假如六年級作文（精選21篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的假如六年級作文，歡迎閱讀與收藏。
假如六年級作文 篇1
假如我是一個小天使，我會竭盡全力[注： 用盡全部力量。]地幫助人類做許多有用的事情。
有一天，我飛呀飛呀，飛到一所孤兒院裏，看到一個叫娟娟的小女孩因爲從小得了病，說不出來話，被父母遺棄。我急壞了，忙去向山泉伯伯要了一壺清涼的泉水，誰要是喝了這壺泉水，說出來的每句話都像鳥兒在唱歌一樣優美動聽。夜晚，我悄悄地飛到娟娟的牀邊，把那壺神奇的泉水小心翼翼地放在娟娟的小桌子上，然後輕輕地飛走了。過了一段時間，我聽到了一個好消息，娟娟已經能上臺表演唱歌了，我真替她高興。
我又飛到了一條已經被嚴重污染的小河邊，因爲旁邊的工廠過度排放污水，小河的水渾濁不清，河面上漂浮着一層死魚死蝦，河邊的柳樹都已經枯萎了，行人紛紛捂住鼻子，天空也灰濛濛的，一片死氣沉沉。我趕快飛到了彩虹姐姐的住處——瀑布後面，向她述說了這裏的情況，她也顯得十分着急，給我了一朵“七色花”。我駕着一朵雲彩又來到小河邊，把花瓣往河裏一撒。河水變得清澈見底，小魚小蝦在河裏活蹦亂跳，柳樹擺動着她那翠綠的枝條，行人也紛紛停下來欣賞這裏的美景，天空也湛藍深遠，幾隻小鳥在天空中歡唱，一片生機勃勃。
突然，耳邊鬧鐘的音樂聲響起，原來這只是一場夢，不過我們依舊可以從身邊的小事做起，也可以像小天使一樣傳播愛人類、愛地球的“種子”。
假如六年級作文 篇2
今天，老師講完課文《普羅米修斯的故事》，我昏昏沉沉的閉上眼睛午休。
當我睜開眼睛時，啊！我怎麼在森林裏呀！我向四下看，咦！地上怎麼這麼多蟲子呀！我又朝自己身上看了看，天呀！我的衣服怎麼變成了葉子了？正當我對着一切充滿好奇心時，有一個穿着古怪的野人來了，手裏還拿着標槍（這個標槍製作非常簡單，槍頭時一個鋒利的石頭用繩子結實的綁在一根長樹枝上），這個人用手裏的標槍指着我吧我逼到一個石陣裏。石陣裏有好多像他這樣的人，見我來了也用標槍指着我，把我逼到一個年輕人面前，用標槍指着我的人收回標槍把我按跪在地上，他們也跪在地上，嘴裏說着：“部長萬歲，部長萬歲”邊說邊磕頭，年輕人手一揮，他們就不磕了，只是跪在地上。年輕人走過來說“你起來”。我膽戰心驚的站起來了走到年輕人面前，年輕人問了我名字及來這幹什麼。說着說着我們就搭上了話，到了飯點年輕人帶我去吃飯。我驚奇的發現他們口中的飯是一個可憐的人，這個人垂死掙扎還是逃不出可悲的命運，大家生吃着它的肉，都吃的滿嘴是血。我可吃不下去，就到附近採野果。
幾天後，我發現這兒幾乎沒有人了。人們相互獵食，又被野獸相逼，還在石陣裏忍受自然災害。我想我要是把‘火’帶給他們，或許他們一切就好了。我在一個乾燥的日子裏用石頭撞石頭，費了好大勁終於有了火星。我高興極了，把火生起來叫來了年輕人。叫年輕人把火傳給每個人。大家都說這是好東西，我又把生火的方法告訴大家。不久大家走出了石陣，學會了獵食動物。大家都爲這新生活高興……
突然來了一陣洪水又傳來了一陣笑聲。啊……老師竟然往我臉上潑水，原來是夢啊！
假如六年級作文 篇3
光陰似箭，日月如梭。時間從我們嘻嘻歡笑聲中過去了;從我們朗朗讀書聲中過去了;從我們急促腳步聲中過去了。它不知不覺地走着，帶走了我十年美好的光陰。這美好的十年光陰中，充滿了歡樂。但是，它也夾雜着一絲遺憾。假如時間可以倒流……
假如時間可以倒流，我想回到我童年的時候，去和我親愛的外公一起聊天，玩耍。在我九歲那年，外公走了，帶着他對親人與世間無限地眷戀走了。他的離去，讓我無法證實這突如其來的一切。我的腦海裏浮現出當年的畫面來：在我還未上幼兒園時，外公外婆就像父母似的精心照顧我，餵我喝奶、哄我睡覺、帶我玩耍……然而，我卻不懂事，老是惹外公生氣。小時候，我因爲調皮而不小心打爛了外公最心愛的古董，一直沒有勇氣告訴外公。外公知道後，他也沒有責備我，他一聲不吭。我知道，外公一定很傷心……現在想起來，我真後悔!淚水已朦朧了我的雙眼。我還記得，在我摔倒時，外公一次又一次，用他那厚實的大手扶我起來;我還記得，在我惹外公生氣時，他從沒埋怨過一句。他那親切的語言無法在我腦海裏消失。但是，這太遲了!外公已離我們而去，我再也沒有一個疼我的外公了!假如時間可以倒流，我再也不會惹外公生氣了，再也不會了!假如時間可以倒流，我會珍惜那段時間，我會拿許多好吃的，逗外公開心;假如時間可以倒流，我一定會對外公說一聲：“謝謝您!”假如時間可以倒流……
