有趣的遊戲六年級作文（通用32篇）
在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的有趣的遊戲六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有趣的遊戲六年級作文 篇1
“小心，小心，別畫歪了！”今天我們氣氛熱烈，熱鬧非凡。你猜我們在玩什麼遊戲？告訴你吧！我們是在玩一手畫圓，一手畫方的遊戲。
一聽這個題目，同學們都像熱鍋上的螞蟻――摸不着頭腦。你看，有的躍躍欲試，把手舉得高高的；有的還是盲人摸象似的，沒譜；有的同學在思考着：這個遊戲到底怎樣玩呢？
在大家疑惑時，老師爲我們解開了這個謎底：“這個遊戲是玩家左右手同時開弓畫出一個方一個圓。”
大家一起笑起來，像大將軍凱旋歸來一般洋洋得意，心想：這個遊戲太沒有挑戰性了，也太輕鬆了，簡直就是小菜一碟。大家一副不屑的樣子，老師見了，笑着說：“那誰願意來示範一下呀？”我們的小手都高高地舉起，彷彿一片森林，老師叫了我們班的賈景淇同學，只見他像將軍一樣大步流星地走上了講臺，嬉皮笑臉地說：“不就是畫方畫圓嗎？簡單！”他胸有成竹地拿起了粉筆，在黑板上畫了起來，又見他皺着眉，手指緩慢地移動着，剛纔的神氣樣頓時沒了蹤影，賈景淇好像感到了方圓的難畫，小心翼翼地畫了起來，但他的手卻好像不聽指揮，發起了抖，畫出的方扭扭捏捏，像一個身體不對稱的小人；畫出的圓跳出幾個棱角，又活像一個小怪物。賈景淇看了看自己的“傑作”，不好意思起來，他的臉像一個紅紅的大蘋果，惹得同學們鬨堂大笑，最後他灰溜溜地下了臺，以失敗而告終。
第二位同學是王蔚然，只見他信心百倍地上了臺操起粉筆一下子畫了起來，“唰唰”兩聲，王蔚然以火箭般的速度“竣工”了。可扭頭一看，恩……他頓時無語了。大家看着他狼狽樣哈哈大笑起來。唉，這傑作真是無法用言語來形容，圓不像圓，方不像方的，還算湊合吧！唉，王蔚然也以失敗告終。
接着，全班同學在本上畫起來，那景象真是慘不忍睹。有的像花，有的像餅，有的像蛇，還有的把圓畫成三角，把方畫成圓，還有的畫成了四不像，大家都見識到了這遊戲的難度，紛紛叫苦不迭，都向老師求助。這時老師語重心長地對我們說：“同學們，一個人同時怎能做好兩件事呢？做事要一心一意纔好！”
遊戲在歡聲笑語中結束了，可老師的話卻印在了我的心上，一心不能二用這個道理將讓我受益終生。
有趣的遊戲六年級作文 篇2
今天，我又去老師家學習。一進門，我就看見桌子上面放着許多紙條。於是，我問老師：“老師，那麼多的紙條要幹什麼呢？”老師說：“今天讓你們玩比‘誰的紙條堅固’的遊戲。”
開始，老師給我們每個人三張紙片，讓我們直接拿着紙片隔着桌子和對方拉。第一次，我拿着紙和對方套在一起，然後各自向後拉。沒想到對方用力過猛，反而把自己的紙片拉斷了。我呢，則幸運地取得了勝利，得到了兩分。對方得了零分。
後來老師說：“現在開始可以對自己的紙片進行加工，再和對方拉。”於是，大家就開開心心地對紙片進行了加工。有的折了又折，有的在搓紙做紙繩，我在疊了兩次以後再折了幾次。在加工紙片的時候有一個小朋友還一邊折，一邊唱起了自編的小調：“我的紙條真夠炫，一定會拉斷對方的紙條……”
我整理好紙條就向對方挑戰了。對方立刻應戰。他用了一種折成最細的紙條。我心裏在想這可不能小看它，它可是拉斷過粗大的紙條。於是，我站好了馬步，用力猛地向自己一邊拉。我想自己的紙條可是在製作的過程中間貼上了一張大象的圖案，它肯定能夠幫助我把對方的紙條拉斷的。對方也在使勁拉自己的紙條。我們兩個人在你拉過來，我拉過去地拉着。最後，紙條終於斷了，兩個人才分開了。我看到自己的紙條變成了兩段，而對方的紙條卻變成了三段。“呵呵，看看誰的紙條厲害！”我們兩個人拉了一個平手。我想再去對紙片加工，爭取取得勝利。
功夫不負有心人，經過我的努力，在再一次比賽中我把對方的紙條拉斷了，我得到了冠軍！
這時，我陶醉在取得勝利的喜悅之中，好像自己又回到了童年時代，我在和同伴們用樹葉來玩這一種遊戲，都在哈哈大笑之中。我又想到今天這一種遊戲比原來的拉樹葉遊戲要有趣、清潔。讓我們的子孫也來玩玩這種遊戲吧！
有趣的遊戲六年級作文 篇3
這次上作文課，我們玩了一次畫鼻子游戲，遊戲非常有趣，我非常喜歡玩這個遊戲。
老師先用白色的粉筆在黑板上畫了一個貓臉，當時我們不知道要玩遊戲，聽老師一說，全班熱鬧起來：有的同學非常高興，眼睛都快眯成了一條縫，好像玩過這遊戲很多次，顯得非常有把握；有的同學在位子上默默地坐着，看起來無心遊戲；還有的同學眉頭緊鎖着，好像不喜歡玩這個遊戲一樣。
遊戲要開始了，老師選了兩位同學上臺畫鼻子，是我和陳家駒。陳家駒先上臺，他表情比較平淡，但是依然可以看出來他很緊張，可能是因爲他是第一個上臺吧。在老師的幫助下，他戴上了一個漂亮的眼罩，眼罩是黑色的，上面有幾朵小花，非常厚。戴上眼罩後，他的嘴巴長得大大的，因爲比較黑嘛！左轉三圈，右轉三圈後，他轉得有些暈，手臂搖搖晃晃的探着路，像一個喝醉了的人，不停地觸摸着別人的桌子，腳像支架一樣走一步挪一步，生怕一腳踩空了跌倒了。他搖搖晃晃的走到黑板的左邊，嘴巴嘟着，好像在絞盡腦汁的想着貓頭在哪。一會，他堅定的握着一個粉筆在黑板上畫了一個鼻子。下面的同學頓時鬨堂大笑。老師說：“你確定？”他說：“好。”他把眼罩摘下來後，嘴巴張的大大地，因爲他把鼻子畫在了眼睛上。
輪到我出場了，我胸有成竹的跑到了老師面前，讓老師給我戴眼罩，以同樣的方式開始了遊戲。我其實事先看準了輔佐物：水杯。我大步向前走去，但是也生怕偏離方向，所以我也小心翼翼的用手摸索着。忽然我發現講桌在我的身後，我竟然偏離了軌道。就在這時，一個冰涼的圓柱形的物體放在了我的手心裏。就在我疑惑這是什麼的時候同學們告訴我是粉筆。於是我手裏拿着粉筆在老師的講桌上摸索着，我發現了水杯，通過水杯找到了正確的位置。這時我聽見了同學們的的鬨笑聲，我以爲我畫錯了，向後退了一步，畫了上去。我胸有成竹的摘下眼罩，鼻子竟然畫到了貓咪眼睛的下面，成了眼淚。我驚呆了，默默走了下去，肩膀無力的垂着，像沒有打到獵物的獵人一樣。
這一節遊戲課就這樣結束了，我喜歡畫鼻子游戲。
有趣的遊戲六年級作文 篇4
今天，我們在作文課上做了一個令全班鬨堂大笑的遊戲-“我愛我”。
首先，王老師神祕兮兮地叫我們拿出一張作文紙，在上面簽上自己的名字，這時我便有了一種不祥的預感。然後，王老師讓我們在紙上寫”我愛我”三個大字，要求每個人都站上講臺，雙手將紙高舉過頭頂，大聲地說三遍”我愛我”。班裏頓時鴉雀無聲，又頃刻間沸騰起來，像炸開了鍋一樣：”什麼？我愛我？太自戀了吧！”
接着，王老師請一名男同學來示範，可那位男同學扭扭捏捏了半天，即使老師多方的鼓勵，他也不敢上講臺說話。這時，我左邊的男同學自告奮勇來當示範。前一秒，他還大方自如，可剛走到講臺前，之前的膽量一下全沒了，像一隻膽小的老鼠，在衆目睽睽之下，緩緩地站上了講臺，雙手將紙舉過頭一點眯，用蚊子般細小的聲音，含含糊糊結結巴巴地說道：”我我愛。我，我愛我，我愛我。”說完頭一扭立即下了講臺，那一刻他的膽子彷彿又回來了，昂首闊步地回到了座位上。接着，很快就輪到我了，那時我已視死如歸，反正都一樣是尷尬，但不如豁出去了。於是，我便一把推開座位，闊步走上了講臺。可我剛看見同學們哈哈大笑的樣子，我立即就像霜打的茄子蔫了，剛纔的氣場茫然全無。我頓時覺得上面一秒鐘，下面一世紀，弱弱地將紙舉過頭頂一點，忐忑不安地準備說話。這時，王老師卻讓我把紙舉高一點。我將紙舉高後，心裏像十五個吊桶打水-七上八下，小聲地說：”我愛我，我愛我，我”我話還沒有說完，老師就又喊停了，讓我大聲一點。我又無可奈何地提高了嗓門：”我愛我，我愛我話還沒有說完，老師便再次發話，讓我放慢語速。一連打斷了三次，我終於”圓滿”地完成任務。後面的同學有了我的前車之鑑，有的順利過關；有的眼神迷離，不知在看什麼；有的眼看天花板；有的
勇氣自信，毅力，使我們站上了講臺。正如，赫伯特·奧托所說的”當一個敢於用自己來冒險，敢於體驗新的生活方式時，他就有可能變化和發展！”
有趣的遊戲六年級作文 篇5
今天下午最後一節是活動課，我和班上的幾個好朋友玩起了激烈的對抗性遊戲——鬥雞。
