有關初一寫人作文集合七篇

在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的初一寫人作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

初一寫人作文 篇1

我敬佩的人有很多，如：愛學習的爸爸，樂於助人的小夥伴。但是，我最敬佩的人就是我家的鄰居——張爺爺。

那天，天空中飄着六角形的雪花，那雪花如同一個個小娃娃，一個接着一個，在空中嬉戲。家裏就只有我一個人，爸爸媽媽都去上班了，我無聊地看着電視。不經意的，我走向窗前，欣賞着雪景。一個模糊的身影一下子衝進了我的視野，我心裏想：他是誰，這麼大的雪，他在幹什麼？

我穿上厚厚的棉襖和靴子，準備下去看看。一出門，我發現今天樓梯的地板特別的亮，欄杆上沒有一絲灰塵。“是誰幹的？”我自言自語道。

來到一樓的窗戶前，我感覺那個身影那麼親切，那麼熟悉。我望下一看，啊，是鄰居張爺爺，他在小區的路上掃雪。看到這，我才恍然大悟，原來，乾淨的地板，沒有灰塵的欄杆，都是他的“傑作”。

我飛奔下去，在雪地裏被冷風吹得直打哆嗦，看見了張爺爺，連忙問：“張爺爺，你……你不冷嗎？”

“孩子，我不冷”張爺爺笑容可掬地說，“我幹得還發熱呢！”他一邊說還一邊揮動着手中的掃帚。

我看着張爺爺蹣跚的身影，我不由地說：“歇一歇吧。你辛苦了。”

可張爺爺說：“不要緊，我得快點把路上的雪掃完，免得人們出行時滑倒了。”

聽着張爺爺樸實的話語，看着張爺爺在雪中的背影，我不禁被張爺爺的品質感動了。回到一樓窗戶那裏，我不禁鼻子一酸，掉下了眼淚。

這件事讓我沉思了很久。張爺爺他處處爲別人着想，他身上有一種一般人學不到的品質。這讓我不由地敬佩他——張爺爺。

初一寫人作文 篇2

天再陰，雨再大，鳥兒不會怕，因爲它有家;浪再大，風再猛，魚兒不會怕，因爲它有家;天再冷，雪再大，小熊不會怕，因爲它有家;希望再渺茫，前途再坎坷，我也不會怕，因爲我有家。

家是什麼?周國平說過：家是一隻船，家是溫暖的港灣，家是永遠的岸。

對啊!家是一隻船，家是溫暖的港灣。在外飄泊的船，吃重還是要回到那溫暖的港灣，那永遠的岸。回到那岸，令人感到無比的舒適。

對啊!有家的感覺很好!

那天，考試有考砸，心裏和腦子都想着一個問題：回家，該怎麼交代呀。回到家要面對他們的目光，我的心一直不安。

回到家了，心裏一隻砰砰地跳，連呼吸都感到困難，真怕遇到他們呢失望及責備的眼神。進了門，我一直低着頭，也許他們早就知道我的成績了，爸爸安慰我道：“別灰心，你應該知道成功的媽媽是失敗，有了失敗纔會有成功呀，遇到小小挫折就不能氣餒了呀……”，聽到爸這般安慰，我撲哧一聲地笑了。

有家真好，回到家能在外面不能展現的一面展現出來;回到家能跟父母說心事，訴訴苦，回到家能……有家的感覺是何等美妙!

出航的船隻，最終的歸宿是海灣;遠去的飛鳥，永恆的牽掛是故林;無論是匆匆夜歸還是匆匆離去的旅人，心中惦記的地方，永遠是家。

雖然我們還是學生，各自擁有一個幸福，溫暖的家，就更要好好珍惜。在社會上，有多少人因某些緣故失去了家庭，所以，我們比他們幸運的多。

家，是每個人的歸宿，雖然家對於每個人的定義不同，但是不管不管怎麼說，因爲有家，迷路的孩子會找到方向;因爲有家，流淚的孩子會重拾自信;因爲有家，失落的孩子會看到希望。

有家真好!

初一寫人作文 篇3

老師，像辛勤的園丁，細心地澆灌着祖國的花朵；老師，似燃燒的蠟燭，默默無聞、無私奉獻，卻不求回報；老師，如潔白的春蠶，將知識的細絲留給我們，而自己卻死亡……啊，老師，您的精神，永記我心！

在我的腦海中，我最難忘的老師就是我的小學老師。她是我的數學老師——陳老師。陳老師是個40多歲的人，個子中等，既和藹，又嚴格，你一定產生了一個大大的問號吧？

陳老師是和藹的。在自習或課間的時候，她是那麼地和藹，臉上總是掛着笑容。因爲我的數學成績好，所以是老師的得力助手。記得有一次，我上課聽不懂老師講的，放學便去問老師。老師聽了，耐心地給我講解，但我並沒有聽進去。老師一遍遍地講着，絲毫不顧已經到了晚上6點半。等到我聽懂了，這才肯回家。老師一遇到這種類型的題，就讓我回答。久而久之，我再也不怕了這種難題了。

