教我們包糉子，只見老師把兩片葦葉放一起，把糉葉左上右下並列成一個大些的`，用剪刀把根部剪齊，折成漏斗，接着在漏斗中放上一層糯米，然後加上一顆蜜棗，再加上一層糯米，最後把上面的糉葉折下來，把糉子包嚴實，用準備好的棉線把糉子繞圈紮緊，一個有棱有角的漂亮糉子就包好了。我們目不轉睛的看着，忍不住大聲叫好。老師又連續包了兩個糉子給我們看，就讓我們各小組自己動手了。

開始包糉子了，我真的不會包，一上手，就包成了一個扁扁的三角形的“大怪物”。老師說要把它包成四角的，而且要包得又大又飽。我又開始包第二個，結果，我包得太脹了，葦葉都被撐破了。我生氣了，拿三片葦葉，瞎胡亂裹了一個就不包了！

開飯了，同學們包的糉子各種各樣的，像許多調皮的娃娃衝着我們笑。我一眼就看到我包得那一個，活生生一個小丑！我慚愧地低下了頭，暗暗下決心：下次無論做什麼事可都得有耐心才行！我抓一個，吃了一口，嗯，真甜，自己動手就是不一樣！

小小學三年級作文600字 篇6

今天早上，葉老師說：“明天就要去秋遊了！”我們高興得歡呼雀躍。回到家，我把這件事告訴了媽媽，媽媽驚訝地問：“是真的嗎？”“是啊，老師可好了，帶我們去秋遊，我們要去東塔公園玩呢！”我高興的說。

第二天，我早早的起牀。帶了三個橘子，我把它放在一條小袋子裏，揹着書包上學去。爸爸把我送到學校，我連蹦帶跳得跑到教室，翁老師說：“大家把東西帶好，我們要出發了！

”翁老師先讓我們排好隊，再帶我們出去。走到路上，一輛公共汽車開過來，我們的隊伍被隔斷了，車子開走後，另一半同學急忙跑上來。

到了東塔公園，我看見一朵朵白雲在藍天上飄，好像一隻只小羊羔；我聽到一隻只鳥兒在樹上叫，好像一曲曲美妙的樂曲；我看到一片片樹葉在風中搖，好像一隻只蝴蝶在跳舞。真是秋高氣爽，景色宜人。首先老師帶着我們觀賞小金魚，那小金魚活蹦亂跳；緊接着是認識樹，有柏樹、松樹、萬年青、楓樹……然後，帶我們到一片寬敞的草坪上，坐下來，吃東西。吃飽喝足後，我們開始玩“丟手絹”的遊戲，翁老師說：“今天，要看看誰的眼力好。”翁老師拿着一個綠色的橘子，跑着，大家唱着：“丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的後面……”小朋友們有的高興得跳着、喊着，有的給同學們加油，大家興奮不已。接着是自由活動，有的男孩子把喝完的瓶子當足球踢，有的坐在樹蔭下說說笑笑，還有的和自己的好夥伴玩遊戲……瞧！

大家玩的多開心。就在這時翁老師說：“集合。”大家只得排好隊，依依不捨的離開了公園。翁老師說：“大家唱唱歌吧！”我們唱着歌走着，路上行人的目光都集中在我們這裏了，我心裏覺得很好笑，便說：“嘻嘻，大樂團來了。” 這次秋遊真有意義，既能讓我們體驗到大自然美麗的風光！又能使我們長見識，還能讓我們學會團結合作呢。

小小學三年級作文600字 篇7

在這個社會中，有許多行爲規範約束着我們的一言一行，這就是道德。做一個有道德的人其實很簡單，只要做每一件事都用心仔細想一想，多爲他人考慮一點，道德就會伴隨在你的身邊。

我感慨萬千。又一次想起上次去西湖遊玩的事。早就聽說人們對西湖的讚歎：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”、“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”、“上有天堂，下有蘇杭”、“春來南國花如繡，雨過西湖水似油”......抱着對西湖的遐想，我來到了西湖。西湖果然名副其實.碧波盪漾,小花朵朵。捧一捧西湖的水，是那麼清涼。荷花在風中微微搖擺，荷葉託着珍珠似的露珠。這是一幅多麼美的風景圖啊！怪不得歷代詩人對西湖流連忘返。