小明、小華和小軍一隊，我和小達、小森、小劉一隊。我仔細打量了一下我們隊，看上去個個都是大力士。可他們呢？除了小軍力氣大一點兒，別的都是小不點兒。我心想：看這架勢，我們勝券在握了嘛！
比賽開始了，大家都拿出了自己的祕密武器。我們隊都穿上了防滑鞋，對方的小明、小華戴上了護手套，而最厲害的武器要數小軍的了，那正是大名鼎鼎的“鐵頭盔”，應該是他把爸爸的摩托車頭盔偷來了吧。我們的戰鬥進行得很激烈，從一對一單挑，逐漸進入偷襲和混戰。小森不費吹灰之力就把小明和小華兩個小個子打敗了。雖然他倆很不服氣，但是也只能作爲敗將坐在一旁觀戰了。
對方只剩下小軍這個“光桿司令”了。然而，我們四個看他那氣勢洶洶的樣子，誰也不敢貿然進攻。小軍大概是看出了我們的膽怯，突然向小達和小劉橫衝過來，他倆不堪一擊，倒下了。我和小森瑟瑟發抖，小軍看了看我們，得意地狂笑着：“我可不留情了，看我的必殺技——鐵頭功吧！”說完，埋下頭去，身子前傾，用盡全力向我們衝來，小森躲閃不及，被撞得一屁股坐在了地上，疼得他在地上打滾兒。我看這情況，也只好繳械投降了。哎，滿以爲我們人多勢衆，穩贏的，誰料想小軍攻無不克、戰無不勝，太厲害了，他一個人完全可以掌控全場呀！
“得勝將軍”小軍昂首挺胸，好不威風！他簡直成了我們的偶像，被大家團團圍住了。有人問：“小軍，你怎麼那麼大力氣呀？”小軍舉起粗粗的胳膊，握緊拳頭揮舞着，說：“當然是鍛煉出來的唄！你們沒看到我每天都在堅持運動嗎？要想身體壯、力氣大，你們也可以試一試呀！”
聽了小軍的話，我想：“是呀，好身體是鍛煉出來的，我也要每天堅持多鍛鍊才行。小軍，你就等着瞧吧，下次鬥雞，我一定會打敗你！”
有趣的遊戲六年級作文 篇6
咦，班級裏怎麼有一陣笑聲呢？奧，原來是我們班在玩有趣的遊戲。
老師拿出一支白色的粉筆，在黑板上畫了一個小男孩的頭，小男孩有頭髮，有臉蛋，有眼睛，有耳朵，就是沒鼻子。大家都問怎麼會沒鼻子呢？我們疑惑地看着老師。
老師看了看我們說：“你們看這個小男孩有眉毛，有嘴巴……有鼻子嗎“沒有！”我們異口同聲地回答。“那好，我們接下來就要做一個有趣的遊戲——給小男孩畫鼻子。”老師面帶微笑地說。聽了老師的這句話，我們都樂開了花，大聲嚷道：“好！”
老師說：“咱們分爲四個組，每組選一個人蒙着眼睛，在離黑板有三米遠的地方轉三圈，到前面給小男孩畫鼻子，其他的人不能提示，畫對了爲勝。”說着老師揮揮她手裏的紅領巾。
聽了遊戲規則，我們像出籠的小鳥尋找自由，一窩蜂地向老師擁去，嘴裏喊着：“老師！老師！我！””老師——我——”
這時老師發話了：“都別爭了，讓馬朝霞去。”其他的人都失落地回到位上。
老師走到馬朝霞身邊，給她蒙上眼睛，讓她轉三圈到黑板前畫鼻子。她平時很開朗，她故意扭動着身子在走道里這摸摸，那碰碰，像個無頭蒼蠅亂撞。看到此情，同學們不禁鬨堂大笑，不走由自主地給她提示。她終於走到黑板前摸到黑板，剛要畫鼻子，同學們說：“別畫！別畫！”聽了這句話，馬朝霞變得謹慎多了。一邊側耳聽着同學們的提示，一邊小心翼翼地畫，終於畫對了，頓時教室裏響起了雷鳴般的掌聲。
接下來是鍾雅馨，老師說不讓提示，她用同樣的方法給小男孩畫鼻子，但是她卻把鼻子畫在額頭上了，像個怪物，又引起一陣鬨堂大笑。
通過這次遊戲，我體會到失去眼睛是多麼困難啊，所以我們平時要保護好眼睛。
雖然遊戲結束了，但教室裏依然迴盪着歡笑聲。
有趣的遊戲六年級作文 篇7
“哈哈哈……”一陣陣笑聲從我們教室裏傳出，我們都沉浸在歡樂的氛圍中，原來我們在做遊戲呀！
上課鈴打響了，同學們都坐在自己的座位上。盧老師拿出一個本子，把它撕成小紙條，然後發給了我們。我們很都好奇：盧老師發給我們紙條做什麼呢？這時，盧老師笑了笑說：“今天，我們來玩個遊戲，名字叫做‘紙條裏的祕密’。遊戲規則是：每人發一張小紙條，第一組在紙條上寫人物的名字，第二組寫地點，第三組寫怎樣地做了這個事情，第四組寫做了什麼事情。最後每組請一名同學把手中的紙條讀出來，這樣，四名同學讀的內容就連成了一句話。”
話音剛落，教室裏就沸騰了起來。有的同學紙條一發下來就開始寫，有的同學則冥思苦想了很久才寫。我想了半天，想到一個神奇的地方：對了，就寫在童話世界裏。寫好之後我也好奇同桌寫了什麼，可他就是一臉神祕，捂得嚴嚴實實的。恰巧他打了個噴嚏，我偷偷瞄了一眼，他寫的竟然是在廁所，我差點笑出了聲。
時間到了，我們可以開始組句子啦！前面組的句子十分有趣：宙斯在童話世界裏生氣地買菜、普羅米修斯在北京天安門廣場納悶地唱歌、豬八戒在圖書館裏開心地修汽車……我們笑得前仰後合，一邊笑一邊拍桌子。我想：他們可真厲害，把古代的神話人物都寫了進來。後面的句子就更搞笑了：唐僧在廁所裏開心地吃蜂蜜、女媧在珠穆朗瑪峯頂認真地喝水……有的同學笑得蹲到了桌子底下，有的同學笑到眼淚都出來了，還有的同學捂着肚子，都快笑岔氣了，就連平時嚴肅的盧老師都被逗笑了。
這堂課在同學們的歡聲笑語中結束了，直到下課鈴響起，大家還意猶未盡。從這個遊戲中我看到了大家豐富的想象力，同時也發現，我們遣詞造句時一定要符合語境，要不然可真是“貽笑大方”了！
有趣的遊戲六年級作文 篇8
今天的作文課，嶽老師讓我們帶一個生雞蛋和雙肩書包，讓我們扮演懷孕媽媽，來體驗媽媽懷胎10月的艱辛。恍然大悟後的我們個個大吃一驚。
活動前，嶽老師讓我們把書包背在胸前，然後穿上外套，接着嶽老師讓我們生雞蛋放到書包裏，我們頓時緊張起來，生怕雞蛋被擠破了。就這樣一個個“懷孕媽媽”和“懷孕爸爸”就變出來了。大家你看我，我看你：小小的腦袋配上大大的肚子，。都哈哈大笑起來。
活動開始了，嶽老師先讓我們在教室裏走幾圈。同學們有的用自己的肚子去頂別人的肚子；有的則小心翼翼地抱着自己的大肚子，生怕把自己的蛋寶寶壓扁了；還有的同學輕輕鬆鬆，感覺什麼也沒有發生過似的，又蹦又跳的，感覺一點難度也沒有，真是易如反掌呀！
然後，嶽老師讓我們蹲廁所。我學過舞蹈，這對我來說，不費吹灰之力。我上身挺立，小腿和大腿成90度，雙手牢牢地抱着大肚子。剛開始，我還覺得非常簡單。慢慢地小腿有些不聽使喚，開始動起來。我竭力堅持，上身也漸漸傾斜，我攥緊雙拳，上牙咬住下脣，屏住呼吸，臉上如炙燒一樣，汗水如斷了線的珠子一樣滴下來。時間彷彿靜止了一樣，每過一秒都度日如年似的。
這時，我的身子一下向前傾，一下向後仰，一下向左歪，一下向右倒。同學們看着我的樣子笑着說：“你真像個大企鵝”。“嘭”一個同學堅持不住趴倒在了地上，只見他氣喘吁吁，雙手舉過頭頂，投降了！
接着，嶽老師又讓我爬樓梯。我們一聽到這個詞就叫苦連天，剛纔的活動讓我們的腿都快失去知覺，現在又要爬樓梯。剛爬到四五層時，我的腳上就像灌了鉛似的，走也走不動，擡也擡不起來。可是我還是咬緊牙關，費了九牛二虎之力才勉強完成。
最後嶽老師還讓我們體驗了孕婦洗菜洗臉等一系列活動。我們一個一個都唉聲嘆氣，退堂鼓一個比一個敲的響。
活動總算結束了，就在這短短的20幾分鐘裏，我們叫苦不迭，可媽媽卻要懷胎10個月，那是多麼的艱辛。我一定要好好學習用優異的成績來報答媽媽。
有趣的遊戲六年級作文 篇9
“哈哈……”聽見這笑聲，就知道我們家在玩一個有趣的遊戲——對着幹。
今天，我們在客廳裏玩對着幹，這個遊戲。遊戲要開始了。大家個個摩拳擦掌。第一輪熱身賽馬上拉開了序幕。
弟弟、我、爸爸、和媽媽自信的站在那裏，當口令員爺爺喊出：“坐下!”時，弟弟傻乎乎的坐了下來。只有我、爸爸和媽媽還站在那裏。大家頓時捧腹大笑，於是弟弟就被淘汰了。他給剩下的人減了負擔。又當爺爺喊出了：“站起來!”的時候，爸爸和媽媽站在那裏，只有我坐了下來。最終這個第一名就落到了我的手裏。
接下來，比賽就正式開始了。我們個個都緊張的不行。我對自己說：“不要緊!輸了也沒有什麼大不了的。”可是我的心裏好像有一隻小兔子在裏面跳來跳去。我豎起耳朵，生怕聽錯了。當爺爺說出：“坐下!”的時候，舅舅、大表姐、弟弟他們都坐下了，只剩下爸爸、媽媽、奶奶、我、小表姐和表哥還站着。這就說明了舅舅、大表姐、弟弟他們被淘汰了。又當爺爺喊出：“起立。”時，爸爸、媽媽卻還站在那裏，我、表哥、小表姐和奶奶坐了下來。這時，小表姐對我說：“幸虧你提醒我了，不然我也要被淘汰了。”又當爺爺喊出了：“鼓掌!”奶奶立馬鼓起了掌，但她鼓完掌之後，突然一拍腦袋說：“哎呀，我忘了，這是要反着啊!”
