【精品】初一作文合集七篇
在我們平凡的日常裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家收集的初一作文7篇，希望能夠幫助到大家。
初一作文 篇1
新的太陽又從遙遠的東方升起，生活又開始一個新的起點。對於我來說每一天是一個新的起點，坎坷、汗水、憤怒、悲傷、歡樂……沉浸在一個無形的罈子裏。
罈子裏裝的當然是快樂、微笑、樂觀……在這裏憤怒化爲力量，悲傷化爲動力，坎坷化爲經驗，汗水化爲記憶。而歡樂總是淘氣的他像一個天真單純的小孩對生活總是稀裏糊塗的。
因爲路的坎坷時間的作弄所以我變得憤怒，憤怒使我衝昏了頭，所走的路漸漸的也很迷茫了！之後開始下起了大霧，我很着急我怕走不出這坎坷的路汗水流過臉頰。我開始哭泣淚水伴着霧水互相纏綿。
歡樂，歡樂並未消失從前的坎坷都過來了爲什麼？因爲歡樂、微笑、樂觀的存在。當我把它們放在心頭，再看這眼前的場景原來都是虛無的！
罈子醞釀着快樂、微笑、樂觀。無形的罈子沒有底！人生的旅途很漫長！路邊的風景也要欣賞不要錯過，那是人生的一大趣事！
初一作文 篇2
人們常說：開卷有益。而我卻認爲，開卷未必有益。
有些書，讀了就不會有益。比方言情 劇。而有些書，讀了不但無益，而且有弊，比如一些口袋書、“黑”書，等等。但是，開卷是否有益，也在於讀書人本身的品格，一本書，往往有好處也有壞處。如 《福爾摩斯》（英·柯南道爾著），好人看了就會小心謹慎；警察看了就會學他破案的手法；而心術不正的人就會學他們作案的方法。
所以，漢人劉向說：“書猶如藥，善讀之可以醫愚。”我認爲這句話還不是很恰 當。因爲書是藥，藥有三分毒。書既爲毒藥又爲良藥。吃了良藥可以治愚，吃了毒藥卻可以致人於死命。然而，吃錯藥也會致人誤入歧途。
我們的課文中說過：“書是一處你隨時想去就去的舊地，也是一位好友。”對！好書就是一座向你敞開着大門的、富麗堂皇的宮殿；而壞書就是一處同樣向你 敞開着大門的、死氣沉沉的墳墓，真正的墳墓。而不慎結交了一位心術不正的“朋友”，他也會將你從宮殿拉向墓地。如果與一位“正直的朋友”相交，他會把走近 “墓地”拉入“宮 殿”，或把徘徊在外的你推入宮殿。
比如，金庸的武俠小說就是一處半爲 “宮殿”半爲“墓地”的“地方”。有兩位初中生，迷上了《射鵰英雄傳》。一位不分日夜的看，成績一落千丈，生了病，在病牀上還在看，如果把他的書收掉，他 就會蹦起來拼命。但是，另一位則深知其利害，只草草的看。看完後分析那對那不對。這樣，既使壞書中的一點好處，也逃不過後者的眼 珠。 所以，只要功夫明，好壞書都變成金。
暑假時期，我表妹從我家的“老底子”──書房主書櫃最深處，翻出一本《藍貓淘氣3000問----軍事類》。頓時，我倆都着了迷。一週後，她學會了 將我家鐵製的晾衣杆、上面缺了一個角的拿來當“槍”，如果發脾氣，便拿來刺（藍貓在書中使槍）；她還學會了拿掃把來當“棒”，拿來砸。然而，我則學會了有 關如何瞭解兵器類的捷徑與某些高科技的領域。而且，她的脾氣是暴虐無常的。稍有不順心，她便左手持“棒”大肆揮舞。那時我也只好翻臉了(因爲她已經撕了我 一本100頁的書了)——我抄起雨傘，朝她劈頭蓋臉地……一本書無論讓任何人撕了，我都會身不由已的發起“瘋”來：操起身邊任何能當武器的東西，大叫 着……
