享受七年級作文示例

在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的享受七年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

享受七年級作文1

享受？什麼是享受？爲什麼享受？這對於許多忙碌在學校家裏兩點線的學生一點也不明白。他們可能認爲，是玩着“蘋果系”手機，或者是沒有作業，甚至是不用讀書，這就是他們認爲的享受。

我的享受倒是與衆不同。早上喝着暖暖的皮蛋瘦肉粥，那便是享受；看着自己整整齊齊的筆記，那便是享受；聽着雨點“滴滴嗒嗒”地打在雨傘上，那便是享受。許多人抱怨着生活的不美好，學習的壓力大，社會的不公平，裏面不乏有都市白領，名列前茅的好學生，這是爲什麼？這是他們不會享受生活。天天享受忙忙碌碌的生活，會給你帶來快節奏的動力；天天享受學習的巨大壓力，會讓你激發學習的興趣。總是抱怨生活的人，只會更加認爲生活是多麼殘酷，漸漸失去生活的信心。

我們要學會享受生活。享受生活中的一點一滴，將所有的抱怨變爲享受，不是說“吃虧是福”嗎？哪一個公司大老闆沒有經歷過失敗？他們都是找出原因，積累經驗，才能成爲成功者。有一次失敗沒什麼大不了的，要想到自己爲什麼錯了，應不應該錯，是不是粗心造成，還是自己沒有複習，下次應該如何應對，這樣學下去，還愁成績提升不上去嗎？

我們要懂得享受生活。享受生活不僅能幫助你的學習，也能幫助你的心情。如果你每天皺着眉頭，你能努力嗎？據調查，天天愁眉苦臉的人要比天天開懷大笑的人老得快，腦細胞也會減少。享受生活，自己的身心也受到放鬆，愉快，學習自然事半功倍啦！喜歡這門課程，自然會努力學，認真學，還愁成績上不去嗎？

我們現在是中學生，每個學生都會抱怨壓力大，作業多，可是每個人都一樣的呀！沒有壓力就沒有動力，將壓力轉換爲自己的動力，才能創制出自己的一片藍天！

享受七年級作文2

苦難，使蘇軾享受到了大自然的鬼斧神工;享受到了如寒冬旭日般的情誼;享受到了逆境中的禍福倚伏的快樂。他的享受使他在苦難中綻放最美麗的煙火。

元豐六年十月十一日，又是一個孤獨的漫漫長夜，夜夜秉燭，未曾有人陪伴。

目光流連窗外，一彎新月高高掛在黛色的夜空，映入眼簾。冰涼而又純潔的光暈灑滿了漆黑的屋子喚起寧靜的心。

木板牀，薄被子，又硬又冷。“還好有張牀睡。”蘇軾不禁自嘲的想着，嘴角泛起一抹悽楚的苦笑。披衫，起身、出門。

”這麼好的月色，爲何不享?我去尋張懷明來共享此月色。“蘇軾想着，快步急出，直奔承天寺。

竹林小道，秋風拂面。皎白的月光好似一泓清泉灑滿庭院，又清又亮。兩人並肩走在庭院，說着曾在官場上的得失，說着那些或喜或悲的往事，說着鄉間野路的趣聞趣事......

竹子、松柏的倒影在水光中，似水藻，自由搖擺;似游魚，自由嬉戲，真是妙趣橫生啊!蘇軾不禁吟誦：

”何夜無月?何處無竹柏?但少閒人如吾兩人者耳。“

漸漸的，淒涼的竹林被兩人的愉快所溫暖，不時從林間傳來爽朗的笑聲......

人生如一條山路，有高峯，也有低谷;有平坦，也有坎坷。苦難只不過是插曲，面對它如履薄冰，要步步爲營，但總會防不勝防。但若學會享受，就像飛蛾破繭一樣，人生，也許會上一個高度。

酒香四溢、竹柏搖曳。兩人的孤獨與悲哀逐漸誠如這靜謐的夜色，只留下爽朗的笑聲和滿院的溫馨......