這下就只剩我、表哥和小表姐了。終極對決就要展開了，這個時候爺爺說：“不好。地震啦，快跑!”表哥立馬跑了起來，嘴裏還喊着：“大家快跑啊，快跑啊!”我立馬笑他說：“呀!表哥，這還是在玩遊戲呢，你輸啦，哈哈哈!”
這下，就剩我和小表姐了。爺爺這時候突然說：“好，勝利者爲自己鼓掌吧!”小表姐立馬鼓起了掌，我剛準備鼓掌，突然間想：不對啊!爺爺還沒說遊戲結束呢。我哈哈笑起來：“表姐，爺爺還沒說遊戲結束呢。”接着爺爺說：“遊戲結束。你獲得了最終的冠軍。”我高興的跳了起來。
這個遊戲不僅好玩，而且提高反應力，很適合多玩哦!
有趣的遊戲六年級作文 篇10
“左腳心、右手、左肩膀……”是誰呀？這麼熱鬧！聲音大得快把我的耳膜震破！哎呀，受不住了！讓我們一起去探個究竟吧！
今天我像往常一樣，去上作文課。我剛坐下來，老師就神神祕祕地說了一句話：“今天我們玩一個有趣的遊戲，叫作——泡泡糖。”啊？什麼？泡泡糖，這是一個什麼遊戲呀？原來，今天的遊戲是泡泡糖“粘哪裏”，這要怎麼粘啊？還沒等我們提問，老師就爲我們解答了：“遊戲規則是——當主持人喊泡泡糖，臺上的人要回答粘哪裏，主持人隨機說出身體的某個部位，臺上同學要立馬找到同伴做出動作，如果反應慢或沒找到同伴，則可以淘汰。”
老師問：“誰要上臺玩遊戲呢？”唰，唰，我們全班都舉起了手來。
遊戲開始了，老師讓我們圍成一個圈，轉動起來，“泡泡糖！”老師大聲說道，“粘哪裏？”我們齊聲答，“粘右手！”老師話音剛落，我就把身後的張曉貝一把抓了過來，拉起了她的右手，握在一起。完成任務後我擡頭一看，只見潘宇辰獨自一人站在那裏，沒有人和他一起做動作，第一輪，他就被淘汰了。
第二輪、第三輪……老師接連喊了幾個動作，我們都措手不及，慌慌張張地玩了一會兒後，三名男生都被淘汰了，場內只剩下四名女生，我們幾個女生你看我，我看你，都笑了起來。“右手！”老師一聲令下，我們相繼做出了動作，曉貝因爲反應慢，所以被淘汰出局。
最後一輪開始了！現在只剩下子穎、我和欣彥三個人了，氣氛變得緊張起來，教室也安靜了下來，同學們都緊緊地盯着我們，我們也開始緩慢地轉起圈來。“泡泡糖！”“粘哪裏？”老師猛地喊道：“肚子！”我還沒有反應過來，只見欣彥一把將我抓了過去，讓我的肚子和她的肚子貼在一起，陳子穎已經傻眼了，站在旁邊，一動不動地看着我們，完全沒反應過來，直到老師宣佈我和欣彥獲得了勝利，她才明白髮生了什麼事。
這個遊戲真好玩，想玩好它，不僅需要友誼，還需要有快速反應的能力。
有趣的遊戲六年級作文 篇11
鐺鐺鐺，上課鈴響了。葉老師剛走進教室，臉上便浮現出神祕的笑容，讓我們個個疑惑不解。葉老師看看我們說：“今天這堂課我們來玩搶椅子的遊戲。這個遊戲的規則很簡單，先是把七把椅子圍成一個圈，然後聽着音樂繞着圈走，等音樂一停，趕快找一把椅子坐下，沒有坐到椅子的同學淘汰，再拿掉一把椅子，繼續遊戲，以此類推，最後一個坐在椅子上的人獲勝。”
遊戲開始了，我、子謙、銘晟、辰灝等同學進行第一輪比拼。我的手掌心裏滿是汗，心彷彿跳到了嗓子眼，眼睛還時不時地瞄着老師的手，生怕她突然關掉音樂。辰灝同學倒是像只活潑的小兔子蹦蹦跳跳，好像勝券在握，可開心了。突然，老師關了音樂，我第一時間搶到了一把椅子坐了下來。此時，驚魂未定的我回頭一看，辰灝居然坐在了雅涵的腿上，沒辦法，他只能淘汰了。從他的眼中我們能看出，他明白了“驕兵必敗”這個道理。
第二輪開始了，我們剛開始繞圈，老師就關掉音樂，我頓時有點懵，幸好趕緊反應了過來，可是我周圍已經沒椅子了，趁老師、同學們不注意，我就往旁邊擠，椅子上的之齡真可憐，還沒反應過來，就被我擠下去了，她真是啞巴吃黃連——有苦說不出啊！
漸漸的，場上的人越來越少，每當淘汰一個人時，我心裏就像多裝了一隻小兔子似的，搞得心砰砰直跳。
到了三個人搶兩把椅子時，我覺得自己的呼吸已經開始顫動了。我這回剛走到椅子前，音樂停了，銘晟坐了一把椅子，我剛想坐下，可是子謙居然把我擠到了一邊。我只能心不甘，情不願地離開了。
最後的決勝局了，我們全場的同學都在爲王銘晟加油。可是，最後卻是趙子謙獲得了勝利。聽子謙分析獲勝原因後，我知道了，在音樂播放的時候，要邊繞圈邊盯着自己前方的椅子，只要音樂一停就順勢往前一坐，冠軍就能拿到手啦！
鐺鐺鐺，雖然下課鈴響了起來，可我們的笑聲還在校園裏迴盪。
有趣的'遊戲六年級作文 篇12
“哈哈哈，你的表演太滑稽了吧！”“快快快！傳呀！”原來，劉老師帶着我們玩“擊掌傳花”的遊戲。
今天早上第一節課是語文課，上課鈴剛落，劉老師面帶微笑地走進教室，手裏還拿着一朵手帕紮成的藍色小花，說：“今天我們來玩一個好玩的遊戲，好不好？”同學們異口同聲的說：“好！”可我滿腦子的疑問，這是怎麼回事？老師平時不是最喜歡看我們沉浸在知識的海洋裏的嗎？怎麼今天還玩起了遊戲？究竟要帶我們玩什麼遊戲呢？再看看同學，有的也是滿臉疑惑、面面相覷、有的卻興奮不已……
老師接着說：“這個遊戲叫‘擊掌傳花’，遊戲規則是，大家一組組做好，請一位同學背對着大家擊掌，花在小組裏有節奏地往後傳，擊掌的同學一喊停，花落在誰手中就由誰上臺表演節目，每個同學都要想好自己的節目，我開始想自己的節目，同學們有的抓耳撓腮，不停地想着節目，有的胸有成竹，躍躍欲試。
老師請小明做機擊掌人，遊戲開始了，小明背對着大家開始擊掌，老師快速把花放到二組第一個同學的桌子上，在掌聲中，二組的同學緊張地把花往後傳，我想：他們肯定不會傳給我們一組，看來我可以放鬆了。沒想到二組的同學沒往三組傳，竟傳到了我們一組的一個人，我坐在倒數第三個，就這樣，後面的同學把花傳給了我。我來不及多想，接着花就要傳給前面的一位同學，這時，掌聲戛然而止。我在同學們的鼓勵下，上臺講了一個笑話，把同學們和老師都逗樂了，大家邊鼓掌邊笑着。
第二輪的遊戲開始了，花在同學們手中飛舞，手帕花傳到了袁紫嫣的手中，她半晌才反應過來，可剛要轉身傳給後面的一個同學時，掌聲停了，只見她走上臺，深情並茂的唱了一首《寒石》，贏得了全班同學的掌聲！
接着我們又玩了幾輪，一直玩到下課鈴響。這個有趣的“擊掌傳花”遊戲給我們枯燥的學習生活帶來了無限樂趣。
有趣的遊戲六年級作文 篇13
今天我們舉行了一次尋寶大賽。我覺得這個遊戲非常有趣。
我們一聽到要玩遊戲，都非常的興奮、激動，一個個臉上都掛着笑容。有位同學甚至都忍不住跳了起來。我也笑了，心想：這個遊戲有趣嗎？好玩嗎？……
很快，遊戲開始了，我們開始尋寶了。我們拿到提示語，上面寫着：小精靈正在舞動着，還望着對面的門。我們看了看，又思考了一會兒。晨晨最先激動地叫了起來：“一定在舞蹈班。”說完，來不及思考，我們已經像兔子一樣跑了過去。我們在舞精靈鞋櫃旁邊的架子上面找了找。又去凳子底下看了看，甚至把人家皮凳的蓋子都給揭開了，還是沒有找到。就在我們快要失望的時候，歆歆的臉上露出了笑容，她高聲地叫喊着：“在這裏，在這裏！”我趕快跑到歆歆的旁邊，大家說：“太好了，咱們可以繼續下一關了。”