可惜的是，時間就像流水一樣，有去無回。遺憾永遠是遺憾，再也不能彌補……
假如六年級作文 篇4
它，是一隻無憂無慮的金魚，生活在乾淨的魚缸裏，天天喝着乾淨的水和美味的魚食。它的心中總有一個夢，那就是成爲一個與衆不同的魚。
它，總有一個持之以恆的習慣透過那層厚厚的玻璃用心去欣賞觀察外面的世界。有一天，魚看到自己的主人走在平滑的地板上，多麼自由自在，方便靈巧！假如我也能像人一樣有一雙神奇的腿該多好啊！一串又一串氣泡連續不斷浮出了水面。
霎時，魚感覺自己猛地往下一沉，低頭一看！呀！真長出了一雙一樣的腿！魚驚訝萬分同時又欣喜地在水中用那雙剛長出的腿走來走去。主人也發現了這個現象，驚恐之餘急忙報了警。但是，接電話的警死活也不相信這個事實並嚴重警告魚的主人再騷擾警方正常工作就把他抓起來。
主人無奈之下，只好請了各大記者前來報道。魚見到那麼多人給它拍照，不禁沾沾自喜，自豪地想：哈哈，長了一雙腿後，我就成了明星了！要是我再長出一對翅膀，就更好了！
突然，魚感覺自己又猛地往下一沉，擡頭一看，呀！真長出了一對鳥兒一樣的翅膀！魚更開心了，學着鳥兒的動作，扇了扇那對矯健翅膀，魚飛起來了！魚加快了扇翅膀的速度，在一片尖叫聲與讚歎聲中，飛出了窗戶，飛向了外面的世界
魚快樂地飛着，睜大雙眼去看這個全新的世界。突然，一輛大巴士向着它疾馳而過，砰，魚被重重地摔到路邊的小路上。昏迷了許久後，魚緩緩睜開眼，只見一個醜陋的臉龐帶着邪惡的笑容向它靠近。然後，它被塞進了一個黑乎乎，令人窒息的布袋中魚吶喊着，哭泣着，撕心裂肺地說：我不要腿和翅膀了，我只想當一條普通的魚！
魚突然驚醒，噢！剛纔只是一個夢。
魚若有所思：生活中沒有假如，做平平淡淡，普普通通的一條魚也是幸福！
假如六年級作文 篇5
我總是可以在人類的意念中任意馳騁獲得無限的自由。
我的名字叫假如。
很小的時候，我就不知疲倦的四處尋找。沒有人促使我爲什麼一定要給人以期待或絕望，似是血液中的本能鼓動着我，渴望看着那一張張黯然的臉上露出一絲不一樣的神情。
我路過緩緩流淌的烏江，岸邊上是楚霸王怒吼的嘯聲，我分明聽到他在召喚我似是妄想，且不停呼喊我的名字。我偶遇福爾摩斯，他也不斷的向我質問，可我依舊沒有作答。我與納蘭容若擦肩而過，假如…我不停留，命運譜寫的篇章無聊透頂，冷蔑一聲。我徘徊在各式各樣的人面前，那是紫禁城的孤獨，看百花爭豔之下盛開着誰的花瓣？我根本不知道我爲什麼要費力尋找，看他們寂寞而逝留下最後的嘆息。我沒有聲音，沒有實質，風一瞬而過，不曾留下我的任何足跡。我根本沒有能力去改變些什麼，只是徒勞的裝載一袋嘆息深埋在牆角。
我的每一縷都是破繭成蝶的哀豔與決絕，每一瞬都是陽光普照的溫暖與強烈。我的本意，並非是給人希望轉而又剩絕望，如是我的名字。我的經過，流淌在誰的耳畔？
多麼可悲，年年歲歲我只能與時光爲伍，看世事悲涼蒼涼，只能忍受跨越千年來自土地的羈絆，承受終將留下的無窮悔過。多麼憤怒，世世代代於案几上的錦繡長卷綻放，人生若只如初見，我何嘗不知你的惆悵。
我沒有假如。這時光依舊在奔跑，可曾聽到我的呼喚？故事一樣繼續，倘若沒有我，時空並未如我所願扭曲一團，反而順作蜿蜒回先前的軌道。呵，是湮滅了嗎？
假如沒有假如，空留些許疑問；假如失去假如，執筆寫下消逝光芒的文字；假如雖然沒有了假如，但故事的結局仍然要繼續。
假如六年級作文 篇6
當我們做完一件令自己不滿意的事後，總會說這樣一句話：“假如我當初沒那麼做，後果就不會這麼不堪設想。”
最近我也添了這毛病。
現在在得病期間，時不時想起一些不開心的事就難過得想哭，我哭着想：假如當初發現一點症狀就去檢查，就不會等到現在，受這麼多苦，吃那麼多藥，還變得如此一番模樣，我真後悔！