所以，同樣的書，不同的人讀的方法不同，效果也是不同的。
能引起這樣效果的還有《四大名著》。我們班裏的一位同學已經中了《西遊記》的毒了；有兩位是《水滸傳》中毒，有三位是《紅樓夢》中毒，還有四位是 《三國演義》中毒。而我就以那十位同學爲反面教材，並且勸大家不要成爲《四大名著》的殉葬品，而要成爲《四大名著》的獲益者！然而，已經中毒不等於已經入 土，還是可以挽救的！《三國》：注重它的計謀，會有好處；壞處是導致心術不正。《水滸》：注意以他們的義氣來作爲朋友間的橋樑；壞處是會萌發兒童的逆反心 理。《紅樓》：學習作者的寫作與想象能力；壞處是看了後會讓某些同學整天無所事事。《西遊》：學習孫悟空的辨析能力（用不着練火眼金睛）與唐僧的毅力；壞 處是會讓某些同學走火入魔，扮演《西遊》中的人物太過火了。
這是一些書的主要優缺點。可見：同一本書，有些人看了會獲益，有些人看了會獲弊。
開卷是否有益，主要在於三個方面：一：讀書的方法。二：書的種類。三：讀書人的品格。所以，我認爲開卷未必有益，不開卷也未必有弊。至於這個問題，也就不能一錘定音了。
初一作文 篇3
夜色深沉，望向那唯一的光亮——一個火堆。發現除了跳動的火星外，還有無數的黑點繞着火堆旋轉，越轉越近、越轉越近，最後被火焰吞噬。
近看，原來是數不勝數的飛蛾正前仆後繼地撲向火焰
飛蛾撲火——一個令人費解的現象，爲什麼飛蛾要以生命爲代價去做無謂的傻事呢？人們常會抱有這樣的疑問。
不過，可曾有人知：飛蛾，它是因爲有夢想，所以爲此而追求着。飛蛾它喜愛光明，熱愛光明。與人不同的是，它喜歡並執着的追求。汗水劃過燃燒的火焰，失去生命的軀殼在夢想的淬鍊下變得堅強。
人們常會想着：飛蛾便是飛蛾，沒有鳳凰的的本事。它是自取滅亡。要知道逃離了實際的思考而亦步亦趨會有什麼好結果！被燒死是必然的結果。
但換個角度想想，人之所以有這種想法不正是因爲我們缺少了飛蛾那般永不放棄的勇氣嗎？
世上有多少胸懷大志的人，可真正實現的又能有幾個！勇氣正是他們未能實現的原因。須知不試過怎會知道自己不能成功呢？
誠如飛蛾，它敢於邁出勇氣這一步。雖然它最終失敗，雖然這次失敗讓它投入死神的懷抱，但它還是勇敢的勝利者。只因夢想是它的能量，點亮了它的光輝，讓它永不放棄地追尋，不懼怕烈焰的焚燒。
失去勇氣的我們哪裏有資格嘲笑飛蛾呢？不如就像這小小的昆蟲學習，學習它大大的勇氣。敢於在追夢的路上，拿出永不放棄的勇氣！
初一作文 篇4
在一個炎熱夏天的晚上，千千萬萬個人們躲在空調房裏，或躺在舒適的牀上悠閒的看電視，或已進入夢香。而他們卻不知道在我們家有一場捉鼠好戲即將上演。
那天晚上，爸爸不在家，我正在牀上看書，忽然媽媽大叫一聲：“東！快來看，在我們家的洗衣機裏有一些老鼠屎！”我一聽立即來了勁，一下子爬了起來，衝向洗手間。向洗衣機裏一看，果然有一些米飯大小的黑黑的老鼠屎靜靜地躺在那兒。我立即拿起一張紙，把老鼠屎一個個拈了出來。然後問媽媽：“老鼠在哪？”“就……就在洗衣機的空隙裏。”媽媽膽戰心驚的說到。由於媽媽膽小，說話都有點結巴了。我連忙說：“媽，別怕！有我，看我的！”