可是，水平如鏡的湖面上漂着一張嶄新的報紙，報紙的主人卻不知何去何從，留下那張報紙在湖面上孤獨地漂着；一個叔叔喝完飲料，就把飲料瓶隨手一扔，垃圾箱裏他僅有3米；一個阿姨吃完棉花糖，就悄悄地把餐巾紙扔進草叢裏......此時此刻，我無暇再欣賞風景，而是一個人思考：西湖是國家重點風景名勝區，人們卻若無旁人的破壞它。如今全球變暖已給人們敲響了警鐘，西湖若再破壞下去，恐怕會面目全非。

道德是做人的基本素質，我們要捍衛道德，宣傳道德，實踐道德，做一個有道德的人！西湖是大自然的恩賜，我們沒理由去破壞它！

道德需要我們一同去遵守，一同去行動，如果世界上的每個人都擁有一個美好的心靈，那麼這個世界將會多麼美好呀！

人們常說：道德是石，敲出希望之火；道德是火，點燃希望之燈；道德是燈，照亮人生之路；道德是路，引導人們走向燦爛輝煌。只有道德，才能引導人們走向美好的未來。對我們這些正在成長的小花來說，應該生活中作到遵守道德、弘揚道德，相信我們一定能長成一朵朵絢麗的花朵 。

小小學三年級作文600字 篇8

冬去春來，天氣變得可愛起來。春風輕輕地吹着，讓人覺得暖暖的。空中還不時傳來幾聲鳥鳴，非常悅耳。天氣這麼宜人，人的心情當然也不錯。於是，我和媽媽約上鄰居家的姐姐去唐中操場放風箏。

姐姐的風箏很不一般，是由二十多個黃色的小風箏串成一大串兒做成的，每個小風箏上都畫着各種各樣、顏色各異的圖案，打開一看就像一條五彩巨龍。這樣奇特的風箏我可是第一次看見！我的心裏犯起了嘀咕：這麼長的風箏，我們又這麼小，能放起來嗎？一定很不容易！俗話說：“老將出馬，一個頂倆”嘛！於是我們就讓我的老媽“出馬”。只見媽媽左手拿着線軸，右手牽着風箏的線頭，使勁兒地往前跑。這時“奇蹟” 出現了：這條躺在地上的“五彩巨龍”猛一擡頭，就慢慢地向高空飛去。我看見了，一邊蹦着高兒一邊拍手，高興地說：“哦，媽媽真厲害！風箏飛起來嘍！”媽媽越跑越快，這條“巨龍”好像一下子來了精神，越飛越高。遠遠望去，簡直就是神龍下凡，十分迷人。其他放風箏的人，都趕緊放下手中的風箏，不由自主的跟着這條“神龍”跑。邊跑邊說：“嗬，這是誰的風箏呀？可真漂亮！”。我和姐姐趕緊得意洋洋地說：“這是咱們的風箏！咱們的風箏飛起來嘍！”

姐姐的風箏放起來這麼漂亮，我的風箏會“表現”得怎樣呢？於是便打算放我的風箏。可問題來了：現在幾乎沒風了，怎麼辦呢？我們左思右想，靈機一動，計上心來。我們決定自己造風！我拿着風箏坐在自行車後座上，讓姐姐騎着自行車在操場上跑。騎了一段兒，姐姐覺得有風了，就說一聲：“放”。那線一緊一鬆，風箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。我和姐姐看到了，大聲喊道：“耶，人造風成功了！”我們覺得更好玩了。姐姐的車子越騎越快，風箏也隨着人造風越飛越高，像鳥兒一樣輕盈地在天空中飛舞。媽媽見了，高興地說：“你們倆個小能人兒真厲害，本事都超過孫悟空了，還會造風了呢！”我和姐姐聽了也哈哈大笑起來。我們轉頭一看，風箏上美麗的圖案好像真的是從天上飛下來的小仙女，正在對着我們微笑呢，似乎在說：“你們可真棒呦！”我的心裏比吃了蜜還甜。

放風箏讓我快樂無比！

小小學三年級作文600字 篇9

一天晚上，爸爸帶回來一個禮盒。那禮盒包裝精緻，小巧玲瓏。“一定是什麼好吃的東西”我這樣想着，迫不及待地打開了禮盒。果然不出我所料，禮盒裏裝着我最喜歡的牛肉乾！我欣喜若狂，盼望着媽媽給我一塊，可一個小時過去了，媽媽還沒開口，惹得我想吃不敢說，只好暗地裏流口水。

