有關開學初一作文九篇

在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的開學初一作文9篇，希望對大家有所幫助。

開學初一作文 篇1

告別了炎炎的夏日，迎來了秋高氣爽的秋天。我們，也就要開學了，開學的第一天，難忘，高興，激動，還有難過。難忘的是自己爬到宿舍樓，五樓啊！同學們，想想吧？！這是一個什麼樣的概念啊？我背個大書包，我媽幫我拿被子，我們奮力向五樓爬去，終於到了宿舍，現在我才知道，原來，以前的跑步、跳繩都不算累，今天才累死了，我媽又給我鋪被子，就在一個瞬間，終於體會到什麼叫母愛，宿舍裏12個人，都是老媽在鋪被子，無一例外，十幾年，叫的同一個字眼，卻認爲這天經地義。

哎呀，高興地是又可以認識好多新同學，新朋友，而且還和兩個好朋友在一個班。

唉！有可能是因爲昨晚睡得太晚了吧，今天好睏吶，可是這是開學第一天，唉，我纔不想讓老師對我的印象變差。

又想起了以前的班級，以前的老師，以前的朋友，以前的哥們，我好想你們啊！二十個班，我們那團結的一個班，就這樣分散在茫茫人海中，我們隔得好遠，還可不可以再見到你們？一切都要好好的哦，我一定一定不會忘記你們，你們，也別忘了我呀!

開學的第一天，喜怒哀樂樣樣俱全，開學的第一天，我會記住你！

開學初一作文 篇2

時間過得真快呀，一轉眼，上初中已經是第三週了，同學們也改進了許多，進入狀態了。

我和陳詩敏來時，已經8點過幾分，遲到了，但我看到張子奕的“指揮”，大家讀得很整齊，比較響亮，但讀得聲音不乾脆，懶洋洋的，好像剛睡醒似的，還有個別人被老師點名批評，他們是魏元暉、劉國鴻。保潔區被同學們掃得乾乾淨淨，但是王小智、田煒燦來晚了，被記名了。今天是升旗儀式，應該要嚴肅一些，但是有許多“老爺”和“大小姐”在集合的時候邊走邊聊，像是要去喝早茶一樣，懶懶散散，紀律非常不好，有：蘇灝、魏子翔、資涵琦等。

在上課的時候，大家都在津津有味地聽課，幾乎沒有人講話，我猜大家應該都被班級公約恐嚇住了吧！唯獨在數學課已經下課的時候，王老師拖了堂，同學們就抱怨連天了，整個教室都是抱怨的話，所以像菜市場一樣，鬧哄哄的。

下午，一切都很好，在背誦的時候，大家的聲音很響亮，如果這種聲音放在早讀，那早讀就太完美了！在上科學課做實驗的時候，一個個“貪玩鬼”就玩起水來，玩着玩着，就談起了遊戲了，唉，真是“走火入魔，無可救藥”了，希望“貪玩鬼”們趕緊“懸崖勒馬”，千萬別“癡迷不悟”了。

今天沒有有好人好事。

在這幾篇的流動日誌裏，我發現數學課上的人被舉報的最多，大家是不喜歡數學這門主科？還是不喜歡王老師呢？其實王老師拖堂也是爲我們好，讓我們多做點練習，遇到多點題型，考試時就有可能遇到做過的了，這不是對我們好嗎？別老抱怨王老師佔了下課時間，她是爲了我們好。還有些同學太愛玩遊戲了，這有什麼好？既對自己的眼睛不好，又耽誤學習，多讀點課外書，還可以學到知識，多好啊！

爲了將來，我們一起努力吧！

開學初一作文 篇3

光陰似箭，日月如梭。今天的我已不再是在紙上畫着小人兒的小朋友；今天的我已不再是還在計算簡單的計算題的小學生；今天的我已經告別童年，走向青春。帶着對未來的憧憬，我來到了東外，走進了初一的生活。

上初一了，第一個感覺是新鮮。校園是那樣乾淨整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快，作文網《初一開學第一週作文》。這一切與小學都有着很大差異，使我感到無比新鮮、有趣。上初一了，第二個感覺是對未來的憧憬與嚮往。開學典禮上，我們懷着激動的心情大聲朗讀開學誓言。初中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎，朝目標一步步邁進。上初一了，再有的感覺便是緊張。初中的學習和小學截然不同，有七門功課，沒有堅強的毅力，驚人的耐力，敏捷的思維是不行的。進入了東外，每個年級每個班包括每個學生都是好學生，個個都是各個學校的尖子生，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神，成績就會落在隊伍後面，所以絲毫不能放鬆，要時時刻刻都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績，努力拼搏，共創輝煌吧！