陳老師是嚴格的。在上課的時候，她並不許我們放錯誤，就連班裏的“尖子生”也不例外。那一次，老師讓我們背誦數學概念，那次，我認爲這並不重要，所以沒有去背。當老師在抽查時，我低下頭，一副“老師別叫我”的模樣，沒想到，這樣就露出了馬腳。陳老師一下就點了我，我站起來，嘴裏都是亂說的，結果被老師罰抄5次，我抄好時，交給老師，老師語重心長地對我說：“你真讓我失望，你怎麼能這樣這麼不認真。老師佈置的作業你怎麼能不去完成呢？”陳老師是公平的，並不會因爲成績而偏心於誰……

陳老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

初一寫人作文 篇4

走進臥室，平靜的書桌擺在我的眼前，陽光透過玻璃窗撒在我的書桌上，溫和而舒適。我坐到了書桌前的椅子上，漫不經心的拾起了一本舊的筆記本（一本日記），我翻開了，眼睛很快掃描了一段，我突然撲哧一聲小了出來……然後久久的坐在那兒。

夜幕降臨了，暗藍的天空下，幾顆星星掛在上面，眼睛一眨一眨的，注視着祥和安靜的小屋。微弱的燈光下，父親正舉杯而飲，歡暢淋漓。灑過三巡後，父親放下了杯子。喝飽了酒的鬍子略顯得粗黑而又細膩。母親拉起了家常擺起了龍門陣。而我和父親就是她的忠實聽衆。那時母親在外打工，父親在家。（我嘛，沒出生）母親說，父親在外打工，他也沒閒着，在家養豬，挖地，很是勤快。母親插嘴了，說：”是啊，你爸是很勤快，貓都有180斤。”“啊？貓也能有180斤？”我似丈二和尚摸不着頭腦。父親這時在一旁哧哧的笑了起來，嚐了一口酒後，意味深長的說：“只怪書讀的少了啊！那時，你爸給我寫了一封信，問家裏的情況，我寫了一封回信，可“豬“字寫不來，就胡亂畫了一通，結果就寫成了貓的變形。”父親說後，發紅的眼睛似乎透露出一絲傷感。微微的燈光照着母親似白非白的頭髮好象呼了一口氣。我好象看到了父親的無奈。是啊，別人在教室裏讀書，而他只能上山打柴，眼巴巴的望着書聲琅琅的教室。柴刀是他最好的夥伴，而不是輕盈的筆。在他幼小的心靈裏是多麼渴望上學讀書，有老師無私的教導，同學燦爛的笑容。而擺在他面前的是飢餓，貧窮。他只能爲家裏付出自己的青春，爲年老的父親分擔家庭的壓力。他默默承受着，努力着，終於熬到現在——一輛摩托車，愛他的妻子和兒子。

燈光下母親有飲了一杯，無語，沉思……

初一寫人作文 篇5

走進初一(1)班的教室，氣氛與別的班是截然不同的。你會覺得你喜歡這個大家庭了。每個同學也如此，我們每天生活在這個教室裏那種感情是別人所不能體會到的。

這裏充滿了學習的空氣，思考的味道，但有時也會嗅到飯菜的味道。

我們幾個同學：趙亮、關超、韓婧、張春曉幾乎每天都要留在教室裏吃飯，當然還有我。一到中午，這裏沒有了上課的嚴肅氣氛，儼然成了同學們肆無忌憚的遊戲場所。但令人道胃口的是，趙亮是個“天才”，居然在吃飯時提到屎這一類令人作嘔的詞，而他還自以爲聰明的大口吃飯，待他吃完自己那份，彷彿還不解恨，反而“乞討”說：“給我一點兒飯，可憐可憐我這個可憐的窮孩子吧。”如果你給夾菜，他會以手相接，吃完後把手往衣服上一抹，揚長而去。我們兩隻眼瞪兩隻眼，驚奇的說不出話來。

如果說吃飯是第一個打擾者來，那麼此人一定是大胖子胡泰寧，老穿着他那件黑衣服，他是在欣欣託管所吃飯，天知到他怎麼吃的這麼快，這裏剛扒下三口飯菜，他已經吃完了。我們經常取笑問：“少管所裏做了什麼菜給勞改犯吃呀，你怎麼吃的這麼快?”他一聲也不回話。

有一次，“不常客”嚴龍也留在次享受美餐，他吃飯是不老實。只見他筷子一揮，“飛”上講臺，拿起黑板擦，把同學抄的'練習題中的一句“壯士十年歸”的“歸”字擦掉，改爲了“龜”。我哈哈大笑。胡泰寧說：“這又有什麼?”於是黑板上出現了這樣一行字：“撞死千年龜”。