機會來了，媽媽邊打開包裝邊說：“吃牛肉乾了！”媽媽的話音剛落，我就來了一個海底撈沙，從包裝袋裏掏出來了一塊牛肉乾，嚼了幾下然後嚥到肚子裏，那速度大概只有光比我快了。

但爸爸的一句話立刻讓我從高興轉爲沮喪：“每人只能吃一塊！”所以無奈的我只好上牀睡覺了。

躺在牀上，只要一合上眼，我的肚子就唱起抗議的交響曲。我忍不住了，決定再吃一塊牛肉乾，擡頭往外一看，媽媽的房門開着，取牛肉乾要經過那裏，太危險了。

我猶豫了一會兒，心想：不管它三七二十一了，今天爲了這塊牛肉拼了小命也值呀！於是我下了牀，爲避開媽媽的視線我趴在地上，向前蠕動着。進入危險地帶了！我出了一身冷汗，擡頭一看，媽媽正悠閒的看書，絲毫沒有注意到我，我鬆了一口氣，繼續前行，一米、兩米……近了！我站了起來向盒子走去，打開盒子，回頭一看沒人，立刻拿了一塊牛肉乾，然後一個隱形幻影又回到了房間。

回到房間，我就津津有味地嚼了起來，正當吃到一半時，媽媽出現在我面前，我羞愧得不知如何是好，那種尷尬勁簡直別提了。雖然媽媽並沒有責怪我，但是我的心裏很難受，腦海中一直回放着我剛剛愚蠢的行爲，自責的感覺頓時充斥着我整個的身體。

這件事讓我明白了不僅不可以偷吃東西，最重要的是在做事情之前需要向家長詢問，得到他們的允許之後纔可以做。這不僅是尊重家長，更是尊重自己。

老師點評

小作者真實、生動、細膩地寫出了想吃牛肉乾的迫切心情，也寫出了“偷偷”吃到牛肉乾後被媽媽發現的尷尬，從而明白了即使在家裏也不該偷吃東西，還能認識到“這不僅是尊重家長，更是尊重自己”，從而提升了文章主題。本文表達了童真童趣。

小小學三年級作文600字 篇10

“丁零零”鬧鐘把我從夢中驚醒。我看了看鬧鐘，什麼？才六點。這麼早。我打算再接着睡覺。冬天也不能起這麼早。我剛要躺下，一束陽光照射到了牀上。我揉揉眼睛，睜開一看，怎麼回事？我正想拉開窗簾，窗簾竟然自己開了。太陽高照，外面很亮。原來現在是二十二世紀，人類製造了人工太陽——冬天工作，夏天停止。

我對着鏡子喊：“我要進實驗室去製造太空飛船——發現號！”話一剛落，我望向窗外，房子就象動了起來，外面快得看不清。其實，剛纔是進入了四維空間，只需幾秒鐘就能到任何地方，但不能出地球。我打開“發現號”的門，進去了。不一會兒，就把太空飛船製造好了。之所以那麼快是因爲我吃了快速顆粒，能把想象圖轉爲現實，而且很快。

我乘上發現號吃了一顆藥丸，這顆藥丸可不一般，是可以讓我們到太空裏自由呼吸。突然，一架飛碟向我迎面撲來，我急忙躲閃。飛碟向地球發起進攻，他猛烈的攻擊可以打爆地球，幸好遇上了我。該是我拯救地球的時候了。我急忙操縱飛船反擊，可是飛碟靈活躲閃，快的看不見。我背好東西，拿起太空專業狙擊槍，手持電光劍，跳出“發現號”，和飛碟展開激烈的搏鬥。我按下快門，狙擊槍發出五百顆小導彈，頃刻導彈似雨點向飛碟奔去。飛碟奮起反抗，但也無濟於事，我只用五槍就解決了，看來是威力太大了。突然，飛碟發光了，裏面出來了一個外星人。他說話了，我聽不懂他說什麼，我馬上吃了變語顆粒，聽懂了：“原來地球人沒有什麼兩樣我要打敗地球人！”我氣憤極了，拿起電光劍，砍向外星人，但是外星人馬上隱了身，忽地又變成了好幾個，讓我眼花繚亂。我帶上“真正眼鏡”，一下子看清了真相，把外星人砍回了自己的星球！

我返回了地球，告訴人類外星人攻打地球的消息，讓人類提高警惕性。然後我纔回到家裏，感覺很疲憊。不過，我相信，外星人相信地球人比他們強得多。不會擅自再來。