我拿起掃把，向洗衣機敲了幾下，可老鼠卻十分狡猾，躲在裏面一點動靜也沒有。讓我懷疑它是不是在裏面？可媽媽說，她剛纔還親眼看見了的！我不由又加點力量，使勁的又敲了一陣，可是還是沒有什麼動靜。看來它真穩的住神，想來個以靜制動，考驗我們有沒有耐心，真夠狡猾的！
哼！沒門!和我鬥，你還嫩了點！難道我們不會來個以牙還牙？於是，我和媽媽故意不出聲，各手持武器靜靜的守候在洗衣機旁，專等老鼠認爲風聲過後自己跑出來。果然不出所料，過了一會，老鼠聽外面沒聲音了，以爲沒人，慢慢地從裏面探出頭來，我見狀立即操起掃把向老鼠打去，這下可嚇壞了老鼠，又一頭鑽了進去。
我們只好又站在旁邊死守。可左等右等，老鼠可能被嚇壞了，再也不敢輕舉妄動。這樣又僵持了一會兒，我等得不耐煩了。不由靈機一動，心生一條妙計：將洗衣機電源插上，讓洗衣機工作時的響聲把老鼠轟出來。果然，在洗衣機接通電源運轉之後，沒過多久，就聽到了一聲聲尖尖的慘叫。老鼠終於在裏面呆不住了，彷彿在求饒：大俠饒命，快放了我吧，我認輸了！我急忙把洗衣機開關一關，打開蓋子，只見那隻倒黴的老鼠終於爬了出來。我心想：哈哈！這次看你往哪裏逃！於是我擺開一副武松打虎的架勢，擰起掃帚向老鼠劈去，可是這隻老鼠的速度還是比我快了一步，一下子閃過了我的這一招，跳到地上來了。
我不服氣，哼！動作蠻快的！又給你逃掉了。不過剛是你在暗處，我在明處。現在好了，你逃到明處了，不信本大俠就抓不到你！我於是把門一關，準備來個“關門打鼠”。我和媽媽手握武器氣勢洶洶的向老鼠緊緊逼近。老鼠被我們逼得東逃西竄，一下子跑到了只有幾平方米的廁所裏。這下更好了，形勢越來越對我們有利了，它幾乎無處可逃了。我一下子也衝了進去，將門嚴嚴關上，一手持掃把，一手持火剪，看準時機，一剪夾住了老鼠。哈！終於捉到你了！狡猾、討厭的老鼠！敢到我們家裏作威作福，看我不打死你！它在我的火剪夾中死命地掙扎，並拼命地尖叫着。好像知道自己離死期不遠了。眼裏流露出恐懼和可憐的眼神。
我心裏不由一軟，想放了它。於是和媽媽商量:：“媽，還是放了它吧，相信這次它已經被我們修理得夠慘了，以後不會再敢到我家來了。”媽媽同意了我的意見。我們打開廁所裏的下水道塞，將它從裏面放了出去。
就這樣一場捉鼠風波漸漸平息，我們家又恢復了往日的安寧。
初一作文 篇5
清，乾乾淨淨，只需一眼便可望穿，永遠那麼純潔動人，讓人心生嚮往。
濁，混混沌沌，無法讓人看透，永遠那麼渾濁不堪，令人心感厭惡。
清與濁固然是相對的，令我沒想到的是，這一對詞，生動地而貼切反映了姑蘇河的曾經與現在。
清澈的河水一波一波向周圍漾去，輕撫着河畔，也輕撫着我的腳背，涼，沁心的涼，在炎炎夏日送來絲絲清爽。踩着水花，在小河裏摸魚捉蝦，還記得那小小的螺螄，永遠靜靜伏在水底，卻總能被我一眼看到。把手慢慢談入水中，讓河水緩緩漫過手背，再輕輕一握，握住那份涼爽，那份自然，那份河水，握住那自然而美妙的過去。但再攤手一看，卻只有滿手污穢，會看河水，只剩滿塘污泥，再無昔日清澈，不見了魚蝦，不見了螺螄，只有黑色泥水，毫無生機，一片死寂，悲寥。