考完試之後，我信心十足的大步跨出教室，就像自己已經的了第一名似的。走出教室，我看到一羣同學圍在一起討論卷子上的問題，我也跟上去一起湊熱鬧。可經過一番討論之後，卻發現自己因馬虎錯了許多題，我只好垂頭喪氣的走了。同學們頓時給我做了一幅對聯，上聯是：高高興興上學去下聯是：垂頭喪氣回家來橫批：考砸了。我聽了羞愧的想：假如當初認真點兒，就不會錯這麼多題，就不會丟這麼多分，就不會迎來同學們這樣的評價，我真後悔。
寫作文時，我絞盡腦汁，用手抓住自己的頭髮，頭髮被抓得亂七八糟，可靈感還是沒有來，我便沮喪的想：假如當初我注意積累，多看書勾畫出好詞好句，現在就不會這麼爲難了，我真後悔。
在感冒發燒時，我已經被燒得說胡話，可還在想：假如當初聽媽媽的話，多穿些衣服，就不會感冒也不會這麼難受，還得挨針，我真後悔。
我這些後悔事兒你是不是也經歷過呢？你一定要記住，世界上有些事可以重來，而有些事永遠不能改變，在做每
一件事時都要慎重考慮，再作決定，千萬別像我這樣，做完一件事之後又那麼後悔，世界上沒有賣後悔藥的喲！
假如六年級作文 篇7
我體育成績不好，每年的評語欄裏，老師都寫着：良，平時多加強體育鍛煉。我不想跑步，假如我可以快速移動就好了。
上體育課跑步時，老師一聲令下：“預備——跑！”同學們就都像離了弦的箭一樣衝出起跑線，只有我一人像閃電般“咻”地出去，又回到了原點，跟沒跑過一樣。
“你怎麼不跑呢？他們都已經跑了大半圈了，快點跟上。”體育老師看到我站着，感到很好奇。
我驕傲地回答：“我跑完了呀，是他們太慢了。”
老師被我這句話呆住了。於是說：“怎麼可能，你再去跑一圈，讓我看看你是怎麼跑得那麼快的。”
這次我又“咻”地一下跑出去，爲了能讓老師看到，我故意放慢速度，沒幾秒又超過同學跑完全程，到達老師面前。接着老師叫我去練習踢足球，又過了一會兒，我再次回到了老師面前。體育老師問我進了幾個球，我對他說：“我已經進了50個球了，球跑得太慢了。”
“太棒了！我今年的體育成績拿到優了，太棒了！”我興奮地大喊了起來。這成績都是我能快速移動的結果。
“小豬起牀，小豬起牀。”早上，我的鬧鐘響了，我趕緊穿好衣服，洗臉刷牙，背起書包，拿了一塊麪包，就飛快地跑出家門。從家到學校只要1分鐘，我就可以坐在座位上背書了。組長來收作業本，我找了一下沒找到。突然想起昨晚，我做完作業就去看電視了，忘記整理書包，可能放在家沒帶來。於是我用最快的速度衝回家，拿了作業本，又用最快的速度跑回教室。組長好像什麼也不知道，拿了我的作業本，又去收其他人的作業本，真是驚人的表現。
可是這種超能力，畢竟是想象出來的，是假的。
假如六年級作文 篇8
假如，一個非比尋常的詞語，他帶着你的夢，飛翔最初的夢想。
假如我擁有另一個世界：到處山清水秀，風景名勝，假如那裏有四川的九寨溝，安徽的黃山，福建的武夷山，山東的泰山，湖南的武陵源，湖北的黃鶴樓，上海的玉佛寺，廣西的桂林山水，澳門的媽祖廟，山西的雲岡石窟，海南的亞龍灣，臺灣省的日月潭，河北的山海關，黑龍江的五大連池，天津的天后宮，內蒙古的阿斯哈圖石林，貴州的黃果樹瀑布，遼寧的老虎灘公園……等世界名勝古蹟，旅遊風景。一定會好好品細這美景一般，山清水秀，鳥語花香，把這些名勝古蹟放在一起，假如世界的幾萬種蝴蝶品種都飛入這裏，翩翩起舞，那該是多麼壯觀。假如我住的家是香港的天堂大佛，江西的滕王閣，山東的蓬萊閣……其他有名的名勝古蹟連接在一起，面註上了許許多多的外星人，人類，讓外星人和人類一起和平相處。
假如我會72變，我將會變成大樹，張開巨大的綠葉，成爲一個蒼天大樹，把空中的霧霾清理的一乾二淨，爲在驕陽烈火日中行走的人們張開綠蔭，爲他們乘涼，把甜美的果實給予他們，讓它們在這兒解解渴，繼續尋找“探險的旅程”；假如我會72變，我會變成超級英雄，抓住那些無惡不作的人，還有那些“老賴”，爲民造福，讓全世界都生活在一個快樂，你有沒有邪惡的世界；假如我會72變，我要變成科學家，爲民造福，製造許多神奇的玩意兒。如：時光機，後悔藥，在空中飄的房子，在太空中的鐵路，可通往宇宙各地。讓那些平民百姓生活無憂，幸福而又充實。