這條提示語上面寫的是：童話裏的南瓜車，王國裏的自行車，在一面紅牆上。讀完，我一臉懵，心想：有可能在遊樂場。我急忙跑去遊樂場，漫無目的地繞了兩圈，結果什麼也沒有找到。這時大家的注意力被旁邊的一面紅牆吸引了。難道是在那兒？我們又去蛋糕店旁邊的這面紅牆上找了找。“找到了！”有個同學拿着紙條高興地說。可是，老師卻搖了搖頭說：“那個不是你們組的。”我覺得很遺憾，夥伴們臉上也露出了失望和傷心。老師提醒我們在一家賣交通工具的地方。我突然想：交通工具，對了，在賣自行車的地方。最終我們在一個角落裏找到了提示語，然後我們繼續開始尋寶……
我們的五關都完成了，開始進行下一個項目。老師給了我們12張拼圖讓我們拼。我們想了想，應該先把顏色相近的放在一起。就這樣換了又換，終於把它給拼好了。
雖然我們得了第四名，但我們也很快樂。在這個過程中我們失敗了好幾次，但最終我們還是取得了成功。所以說，人多力量大，只要堅持，一定可以取得成功。
有趣的遊戲六年級作文 篇14
“哈哈，打中了！”是哪裏如此熱鬧？當然是操場上了。是什麼讓操場如此熱鬧？因爲我們正在玩打“鴨子”遊戲呢！
打“鴨子”的遊戲規則是：男生圍成一個圈，女生在圈內隨便找地方站充當“鴨子”。男生用老師給的兩個球打“鴨子”，“鴨子”見到球要躲，被球碰到就出局。十分鐘內男生把“鴨子”全打光，男生贏，否則對方贏！
遊戲開始了。我拿到了球，直接把球往“鴨子”多的地方踢，這樣命中率一定要高一些。沒想到，球還沒滾到女生那，慢慢地在離“鴨子”小馬十釐米左右的地方，不動了，她向我伸了伸舌頭翻了翻白眼，好像在嘲笑我。因爲我是第一個踢的，出師不利，其她“鴨子”也起鬨，對我豎起了中指……
她們太得意忘形了，忘記了場上是有兩個球的。小華一腳把另一個球踢了出去，球飛快地向着“鴨子”小葉滾去。情況緊急，小葉好像忘記了她們是不可以碰到球的，球到她前方時，她竟然沒有躲，還用腳把球踢給了男生，已出局！
小葉這時才恍然大悟，自己犯規了。“鴨子”小劉提醒女生們不要碰球。此時我心裏美滋滋的，因爲小華打中了第一隻“鴨子”，爲我報了仇。
這時球又到我手裏了，我搜索着目標，“鴨子”小李正在發呆，絲毫沒有發現我已經把球踢向了她。球先是飛快地滾去，隨後速度變慢，小李還在看別班的同學扔沙包，絲毫沒有察覺到球已經滾到自己腳上了，小李就這樣出局了。
時間還剩下六分鐘，而“鴨子”竟然還有十幾只，小朱唉聲嘆氣地說：“照這樣下去我們必輸啊！”
我們決定改變策略，先用球把“鴨子”往右面趕，再把所有球往右面踢，這樣才能打中更多“鴨子”。說做就做，我沒想到在趕鴨子途中還打中了幾隻“鴨子”。果然計策生效，“鴨子”們紛紛中球，有一次我竟然一球三鴨呢！最後一隻鴨子被打中時，我們男生情不自禁地歡呼起來……
通過這次遊戲，我知道遇到失敗不能氣餒，不但要堅持，還要學會及時調整思路，才能勝利！
有趣的遊戲六年級作文 篇15
“近了，更近了，……只差一點兒了，加油!”聽這聲音，您別誤會，這不是在搞什麼軍事演習，而是我們小組在舉行膝蓋夾乒乓球投籃比賽呢。
王老師先把我們分成了男女兩隊，每隊四人，並宣佈了遊戲規則：每人用兩條大腿的膝蓋夾着乒乓球往前走，不許跳，走到兩米遠的地方將球投進筐裏，就算成功，比比哪一隊用的時間少，哪一隊就獲勝。
我們男隊先來，我自告奮勇打頭陣。我先將球夾在膝蓋中間，邁着碎小的步子，慢慢地往前走。眼看就要挪到筐邊，可乒乓球卻已經搖搖欲墜了。男同胞們緊張得揮舞着手臂，大聲叫道：“慢點，加油!”沉住氣。我暗暗叮囑自己，然後又小心翼翼地往前挪了一步。不好，雖然只是一小步，可此時乒乓球卻已不在我的掌握之中了。怎麼辦，看來能“孤注一擲”了。我沉住氣，小心謹慎地轉過身來，雙腿一併，大吼一聲：“進啊!”乒乓球就從我的雙腿之間飛了出去，在筐沿上彈了好幾下，才滾進了筐子。“耶!成功了!”我們又歡呼雀躍起來。
也許成功總需要經過一些波折吧。接着輪到遊東震了。他的運氣實在是差到了極點，接連兩次都半途而廢。他總是遺憾地撿起球，自嘲地說：“怎麼搞的，我今天怎麼老是失手呢?”他接連試了三次都沒成功;接下來的陳毅穎也是緊張過度，球剛夾到膝蓋中間就掉了，試了好幾次才勉勉強強地將球投進了筐裏，耗費了不少時間。最終男隊的成績是3分0秒53。女生們見了，樂得合不攏嘴：“哈哈，這麼差勁，我們贏定了。”
可惜女生們高興得太早了。輪到女隊了，第一個是君凌。她顯得特別緊張，臉繃得緊緊的，身子弓得像蝦米似的，眼睛一眨不眨地盯着夾在膝蓋中間的乒乓球，手卻放在膝蓋前，隨時準備接球。“笨企鵝，快點兒啊!”我們在旁邊逗她。君凌一鬆勁，乒乓球乘機脫離了她的膝蓋。女生們不停地換人，等她們投中了四球，時間已是5分28秒38。
“我們贏了!”我們男生振臂歡呼，當然還不忘教訓一下女生：“懂嗎，謙虛使人進步，驕傲使人落後。”
有趣的遊戲六年級作文 篇16
大家一定都知道溫泉的水池是分高、低溫的吧！這次我們幾家人去到峨眉半山的源頭溫泉泡溫泉啦。我們一到那地方就直奔向了—高溫泉池……
本來溫泉是泡十五分鐘就上岸休息一會兒的。但我們泡了半個小時左右，所以我們頭有點兒暈，有點兒悶，甚至還有點兒渴。於是付伯伯就去給我們買了幾瓶礦泉水。用手剛接觸到水瓶，那感覺，真涼快，真冰啊！
這麼冰的水也沒法喝，機智聰明的袁媽想了一個實用好玩的方法—把礦泉水放入溫泉池子裏面去，把它溫暖一下。
袁媽的水已經喝了一小半，放到水裏，礦泉水瓶沉下去了，過了僅僅一秒鐘，這個瓶子又突然的浮起來了。礦泉水瓶頭朝上，腳朝下直直飄在那兒，可礦泉水瓶經不起水的波浪的力，總是搖搖晃晃的，怎麼弄都站不好。
我的好奇心一下子就啓動了，也試了一下。我的水一口也沒有動過，還是滿滿的。一放下去，礦泉水立馬沉了下去，過了一秒，沒動靜，再過一秒，沒動靜，再過十秒，還是沒動靜。它一直沉到了水底，我壯着膽子，不讓媽媽看見，我頭埋進水裏，咕嚕一聲，吐了幾個泡泡，把礦泉水瓶拿了起來。我終於意識到我應該喝幾口水再去放。我喝了大概有一半，把瓶子放到水裏去。水瓶前一秒沉了下去，後一秒又像彈簧一般反彈了回來。
媽媽的好奇心又被我帶動了，她也像我那樣，喝了大概有一半的水，她把水放入池中，水瓶照樣沉了下去，但立馬又被彈了回來。可是媽媽這個有點兒奇怪，媽媽的水瓶頭朝下，腳朝上，像是在倒立。
姐姐的就更搞笑了，姐姐把瓶子放進水中，瓶子被彈回來的時候，速度很慢，結果浮上來時，瓶子就躺在水面上了。
我們覺得這個遊戲很好玩，每次瓶子浮上來都會有不同的樣子。所以我們就叫這個遊戲爲“漂流瓶”。
我們這幾家人其實就是一家人，每一次去旅行都有一個羣名—“一場說走就走的旅行”所以我決定！將這個遊戲的名字改成：“一場說走就走的旅行之漂流瓶”。
有趣的遊戲六年級作文 篇17
今天的活動作文課上，我們進行了一個非常精彩的遊戲——擊鼓傳花。
這個遊戲我們以前也玩過，可在課堂上還是第一次，我們個個激動得又蹦又跳，期待着新的發現和感受。杜老師講清遊戲規則後，便組織我們分組進行活動。
