我最喜歡的老師七年級作文（精選10篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的讀懂老師七年級作文（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀懂老師七年級作文1
老師，您就像一位慈祥的母親時時關心着我們，愛着我們，卻無怨無悔。
有這樣一位老師，她能讓自己的學生犯錯，但犯錯必須改正，她曾經說過：“一個人不犯錯，那個人就不完整了”。
有這樣一位老師，能讓我們共同成長，給予我們知識，教我們悟出人生道理，讓我們長大後能心想事成。
有這樣一位老師，能讓班上每個星期都得到流動紅旗。有可能你會認爲這個老師很兇，恰恰相反，這位老師一點也不兇。
有這樣一位老師，先不管學生成績怎樣，先抓好學習習慣，一個人的習慣，可以看出這個人的品質。比如說：上課的課前準備，上課的坐姿，每個星期勤剪指甲，第二步才抓學習，當天任務，當天完成，俗話說：“今日事，今日必。”
你們想不想認識這位老師，這位老師既年輕又漂亮，我們都喜歡叫“”她小石”，特別是男生，哈，你們想認識她嗎？
石老師也跟我們一樣，星期六、星期天也要在外邊補習，我們補習語文、數學、英語三科，你們猜猜石老師在補習什麼，哈！猜不出吧！就由我告訴你們吧！咳咳，我們石老師在補習日語！
其實，我有一個夢想也是當一名老師，因爲當了老師後，自己在教學生的過程中，也會有所收穫。這樣，不僅自己有收穫，而且學生們也學到了新知識，這不是兩全其美嗎？
我終於讀懂了“老師”，這兩個字，老師，把知識傳給了我們，我們將知識一代一代下傳，千萬別辜負了老師對我們的期望。
每當在家時，我也會教弟弟寫字，讀書，這也是我想當老師的原因，如果弟弟調皮的話，我總說一句話：“知識是無止境的。”
老師，這三年，我一定不會讓你失望，我一定不會辜負你對我的期望。謝謝您，老師。
讀懂老師七年級作文2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”是啊，多麼確切多麼優美的詩句。不知道李商隱也讀懂了老師麼？
每當早晨第一步邁進學校時，她便成了我的母親。早上，她總是及早的出現在同學們的視野前，睜着疲倦不堪的雙眼，聽着彎曲的脊樑，站在三尺高的講臺上爲我們授課。中午飯後，她又早早的趕來學校維持着紀律，坐在教室後面忙着批改作業，我想，我讀懂了她的辛苦。
夜幕降臨，半封閉式的學校門口又熱鬧了起來。從放學到同學們來齊開始上夜自習，她的身影在教室裏來回穿梭從未停止，直到任課教師的到來後，她終於提着包邁出了教室，時間就這樣流逝了。
次日的一節戶外課，有的同學像兔子一樣跑得極快，而我們一些所謂的差學生卻在教室裏看書練字，極其無聊的我們便去找她聊天。無意間，這個話題蹦了出來——怎麼管住組員。不聽不知道，一聽嚇一跳，原來當一名人民教師是如此的辛苦：面對同學們交上來的作業，要一本一本批改，沒有交作業的同學，還要使盡招數“對付”他們，可是，到頭來，卻也只落個倒打一耙的結果，誰又知道，她是多麼的無奈呢。
老師，深夜的窗口數你的燈最亮，清晨的路上數你行的最早，三尺講臺上數你最風流。這就是你——一名光榮的人民教師，作爲一名教師，您別無所求，只想把知識傳授給可愛的學生；您別無所愛，只想把全部心血撲到您心愛的事業當中。小小的教室裏，是您教會了他們怎樣寫下自己的名字，是您把整個世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發，一批批學生就是在您的攙扶下，跨上了奔馳的駿馬。小小的粉筆就是您的雙手，繪出了您心中的藍圖，一路走來您把汗水拋在身後。