假如……
假如是一種想象，但只有努力才能變成真實。
假如六年級作文 篇9
“人生苦短”。沒錯，但未來的人們可以長生不老了！可惜結局卻不太好。
七百八十九年前，自從科學家們從蚊子的體內發現了可以讓人長生不老的化學元素，人們爲了長生不老，攝入了這種化學元素，但由於攝入的人數太多，造成了空前絕後的蚊子滅絕，也造成了大多數人錯過了這次長生不老的機會。所幸，我搶到了這次機會。
已經過了七百八十九年了，我一邊做着瑜伽，一邊看着新聞報道。突然，播音員用悲哀的口氣說：“當年植入這種化學元素的人們都活膩了，絕大多數都用各種方式自殺了，包括跳樓、跳河、服毒等等。以後可能永遠也不會有服用長生不老藥的人活着了。”
聽完這個報道，我心中頓時涼了。
當年植入這種化學元素的人中，只有我還活着了，我不禁覺得人生真悲慘：活得短的人想活的長，活得長的人想死。
想當年，我們多快樂，爲可以長生不老而慶祝了一個多星期。然而現在，攝入了長生不老藥的人紛紛自殺。科技的發展讓人們都陷入了恐慌，要是我沒攝入這種化學元素該多好，可惜當時我沒有想到這一點。唉！
這時，有人破門而入，我回頭望去：啊！一大羣記者！閃光燈一閃一閃，問題一個一個，我不禁用瘦骨如柴的手捂住了眼睛。我正欲擡起手，一位記者急忙用照相機給我拍了幾張“人物特寫”。啊！我的眼睛！他們問：“您活了多少歲？”我氣憤地喊：“八百歲！”說着，使用了我一生中最高的聲音，把他們轟了出去，鎖上了門，關上了窗。我默默地走到書桌旁，提筆寫下了這篇文章。我堅信我不會因自殺而死，而是被帶到珍稀動物園裏，被照相機發出的光閃死。
假如六年級作文 篇10
我想有一支筆，這是一支神奇的筆，畫出來的東西都可以成真。
看，一位老奶奶正在顫巍巍地過馬路，一頭白髮在寒風中瑟瑟發抖。我要用這支筆畫一根柺杖，還要畫一件暖和的外套，這樣她既不會冷也不會摔倒了。
前面怎麼回事？怎麼那麼多人和車擠在一起？原來是兩輛車發生了輕微的碰擦，車身上只是擦掉了一點漆皮，但兩位車主不依不饒、面紅耳赤，一邊吵得不可開交，一邊各自拿出手機拍照、報案。我要用這支筆畫出油漆和刷子，往車身上一刷，頓時車子就光亮如新，他們也不用再吵架了，沒看到馬路上已經堵成一鍋粥了嘛！
一輛校車就被堵在了路口，車上的小朋友有的擠在窗前焦急地向外張望，有的則漲紅了臉蛋氣鼓了臉，有的還猛敲玻璃直跺腳，看來他們上學要遲到了。我要用這支筆畫一對機翼和一個螺旋槳，裝在車身上，校車就可以騰空而起，暢通無阻地直飛學校了。遲到？不可能的事！
“噗”，一口濃痰落在了我的腳邊，嚇了我一跳，太噁心了，這是誰啊！轉過頭去，看見一位叔叔咳嗽了一聲，接着一口濃痰又吐在了地上。我要用這支筆畫一塊抹布，抹去地上的濃痰，我還要畫一副口罩和一盒紙巾，口罩讓這位叔叔戴上，咳嗽、吐痰應該會少些了吧，如果真的想吐，就吐在紙巾中吧。
我多想有這樣一支筆呀！別人需要幫助的時候我就有能力幫助他們，看到不文明行爲的時候，我可以及時阻止。不僅如此，我還可以畫出很多很多美好的東西，鮮花、陽光、友誼……“啪”的一聲，媽媽拍了拍正在發呆傻笑的我，“作業寫完了沒？”“啊？”我揉了揉酸澀的眼睛，笑了，有了這支筆，作業應該也會寫得很快吧。嘿嘿，開玩笑，作業還是要認真完成的，學好知識、掌握本領，這些想法未來沒準還要靠我來實現呢！
假如六年級作文 篇11
每個人都有豐富的思維，豐富的想象，而我的想象跟別人是不一樣的。
二十年後的一天，我來到動物園，發現動物園變成了機械動物園。這時，一個售票機器人來到我面前，笑嘻嘻地說：“歡迎來到未來動物園。”走進去，會發現許多千奇百怪的動物！我以爲這是真的，一進大門，就發現有兩隻脖子長100米的長頸鹿，我小心翼翼地走開了。這時，有一隻小白綿羊說：“我是你的嚮導，你要跟我走，裏面的場景會讓你大開眼界的'。”