“咚咚咚……”震耳的鼓聲響了起來，擊鼓傳花的遊戲正式開始了。頓時，花兒像長了翅膀一般在同學間飛快地傳遞着，又像是一團火似的誰都不願在自己手中多停留一會兒。突然“蹭……”地一下，花兒落在了“多才女”李銘的凳子旁，趁着鼓聲沒停，她趕緊彎下腰去撿花兒，可當花兒顫顫悠悠地正準備往下傳時，鼓聲卻停了。李銘像吃了個苦瓜似的，裂着嘴微微一笑，極不情願地上臺抽籤接受懲罰。杜老師亮出了題簽內容——爲同學們唱一首歌。這對李銘來說還不是張飛吃豆芽——小菜一碟嘛。只見她亮開喉嚨唱起了《歌聲與微笑》：“請把我的歌，帶回你的家……”聲音圓潤而洪亮，如同磁鐵一樣吸着我們，大家也跟着一起唱起來，歡樂的歌聲迴盪在教室裏……
接下來遊戲繼續，花兒依舊飛速地傳遞着，鼓聲時急時緩、時高時低，緊緊地抓住了我的心。我不停地祈禱：千萬別落在我手裏，千萬別落在我手裏呀！好像老天故意與我做對似的，花兒傳到我這裏時，鼓聲正好停了。唉！看來我也只好接受“懲罰”了。抽到題簽打開一看，我心裏樂開了花——“喊誰的名字就送誰一張獎卡。”我激動地喊着“孫蘇嫚”，杜老師笑眯眯地給了我一張獎卡；我又大聲喊了一聲“孫蘇嫚”，杜老師又給了我一張獎卡……大家都看傻眼了，一個個激動地大喊着“遊戲繼續！”“遊戲繼續！”
精彩的遊戲繼續進行，氛圍熱烈而又歡快，“懲罰”也在變換着花樣——跳一段舞、說個笑話、獎一塊糖、端一杯水……擊鼓聲、歡笑聲、嘆息聲、吶喊聲迴盪在教室裏……
有趣的遊戲六年級作文 篇18
微風送暖，陽光燦爛，照在人的身上暖洋洋的，好舒服啊！小區外的公園裏，傳來了孩子們的陣陣笑聲。這樣好的天氣悶在家裏，真是太可惜了！做完作業，我趕緊跑了出去。
小朋友們聚在一起，玩點什麼遊戲呢？“咱們玩‘瞎子’捉人遊戲，怎麼樣？”我說。“太好了，咱們就玩‘瞎子’捉人！”大家異口同聲的響應。
“石頭”“剪子”“布”，幾輪過後，“瞎子”選出來了，是小剛。我們在地上畫了一個大圓圈，規定被“瞎子”捉住的要當“瞎子”，誰也不許跑出圈外，跑出圈外的算輸。
我們用一條圍脖矇住了小剛的眼睛，“開始！”小紅一聲令下，遊戲開始了，大家都屏住呼吸，緊張的繞開“瞎子”，生怕被他捉住，小剛小心翼翼地摸索着前進，東一下，西一頭的摸着，他幾次誘惑我們，想讓我們發出聲音，我們就是不上他的當，個個都抿住嘴巴，互相打着手勢，就是不發出聲響，後來他來了個聲東擊西，先往前摸，然後猛一轉身，小偉差點被他抓住，我們就更加小心了，生怕被他捉住，我們就這樣僵持着。過了一會兒，小偉看見小剛總是站着抓，他靈機一動，放低身子，沿着圈子的邊緣，用“四條腿”來回的爬，惹得我們抿着嘴笑，正當我們快要忍不住的時候，小軍又調皮的跟在小剛的身後轉，有時還拍拍他的肩頭，然後又趕快的跑掉了，逗得我們哈哈大笑，這下可壞了，小剛順着笑聲撲來，一下子抓住了小麗。“我贏了，我贏了！”他一邊歡快的叫着，一把扯下了圍脖。
“瞎子”在不斷的輪換，我們就這樣饒有興致的玩着，玩了好半天，不僅吸引了公園內的老人和孩子，還使不少過往的行人都駐足觀看。太陽映着我們燦爛的笑容，映着我們泛着紅暈的臉，是那麼溫暖、那麼美好……銀鈴般的笑聲一直迴盪在公園的上空，傳出很遠，很遠……
有趣的遊戲六年級作文 篇19
“加油！加油！加油……”操場上傳來一聲聲吶喊的聲音。你一定想問：“咦？發生什麼事了”
嘻嘻嘻！告訴你吧！是我們班在玩“趕小豬”的遊戲呢！
“趕小豬”的遊戲規則是每個組有一根木棒，一個“小豬”。要用木棍趕“小豬”，但木棍必須要緊緊地貼在“小豬”的身上，離開了，就算犯規，直接淘汰。第一次比賽是直着到終點，再回來。第二次是S形到終點，再S形回來，哪個組先完成，哪個組就獲勝。
老師把我們分成四個組。我是我們組的第一個。我緊張地使勁抓住木棒，好像怕它被誰搶走似的。媽媽咪呀！爲什麼我是第一個呀？“預備！開始！”隨着老師一聲令下，比賽開始了。我用木棒小心翼翼地推着“小豬”往前走，可是淘氣的它，老是不聽我的話。我只能用木棒擋來擋去，不讓它逃掉。我的身後傳來：“畢康琪，加油！”的鼓勵聲。嗯！加油！畢康琪！你可以的。慢慢地，我掌握了技巧，飛快地用木棒頂着“小豬”跑了回來，跑到指定的路線後，我把木棒交給了李亞澤。我在一旁着急地看着，時不時喊着：“加油！加油！慢慢地彆着急啊！”很快，第一次比賽結束了，我們隊輸了。哎！加油吧！
第二次開始了，我還是第一個，吸取了上輪的教訓，我很快就把“小豬”趕到了下一位同學的手裏。你看於欣鑫，她弓着腰，雙手緊緊地抓着木棒，頂着“小豬”慢慢地往前面走。可是，“小豬”卻不聽他的話，左衝右撞，還撞到了別人的“小豬”。只聽“啪”的一聲，兩個“小豬”像受了驚嚇，在操場上拼命跑了起來。它們各自的小主人連忙慌亂地去追自己的“小豬”了，操場上亂成了一團。“哎呀呀！快啊，快抓住它啊！”我拼命地喊着。
“加油！加油！”“啊，跑啦！快呀，快追呀！”“哈哈哈哈……”操場還在沸騰，比賽還在進行……
有趣的遊戲六年級作文 篇20
你們有沒有玩過“石頭、剪刀、布”的遊戲呢？你們一定玩過吧！石頭勝剪刀；剪刀勝布；布勝石頭。這種遊戲雖然很幼稚，可是它帶給我們很多樂趣。
今天上課了，老師叫我們玩這種遊戲：“石頭、剪刀、布”。但是有要求，贏的同學可以刮輸的同學鼻子。我想：這種這麼簡單的遊戲，沒問題！
遊戲開始了，我和餘來歡一組。我心裏暗暗地想：他會出什麼呢？石頭？剪刀？布？我突然想起來，他老愛拿着一把裏面有黑筆芯的筆，看來，他有可能會出剪刀。這時候，我真想掌握讀心術啊，能知道他心裏的小九九是什麼。
我偷偷看了一眼餘來歡。他用手捂住嘴和鼻子，一臉神祕的樣子，他狡詐地笑了，好像還有點兇惡的樣子，兇巴巴地對我說：“快！開始玩吧！”隨着“石頭——剪刀——布”口令，只見餘來歡把手擡起來，突然往下一揮，他出了剪刀，我出了石頭，因爲石頭勝剪刀嘛！所以我嬴了。我哈哈大笑，高興地說：“哈哈！我猜對了你出什麼，耶！”他很憤怒的樣子，大聲嚷着：“我爲什麼會出剪刀啊！”我看着他不服氣的樣子，說：“不服再來兩局。”
第二局開始了，餘來歡摸摸鼻子又怕輸了，一會兒稍作鎮靜地出手了。哈哈，這次我居然又贏了。於是，我用食指輕輕地放在他的鼻子上狠狠地颳了一下，那隻昂然挺立着餓鼻子一瞬間變成了“扁鼻子”。不過，我手一離開，它馬上又變回了，疼得他哇哇大叫，樂得我哈哈大笑。
接下來的幾局裏，我連連得勝。他的鼻子被我那“鉤子”颳得通紅，讓我樂翻了天。可是好景不長，我那騎士般的風度被他打破了，他好象知道我出手的規律了。接連幾次一敗塗地，也讓我的鼻子受驚了。遊戲結束後，我輕輕地摸了摸我的鼻子，還好我的鼻子沒變“扁鼻子”
這次遊戲真好玩！我盼着能再玩一次。
有趣的遊戲六年級作文 篇21
魚兒離不開水，鳥兒離不開天空，花兒離不開蝴蝶，我的童年離不開遊戲。你看，我們正在玩“一、二、三，木頭人”的遊戲呢！
聽說要玩遊戲，同學們個個歡呼起來，有的摩拳擦掌，躍躍欲試；有的七嘴八舌，議論紛紛，教室裏頓時炸開了鍋。
今天誰是遊戲大贏家呢？讓我們拭目以待。遊戲開始了，只見“鬼”大步流星地走上場，還對着我們做了個鬼臉。瞧他一副勝券在握的模樣，引起大家對他的公憤。哼，你可別高興得太早，誰輸誰贏還不一定呢！同學們趁“鬼”數數的時候，各自做出各種各樣的動作，“伏地魔”就是趴在地上仰着腦袋的我啦！“鬼”突然大喊道：“一二三——木頭人！”天哪，他怎麼說得這麼快，我還沒有聽清楚呢！簡直比閃電還要快！