享受七年級作文3

高大的樹木發出沙沙聲響，在無意間，那股涼意已輕撫臉旁。炎炎夏日的酷熱，早被高山的清涼掩蓋。

越過山脈，穿過小溪，一路上，高亢的蟬叫，輕快的鳥鳴，潺潺的溪水，呼呼的涼風，吹來陣陣舒爽。昂首望向天際，藍天如大海一般，雲朵如巨浪，拍打着岸邊，突然，一陣絢麗的光芒，照亮了這片天海。或許，它是自東方而來的溫暖，也許，它是將西下而去的晚霞，但這些都不重要，因爲我正欣賞着四季自然的美──夏天。

來到了小溪旁，大家玩着水，暑氣全消，水中悠遊的魚兒，看我們玩得那麼快樂，也想加入我們；空中翱翔的鳥兒，看我們如此自由自在，覺得好忌妒。一旁聳立的大樹，枝頭的鳥兒，樹下的蟲，吹動樹葉的風，都爲我們唱出一首首動人的歌曲，令人百聽不厭。風也爲我們帶來花香，那活水更爲我們帶來生動的舞姿，這種享受，只有到高山上纔有。

在這綠色的世界中，總是令人心曠神怡，因爲離開了空氣品質差的都市，走在以樹葉、土壤、石子做成的步道中，身邊全都是芬多精和新鮮清涼空氣，夏天到山上避暑，享受山的悠靜和蟲鳴鳥叫，真棒！

炎炎夏天中，我喜歡到山上走一走，欣賞自然界的美妙事物。涼涼的風，清清的溪水，悠悠的白雲，不知不覺，真的心靜自然涼。而且，爬山也是一種很好的健身運動，當爬到終點時，那種快樂真是無與倫比。這就是我夏天裏最棒的享受。

享受七年級作文4

孤獨，伴隨着我們的成長。她就像一杯咖啡，儘管苦卻香氣四溢，回味無窮；它又如甘泉，總在不經意的時候流過你的心田；它也是一首交響曲中低沉的樂章，雖沉鬱卻又令人們沉思。當我們身處繁華的鬧市，舉目無親，看着一張張陌生的面孔，我們會感到孤獨；當晚修結束後，其他同學們都結伴回家，有說有笑，而自己卻獨自一人在黑夜下孤獨的行走着，我們也會感到孤獨……

孤獨，是我們生活中的一部分。即使再開朗的人，也會有孤獨的時候。只是有些人不願意去承認，抗拒那份孤獨，不懂得享受，欣賞它罷了。也許，你的生活中有着自己遠大的夢想，充滿着歡聲笑語，享受着衆星捧月的榮耀。可是，夢想的光亮總劈不開黑夜的陰影，短暫的花季總會歸於凋零，杯盞中的美酒澆不去心中的煩愁，頻頻舉杯也會有人走茶涼的時候。此時此刻，孤獨就會悄悄地降臨你的心境。

孤獨，意味着沉默，意味着安靜，意味着反省。秋天的夜晚，或拿把椅子坐在院中，擡頭望望一望無際的蒼穹，黑雲密佈，遮住了星星微弱的光輝，一彎玄月掛在空中，顯得那麼孤單，清冷的月光透過樹葉的間隙，在地面上露出斑斑孔孔，煞是好看。或手捧一本書靜坐，感受着夜晚拂過的微風帶着立秋的寒意的清爽，聽着樹葉彈奏的小夜曲，遠離人世間的一切嘈雜，拋開白天的煩惱，傾聽自己的心，在自己的世界裏與它親密地交談。又或閉上眼睛，去回想今天一天所發生的事，去反省自己，去思考自己的得與失，對與錯，成與敗。你會發現，孤獨會給你帶來許多不一樣的收穫。比起那些整天忙忙碌碌的人，他們已經無暇擡頭去看看天上的星星，想一想自己爲什麼而出發，它們的人生失去了方向，失去了目標，只能任時光匆匆流逝，結果最終一事無成。

過去都是假的，回憶是一條沒有歸途的路，以往的一切春天都無法復原，即使最狂熱最堅貞的愛情，歸根結底也不過是一種瞬息即逝的現實，唯有孤獨永恆。

孤獨，是一種美，美就美在他的寂寞和寧靜。享受孤獨，用心去感受它，你將不再孤獨。

享受七年級作文5

也許你在抱怨自己爲何要揹着這沉重的書包早早地行駛在這大道上？也許你在憤怒鬧鐘爲何要將自己那馳聘的思緒生硬地擾亂？爲了享受。爲了享受這最美的清晨，爲了享受這最美的知識世界，爲了享受最美的青春年華。你是要學會享受的，不要只知道自己付出的，要記住自己所享受到的，你會發現自己一直都在享受，這些享受的價值遠遠超過了自己所付出的。