首先，我們來到河馬樂園。這時，我發現有成千上百的河馬像一羣趕集的人羣飛涌過來，我嚇了一大跳，連忙跑。這時，我發現有一隻小河馬倒在血泊中，我傷心地哭了，捧起小河馬。突然，一個神醫老人拿起一個藥丸放在我手上，便說：“這是起死回生藥丸，可以救人的。”我的心像開了花一樣甜蜜，連忙感謝他。他搖了搖頭就消失了，小河馬慢慢醒來，活蹦亂跳地說：“謝謝你救了我。”說着便離開了。小羊嚮導說：“時間不早了，我們趕快去參觀下一個景區吧。”
哇！這裏樹木茂盛，枝繁葉茂，怪不得人們不敢來，原來這是傳說的巨蛇島。我向前走了走，發現遠處的樹木在不停地顫動，傳來一陣叫聲，我害怕極了，都有點想回家。可是小羊嚮導說：“不要怕，它們不吃人，只要你不招惹它們，它就不會吃你，。”我點了點頭，這時，一條巨蛇出來了，正在追趕食物。最終。一隻大灰狼成了它的美餐，我害怕極了，連忙跑。小羊無奈地跟我走了。
如果每天都能遇到這些千奇百怪的動物，那該多好呀——在夢裏。
假如六年級作文 篇12
假如個性可以選擇，那麼我會選擇外向、堅持、勇敢，爭做學校裏的佼佼者。那時我的大名誰人不知，誰人不曉！每天向我求教的人不計其數，我的學習前途會一片光明！
原來膽怯的我，假如選擇個性中的外向，可以讓我變成最遙不可及的運動會主持人。我大膽地站在主席臺上，神情若定、自信滿滿。說出的話語鏗鏘有力，吐出的字清晰飽滿，逐一介紹各個方陣，解說他們的服裝、道具、隊形的涵義。“現在徐徐向我們走來的是教師方陣，她們堅持樹立‘十年樹木百年樹人’的理念，她們是教師的精英骨幹，送走一代代光榮的少先隊員……”“現在向我們走來的是一年級方陣，這羣小精靈們活潑可愛，他們會給我們帶來怎樣的驚喜呢？”那時的我背後似乎有着一道燦爛的陽光，閃耀着整個主席臺。
個性中的堅持，可以讓我變成喜歡運動的“女漢子”。現在我最懼怕的400米，因爲個性的選擇，成爲我最擅長的運動項目。槍聲一響，我飛奔出去，大步流星、雙臂不停地擺動着，後腦勺上的馬尾辮似乎有一股電流使它不停地左右搖動。十秒後，我就將其他人遠遠地甩在了後面，馬不停蹄地第一個衝過了終點。裁判驚喜地看了下秒錶，豎起大拇指，誇獎我這位“女漢子”竟然打破了學校400米記錄！
原來怕事的我，假如選擇個性中的勇敢，可以讓我成爲仗義的“女俠”！“路見不平，拔刀相助”，保護低年級的小同學，警告欺凌弱小的大同學；同學受傷、生病，護送他們去醫務室；火車上的人販子，義不容辭與他機智地周旋；火災中，不顧生命危險救死扶傷……
我還可以選擇許多積極、正能量的個性，現在的我也許不太完美，但我會朝着這個方向繼續前進。
假如六年級作文 篇13
我們每個人，或多或少都會挑食。因爲味覺各不相同，吃進嘴裏的食物，有的人喜愛，有的人反而討厭。可是，很多沒有味覺刺激的食物卻充滿了豐富的營養。這個時候，吃或不吃就是個難題了，既想讓身體均衡的攝入各種必需的營養，又想頓頓能夠大快朵頤，這該如何是好？我在想，假如肚子可以成爲我們的另一張嘴巴就好了！
假如肚子可以成爲另一張嘴巴，當我們遇到喜愛的食物，便可以用原本的嘴巴，盡情的去享受美食帶來的愉快時光。你愛吃燒烤、他愛吃雞腿、我愛吃蛋糕，哈哈，通通沒問題，讓它們一個一個排着隊，跳入口中，讓味蕾開心的跳躍、每一個細胞都快樂的想歌唱。
假如肚子可以成爲另一張嘴巴，當我們遇到對它“不那麼有愛”的食物時，問題就迎刃而解啦！來來來，讓肚子先生來幫忙，你不愛吃蔬菜、他不愛吃水果、我不愛喝湯，嘻嘻，通通沒關係，在肚皮上安上一個開關，這時就打開我們的特別通道，肚子，歡迎高蛋白、維生素、礦物質和膳食纖維等等這些食物中的“貴族成員”，也一位位的走進我們的身體裏。這樣，我們就做到了營養均衡，身體裏啥也不缺了！
假如肚子可以成爲另一張嘴巴，我們真的就能兩全其美了，每天想吃什麼就吃什麼，身體還棒棒的，不會有任何的疾病，人人都能健康長壽。
人類社會是在不斷地發展和進步的，知識可以改變和創造未來，我相信只要我們保持着一顆對未來、對科學不斷探索研究的心，再通過我們堅持不懈的努力，終有一天，肚子一定可以成爲另一張嘴巴！
假如六年級作文 篇14
我常常這樣想要，如果我需要變爲其他事物，需要爲他人帶給好處，寧可奉獻給自己一切，只要能爲大衆服務，爲人們作出貢獻，我應當深感自豪、自豪!