老師，你辛苦了。
讀懂老師七年級作文3
“老師就像蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己。”這句話相信大家早已耳熟能詳了，但哪一位老師不是這樣？爲了學生，他們可以不辭辛勞，無怨無悔，學生不懂的問題，他們總是靜下心來，細心講解；爲了學生，他們總在深夜爲學生看作業，批評語，完全不顧疲勞；對待學生，就像對待他們自己的子女，有時，甚至比對待他們子女還要好；爲了學生，他們以身作則，就是爲了給學生樹立一個好榜樣……
六年級時，我的班主任是一個幽默風趣的英語老師，同學們都喜歡她，她也非常喜歡我們，她上課時，常常能使課堂氣氛活躍到高潮，我們也總是在歡樂聲中學到更多更有用的東西，一堂課也總是在歡樂中開始，歡樂中結束，好像上課都是在玩遊戲一般。
在課間，我們也總喜歡和英語老師一起玩，一起說笑。小學最後那一個學期，我們過得很開心，很充實，老師們也教給了我許多知識。畢業典禮時，我們都很激動，也很傷心，因爲我們要進入初中了，我很激動，但一想到要和英語老師分開，我就覺得很傷心，我們和老師說了許多，也流下了許多留戀的淚水，老師也給了我們一個擁抱，那晚，成了我記憶中最美而最懷念的時刻。畢業典禮結束後，我們依依不捨的回到了休息室，擦乾流滿淚水的臉，我們猛的發現英語老師留給我們每個人的一份小小的禮物，此時，剛擦乾的淚水又重新涌了出來，捧着那份小小的禮物，我的心爲之感動，那一刻，我真正讀懂了老師，那是對學生的一種愛啊！
老師的愛，就像及時的春雨喚醒了沉睡的種子，讓它衝破頭頂的硬土，爲它洗淨身上的污泥。老師的愛，就像冬日的陽光，溫暖你的心房，即使只是那麼微小的愛！
讀懂老師七年級作文4
老師，人類靈魂的工程師，在衆人的眼中，都是高尚無比的。可是老師的形象在日日夜夜受他們恩澤的學生心中，卻常常不是如此，學生總會感覺老師過於嚴厲，就像沒有讀懂老師之前的我一樣。
剛進入初中，到了新的班級，也就迎來了新的班主任老師—劉老師。第一眼看到劉老師，我就被她那種不怒自威的氣勢所壓倒。與她見面的第一天，我就認爲她是一個十分嚴厲的老師。果不其然，劉老師經常因爲我們的錯誤而嚴厲批評我們，她那種“嚴厲”的形象在我的心中不斷加深，到最後，竟演變成一種極大的牴觸情緒，我認爲她嚴厲到了過分的地步。
爲此，我做事情總是對劉老師陽奉陰違，在她面前是個乖學生，在她背後，就是另外一幅模樣，直到那天……
已是期末考試的前夕了，我仍然趁劉老師不在，與同學嬉笑打鬧，而這一切都被劉老師看見了，劉老師把我叫出教室，很嚴厲地批評了我，但這對於內心充滿牴觸情緒的我來說，毫無用處，可劉老師接下來說的話卻深深觸動了我。“其實，老師之所以要批評你，不是因爲老師想過嘴癮，不是因爲老師莫名其妙，而是因爲老師爲你的行爲感到着急，爲你的前途感到擔憂。那老師爲什麼要爲你負這麼大責呢？這不是爲了我那份微薄的薪水，而是爲我爲人師表的那份責任心。”我回到座位上，內心感慨萬千，我突然覺得劉老師並不是我所想象的那般，我仔細回想她原來的每一次大發雷霆，有哪一次不是因爲我們的行爲過於糟糕？她這麼做，完全是爲了我們。
自那以後，我讀懂了老師，我做每一件事都無比認真，讓老師不必爲我着急，不必爲我大動肝火，過了一段時間，我發現劉老師是那麼和藹可親，那麼盡職盡責。
讀懂劉老師，讓我讀懂了天下的老師，他們是如此高尚，高尚得讓人需要努力，才能讀懂。
讀懂老師七年級作文5
老師是這個世界上最偉大的人，他們就像我們的衣食父母。時時刻刻關心這個我們。
那一次，我明白了。終於讀懂了敬愛的老師。