這時，熱鬧的教室瞬間變得鴉雀無聲，不知道的人走進來還以爲走錯地方，進了一家雕像館呢。只見“鬼”來到人羣中，不是做鬼臉就是講笑話，弄得一大批同學情不自禁笑出聲來，他們都淘汰了。“鬼”用犀利的目光掃射着沒有被淘汰的同學，最終目光停留到了我的身上。我頓時心驚膽戰，他會對我下什麼招數呢？只見他張開大嘴，衝着我哈了一口氣。我的天呀，我幾乎都被臭暈了。如果這樣被輸掉，那我的一世英名就毀於一旦啦，我咬緊牙關，不管三七二十一都要忍住，不能被打敗。
一波未平一波又起，“鬼”不愧是一塊“老薑”，他竟然在我的耳朵邊吹氣，我感覺耳朵裏有一隻螞蟻在爬動着，讓我奇癢無比。人算不如天算，我忍無可忍，伸出手撓耳朵。就這樣，我被淘汰了！可惜，可惜，太可惜了，我心不甘情不願地來到淘汰區。即使來到淘汰區，我也很快滿血復活，幫助“鬼”抓到在動的“木頭人”。最終“鬼”勝利了，“木頭人”輸了。
遊戲編織着我的快樂，編織着我童年，編織着我的生活，我喜歡玩“一二三，木頭人”的遊戲！
有趣的遊戲六年級作文 篇22
“加油！加油！”這是什麼聲音呢？哦，原來是三（2）班的同學在玩搶橡皮的遊戲啊！我帶你一起去看看吧！
上課了，馬老師對同學們說：“這節課我們要做一個遊戲，誰願意參加？”話音未落，同學們紛紛舉手，真沒想到，幸運只落到了我和周銘博頭上。我們走上臺。老師爲了讓後邊的同學看的更清楚，就把椅子放到桌子上，然後在椅子上放了個圓形的橡皮，對同學們說：“這個遊戲的名字叫搶橡皮，遊戲規則是按口令快速出手，先搶到爲勝。比如：我說右手搶，你們就用右手搶橡皮，如果沒搶住或者是用錯了手都是減2分，如果用對手了，而且還搶住了就加2分。”
遊戲開始了，“左手搶”，老師發出口令，我一慌，沒有搶住，周銘博搶住了橡皮，因爲他的左手非常靈活。接着進行第二回合，我暗下決心：“這次一定要搶到。”我鎮定地聽着老師的口令，“左手搶”，老師話音剛落，我就搶住了橡皮。聽着同學們的歡呼聲，我開心極了。第三回合決勝負，我非常緊張，因爲這可是關鍵的一次，只聽老師說右手搶，我這隻靈活的右手迅速搶住了橡皮，那一刻，我高興地快要跳起來了，因爲我是勝利者。同學們把最熱烈的掌聲送給了我。
老師又選了二位女生，分別是候可欣和趙藝桐，第一回合開始了，老師說：右手搶，趙怡銅用流星一般的速度搶到了橡皮。“右手搶！”趙藝桐再一次搶到了橡皮，第三回合開始了，只聽老師說：左手搶，趙怡銅又一次搶到了橡皮，最後趙藝桐勝利了。
最後一輪比賽是一個男生和一個女生，抽籤決定參賽選手，李伯懿和樊姝瑤分別代表男生和女生，老師說：一局定勝負，只聽老師說：一、二、三、左手搶，樊姝瑤迅速出手，以迅雷不及掩耳之勢搶住了，我都沒看清，就聽到了女生的尖叫聲，再看看男生，一個個垂頭喪氣的樣子。
遊戲結束了，我想，做什麼事都要鎮定、果斷，才能取得勝利。
有趣的遊戲六年級作文 篇23
今天下午我來到採茶戲大劇院，來做一個遊戲——瘋狂蛋糕切切切。
我早早的來到採茶戲公園，看到公園正中間的湖裏到處都是荷花，荷葉。荷花粉粉的，張開後就像一位可愛的小姑娘，荷葉上，一顆顆晶瑩的露珠在滾動。突然一縷水花飛了起來，原來是湖底的小魚在水中玩耍。在這如詩如畫的仙境裏，我的心都醉透了。
不知不覺中，時間過了許久。老師和同學們都來了。老師走到花壇邊，命令我們快站好隊。同學們興高采烈地站成一排，目不轉睛地盯着老師，非常期待遊戲的開始。過了一會兒，老師對我們說：“我們來做一個遊戲，哪一隊贏了，就可以先吃蛋糕。”有的同學信心滿滿的說：“蛋糕就是動力，有了蛋糕要我做什麼都可以。”話音剛落一陣陣歡笑聲就響起了一片。遊戲規則是：全部人圍成一個圈老師說開始的時候，我們要跑去切蛋糕，但是在這跑的過程我們圍的圈不可以分開，如果分開，我們隊就出局了。
遊戲開始了，前兩隊同學早已經迫不及待圍成圈，好像是弦上的箭，隨時準備發射一樣。突然，老師一聲開始，兩隊同學以飛快的速度奔向蛋糕。但是在碰到蛋糕的瞬間有一隊的同學的手分開了。他們被淘汰了，他們熱情高漲的臉瞬間耷拉下來，個個悶悶不樂地回到了原位，怨聲載道的。
這時老師說：“下兩隊上場。”到我們隊了，我們也圍好了圈。開始！爲了這美味的蛋糕，我們拼了。可是，到了最後，就要去切蛋糕的一剎那，我們隊的一位成員手竟然分開了，非常遺憾，我們隊也被淘汰了，我們失望的回到了自己的隊伍中。
遊戲結束後，我們站好了隊，向老師看去，幾位老師正在瘋狂地切着蛋糕，我們看着蛋糕口水直流，真希望老師快點切好呀！老師把蛋糕分成100份，正好每人一份，老師把蛋糕先分給贏的隊，終於到我們隊了，我拿好老師分給我的蛋糕，心裏甜的像喝了蜜似的，我大口大口地吃了起來。
啊！今天我太開心了。我明白了團結合作的重要性，團結就是力量！
有趣的遊戲六年級作文 篇24
在一個風和日麗的日子裏，我和小夥伴們在小區裏玩起了“偷電報”遊戲。
這個遊戲很簡單，跟捉迷藏差不多。首先選出一個逮，逮數30秒後來找人。在這30秒內，其餘的人要選擇一個地方藏好。逮找人時，其餘人可以活動。若被逮發現，逮必須說出“電報一，誰誰誰”。如果有人碰到電報，要喊出“電報被盜”。這樣，不是逮的人就獲勝了。
這個刺激的遊戲開始了。聽着大哥哥數數，每個人都很緊張。有的人東瞅瞅，西瞧瞧，想找一個好地方；有的人跑來跑去，爲找個好地方費盡了心思；還有的人看時間馬上就到了，無奈之下，只好躲在一根柱子後面，貼着牆，不敢說話。可我卻一點兒也不急，因爲我找到了一個又高又密又不起眼的、由灌木構成的小洞。我三步並做兩步走，鑽進了那個洞。
突然，一直徘徊在我身邊的數數聲嘎然而止，我知道，這意味着他要開始找人了。
我偷偷從洞口探出一點頭，看到他並沒有馬上來抓我們，而是慢悠悠地拿起手錶，看了起來。我不知道他葫蘆裏到底賣的什麼藥。忽然，一陣電話鈴響了起來。我隨着聲音望過去，一個女孩正忙手忙腳地劃手錶，想把它調成靜音。可那麼大的聲音，早就被逮的“順風耳”聽見了。他聽着聲音找了過去，時不時還回頭看看有沒有人偷電報。過了一會兒，他就拉着那個女生出來了。不到一會兒，其他人也被找了出來。有的出來時笑嘻嘻的，有的出來時低垂着頭，不說一句話。
現在只剩我一個人了，我很緊張。這時，逮環顧了一下四周，見沒動靜了，幾位同伴拉着逮就背對着我，開始爭下局誰當逮。我知道他們在給我創造機會，就悄悄地從草叢中鑽了出來，摸了電報，大喊：“耶，我們勝利了，電報被盜！”
這個遊戲真有意思。看來遊戲也需要機智和沉着，也需要同伴之間的團結，只有這樣，纔可能取得勝利。
有趣的遊戲六年級作文 篇25
你要問我最喜歡的遊戲是什麼？我一定會毫不猶豫地告訴你——猜名遊戲。正是它，讓我開動了腦筋，收穫了快樂！