雖然我只是就棵小草，無法像鮮花那樣盛開自己笑臉，沒大樹那樣高大的身軀，沒梅花那樣迎霜傲雪的鬥志，但是我並沒因爲自己身體矮小，而對自己喪失信心。因爲，每當春天到來的時候，它將碧綠的服裝贈送給了我，我一定會堅決自身安危，從天空中紛紛揚揚的綻放到馬路上，當人們看見地上白茫茫的一片，不停地吮吸着新鮮的空氣，我還要和同伴提高一下城市周圍的環境，讓人們生活在一個景色宜人，空氣新鮮的空間裏，因爲我可以淨化空氣。等我融化後，又變爲了水蒸氣飛上了天空。我還要回到學校裏的操場上，遲到鈴響後，同學們一擁而入，在操場上打雪仗、堆雪人，在雪地裏投到，還有的同學張嘴不吃雪……看著他們臉上綻開着像花兒般的笑容，聽到他們的歡聲笑語，我的心裏樂滋滋的，因爲我的不存在可以給孩子們帶給幸福。
假如我是春風，我要踏遍天涯海角，因爲只有春風吹到的地方纔不會有期望，我要把祖國大地風的萬物衰退、生機勃勃，讓大地穿着上綠衣，讓花團錦簇，讓牡丹花競相對外開放，讓玫瑰花爭奇鬥豔，我還要甦醒深淵的小動物，把冬天颳起回頭，讓人們慶賀新的一年的到來。
假如我是一名教師，我會以更高的標準來嚴格要求自己，我會將我教給的科學知識傳授給他們，愛崗敬業，愛人生如子，當他們犯錯誤時，會去體罰他們，而且給他們講道理，讓他們認錯，給他們一個改過自新的機會。
暢開心扉吧，讓陽光射入陰鬱的窗戶，溫暖你們冰涼的心，不論是新仇舊恨，不論是世代冤家，頓時消蹤滅跡，讓溫馨灑滿人間!
假如六年級作文 篇15
世間萬物，無奇不有，地球上物種豐富，如星羅棋佈，不可缺一。那，如果世上有一樣東西突然消失，不在了，那或許是一件有趣的事兒。
那現在請大家進入幻想，如果我們失去了——水。
或許你正在洗澡，刷牙。突然，停水了。頭洗到一半，牙也沒刷乾淨，或許你覺得沒啥大不了，但如果你就這養一隻過下去呢？頭會很癢，有分叉；牙很黃，嘴裏也會有口氣。所以定期似的停水便是我們更加珍惜水起來。
衆所周知，水是生命之源，這句話是很有根據性的。首先，水有三種形態：氣態、固態與液態，我們可以把各類原子、糖、微生物、氨基酸、鹼基、蛋白質等生命構成的必須無聯想成沙子。如果這些“沙”沒有液態水，也就是說水成了氣態，那麼他們便是乾燥的，無法移動，無法構成“生命體”。如果水結冰了也就是成了固態，那麼分子與分子之間被凍結，無法移動與結合，更無法形成“肽鏈”變成“生物”。而液態水便是最佳的選擇，液態水沒有着固定形狀分子與分子之間是可以流動的，又有大量鐵、錳等金屬離子從中穿針引線當催化劑，各種有機物分子抱團聚合在一起，連成一串，改名叫肽鏈了。慢慢的，構成生命的最基本因數：DNA——脫氧核糖核酸出現了。
所以，人不可以污染自己的“母親”啊！地球的乳汁是水，而稅則養育了她的孩兒，但地球的孩兒——人類，卻正在一步步蠶食着地球，這還是以爲孩兒該隊自己的母親做的嗎？雖已有人開始行動了，但這力量是微不足道的，我們可以做的便是從現在開始珍惜水、愛護水、節約水，千萬不要我們千千萬萬的後代子孫再也喝不着，嘗不到家鄉的那甘涼的泉水！
假如六年級作文 篇16
水，是生命之源，是我們不可或缺的生命源頭，有水，纔會有大地上的萬物。假如我是一滴水，我願爲人們奉獻自己，雖然我會因爲人們的補充而離開，但我知道我曾爲這個色彩斑斕的世界塗抹過一道細小，卻耀眼的亮光。
假如我是一滴水，我願成爲濃厚雲彩中的一顆小水珠，降落在乾旱無水的土地上，滋潤一下土地乾裂的皮膚，使他來年孕育出更多更好的糧食。雖然我只是小小的一滴，不足掛齒，可千萬個我們積累下來，卻挽救了乾旱和人們的生命。而農民紅潤的臉龐上那樸實的笑容，則是我們最好的酬勞。看到人們拿着大盆小盆出來接水時，我就會滑落到盆裏，給人們帶來無限的喜悅。我會更加的喜悅，更加的自豪。
假如我是一滴水，我願意做自來水的一分子，從長長的管道里快樂地滑出，幫助人們做飯，洗衣服。爲人類奉獻。但是，，我希望大家不要任意浪費我，隨手關緊水龍頭，這其實是一個輕而易舉的動作，別看每次只流小小的幾滴，匯聚起來，那可是一條清澈的小溪啊！
假如我是一滴水，我願意做大江大河中的滄海一粟，我願意做大海中極平凡又珍貴的一滴。我們可以掀起萬丈狂瀾，形成驚濤拍岸，一瀉萬丈的宏偉魄勢。美麗壯觀的壺口瀑布，雄偉壯麗的長江三峽，那都是我們用身軀築成的，用生命建造出的！看見大家讚歎的笑容，我們即使再累、再辛苦，心裏也是喜悅的！