上初一了，既激動又期待還緊張。但無論如何，都得從一點一滴做起，融入到新生活中。我知道初中是人生道路上一個必經之路，就讓我們揚起人生之帆，鬥志昂揚地駛向另一個喜悅的彼岸吧！

開學初一作文 篇4

開學第一天，李明也來青春中學讀書了，同學們都感到意外。他能這樣做真不容易啊 ……

那是在李明六年級暑假的一個下午，李明打算去 公園玩，他太開心了，前面來了車都不知道。“啊!” ……結果李明被撞倒了草坪上 。

當李明醒來時，自己已經在醫院的病牀上，他的同學和親人都在望着他，他激動地說：“謝謝你們!謝謝你們!”他的媽媽含着眼淚告訴他說：“李明啊!醫生說你的傷很嚴重，需要修養個一年半載的，可能你明年上不了初中了” …… “不可能的!不可能的!怎麼會這樣呢?媽媽，我一定要在開學作文前讓自己恢復起來!”

在以後的一個月裏，李明總是積極配合醫生，奇蹟出現了，不到一個月李明就能在花園裏跑步了。他的同學也常常來看他，陪他聊天，玩遊戲。他的身體也一天比一天好……

同學們以爲李明不會來上學了，可當李明推開門的一剎那，同學們驚呆了，李明正笑眯眯地看着大家呢!大家立刻圍攏過去，說他能這樣做真不容易啊!

正是這種愛學習的力量推動了李明，他這麼做真棒!李明，加油吧!我相信你是最棒的!

開學初一作文 篇5

已經開學兩天了，我們已經成爲了真正的中學生，在這兩天中，我們認識了一些教我們的老師，他們告訴我們初中就應怎樣學習，讓我們明白了初中生活就是怎樣的。

我已經就是一名中學生了，已經不再就是小學那個不懂事的孩子了。在初中，我要改掉小學一些不好的毛病，例如：在小學時我不愛說話，上課從來不舉手回答問題，老師也拿我沒有辦法，因此我的表達潛力不強，個性就是語文的閱讀題經常寫不出什麼感想，再加上我上課有時走神，語文的成績就十分不理想。我還有一個極大的問題，就就是馬虎。媽媽也經常叮囑我別馬虎，而我就就是把它當做耳旁風，覺得這並不算問題，只要考試時認真就行。可考試時還就是改不掉這個毛病，數學經常抄錯數，所以數學也很少的高分，並且我上課不愛認真思考，下課也不愛專心學習，因此成績一向排在別人後面。

這天，我已經就是一名初中生了，我要把小學的壞毛病全部改掉，上課爭取做到專心聽講，心裏有想法就舉手說，爭取多回答問題。在平時做作業也不馬虎，認真讀題，此時要做到每個字都認真讀仔細，數學也要每個數字都看仔細再寫，不能再抄錯數。

我已經就是一名初中生了，在初中的每一點，做得都必須比小學有進步才行。

開學初一作文 篇6

光陰似箭，日月如梭，我已經不是小學生了，而是一個告別童年，帶來未來的憧憬走進初一生活的初中生。

開學第一天，我心情澎湃，又是那麼緊張。開學了，奔向另一個生疏的地方，很不習慣。陌生的同學，陌生的老師，陌生的桌椅板凳。那一張張從來未見過的面孔，使我倍感孤獨。我隨便找個位置坐下，環視着四周，同學們都有說有笑，他們的笑容讓我感受到了一絲溫暖。

老師是和藹的，嚴厲的。我因爲是走讀生，我就會回家吃飯，到了家我就和媽媽說着學校的事情......到了學校我就遲到了。我心想完了，老師肯定對我的印象不好，結果就被叫到辦公室談......

開學第一天，我是那麼倒黴，可能以後給老師留下了不好的印象，這是否意味着以後的日子更加的難過呀！

期盼已久的初中旅程開始了，而邁入初中生活的第一天是那麼的不知所措。

書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。我會好好學習，好好表現自己，面對新的征途，也許會有很多坎坷，但是我不會放棄，我會一直堅持到我成功，到達成功的彼岸！

開學初一作文 篇7

光陰似箭，日月如梭。小學六年的生活眨眼間閃過，新的征程——初中生活開始了。

從小學升到初中，我總感覺有一點不習慣。比如，上初中後，每天都是早出晚歸，食堂的三餐並沒有家裏那麼好，和父母在一起的時間少了。但這些對我來說，都不是大的問題，我覺得，兩三天應該可以適應了。重要的是我所在的七(二)班，老師個個都非常的棒。

語文老師普通話講的非常好，聽起來感覺像是節目主持人說話一樣，再就是講課時有一種說不出的威嚴，並有一種無形的吸引力。語文老師講課非常仔細，各個知識點都講的非常清楚。我們學完一課後，那課將會沒有任何疑問。短短的幾天，我們全班同學都喜歡上了語文課。