巴金說過：“人生的意義在於奉獻而不在於享受！”我要說：“人生貴在享受！”享受，不是物質的豐富，而是精神上的滿足。你要享受自己的付出，享受自己所給予自己的享受。當你爲別人無私付出時，你的心靈是真摯的，你享受到了自己心靈的美好。享受，又是難以做到的，你只有發自內心的付出，纔會享受到發自內心的樂趣。而當你爲了“追求”而付出時，你得到的僅僅是物質的滿足，而你的精神世界卻是荒蕪的。

真正的享受，是純粹的，是自己的內心給予自己的，是精神上的最高境界。

享受七年級作文6

生活中炫麗的色彩藏匿的、顯露的快樂無處不在，點點滴滴，只要學會享受，那就是波瀾壯闊的震撼。

我有一個表姐，她非常得開朗，身上有着與衆不同的姿態，她喜歡穿運動服，時不時還會扣上一個不怎麼搭的十分可愛的胸針。她看起來就像一個小太陽。

她對生活充滿着信心，她會去享受它。

每一次出門吃飯，小小的單肩包裏被塞得滿滿的，我好奇地打開，裏面全是各種款型的護膚品。我問她吃飯有必要這樣麼？她理直氣壯地丟給我一句話：這才叫生活，要會享受它懂麼？邊說邊拿起一支脣膏塗了起來，又露出她白白的牙齒，開心地笑起來。

那句話讓我想了許久。

又一次去她家，她臥室裏琳琅滿目，就像一個小商店，架子上放滿了多肉植物，掃視一遍後，發現牆上有一塊不尋常的貼紙，它是一隻小兔子，我尋問了表姐，她說，方便放東西在那不把牆弄髒，說完又開心地笑起來。她就是如此，可能會因爲玩遊戲時輸了，發個微信表達內心的不滿；因爲在枕頭下找到自己一隻找了很久的襪子而傻笑很久；因爲買了件衣服喜歡不得了而穿幾個星期不換……

生活亦是如此，對一個事物產生一點反應，那麼它給你的將是比你置之不理好無數倍的享受。被仙人球紮了一下，你本是應該“愴然涕下”，如果是下意識去找紙巾，不做任何情緒反應，那麼，我想，你的世界都是無聊的，孤僻的，沒有樂趣的。

春風和煦，要學會面朝大海春暖花開的微妙。

夏日炎炎，蟬聲聒噪，要學會小口地品嚐冰淇淋的涼爽。

秋風瑟瑟，要學會踩在落葉小道上漫步的意味。

冬日飛雪，霜濃雪厚，要學會忘記朽爛如斯的大地，等待陽春的嫩芽。

忘記沉入大海的悲傷眼眸，學會去享受桎梏般的生活，學會細微處去享受生活，你一定會很快樂。

享受七年級作文7

聽過這樣一個故事：有一個圓，一不小心磕掉了一部分，便到處尋找。翻過莽莽高山，蹚過潺潺小溪，它一會兒對着河中的小魚發呆，一會兒看美麗的蝴蝶在草間嬉戲，日子倒也過得愜意。有一天，它終於在一個山腰的草叢裏找到了它丟失的那部分。它興奮地向山下衝了去，享受那飛速的快感。雖找回了它所要的完整，然而它發現，它再也不能享受那途中的風景，感受雲捲雲舒的那份愜意了。

隨着人們生活節奏的加快，人們的心也跟着越加浮躁，失去那份平靜。他們往往只看重事情的結果，而不在意過程。然而他們忘記了一個基本的道理：結果不是全部，過程卻能改變人生。

達·芬奇的《最後的晚餐》享譽世界，可是他是怎麼畫出來的，大概就很少人知道了。當時達·芬奇一直窮困潦倒，際遇坎坷。有一天公爵來找他，讓他去給一個修道院的飯廳畫裝飾畫。這是一件無足輕重的活，一個普通的三流畫家就可以完成，似乎也沒必要在一個飯廳的裝飾畫上真下功夫。然而達·芬奇卻不這樣認爲，他傾盡了自己所有的才華，日夜站在腳手架上作畫。一個月後，畫做完了，立刻引起極大轟動，名不見經傳的聖瑪利亞修道院也因此聲名鵲起，從來沒有什麼名氣的達·芬奇因此名垂青史。

有些人常常抱怨自己生不逢時，懷才不遇，卻不願從細節做起，完善每一個過程。殊不知，美好的結果固然讓人嚮往，但如果沒有精彩紛呈的過程做鋪墊，任何結果都是空洞無味的。

秋天畢竟不是春天，日落畢竟不是日出。沒有春發夏榮，怎會有秋天的豐收？

生活中，我們常只看到很遠的地方，卻看不到眼前的風景。當我們停下腳步，環顧四周，才發現自己已經錯過了一個又一個想去的地方，而每一個被自己忽視的地方都春光明媚，鳥語花香。