說到學校，說到班級，除了學生，還不能缺少老師。政治、數學、勞技、地理、書法、體育、生物這些合計共有十三門，任課老師只有十二位。爲何?政治和書法爲同一老師。老師是對師長的尊稱。可年老的老師該怎樣稱呼呢?姑且稱其爲“老老師”。這位老老師是個老爺子，很老，但格外精神，同學們都很喜歡他，於是暱稱他爲“老爺子”。老爺子上書法不講別的，只講故事，在故事裏炫耀自己的淵博。這些故事大多不是真的，都是一個字“吹”。他對我們講，胡建學曾爲五馬市場提名，恰好他經過這裏，見“馬”字寫歪了。於是他對胡建學說：“你寫歪了‘馬’字，你騎的馬歪了，你也的栽下來。”結果，沒多長時間，胡建學就栽了。

你不說我不說，誰都不相信，初以上學期過了一半，就換了他當我們的政治老師，不會怎麼怎麼樣，上課他還是講誰也不會相信卻都愛聽的故事。

哎，我們的“老爺子”。

我愛我們與衆不同的家。

初一寫人作文 篇6

我有一個愛嘮叨的媽媽。那沒完沒了的嘮叨傾注了媽媽對我無盡的關愛。

“鵬宇，今天氣溫降低了，記住加衣服！”“抓緊時間，7：40了！”聽，媽媽又嘮叨了。

“知道了，知道了！”我有些不耐煩了，隨手抓了一件衣服，背上書包向學校跑去。我剛進教室，鈴聲就響了。幸好有媽媽的督促，不然我就遲到了。不過衣服白帶了，我一點也不覺得冷。

丁零零……終於下課了。我走出教室，正想看看遠處，緩解眼睛的疲勞。“哈欠……”我突然感覺一陣寒意。緊接着，我打了一個寒戰。我急忙走回教室，穿上早上帶的衣服，感覺暖和多了。幸好有媽媽的再三叮囑，不然本來身體就差的我今天又會感冒了。剎時，我的心頭涌出一股暖流。“媽媽，兒子錯了，對於你不厭其煩的嘮叨，我還不理解……”我在內心暗暗地自責。

放學後，我一放下書包就做作業。“鵬宇，你看這一個筆畫沒寫正，把它擦了重寫。”媽媽一邊說一邊用手指給我看，“還有，‘太陽’的‘太’字少了一點。”我點點頭，立即改正。“這就對了，向這樣工整地寫字就美觀多了。”我又微笑着點點頭。“記住，做任何事情都要耐心和細心。”

漸漸地，我對媽媽的嘮叨有了新的理解。我不再厭煩，不再反感，反而把它當作我每天必聽的世界上最美妙的“提醒樂”、“教導曲”。

每天，我都這樣默默地聆聽着媽媽一句又一句嘮叨。因爲這些嘮叨是提醒，是教導，是對我無盡的關愛。雖然這些語言太平凡不過了，但我覺得是我一生的財富。因爲有了媽媽的嘮叨纔有了我健康的身體和良好的學習和生活習慣。它們將讓我終生受益。

初一寫人作文 篇7

默默無聞的角色融入生活；橙黃服裝點綴華麗街道；似曾相識的面孔迎來微笑……向他們致敬，如繁星散落街角——清潔工！

臨冬清晨，天矇矇亮，星星依舊眨眼，我整裝出發晨跑。街道上空無一人，出奇得潔淨，不禁放慢腳步，如花般落地，怕驚擾得牆外的白貓。恍惚的身影映入眼簾，濃霧裏時而映出，時而不見。

走進，一位不高且瘦的中年男子，頭髮已斑白，爬滿皺紋的臉龐如年輪，手似枝幹。他忽的轉頭，喘着粗氣：“小姑娘起那麼早，店裏可閉門呢！”頓了頓：“我也有個這般大的女兒。“他拭去額頭似有似無的汗珠，臉上洋溢着幸福的微笑。我怔了怔，半刻後迴應：“晨跑呢，伯伯起那麼早？”他只是俯下身，掃帚翻起塵土，枯葉捲入袋中。“可不是，回家陪女兒。”短短的一句定住了我的腳步，剎那間，我的腦海浮現出零零散散的畫面，像膠捲翻動，似繁星閃爍，如枯葉飄落，輕輕地觸碰我的心。

清脆的高跟鞋聲打斷了靜謐，一位白領走來，皺了皺眉頭，從另一旁繞過。她在垃圾桶上丟下一張傳單，可垃圾卻似蝴蝶般輕盈墜地——視而不見。伯伯放下掃帚走去，緩慢的俯下身穩穩撿起，投入垃圾桶。我的眼角已溼潤，我似乎做過似曾相識的動作。

我跨步流星地向前跑，臉上洋溢着微笑，身後的“橙星”依舊閃耀。我要向他致敬——清潔工！