再說說我們的數學老師。我聽思想品德課老師說，上數學課的鄭老師是全校的什麼什麼(我記不全了)，能在鄭老師班上是非常幸運的。鄭老師一上課還真是那麼回事。鄭老師有着超強的親和力，雖然是剛接觸，但同學們和他完全沒有距離感，上課時我們一點兒也不拘束。鄭老師也非常幽默，時常給我們開一些小玩笑，活躍課常氣氛，不知不覺中一堂課就上完了。

英語老師在上第一節課時，我有點適應不了。但是幾節課後，我發現老師講課非常生動，和學生的互動很多，同時她和數學老師一樣也十分幽默。班上喜歡英語老師的人逐漸多了起來。

當然，還有好幾門科目，這些可不能再用小學時的`眼光和心理對待它們了。它們可都成了中考科目了。

這所初中，和小學相比,條件好很多，最顯眼的是教室裏擺放的教學用具——電子白板。這東西我以前沒有見過。老師介紹說，電子白板要和投影儀一起用才行，電子白板的功能十分強大，它可以像平板電腦一樣使用，是交互式教學的利器。電子白板的好處，我以後深入瞭解後再和大家說。

在新的學校，在新的班級，在新的團體中，我會好好學習，多交一些朋友，拿到好成績。

開學初一作文 篇8

初一年級已近4個星期，對於新的課程和學習環境同學們適應得怎麼樣？據記者瞭解，除了那些適應能力較快的學生，大部分學生其實還保留着小學時的學習、行爲方式，對於活仍需要一定的適應時間。

-稚氣未脫行事衝動

鏡頭一、兩個下追着嬉戲，因爲剛入學不太熟悉的環境和設施，在玩得忘乎所以的時候，光顧着跑了，沒有看見牆，一頭撞在牆上，腦門上起了大大的包。老師無奈地說：“你們都多大了，跑着玩就不知道看着點路”？

鏡頭二、一個小姑娘跟班主任聊天，我們以前學習都挺輕鬆的，跟玩兒一樣，現在上英語課特別累，每天還有特別多的作業。老師很嚴肅地告訴她：“初中如果還跟做遊戲似的，那中考就輕鬆不起來了”。

鏡頭三、一名初一新生騎自行車，把車子隨便往學校門口的存車處一放，就急匆匆地走進了。出來時，只見學校門口密密麻麻、黑壓壓一片自行車，有幾十米長，要找見自己的車子，簡直是大海撈針。沒辦法，只好等到整個年級差不多都放學了，只剩下稀稀拉拉不多幾輛自行車時，才找到了自己的車子。

鏡頭四、也沒交頭接耳、也沒有走神，挺認真地聽課，老師還是不滿意，因爲大部分學生不知道上課做筆記。有同學抱怨：“寫那麼多字，特別累”。

鏡頭五、學校爲方便管理，給每個學生髮校牌，就是別在胸前，上面注有姓名、學校、班級的一個小牌子。第一天剛領到校牌，老師再三囑咐，“明天大家一定要帶着，否則進不了校門，一定記着啊”。第二天，果真有學生就沒有帶，理由五花八門，有的是換衣服時忘摘了，有的是拿給爸爸媽媽看時，就放在家裏桌子上忘拿了，還有的乾脆就丟了。小小年紀，遺忘速度讓老師驚訝。

鏡頭六、明天要講的新課，難度比較大，老師決定晚上不佈置書面作業，讓學生自己回家搞好預習。第二天上課，學生對新課還是很陌生，講起來特別不順，老師奇怪地問：“你們昨晚幹嘛了？”學生理直氣壯地回答，“昨天沒留作業，早點寫完別的科目就睡了”。老師有些着急：“你們就不想想，爲什麼不佈置作業？每天就不主動預習、複習？”

在老師眼裏，這些讓他們啼笑皆非，幼稚得可愛的行爲，在學生看來，卻很正常，“以前就這樣啊”。開學近四個星期，相當一部分同學還是沒有完全適應初中的學習和生活。

-改變被動學習方式

石家莊市第42中學初一班主任孫玲老師介紹，進入初中後，學生最大的適應問題還是學習方面。一些小學時成績差不多的學生在初中卻出現了考分上的巨大差異。

與有很大的不同，具體表現在學習內容逐步深化、學科知識逐步系統化、學習的課程門類逐漸增加等方面。、、英語這些小學曾學習過的課程，由直觀的、感性的、零碎的知識點變成了更爲完整、系統的知識體系，並更加突出能力要求；、等課程相繼開設，、、等人文社科知識也成爲重要的學習內容。