記得在我讀四年級時，我們換了一位新老師。他眼睛大大的，眉毛彎彎的。小的時候，他臉上露出兩個小酒窩，漂亮極了。但我對他很反感，很討厭。因此上課我總是不認真聽講。
一次，我下課買了許多零食準備上課吃，課上老師講着課，我在下邊津津有味地吃着零食，不僅如此，還時不時誘惑同桌，讓他和他一起吃，而他怕老師發現一再拒絕。我反覆的誘惑他終於控制不住自己了跟我一起吃起了零食。誰知被老師發現了，老師氣急敗壞地把我調到了最後一排，我自己一張桌子。還不讓其他同學給我玩，否則也讓他自己一張桌子，對於老師的處罰我根本不在乎，自己吃着零食，就這樣，老師也不理睬我，我把零食吃完後沒什麼乾的了，就在桌子上睡覺，可是同學門的聲音太大，我根本就睡不着，正在這時，我漫不經心地巡視了下襬放在書桌上的東西。突然，我想到用直尺，橡皮玩一個遊戲，這時，老師沒看我，我馬上把支持查到書桌上的一個小縫裏，用打字把橡皮切成一小塊一小塊的，然後把她放在直尺上，一彈就飛到了前面，但誰也沒被打到。我又連續彈了幾下，結果全打中了前面的同學，最後一個被橡皮打中的同學告訴了老師。老師生氣極了，但是，這時，最後一塊橡皮也打了出去，糟了 我小聲說到。這橡皮打到了老師，老師更生氣了，直接把我拽到教室外面，對我說：你這是不對的，你是怎樣打同學的，我是不是有什麼做得不對的，纔是你這樣對我、我沒吭聲，你以後不能這樣了，我們兩個不是敵人，是朋友。老師說。我流淚了，老師又對我說了些話。從那以後，我就再也沒這樣了，我決定好好學習，不再跟老師作對。
那一次，我讀懂了老師關愛自己的學生，不是簡單粗暴用武力解決，而是用愛心化解溫暖學生迷途的心。
讀懂老師七年級作文6
您就如那蠟燭一般，燃燒自己，照亮別人；您就如那大樹一般，傳遞養分，哺育樹苗；您就如那園丁一般，辛勤勞動，灌溉花朵；您就如那母親一般，養育子女，培養棟樑。那就是令我敬愛的老師。
有時候我常常會想：老師到底是爲了什麼？爲什麼她要像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人？爲什麼她要像園丁一樣辛勤勞動？爲什麼要像母親一樣哺育我們……這一連串的問題使我百思不得其解，而在一個假日的晚上，我終於知道了答案。
那是一個星期六的晚上，寒風呼嘯，樹木發出“刷刷”的叫聲，彷彿是在傾訴這痛苦一般，月亮似乎也害怕的藏了起來，只有幾顆勇敢的星星還在做着最後的拼搏，大地好像也縮着身子，安靜的躺下了。四周一片幽靜，寂靜的然人害怕。這是我的視覺中出現了一道亮光，我扭頭一看，咦！辦公室的門怎麼還開着？於是我疾步走了過去……
推開門一看，原來是我的老師在裏面工作呢！我的心震動了，現在不是休息時間嗎？已經十一點了啊！我於心不忍的走上前輕輕的拍了老師一下，她把頭轉過來，疲憊的臉上露出理我一絲絲微笑：“詩宇，你怎麼來了？還沒回去呢？”望着老師疲憊的身體和憔悴的臉龐，我的眼淚開始在眼裏打轉了，終於我忍不住問道：“老師您這是爲了什麼啊？”老師微笑道：“這是我的事業，我應該對我的事業負責啊！……”幾句樸實的話已經深深觸動了我的心靈，有人說倒立可以是眼淚不流出來，可我此時再也按耐不住自己的情緒老師您爲我們付出的太多太多了，這已使我無法回報了，我惟有奮力拼搏用行動來寬慰你的心。
老師，您的聲音時常在我耳畔響起，您的笑容時常在我眼前浮現，你的教誨時常在我心裏徘徊，遇到挫折才知道您的可貴，走向成功才知道您的偉大，老師謝謝您！今天讓我讀懂了您，您對事業的'執着正是我學習的榜樣，你的事業是最崇高和偉大的！我愛您，老師…母親！
讀懂老師七年級作文7