那是第一次上的心理輔導課，老師帶着微笑走進了教室，溫柔地對我們說：“同學們，今天，我們一起來玩個猜名遊戲。每個同學在紙上寫自己的特點，寫好之後，大家一起猜一猜他是誰？”同學們的興致一下子起來了，紛紛動起筆來。很快，一張張寫滿自己特點的紙條交到了老師手中，有趣的猜名字遊戲開始了。
老師隨便抽出一張紙條開始念起來：“他的名字裏面有一種水果。”聽完這句話後，我一下子呆住了：什麼？怎麼可能有誰的名字裏面有一種水果呢？我左看看，右看看，真想知道是誰啊！只見同學們都和我一樣緊皺眉頭，四處張望——他們的臉上沒有一點線索。
我不斷地掃視着教室裏的同學。是他？是他？還是她呢？一個個名字在我腦海中出現，又迅速被我否定。此時，我越想越亂，我的頭腦像塞了一團亂麻，怎麼理也理不順。老師見我們毫無頭緒，又提示下去：“他是位男生，他很高。”聽到這裏，我立刻向着後排男生看了過去。突然，我的目光和班級的高個子小李對視了。只見，他在與我目光接觸的一剎那，頭一下子轉了過去，完全不敢與我對視，他的笑容是那麼僵硬，動作一點也不自然。我一拍腦袋，心想：他心裏有鬼，可能是他。
就在這時，我腦海中突然又冒出了一個英語單詞——李子，是他，是他，就是他，我的心裏一陣狂喜。我那顆着急的心一下子變得高興了，我很快地舉起了手，站起來說：“是李子豐！”老師的臉上露出了燦爛的笑容，對我豎起了大拇指。同學們也都紛紛響起了掌聲。我聽着那熱烈的掌聲，心裏那股子樂勁喲，真不知該怎麼形容了！
有趣的猜名遊戲還在繼續，快樂也在我身上不斷延續！
有趣的遊戲六年級作文 篇26
“叮鈴鈴”隨着上課鈴打響，老王帶着一種神祕感走入了教室。在黑板上寫下了五個大字“尋找007”。什麼？怎麼會有“007”？我不是在做夢吧？難道又是我們寫作文？天天寫作文，寫一次作文要犧牲我太多腦細胞，這太“壞”了吧！
正當我還在胡思亂想時老師突然說：“我要請四位同學來玩遊戲”。原來是遊戲啊！虛驚一場。選我選我，我的心裏像一個大喇叭一樣高聲吶喊着，十分緊張生怕老師選不到我。“蘇君，白君，孫君，佟君，上臺。”耶！我高興地走上了講臺。我可是遊戲達人一定會贏得勝利。老師給了我們四個一人一個紙條。這是什麼？難道這是特工任務？我激動地打開紙條一看原來是身份啊。“小佩奇”什麼？像我這樣英俊帥氣的“小鮮肉”，爲什麼是一隻豬，運氣不太好呢，至少也應該是個“007”吧。
推理開始，高君站起來說道：“我認爲007是蘇君，因爲他從拿到紙條一個勁地在笑十分可疑。”我也想是007啊，可惜我是一隻可愛豬。這時王君又站了起來說：“我也認爲“007”是蘇君，因爲他在平常的生活中非常的狡猾。”兄弟我怎麼狡猾了？我心裏一萬個白眼飄過。
大家都議論紛紛興致勃勃的討論着推理着，猜誰的都有，熱鬧極了。我一邊掩飾着身份，一邊猜測真神認爲非佟君莫屬。因爲當大家都沒看他時，他表現出一種很悠然的表情，當看他時他馬上露出一副緊張的模樣。憑我福爾摩斯。蘇的觀察是他沒錯了。身份公佈佟君說：“我是007”。耶！猜對的同學大叫起來。白君說：“我是倒黴熊”到我了，我心想長痛不如短痛，直接爽快的大喊出來吧。“我是小佩奇”果不其然，哈哈哈全班一陣狂笑。哈哈身材很搭配吧，我拋開了害羞的心態和大家一起大笑起來。最後孫君是土撥鼠。遊戲結束我走下臺，準備和同學們講一下我高超的演技。
“寫——---”不會吧！
有趣的遊戲六年級作文 篇27
今天體育課，我們玩了一個很好玩的遊戲，開心得不得了！
你知道我們玩的遊戲是什麼嗎？對了，就是扔沙包。我們分成了三組，第一組的隊員是：我，宋佳凝；第二組是：嶽子琪、王藝雯；第三組是：成思熠、李寒冰。扔沙包的遊戲規則非常簡單：按照第一組、第二組、第三組的順序來確定哪一組在中間站，哪一組在中間站，哪一組就要被沙包砸，不能被砸到。砸的時候，另外兩組要輕輕地，如果中間那一組有一人被砸了，那他就出局了！
開始遊戲了，我們先站在中間。可是，可惡的嶽子琪用了聲東擊西法，看着是要砸我，其實卻要砸宋佳凝，“譁”的一聲，沙包筆直的朝宋佳凝飛去，可憐的宋佳凝還不知是怎麼回事，就已經出局了。就剩我一個了，我吸取了宋佳凝出局的教訓，她們再使用聲東擊西法，我也不怕了！誰知敵人這麼狡猾，成思熠朝着我要逃的地方扔，我中計了，一下子就被砸到了！
因爲第一組全軍覆沒，所以該第二組了。宋佳凝爲我提供了一種辦法：看樣子很使勁的在扔，實際上拋得時候很輕很輕，一下子就砸到了。我就照着宋佳凝的這種方法砸嶽子琪，果然不出我所料，沙包一下子就砸到了嶽子琪。隨後，第三組用了調虎離山法，裝作驚奇的樣子，指着天空，對王藝雯說：“看哪兒！”，可是王藝雯沒有那麼笨，這次沒有中計。我一邊對王藝雯說：“王藝雯，來，我給你說個事兒。”，一邊對李寒冰使眼色，讓李寒冰砸王藝雯，李寒冰知道了，拿起沙包就要砸王藝雯，我情不自禁的大笑起來，暴露了，王藝雯要逃，可是沙包已經砸在了她的身上，呵，第二組也都出局了！
第三組好解決，用恫嚇法，我看樣子要扔，讓她們都把注意力放到我這兒來，只要趁她們不注意，把沙包傳給同伴，讓同伴扔，一下子就擊中目標了！
看起來，我們玩的是遊戲，可是，卻凝結了我們智慧的結晶！
有趣的遊戲六年級作文 篇28
從昨天開始，我們學校開始進行第二十五屆春季運動會。你可別笑話我，說實話，我是第一次參加運動會項目，因爲我瘦小沒有體力，所以，每次運動會挑選運動員，我是不粘邊的，這次有幸成爲運動員，是因爲這個項目是一個不費力的遊戲，而且需要的人數多，下面，我就給你講一講吧！
我參加的遊戲是“足球過山車”。它的遊戲規則是：每班三十個學生參加，排頭第一個學生把球舉過頭頂傳給後面的第二學生，第二個學生接到球后從胯下傳給下一個學生，第三個學生繼續第一個學生的做法，這樣一上一下，傳到最後一個學生的時候，最後一個學生要飛快的跑到隊伍最前面，並把足球高高舉起，可能你已經猜到了，這個遊戲就是要比哪一組的最後一個學生最先把球舉起來。但是，不能還沒開始跑或者才跑到半路就把球舉起來，那樣就算犯規，沒有名次。還有，如果在傳球過程中球掉了，就要重新開始，這也就意味着，出錯肯定拿不到好成績了。
比賽開始了，同學們沉穩冷靜，緊張有序地把球一個個傳給下一位，就連平時最調皮的幾位同學都一臉肅然，大家都很賣力，作爲班級的一份子，都想爲班級爭一份榮譽。比賽還在繼續進行，我在這兒插播一條小祕密：班主任老師在安排比賽學生順序的時候，特意將女生調整爲傳球，男生爲接球，爲什麼呢？祕密該揭曉了，因爲女生身體柔軟，她們在向後傳球時，需要一個向後的蛇腰動作，這樣後面的男生無論個子高低，都能很容易的拿到球，迅速地將球從胯下傳給下一個女生，知道了吧，這也是我們必將獲勝的法寶。你看！女生的柔美，男生的瀟灑，在比賽中體現出的團結合作的團隊精神在此刻一覽無餘。哈哈，漸漸地，我們的臉上浮現出笑容。
運動員們在場上揮灑汗水，奮力拼搏。在運動會閉幕式上，我們聽到了一個振奮人心的消息：我們班是三年級組第一名！
“太好啦！”我們吶喊着，遊戲過後的酣暢讓我們很興奮，歡呼聲在運動場上久久迴盪。
有趣的遊戲六年級作文 篇29
我從小到大玩過許多有趣的遊戲，但最喜歡的是“大小魔王終極對決”這個遊戲。當然，此魔王非彼魔王，我和爸爸都是魔方愛好者，並稱“大小魔王”。