我可以對着藍天高呼：我偉大，我自豪，我驕傲！因爲我是一滴水，雖然我默默無聞，但是我創造了一個又一個的奇蹟，一道又一道的風景！我的奉獻之心，引領着我走向輝煌！
假如六年級作文 篇17
華燈初上，雨過天晴，窗外的明月彷彿近在咫尺，呷一口清茶，伴着一縷皎潔的月光，指尖滑過泛黃的書頁，唐宋詩詞的悠遠詩境在心中流淌，恍若釋迦拈花一笑，笑盡天地滄桑。
此時的寧靜是一種美的感受，是書給我們帶來的恬靜與享受。“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”沒有書，還能有什麼載體讓我知道偉人的姿態、精神的高度，以及這五千年悠悠文明的歷史長河？
你的灑脫，你的飲酒長歌，你對人生的態度，讓我感到了一顆熾熱的心。你有“長江破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的壯士雄心；你有一種“舉杯邀明月，對影成三人”的靜謐舒適。一代詩人李白，不求高官，只求閒適。一壺酒，一首詩，逍逍遙遙走天下。
古代著名詩人，哪個與書無緣？蘇軾曾雲：“腹有詩書氣自華。”他本人也“立志讀盡人世間書”。終於，寫出了“大江東去”的千古絕唱。書，讓我們的思想更上一層樓，能讓我們的靈魂昇華。中華悠悠五千年，她一直屹立在世界的東方，堅守着每一塊土地，堅守在每一個黃皮膚的人的心中。假如世上沒有了書，我憑什麼知曉祖國偉大的身軀、成長的足跡？你用筆桿子戰鬥着，批評那些退縮的士兵。假如世上沒有了書，我用什麼築起精神的陣地，爲中華努力戰鬥下去？……假如世上沒有了書，我的心會寄於何處？沒有穿越時空的對話，沒有屹立不倒的精神，我會如何來，如何去？
唐詩宋詞，國外名著，上知天文，下知地理。它們如果都被消滅，那麼，我們的眼光該放在何處？人們的心靈在何處停留？漫長歲月的智慧被一筆抹殺，我們的大腦將會與動物無異，世上無人，奈何寂寞？
文以載道，書爲我們撐起了一片智慧的澄明藍天。
假如六年級作文 篇18
我從來到這個世界上到現在已經十三年了，卻彷彿如一彈指之間轉瞬即逝。從一兩歲時的步履蹣跚到現在的把握人生，我都歷歷在目。每個人出生時都不懂事，但長大一些就會認識到些什麼。這時再回想從前的事，有時會捧腹大笑，有時會悔恨萬分。
幼兒園時，我有許多好夥伴。那時，除了吃睡就是玩兒。曾記否？那片小果園？抓蛐蛐、聽喜鵲歌唱，中午在木頭長椅上躺一小會兒，閉上眼睛，正對着陽光，讓陽光照在眼皮上，感覺像在仙境裏遨遊，有一番悠閒，有一番愜意。
隨着年齡的增長，我步入小學，剛上小學的幾個周裏，感到非常孤獨，因爲曾經在幼兒園的那些玩伴，都分散開來，不過，我又結識了很多朋友。那時，我想：還是在幼兒園好，不用上課。雖然小學沒有幼兒園那麼輕鬆，但是還是有很多時間供我們玩樂的，比如在陽光體育和體育課中依然可以瘋狂一把。一起跳繩、跑步、踢足球、拔單槓¨¨¨
時間飛逝，於去年九月，我又升入了青開四中。一開始我還奢望着能和小學一樣學習成績優異，但是，我在第一次考試中失利了，我也曾抱怨過，想：唉，還是小學好。所以更加厭學，在下一次考試時，考的更差。我依然不知爲何。直到媽媽對我說：“梓騫，你不能只懷念逝去的童年，那逝去的就永遠逝去了，再怎樣地悔恨，也改變不了什麼，時間永遠不可能倒流，只能是擡頭向前看！”
我也好好地品味了一下媽媽的一言一語，明白了其中的道理，終於在最近一次考試中有所進步。是啊！我們要擡頭向前看！
假如時光能夠倒流，我一定會珍惜每一段時光¨¨¨
假如六年級作文 篇19
現實生活中，人們都過着平凡幸福的生活，整天不過就是上班上學，下班放學，吃飯睡覺。
但是，在我的幻想世界當中，有許多新奇的想法，想擁有一些不同的物品。
假如我擁有神奇的魔法，我會去幫助一些需要幫助的人們，給生活窮苦的人們一些金錢，不再讓他們繼續住在缺少資源、交通不便的山溝裏。我會去給一些無家可歸、流落街頭的乞丐一個格外溫馨的家，不會讓他們睡在寒冷的大街上，受盡人們的嘲笑與欺凌，讓他們也感受到家的溫暖。我還會去給那些缺乏更多愛護的留守兒童一些關愛，讓他們也穿上嶄新漂亮的衣服，快快樂樂的去遊樂園、公園玩耍，吃一頓美味的晚餐，多多陪伴他們，讓他們不再寂寞。我也會用魔力讓這些孩子的父母回來工作，讓他們感受到更多快樂和呵護。