這些學科知識對於初來說，都是必需的文化素質積累，這就使初中生的學業負擔客觀上大大增多了。而老師的教學也越來越注重傳授知識的嚴密性和注重學生思維方法、思維能力的培養，除要求學生識記大量的定義、原理等知識點外，更重要的是培養學生掌握運用知識的能力。所以，進入初中以後，自學能力的強弱對學習成績的影響明顯增強，學習依賴性強的學生，成績往往每況愈下，到了初二，就會出現比較明顯的學習“分化點”。

所以，初一上學期，學習的轉變是非常重要的。小學階段，學生的學習科目相對較少，能按時完成作業就可以了，以語文爲例，只要把課本上的知識基本掌握，就不成問題。但初中階段，課程設置增多，考試題目更爲靈活，講究活學活用，學生必須改變以往寫完作業就萬事大吉的做法，要主動複習當天所學的知識，除了老師所留的作業以外，還應該多做參考資料，加深理解，拓寬知識面，由依賴性學習向主動、獨立性學習轉變。另外，中學課程緊，內容多，學生在生活上必須有規律，要制定適合自己的作息時間表並自覺遵守。

相關鏈接：家長、老師常聯繫

省教育廳中考中心副研究員趙秀娟老師認爲，孩子在中學階段是否成功，和老師的作用是密不可分的。關係是否融洽直接影響孩子的學習、成材和身心的健康發展。因此，家長一定要協調好老師和孩子之間的關係，做老師和孩子之間的橋樑。

要及時瞭解每個階段學校教育的內容、目標以及重點，做到心中有數，以便更好地與學校配合，此外還應及時瞭解孩子的相關情況。家長要儘可能做到：認識並記住孩子所在班的班主任及任課老師；給老師留下家長的全部聯繫方式；最好每週和班主任電話聯繫一次，及時瞭解孩子在學校的情況；積極參加學校組織的家長活動，及時瞭解孩子的學習成績在班級、以及該班級在全年級所處的位置；每天抽出一定時間檢查孩子作業完成情況，有問題及時與了老師溝通。

家長要讓孩子儘快適應新的學習環境，就要讓老師瞭解、把握孩子的脾氣、秉性，以便因材施教，促進孩子健康成長。趙老師回憶，“記得我兒子上初中時，兩年內換了四位班主任，面對每一位新老師，我做的第一件事 初中生物，就是給老師寫一封信，詳細介紹我兒子的優點、缺點和個性，以及用哪種教育方法更有效”，這樣在最短的時間內，老師就能把握住兒子的脈搏，及時給予教育和引導。

開學初一作文 篇9

假期結束了，我們回到了學校，告別了小學的愉快生活，中學富麗堂皇的大門有向我們開啓，向我們伸出歡迎的臂膀，熱情地迎接我們的道來。我們接受了這份難得可貴的熱情，踏進了中學的大門，走進了新的學校，新的班集體，融入了新的學習生活，新的團隊。

我們走進了知識的殿堂，將用一把把神奇的金燦燦的鑰匙，打開一間間知識，智慧的寶庫。我們期待着，希望能吮吸到更多知識的甘霖，希望在初中的第一個新學期裏能表現得更出色。

面對中學這三年，我們不應當害怕退縮，而應當勇敢地走出去，面對一切艱難險阻。中學三年看似有些漫長，其實卻很短暫，因此我們更應該抓緊一分一秒努力學習，認真完成各項作業，合理安排作息時間，按計劃有條理地完成老師佈置的任務，給老師留下一個難以抹滅的烙印。

要知道，初中是比小學更高的一個層次，因此我們更應當穩抓?打，加固我們自身的“地基”，並且牢牢地抓住眼前的每一個難得的機會，把握住時機，千萬不能錯失良機。

在新的班集體中，我們更應該大膽地展現出自己各方面的才能，讓同學們刮目相看。我們也要學會與新同學適當交往，得“民心”，更應該尊敬自己的師長，表示忠心，將來才能得以重用。我們應當多參加各方面活動，鍛鍊自己，讓自己更出色。

就以上三大點，我給自己在初中第一學期裏定下了三大“戰略”目標：

首先要自覺遵守中學“學生一日常規”。上課要認真聽課，做課堂筆記，完成作業，要努力養成溫故而知新的良好的學習習慣，改掉粗心，馬虎的壞毛病。做任何事都應當仔細謹慎，觀察入微。在成績方面要過應，期中考之前，要在班級站?腳跟，靠進班級前十。

其次應當抓住每一個時機，不能錯過，穩穩地向前邁出每一步。

最後應當展現最好的自己，讓自己在各方面都很出色。並且跟周圍的同學結下深厚的友情，從陌生一直到熟悉，讓老師信任自己，看見自己存在的價值，要知道是金子總會發光的。