初一作文經典[5篇]

無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的初一作文5篇，希望能夠幫助到大家。

初一作文 篇1

經過小學六年的航行，我結束了自已童年之路的旅程。未知的初中校園生活向我招手，我帶着一臉的茫然和陌生走進初中大門，這是我人生道路上新的起點。我會用一個個堅實的腳印，向初中的最高峯攀登，我要爬到頂峯去領略一覽衆山小的風采。

開學的那天，當我看到發下來那麼多新書本時，心裏就明白了幾分，初中學習的深度和廣寬，是小學的學習所不能相比的，小學課堂你可以不做筆記，可以不預習，甚至草草寫完作業，便迫不及待上網打遊戲，或看動畫片。如果這種學習不刻苦鬆鬆垮垮的學習方式，肯定會被初中緊揍的學習浪潮吞沒。我知道末來三年初中求學之路，走的不會家小學那般輕鬆，需要付出更多辛勤的汗水。

新的起點，勢必帶來新的體驗。進入中學以後，我首先要鍛練自己學會做人，要尊重師長，師恩難忘，關愛他人。從一點一滴，一言一行做起。進入初中就是一個小大人時了，我要理解父母供養自己唸書的艱辛，應明白父母將全部的心血和希望傾注在我們身上，懂得疼愛父母，尊重父母。要學會與新的同學相處，同學之間存在分歧、矛盾時要用理智的方式去化解，而不應使用野蠻、粗暴方式去解決，學會去關心別人，用心相處，這是化解矛盾、處理好人際關係的最佳方式。我要努力去做一個德智體全面發展的人，不斷提高自身的`綜合素質和能力，同時還應遵守國家的法律，遵守學校的紀律，言行舉止合乎規範，文明禮貌，遵守社會公德。要懂得如何熱愛生命、關注安全，擁有健康，學會自我保護和保護別人，做一個有益於他人和社會的人。

其次纔是學習，初中學習內容發生了明顯的變化。語文、數學、英語這些小學曾學習過的課程，由直觀的、感性的、零碎的知識點變成了更爲完整、系統的知識體系，學習難度在加深，這對於我的學習能力提出新的要求；同時，歷史、地理、生物等課程的開設，無形中增加了我的學習負擔。，但它能鍛練自己的學習毅力和品質，能學到更多的知識。在地理上課時，我可瞭解到地球的奧祕，瞭解世界的，祖國的，家鄉的地理環境，瞭解各地風土人情的絢麗畫卷，以及不同的種族與民族、多樣的語言與服飾。在歷史課上，我可以聆聽中華民族輝煌燦爛的五幹年文明史，尋找夏，商，西周的興亡之路，，感嘆秦王橫掃六國，，一統疆土的霸氣，，以及三國鼎立的崛起。

此外還有語文，中學語文學習耍求除了課文的背誦，默寫外，更多的是把重點轉入課外閱讀上，260萬字的課外閱讀量在等待着我們品嚐。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越，，讓我站在新的起點上。翻過一座座山，趟過一條條河勇往直前。

初一作文 篇2

屋外白雪皚皚，寒風凜冽，但是我的心是那麼溫暖。

溫暖無處不在，父親給我撐起的傘是溫暖的，母親爲我披上的衣是溫暖的，父母給予我的愛更是溫暖的，所以我們的家，也是溫暖的。家庭中的溫暖是什麼？是愛。 生活中，母親給我的愛，是最多的，是母親的愛，讓我生活在溫暖之中。記得那一次，天氣突然變冷，母親讓我多穿些衣服。我就是不聽，說着說着便與母親吵了起來。隨後，我一摔門走了。當然，外面果然很冷，我剛想轉過頭去回家，卻想到了自己是在與母親堵氣，便又走了出去。外面寒風凜冽，我的步子似乎被寒冷的空氣冰凍了，心裏也很不是滋味。這時母親出來了，我以爲她是來說我的，便做了捱罵的準備。沒想到她將一件厚厚的外衣披在了我的身上讓我穿上，又拿了一條圍巾準備給我戴上。當時，我的心一下了被什麼東西溫暖了，接着，全身都被溫暖了。這是那件外衣的作用嗎？是那件圍巾的傑作嗎？哦不，都不是。這是母親的.溫暖，是母親對我的深深的愛。我看着母親，嘴角動了一下，想說些什麼，但又沒有說出來。 母親對我的愛，是溫暖的。然而父親對我的愛，也是使我感到溫暖的，天有不測風雲，往往會有什麼颳風下雨的天氣。但是不管外面的天氣有多麼差，父親總是爲了我來回奔波。儘管下大雨，父親也不會讓我耽誤一堂課，在大風大雨中，忙碌着。有時候下雨，因爲只有一件雨衣，他竟然把雨衣給了我，我穿上雨衣而父親呢？回到家，我身上沒有溼。而父親卻被雨淋溼了。當時，我的眼睛溼潤了，心中充滿了溫暖與愛。

人生中處處有溫暖，然而最溫暖的地方，還是家，還是父母對自己的愛。在我的家庭中，溫暖無處不在。在我健康成長的途中，在我快樂的笑聲中，是父親和母親在一直付出着，是父親和母親一直愛我。如果沒有他們，也就沒有我。是他們，讓我在人世間有了立足之地，是他們給予我愛。我愛我的父母，我會一直愛我們的父母。我的父母爲我所付出的，我是這一輩子，都無法補償的。