經商議，大小魔王就比賽規則達成共識：我和爸爸輪流打亂魔方，再由對方還原。每一個回合都要比時間，用時少的加一分，五個回合後分出勝負，誰的分數高誰就獲勝。
比賽開始了！爸爸先擰。我儘可能地把魔方打成最亂。可爸爸一個公式就迅速把我的“計謀”破解了，接着飛快地轉動魔方。僅55秒，爸爸就完成了還原。輪到我了，我絞盡腦汁想方法，玩命做公式。可爸爸還是略勝我一籌我用了56秒。
接着爸爸又贏了一局，我竭盡全力扳回兩局。一刻鐘後，我們迎來了驚心動魄的決勝局！
我給爸爸打亂魔方時，把各種公式都反着做，把魔方打亂到了“極致”，生怕爸爸速度太快，我追不上。但爸爸從容不迫，一上來幾個公式20秒就解決了。我緊張得渾身冒冷汗。一眨眼的功夫，爸爸就將魔方還原了：“停！”我趕緊按下計時器：“啊！奇蹟！真的是奇蹟！46秒！”
輪到我出馬了！我瞪大眼睛仔細觀察魔方，想在最短的時間內找出破綻。“開始！”我連忙開始轉動魔方，魔方在我的手中發出有規律的咔噠咔噠聲。憑藉着“肌肉記憶”我“極速”完成了大部分步驟。這時，出現了代號爲“四棱換”的特殊情況，平時我做這個情況對應的公式至少需要6秒！可爸爸已經在興奮地喊着：“39！40！41”我毫不猶豫，以自己最快的速度做公式。在手指的推動下，一個個魔方塊化成了一道道流動的彩虹完成了！我大叫：“停！”只聽見計時器清脆地響了一聲，我用期盼的目光看着爸爸。爸爸宣佈成績：“四十五秒！”我高興得跳了起來。
一次激動人心的比賽結束了，但我沉浸在跌宕起伏的過程之中不能自拔。我非常期待下一次親子魔方終極對決！
有趣的遊戲六年級作文 篇30
有趣的遊戲就像一朵朵芳香四溢的花兒，點綴在我們記憶的芳草地上。每想起，我的嘴角就會綻放微笑。今天就讓我摘下其中的一朵，與大家分享吧！
那是一次有趣的課堂遊戲，名叫“貼鼻子”。老師先請了一個同學上來，說了幾句悄悄話。只見那位同學拿起粉筆，在黑板上畫上了一張臉，臉上又畫了兩隻眼睛，一個嘴巴，兩個耳朵，五官就缺了一個鼻子，然而她卻停下了筆，回到了自己的座位上。這時，老師對我們說：“今天，我們來做一個貼鼻子的遊戲，遊戲規則是這樣的：一個人站在距離黑板上所畫的臉大約三米的地方，蒙上眼，轉五圈，然後拿剪好的鼻子貼在黑板的臉上，誰貼得準，誰就贏了。”
老師的話音未落，大家就爭先恐後地舉起了手，看樣子大家都有充分的自信。“王雨晗！”老師笑着請她先上來試一試。她先用紅領巾蒙上了眼睛，按照規定，轉了五圈。她拿鼻子暈乎乎地向前走。“向左，對，對，左！”大家提醒着。她向左走了走，一下子碰上了講臺。她趕緊轉變方向，又往右走了走。這回碰得可不是什麼物品，是老師！“哈哈哈！”我們又笑了起來，老師也笑了。這回，王雨晗走投無路，左右兩邊都沒法走。她只好用手到處亂摸，最後選定了方向，小心翼翼地向前走。她終於摸到了黑板，接下來進入關鍵環節貼鼻子。
“往右點，不對對，對，上面！”大家紛紛說着方向。到底是往左，還是右？還是往下王雨晗失去了方向感，只好自己決定。她一急，直接把鼻子貼在了下巴上。她取下紅領巾，一下子笑了，我也笑得上氣不接下氣。“哈哈，好好的一張臉，被王雨晗貼成外星人了！”我邊笑邊說。
時間過得真快，感覺才一眨眼的功夫，遊戲就結束了。教室裏依然迴盪着我們爽朗的笑聲，老師笑呵呵地看着我們，那幸福的感覺就這樣，在我腦海中生根發芽。
有趣的遊戲六年級作文 篇31
我玩的遊戲很多，比如：“老鷹捉小雞”、“跳房子”、“冰凍遊戲”......但最使我難忘的一個遊戲是“木頭人”，至今回想起來，我還忍不住笑出聲來。
那次我找了幾個同學，玩“木頭人”，這個遊戲很簡單，當別人說“一二三，木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙”的時候，你就不能動了，動一下就算輸了。有人碰你，你抓到了算贏。
遊戲開始了，這次，是我的最好的同學程夢園來當“木頭人”，我們有個同學碰了程夢園一下子，程夢園就追我們，我一不小心摔倒了，程夢園抓到我了。大家看到我那麼容易就被抓了，都樂得大笑起來。
我就去抓了，我說了“一二三，木頭人”就有一個人到了我的身邊，我又說了“一二三，木頭人”，她碰了我一下，我就開始追她們了，她們可機靈了，我追過來追過去，費了九牛二虎之力，結果一個人也沒有抓到，可是我沒有灰心，心想：我要想個辦法才行啊！
我就再說了“一二三，木頭人”，我回頭一看一個人都沒有動的，可是張麗到了我的面前，我又說了“一二三，木頭人”，然後裝着閉上了眼睛，張麗碰到了我，可我沒有睜開眼睛，張麗看我沒在意，又大膽地來碰我。這次嘛，哈哈，我迅速地伸出手，一把抓住了她。
大家看她上當了，哈哈大笑起來，說：“不逞能了吧，不逞能了吧。”張麗自己也笑彎了腰，說：“我們是好朋友，看程曼羽老是抓不到人，我替她着急，讓了她一次。”她的話又惹得大家一陣狂笑。
又一輪遊戲開始了，張麗這次是“木頭人”，我們這次有了經驗，說出各種笑話，逗張麗笑，可張麗就是不笑，我們又在背後偷襲她，讓她抓不住我們，張麗也裝着閉上眼睛，可是我們可不上她的當。她在那兒急得直跺腳，我們看着她那樣子，又忍不住哈哈大笑起來......
那次遊戲真好玩，“木頭人”遊戲不僅增強了同學間的友誼，更給我們帶來了無盡的快樂。
有趣的遊戲六年級作文 篇32
今天，上課鈴響了，我們的語文老師張老師走進教室說：“昨天康欽瑞吉登記的幾個人呢？”我和張聖澤、劉沛顏、鄭皓元四個男生爭先恐後地跑上講臺，幾個女生們也緊跟其後。原來，張老師要我們做個遊戲。
遊戲的名字叫“我畫你猜”。男生組成一個隊，女生組成一個隊。由我們男生隊先開始，我主動請劉沛顏先上去畫畫，然後大家來猜。只見劉沛顏拿起筆在黑板上畫了起來，他先是畫了一個老爺爺，坐在河邊，手上拿着一個魚竿……還沒等他畫完，我心裏暗自高興，這不就是“姜太公釣魚，願者上鉤”嘛！可是，在他即將畫完的最後一秒，康欽瑞吉先答出了同樣的答案。我雖然有些喪氣，但是並沒有氣餒，告訴自己：下一次，如果確定了答案就及時的說出來，不能猶豫不決！
等呀等，終於輪到我出題了。我先是畫了兩個人，其中一個拿着一把刀，他們都朝着一個方向去……這個時候大家都靜悄悄的，有的在撓頭、有的冥思、有的在自言自語，都在認真的看圖思考，可是女生們都沒能答出來。我竊喜，最後公佈了答案：“這是借刀殺人呀！”女生不服氣的說：“等着，待會我們要畫一個更難的，讓你們男生都猜不出！”
遊戲又經過了幾輪，最終，我們男生隊輸了，但是我還是很高興，因爲我爲男生隊猜正確了一道題，爲男生隊爭取了一點點成績。遊戲結束了，老師宣佈：“對輸的隊員要有小小懲罰，就是掃地”。男生們失望的回到座位上。
通過本次有意義的課堂遊戲，讓我們同學之間加深了友誼，增強了凝聚力；也讓我感受到學習其實是一件快樂的事，只有多看書、多閱讀，掌握更多的成語典故及故事，學會用畫畫表達出這些故事的意思，是一件非常有意義的事。雖然這是一次遊戲，也是一場比賽，我也知道了要認真對待每一件事、每一場比賽，認真的態度決定做事情的成功與失敗。