寧靜的水，平靜，安逸，夜，月光灑在水面上，一輪明月靜靜印在水中，微涼，高遠，如同一個無法觸及的夢。微風拂過，漾開一圈圈漣漪，月兒也顫顫的。想要抓住，輕輕觸及，便如玻璃般破碎，銀色的碎片四處迸濺，撿起碎片，想要拼湊成夢，卻再也回不到過去，碎裂如鏡般的水面找出了表象下的現實——荒涼，貧瘠，乾涸的溪流，龜裂的土地訴說着地球受到的傷害。
逝去的時光不會再回來，失去的水亦是如此，珍惜水，珍惜水的美好。
初一作文 篇6
每個人都有自己的五彩斑斕的理想，工人、教師、警察、醫生……隨着我一天天的長大一天天的成熟，開始顧及到我的理想。我很想做一個天文科學家。
科學家，是一個不平凡的職業，像愛因斯坦、伽利略、牛頓那樣的科學家，對科學界有很大的影響。我十分佩服他們，因此，我想做一個天文科學家，在火星上發現生物，觀察遙遠的星球，到真空的宇宙探索……
我一天天的'長大，學的知識一天天的多起來。我瞭解了“唐太宗、劉備、康熙……”這些偉大的人物，這使我學會了許許多多的道理。成功是努力、堅持、天賦組成的，所以我又創出這樣一條公式：實現理想=努力+堅持+天賦，一個人如果有了理想，有從小培訓的天賦，努力不懈地去實現，失敗了繼續堅持，那理想纔會實現。
我曾癡迷的想象：“火星上會不會有生物呢，有生物的星球是怎樣的呢？會不會是……”我很想揭開這個謎，因此，我很想做個天文科學家，去發現人類的另一個家園，去解答宇宙的不解之謎。
我當然知道做一個天文科學家不容易，需要很高的學歷 ，還有很強的求知慾，想象性，還要有一種，不怕困難，堅持不懈的精神。但我相信“只要功夫深，鐵杵磨成針”。
爲了實現這個理想，我到書店專去看關於這類的書，如：《神奇的地球》、《宇宙的奧祕》……每一本書我都把它讀得很透，吸取了裏面的知識。
我不斷在生活中吸取經驗、知識，爭取做一個科學家。在學習上，我認真聽課，積極發言；在表演時，我積極當一個小主持……等到長大的時候，我將運用這些知識，爭取做一個科學家。
“泉水挑不盡，知識學不完。”我有信心衝破各個難關，去追求我的理想，去實現我的理想，爲祖國爭光！
初一作文 篇7
教我下棋的黃老師，別看他一臉的嚴肅，他最大的特點，就是耐心。
不管是什麼樣的學生，黃老師總是耐心對待。令我印象深刻的是在前幾個星期的一次課上。老師給高水平的小李講解時，小李早已胸有成竹，對老師講的招法還加以補充，要是換成別的老師，心裏一定這樣想：反正你下得這麼好了，我還不如簡單講講就行了。可黃老師不這樣，他依然耐心地講解。老師給水平略低的小張講解棋術時，小張一直在提問，黃老師還是一招一式地回答，就連爲什麼這麼“走”，都講得清清楚楚。這麼耐心的老師，我還是第一次見到呢！
在重大比賽之前，黃老師更耐心了。他叫我們這些有實力的同學到他家進行集訓，每天都指導到十點。比賽時，每盤棋下完，黃老師都叫同學到他的房間拆棋，指出我們的不足，並加以改正。所以，只要我們路過他的房間，幾乎都可以看到他和同學圍坐在棋盤邊拆棋。
黃老師不僅耐心，他還能激發我們下棋的潛能。同學小蔡，還沒跟從黃老師學習時，他只是市賽第五名，經過黃老師訓練後，小蔡的棋力突飛猛進，後來，參加比賽，就成了市賽第三名。又過了一年，就在今年的市賽上，小蔡奪得了市賽冠軍，並且打敗了他從未打敗過的對手。
瞧，這就是我們的黃老師——愛我們、讓我們成才的黃老師，耐心的黃老師！