老師的心猶如喜劇的變臉，變幻莫測，如深井一般深不見底，如變色龍的顏色，難以猜透。但老師的心是閃閃發光的，照亮每一個學生光明的前程。
升入初中的我不知天高地厚，似有一股神祕的力量推動我，莫名其妙與地理老師較起了勁兒。
起初，老師點名讓我回答問題，我一個字也答不上來，還裝作一副無所謂的樣子，臉上還帶着一絲笑意。幾次下來，老師課下找我談話，批評我道：“爲什麼連着幾次提問都回答不上來？”“我不會啊！”“爲什麼不會？”“不會就是不會！”我直白過激的語氣讓老師火冒三丈，離老師一步遠似乎都能聽到她那劇烈的心跳。那一刻，老師的心被我傷得不輕。
後來，我在課堂上依舊我行我素。“你給我站起來，看你的坐姿還有沒有學生的樣子？”我的憤怒爆棚，腳一踢板凳就站起來質問：“我又咋了啊？”“你說你怎麼了，給我出去！”我理直氣壯地向教室外走去。那一刻，老師的心是充滿怒氣的。
又是一個陽光明媚的下午，一片藍天中，太陽駕馭着雲朵，陽光灑滿校園，枯黃的樹葉隨風兒慢慢落下。又是一節戰爭般的地理課。
再後來，老師根本沒工夫理我。到了初二上學期臨近期末時，居然又訓起我來：“這都期末了你還不背，我看你拿什麼成績來回報你爸媽！老師做這些也都爲了你好，哪個老師願意和學生過意不去呢？”上一秒還是風雨交加，下一秒竟晴空萬里。在我印象中她從來沒有這般語氣對我說話。那一刻，老師的心是充滿對學生的關愛與期待的。
最後的幾天中，我認真背知識點，考完試後，老師看到我的成績，給了我會心一笑。那一刻，老師的心無疑是爲我驕傲和自豪的。
老師的心似春風般溫柔，吹動我們心中那無頭緒隨風飄泊的柳絮，把它吹向灑滿陽光的地方……幸運的是，我終於讀懂了老師心中的期待。
讀懂老師七年級作文8
親情，像一葉小舟，承載着希望；親情，像雨露，滋潤着乾涸的心；親情，像太陽的溫暖，遍及每個人心靈的最深處……但有一種人，沒有血緣關係，也一樣愛我們，那就是人類靈魂工程師——老師。可是，我最近沒有讀懂老師的心意。
我們的班主任李老師是一個一米六高的80後，臉很白、很靚，是四年級上學期時來教我們的。我的語文成績不怎麼突出，但我擔任的職務和所寫作文使李老師注意到了我。這學期選班委時，我剛開始還很想繼續當副班長，思考競選宣言時，我突然想到了，每次班級紀律不好時，只要是我出面管，就沒有多大效果，而蔣卓銳他們出面管卻有效果。我仔細想了想，發現了原因：那些經常起鬨吵鬧的同學全是從一年級就和蔣卓銳他們這些班幹部玩得好的人，而我，則從開始到現在都沒有建立起“威信”，管紀律方面我根本就沒多大用，只是一個擺設。我想，如果有同那些比較淘氣的同學玩得好的人打算要競選副班長，我要考慮考慮是不是讓位，這樣的話，對班裏的學習秩序和紀律更有利。
果不其然，趙維超他們積極競選副班長，於是這次我沒有參加競選班委。後來，李老師讓媽媽回去與我溝通交流、希望我在班裏繼續發揮我的正能量。回到家，我把我上面的想法原原本本告訴了媽媽。媽媽說：“李老師希望你當班委，你就應該積極爭取。”可我說：“我又建立不起威信。”媽媽說：“李老師器重你，希望你爲她、爲班級做事，下次一定要勇於擔當，爲班級做事，用自己的行爲去帶動同學們。”
李老師，我懂了，您希望我爲班級做事是對我的器重。我想，不管我在不在班委這個崗位上，我仍然是我，我還是要向比我能幹、有“威信”的同學學習，也要以我的優點和長處去影響感染我的同學。希望我們班的每一個同學的正能量都能夠展現出來，把我們班建成我們年級最優秀的集體。
讀懂老師七年級作文9
有人說，師愛如傘，遮風擋雨，呵護倍致；有人說，師愛如菊，淡淡悠長，韻味深遠；有人說，師愛如水，溫柔纏綿，關愛有加……而我要說，老師的愛像綿綿的春雨，無聲無息，無時無刻不在滋潤着我幼小的心田，伴隨着我健康快樂的成長！因爲那一次，我讀懂了老師的愛。