溫暖，你是什麼？是愛，是父母對我永遠不變的愛。

初一作文 篇3

無意間翻到了字典中一張薄薄的書籤，陳舊的紙張已微微有些泛黃，卻勾起了我模糊的記憶。它似一杯醇香的濃茶，又似一曲低沉的老歌。

一縷金黃的陽光也漸漸消失，已經黃昏了，我也耗盡了耐心，原本和朋友約好一起去玩的開心也煙消雲散，之前種種雞毛蒜皮的小事也浮上我的心頭，讓我忘卻了我們以前的歡樂時光，忘卻了我們患難與共，只剩下了憤怒。

另一天上午，我怒氣衝衝地到了，教室揹着書包就走到她的面前，大聲質問：“我昨天等了你一下午，你卻沒來，你辜負了我們之間的信任。”“我忘了”她帶着一點鼻音。“一句忘了就可以彌補你的過錯嗎？”我再也沒有和她說過一句話。

一天一天地過去了，我們再也沒有以前的歡聲笑語，每天都是形單影隻。我們之間的低氣壓一直這樣僵持到了期末

“她要轉學了”這個消息不知怎的溜進了我的耳朵裏。我猛然怔住了，然後又裝作若無其事的樣子。翻書時，心不在焉的我卻無意間翻到了一張書籤，上面寫着“對不起”，同桌湊過來，無意中說：“你們還在吵架啊？她說那天她病了，打了一下午的針。”我回想起來那天她濃濃的鼻音，我忽略了這一點，導致我們的.友誼大不如前。我找到了她，誠懇地說了一句：“對不起，我不知道你病了。”她忽然笑了：“我們什麼時候這麼生分了？”這句話如三月的春風一般拂過我的心房。我們又和好如初了。

雖然和睦日子沒過多久，我與她就再也沒有聯繫了，但是這段友誼卻教會了我寬容，教會了我理解。

生活，往往紛繁，又常常平淡，正因爲寬容如水，使紛繁經過過濾變得純淨，正因爲寬容似火，使平淡通過鍛鍊日趨鮮明，更因爲有這詩般的寬容，才富於人生以藝術，賦予生命以永恆。

再看到這張書籤，我又想起了她的音容笑貌，又想起了那段快樂的時光，那段教會我寬容的友誼。

初一作文 篇4

悠揚的二胡聲，時遠時近。指尖撥動的，不只是琴絃，更是一份濃濃的藝術情。

——題記

在記憶的畫軸中，描畫着形形色色的人物。他們有的是明星，有的是偉人，有的只是普通的小市民。在他們之中，有一位緊握二胡的老人引起了我的注意。咦，他是誰?我陷入了回憶……

那是一個炎熱的下午，我和同學們一起去圖書館看書。在距離圖書館不到二百米處地公交車站，一陣二胡的.琴聲傳入耳際。我向前望去，一位七十多歲的老人正賣力地拉着二胡，神色凝重，像肩負着什麼使命似的。

好可憐的老爺爺，這麼熱的天還出來拉二胡賺錢，該不會是他的子女不贍養他吧?我心中泛起了一絲同情。

我快步走上前去，把身上帶着的二十多塊錢全都拿給了他，認爲自己做了一件好事，可開心了!

“小姑娘，請你把錢拿走，我不是乞丐。”悠揚的琴聲戛然而止，老人把錢塞還了我。我以爲他是不好意思，就再次拿錢給他：“老爺爺，您就收下吧，您這樣大年紀，還出來賺錢，怪可憐的。”老人按住我的手，說：“小姑娘，你真使誤會了，我家還算富裕，用不着那些錢。”

“那您是……”我疑惑了。

“我從小就對藝術感興趣，對二胡更是情有獨鍾，”老人對我說：“可是現在的家長都盼着孩子的成績節節高，給孩子報各種輔導班，把文化藝術給忽略了。連小孩子都不學習了，這些藝術怎麼傳承得下去呀!”老人說着搖搖頭：“我來這拉二胡，就是爲了讓人們去了解藝術，學習藝術，這樣文化的種子才能傳播下去啊!”老人說完，抖了抖指尖，二胡的琴絃再次拉動，悠揚的琴聲再次響起……

那位老人說的話我記憶猶新。這個年逾古稀的老人，爲了文化藝術的傳承，不顧世俗的目光去喚醒人們的藝術情，這是多麼令人敬佩啊!我也希望有更多的人關注我們的文化藝術，讓這些珍貴的瑰寶永遠傳承下去!

初一作文 篇5

自從上初中後，不要怪我這個詞就經常出現在我的嘴上。

最近，我的作業量每天都在增加，以前在9∶00前就能寫完的作業，現在寫到10∶00才能完成，不過爸爸媽媽每天還是像往常一樣等我完成作業以後才入睡，因爲媽媽說：如果先睡，會睡得不安，不如等我寫完作業睡。但是媽媽一向就很喜歡睡覺，再加上最近也挺忙的，所以經常說自己睡不夠，怪我作業寫得慢。

可我沒辦法啊，其實我也想早點睡，可是現在是上初中，如果不好好複習今天學過的知識，就會迷惑不解，如果不完成英語的背單詞、聽錄音、讀課文等口頭作業，不僅第二天聽寫的單詞寫不出來，我動作慢，這也是沒辦法的`。

最近期中考試以後，麻煩也不少。比如說這次的成績吧，英語、數學、科學都還不錯，就是語文考砸了。這下可慘了，被老師叫到辦公室批評了一頓，冤枉我平時作業抄答案，根本就不看書，聽得我就煩，回到家，又被爸爸媽媽訓了一頓，聽得我耳根嗡嗡響。可這也不能怪我啊，我平時上課發言積極，作業完成得好，作業從沒落寫過一次。這次考不好了，純屬失誤。我心裏也很不好受，你們爲什麼不從我的角度來想一想，反而還火上加油，雪上加霜啊！

你們不知我已經付出全部努力啦，但是成績有時候不是僅僅靠努力就能獲得的，總不能老怪我啊！