曾經讀到這樣一段話：“人生就像是旅遊，不在乎目的地在哪裏，只在乎沿途的風景和欣賞的心情！”任何時候，人生的過程都可能擁有美麗的風景，綻放你生命每一個美麗的瞬間，你的人生也將是一道靚麗的風景！

天空中沒有鳥兒的痕跡，而我已飛過。

享受七年級作文8

清晨的一縷縷陽光灑進窗戶，一朵朵花兒嬌豔欲滴，露珠還未滴落，薄霧還未散去。此時我們在享受陽光。

享受鼓勵的陽光，會當凌絕頂，一覽衆山小。儘管太陽還未發出迷人的光芒，我們便已經走在登山的路上，今天我們也要登上家鄉的大山，眺望遠方。路是泥濘不平的，一步步走上去十分艱難。

草輕輕地擦過你的腿，帶着幾分癢，也帶着幾分愜意。我和媽媽一路走着，在密林中眼前被遮擋一片，有時看不清腳下的路或許還會踩空，看到陽光在指引我方向，它鼓勵了我。我繼續向前走，手腳並用爬上一座山丘，挑一步跨過淺坑，抓住雜草往上爬。但前方的巨石擋住了去路媽媽幾步輕鬆爬過，但我用上全身力氣也上不去。媽媽一邊指導一邊鼓勵我。我一遍一遍嘗試都已失敗告終。汗水打溼了衣裳。媽媽一直指導我技巧，告訴我不要放棄希望。我看到她乾裂的嘴脣和滿身的汗水。媽媽就是我的太陽，她散發的光芒給我希望。我最後一步一步爬上去成功躍過石塊。

享受熱情的陽光。一身紅衣，捲曲的頭髮，撲面而來的熱情。一堂數學課，同學們早已昏昏欲睡。老師毫無徵兆的.放下手中的書，接着便聽到粉筆寫字的聲音和黑板打擊碰撞的聲音，好似擊鼓一般。接着是三角板的摩擦聲。同學們開始擡頭，接着欲演欲烈，粉筆折斷的聲音。這些成爲老師和同學們交流的陪音。老師的熱情感染了同學們。碰撞出智慧的火花。

享受熱情的火花，讓熾熱的火花噴發。

陽光交織在一起，身邊的人總能給我們很多美好品質，享受陽光。

享受七年級作文9

校園的清晨最是風景。

一日之計在於晨。

晨曦裏，繁星下，冷月中，操場上，日出時，最颯爽的是我們班運動的神姿。

看——

齊整的步伐，規範的着裝，劃一的動作，矯健的身影，奮進的狀態。

聽——

鏗鏘的節奏，清脆的口令，嘹亮的口號。

這無不透露出我們跑操的風采。我們的精神最飽滿，我們的鬥志最旺盛。

春去秋來，寒暑易往，早晨六點——

朝陽。哨聲，令聲，吼聲，最富朝氣的一（4）少年準時集隊於操場。

霞光。稍息，立正，收腹，提臀，挺胸，並指，平視，凝神，鬥志昂揚的一（4）全體同學宛若部隊操練於練武場。

“一（4）一（4），團結奮鬥。自尊自愛，我最優秀。”精神抖擻的班級口號響徹雲霄。

“臥似一張弓，站似一棵鬆，不動不搖坐如鐘，走路一陣風，南拳和北腿，少林武當功，太極八卦連環掌，中華有神功……”（《中國功夫》）激越的歌詞，雄壯的班歌讓雲彩駐足。

此時我總是常含感動，她讓我想起艾青的名句“爲什麼我的眼淚常含淚水?因爲我對這土地愛得深沉”。

每週三則稍有變化。

集隊畢，全班同學誦讀精彩詩文——

汪國真的《我喜歡出發》、《熱愛生命》，荀子的《勸學》等便流淌在同學們的口中。清晨中的青春，朝陽裏的志氣，激盪我們的胸懷，澎湃我們的熱血。

校園清晨的這道風景線，成爲了班級的名片，成爲了同學的驕傲，成爲了老師的自豪。

每天運動一小時，健康快樂一輩子。我很醉心與同學們清晨享受在操場的運動中。

我們的這道風景常常讓晨練的人嘖嘖稱讚，常常引來羨慕的神情。

而有兩個人更讓我們所有的同學不得不稱讚，不得不頌揚。

雍校長樂揀紙，李老師勤動手。

雍校長，一個非常樸素的中年人。他的眼睛似乎容不下任何一處刺眼的地方。他走路或如風匆匆，或緩緩如老牛。當我班跑操時候，常見他欣賞着我們，更見他彎腰揀拾雜物，送字紙於垃圾箱。他的舉動，讓我們不再能夠隨心所欲的丟廢棄物；他的表率，讓有損校園環境的人無地自容；他的作爲，讓我們擁有了花園式美麗潔淨的校園。