那是發生在去年教師節那天下午上體育課中的一件事。好不容易上一節體育課，同學們可高興了！開始，我們先練習了一下體**，然後，老師就讓我們自由活動。同學們都開心地做着各種遊戲：有的跳繩；有的踢毽子；有的捉迷藏；還有的比賽玩悠悠球……而我呢，在和同學們玩穿越火線的遊戲。我們玩得很帶勁兒。突然，我情不自禁地把腳用力往上一擡，啊，一不小心踢到了黃思源同學的手背，他的手背蹭破了皮，都流血了。我可害怕了！我想：我闖大禍了，這下我可完了。老師一定會狠狠地批評我，黃思源的家長也一定會來找我算賬的，而我的爸爸媽媽知道了，也會責備我的。後悔、難過、恐懼佔據了我的心靈。同學們把黃思源扶到辦公室，由老師來處理這件事。我自覺地來到了老師面前。
崔老師問我當時的情況，我緊張得連一句話也說不出來。本來就膽小而又不善言談的我，再加上此時的恐慌，我就更沒有勇氣和力量爲自己解釋了，儘管我是無意踢到他的。但我很內疚，我在心裏不停地責怪自己的粗心。我只知道一個勁地對黃思源說“對不起”。崔老師好像看穿了我的心思，問到：“曾粒特，你是不是無意踢到同學的？”我使勁地點頭。這時，夏老師立即從揹包裏拿出一張創可貼給黃思源貼上，馬上止住了血。崔老師又安慰黃思源說：“沒什麼大礙了，過兩天就好了。回去跟奶奶說同學是無意踢到你的。”夏老師又對我說：“曾粒特，以後玩要小心點兒。”我再次點點頭。
這時，我懸着的心終於落了下來。那一刻，我真的好感動，因爲我得到了老師的理解與寬容。我心裏對老師有說不盡的感激。那一刻，我才明白，其實這理解與寬容不正是老師對學生的愛嗎？
讀懂老師七年級作文10
這是最無私的愛。“講臺催人老，粉筆染白頭”這描述的是您的形象——我的老師。或許平常我不會對您說出感恩的話語，但是現在我要真誠地對您說聲“謝謝”。
深秋，一個電話把我拉回了現實。事實證明，一切的投機取巧都是無用的。月考成績下來了，數學慘淡的分數讓我不敢告訴媽媽。矇混過去吧？我想，沒事，她不會知道的。於是欺人欺己，可是，正當我暗自慶幸時，老師的一個電話卻給了我當頭一棒。
那晚放學回到家，媽媽告訴我她接到了任老師的電話。我怔了一下，不知所措地看着媽媽，等待着“火山”爆發。“你打算怎麼辦？”我能清晰的聽到媽媽那平靜地近乎顫抖的聲音，火山沒有爆發，但空氣令人窒息。就這麼簡單的幾個字，卻讓我的內心翻江倒海，不知如何回答……此時媽媽的眼神是生氣到極點、失望到極點、無力到極點。這讓我感到深深的內疚和心疼。我誠懇地向媽媽保證以後一定會好好學習，並暗自下定決心，一定要重新做回那個誠實踏實的自己。
再上任老師的課，我更多了一份認真、一份敬意。突然間，我對任老師產生了一種不可名狀的情愫。這份感情中有感激、有佩服，還有一份師生之間的愛慕，我開始愛上了數學，愛上那種勤奮努力的感覺。課上，我積極回答問題，認真做好筆記，受到老師的表揚；課下，我不懂就問，經常跟老師請教，成績突飛猛進，得到老師的肯定。
熟悉的辦公室裏，此時的任老師正低頭思考我對他提出的問題。他黑髮中零星的幾根白髮，是不是深夜中伏案思索教學方案時的辛勞？是不是炎炎夏日裏判閱試卷時的疲憊？或許正是老師的奮筆耕耘、答疑解惑，才讓我們對知識有了渴求和收穫。“嗯，你看，這道題是這樣解的……”任老師忽然打斷我的思緒，他擡起頭看着我，陽光撒在他古銅色的面龐，一雙神采奕奕的大眼睛透過眼鏡折射出睿智的光芒。又是一次完美到無懈可擊的講解，我滿載而歸。
如今，我已轉學，離開了任老師。但是，他的那個電話卻一直深深地留在了我的心底。我已經完全讀懂了它所傳遞的信息，那不只是一份責任，更有愛！