假如我像孫悟空一樣會72變，我就會一個跟頭翻到離我們十萬八千里遠的沙漠，把沙漠變成一片綠洲，讓沙漠變得生機勃勃，比動物園還富有活力，讓沙漠不再荒涼。
假如我是一棵白楊樹，我願守在戈壁灘上，長出粗壯的枝幹來，任勞任怨，一點沒有怨言，受着風吹雨打的磨練，給世界增添更多綠色，弘揚白楊樹的高尚品德，不再讓戈壁上寸草不生。
假如我是一條小河，我會流到缺少水源的地方，爲人們獻上甘甜的泉水，不再讓這裏乾旱，挽救無數人的性命，讓人們不用去幾十公里外的地方找水，讓缺少水源的地方恢復生機。
假如我是一名戰士，我會刻苦訓練，在敵人入侵時保家衛國，不顧一切把敵人趕出我們的國家，保護國家，保護家人，保護千千萬萬的老百姓，做一名勇敢堅強、有志氣的女戰士，讓敵人知道我們中國人的志氣。
所有假如都只是一個美妙的幻想而已，而想要實現卻是微乎其微。在我的生活中，因有幻想而更美好！
假如六年級作文 篇20
老屋，一個寧靜美好的地方，那裏沒有新建樓房的冷漠和忙碌，一切都是那麼靜謐，那麼安詳。溫暖的陽光照射在青石板上，老銀杏樹的影子被拉得老長，小雞仔在地上嬉戲啄食，小奶狗在屋前屋後奔跑犬吠……
但在一個如血的殘陽裏，老屋倒了。
從此，那成了我魂牽夢縈的地方。談起老屋，父輩們的眼中流露出懷念和悲傷，那是他們的根，他們永遠的故鄉。假如老屋可以回來，那滿載歡樂的地方，我會再次緊緊擁抱。
夏日的炎炎並不能阻擋我玩耍的念頭。老屋門前有一條清澈見底的小溪，小溪邊有一塊供大人們洗衣服的碼頭石。長年累月，碼頭石被溪水打磨得圓潤光滑，深灰中帶點褐點，昭示着它的年代久遠。我卷着褲管，赤着腳，“踢嗵踢嗵”跑過那時而翻翹的碼頭石，溪水輕輕穿過我的腳踝，似一條小蛇冰涼，卻如三月的春風般輕柔。淡紅的小蝦，大眼睛的魚仔，在我的腳後跟與腳趾間穿梭、遊戲，癢癢的，調皮極了！“汪汪！”小奶狗小七在水邊奔跑、歡叫，在地上覓食的小雞有時不得不讓出一條道，讓這條“瘋”狗盡興地跑。
“阿寶，回屋吧！”從廚房探出一個頭，是奶奶在叫我呢！“哎，來了！”我又“嗵嗵嗵”跑過水碼頭。小奶狗跑回棚屋，乘涼去了。我也跨過舊式的門檻，跑進老屋裏。厚實的木頭牆直直地屹立在屋間，分隔出客廳與房間。我抹把汗，坐在小竹椅上，光滑涼快，拿把蒲扇輕輕地搖着，奶奶打上一點井水擦個臉，那叫一個爽！
溪，飽含快樂；樹，盛滿陰涼；老屋，承載着幾代人的童年，卻這樣，靜靜地倒下了。假如老屋可以回來，我會盡情地在老屋裏嬉戲。
站在老屋的舊址上，思緒逐漸飄遠……
假如六年級作文 篇21
“叮叮噹，叮叮噹，鈴兒響叮噹。”歡快的聖誕歌曲在我的耳畔響起。咦！這兒沒有廣播，沒有音響，也沒有手機，音樂從何而來？靜靜聆聽，原來是從我的書包裏發出來的！太神奇了！
我好盼望有個這樣的書包啊！每天上學揹着個沉重的書包，爬上三層樓，到達教室已是氣喘吁吁，沉重的書包壓得我喘不過氣來。放下書包的一剎那，是我最爲舒暢的時候了。新型書包的設計，這一個金點子在我的腦海裏浮現！
這個多功能書包雖然體積不大，但是功能齊全！
它的表面是一個微型電腦，上面可以自動調節書包的重量，因爲內部設有真空壓縮裝置，達到一定的重量，這個書包能夠自動調節，並能根據我們的身高體重，測出最爲合適的重量。減少我們的壓力！
它還能糾正你的行走姿勢，在書包的兩側各有兩個腰帶扣，走路時，你把腰帶扣扣上，既能防止滑落，還能讓你像背上“背背佳”一樣，讓你擡頭挺胸的走路了！因爲你一低頭，書包就會自動發出語音提醒：“小主人，請擡頭哦！”這樣你不想擡頭都不行！
它還會根據你的需求，給你帶來好心情，每天放學，勞累了一天的你，走在路上若能聽聽美妙的音樂，則能緩解你一天的疲勞，音樂隨你選，當然放音孔就在書包兩側的小小洞裏！裏面藏有接收片，並能自動吸收太陽能以及地面摩擦產生的新能源，供給小孔新的電源！我想聽着音樂走回家的感受肯定是種享受！
若遇上雨天，沒有關係，你只有輕輕的拉開底座，就會彈出個防雨罩，套上就可以了！
假如能夠背上這個多功能書包，那書包也會變成我的新寵！