李老師似乎是一個十分苛刻的人。只要走進教室，他幾乎就會放輕腳步，重複着他的一系列動作——

揀拾粉筆頭，清掃粉筆末，收拾講臺，整理桌凳，拖幹水漬，擦拭浮塵，巡視教室角角落落……我們曾笑他“潔癖”然而，慢慢的我挺感動了。因爲我們自覺就被影響了了，不願意再看到老師爲我們做衛生，於是，班級總那麼的窗明几淨，總那麼的讓人舒心悅目。只要是帶我們課的老師，總會稱讚我們一六班的衛生做得好、環境美。其實，我還想說，我們的裏裏外外，教室宿舍，老師同學哪裏不是最美的呢！

學校，是我們生活的家園，是我們成長的搖籃。這個家裏，校長、老師就像我們的父母，他們最有魅力，爲我們做出了表率。讓我們生活在美的世界之中。如果大江南北、長城內外，城裏鄉下，大小校園，都可以如此享有環境美、運動美、和諧美，我想這個世界一定更美好，這個世界的未來一定會更美好。

享受七年級作文10

俗話說：“書猶藥也，善讀可以醫愚。”書給我帶來了無窮無盡的快樂。閱讀使我的知識更加豐富了，在書中，我能找到不一樣的快樂，不一樣的樂趣，在書中，也有酸、甜、苦、辣，也有痛苦與悲傷的交織。有一位作家曾這樣評價閱讀“閱讀不僅僅讀到的是知識，更是其中的樂趣。”孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者不如樂之者。”大概說的就是這個道理吧！正所謂樂在其中。

閱讀，是人生的一大樂事。在書中可以交到好朋友。我酷愛讀書，任何一點時間我都不會浪費。每週星期天，是我最興奮的時刻，因爲這天大多是空閒的時間。我每到星期天的中午，都會跑到書店貪婪的拿起一本書，如飢似渴的讀着。在我的書架上，放的全是一些小說書、歷史書、童話書、作文書等。我閱讀過每一本書上都會留下一個標記，以置於不會忘記。在閱讀中，我不僅僅是把書瀏覽一遍，而是在閱讀中細細體會人物的形象及告訴我們的人生哲理。這樣的學習纔會有樂趣，也會把學到的知識更容易牢記。

我讀過很多書，其中有：四大名著、百科全書，《十萬個爲什麼》還一些名著《鋼鐵是怎樣煉成的》、《繁星·春水》、《城市的眼睛》、《愛的教育》……以及一些小說。

《鋼鐵是怎樣煉成的》這部書中，告訴我們做什麼事都要有毅力、有恆心、有堅持不懈的精神，我們懂得了什麼叫做堅強；《愛的教育》讓我們懂得了怎麼和父母、老師、同學之間和睦相處，還告訴我們要愛老師、愛父母；《安徒生的童話》則徹底的把我帶進了童話的世界。可憐的灰姑娘與王子結婚成爲了白雪公主。被厭惡的醜小鴨變成美麗的白天鵝，一個個動人的故事，讓我對童話產生了深厚的感情；《城市的眼睛》這本書非常有教育意義，讓我從中成長了很多。主人公秉迪是星河村的一員，因爲父母在莫斯科當教授，所以當地人把她父親稱爲“城裏人”。有一天，父親把母親和朱迪接到莫斯科城，朱迪結識了許多好夥伴。不久後，朱迪家買了大房子，幸福剛剛開始，噩夢已經來臨了，父親因爲車禍而逝世了。年少的朱迪沒有了父愛，而家裏的唯一頂樑柱也倒塌了，懂事的朱迪幫母親分擔憂愁，從此母女倆相依爲命，支撐起了這個家……

因爲有了一本好書，纔有好的閱讀方式，才能更好的從中獲取知識。因爲有了閱讀，學習纔會變得有樂趣，閱讀不僅給予了我們知識與智慧，而且教給了我們做人的道理。

讓我們在書的王國遨遊，領略閱讀的無限快樂。