（精）六年級作文7篇
在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的六年級作文7篇，歡迎大家分享。
六年級作文 篇1
如果有人問我在我心中什麼最美，我會毫不猶豫的告訴他兩個字——祖國！如果有人問我世界上什麼最偉大，我還是會告訴他兩個字——祖國！如果有人問我什麼在心頭重千斤，我依然會告訴他兩個字——祖國。
10月1日，我們的祖國母親又迎來了自己60歲的生日，13億人口的家園升遍鮮花，讓我們共同祝願祖國母親生日快樂，讓我們的祖國母親永遠年輕、漂亮。
20xx年5月12日，歷史將銘記這個日子，多少個鮮活的生活在瞬間化爲廢墟。這次汶川大地震，震撼着全國的每一個人。我們憑着決心和勇氣，緊急奔向災區，冒着生命危險，尋找這廢墟中的一雙雙渴望生存的眼睛，尋找着我們的親人。終於，一個個困難在您的兒女腳下化爲烏有。正是有了您，我們纔有了勇氣，纔有了信心。我們感激你！
祖國母親，是您孕育的`中華兒女在神州大地上插了一個個希望之翼，您是東海上冉冉升起的一輪旭日，是中華民族追趕富強的腳步聲。
祖國，我愛您，您永遠在我心中，再次祝您生日快樂！
六年級作文 篇2
蠟黃的封面，鏗鏘有力的字跡映入我的腦海，如電閃雷鳴一般，一個英勇不羈的靈魂駕着崇高的戰馬橫空跳出，他就是無所畏懼爲解放事業作鬥爭的保爾.柯察金。
同樣的水深火熱，同樣的百受屈辱，但是，在個人和國家面前，另可犧牲個人也不許讓國家受半點委屈，保爾.柯察金就是這樣。在艱苦的抗戰期間，保爾，好似是執意要走入那個時代，他任性但很果斷；他調皮但很機智；他好鬥但很正直；他不是個完美的人，但卻具有顆高尚的心靈。從小就具有打抱不平.欺強凌弱的性格,長大後更有爲祖國大無畏犧牲的英雄氣概。他用行動真實了他所說的:人最寶貴的是生命，生命對於每一個人只有一次，人的一生應當這樣度過：回首往事，不會因虛度年華而悔恨；也不會因碌碌無爲而羞愧。臨終的時候能夠說；"我的整個生命和全部經歷，都以獻給世界上最壯麗的事業——爲人類的解放而奮鬥。”
爲什麼，他會如此執着的追求祖國的解放，爲什麼，他能如此的英勇的灑血於沙場，因爲，他心懷祖國。
無數的日日月月，無數的春夏秋冬，當今的安居樂業，當今的解放，無一不是站在這些奮鬥者的鮮血之上的`，無數的愛國志士在國難之時獻出了自己的生命，祖國的強盛離不開他們的奮鬥。如果說上世紀的人們是在爲國家的解放而奮鬥，那麼，入境的我們就是爲祖國的強盛而努力。平日裏並不關心的一分一秒，皆可爲祖國作出點微不足道的貢獻。在保爾的面前我無地自容，與他相比，我不如他的目標遠大，沒有他那麼勤奮，更沒他那麼認真，他把他的事業融入了整個生命。我了？當我在享受國家所給予的九年義務教育時，是否想到過回報祖國？我是否實實在在的把所有的精力放在學習和爲將來的打算上了？我思考着，對比着...面對作業，只有抱怨與煩雜，沒有任何其它感覺；對不想完成的副科作業，總是能拖就拖，能不寫就不寫；生病在家養病時，只偷這隻時間多看會電視，課本卻靜靜的方在一旁.......與保爾比起來，我只是一個小人物罷了。“鋼是在烈火裏燃燒.高度冷卻中煉成的因此它很堅固。我們這一代人也是在鬥爭和艱苦考驗中鍛煉出來的，並且學會了在生活中不灰心喪氣。”這是作者給予本書標題的解釋也是這本書的靈魂。我們.前人.保爾...之所以具有不屈的毅力,是因爲他們心懷祖國!
無論何時何地,都要心懷祖國,因爲,它是我們爲唯一的祖國,他寄託這前人對我們的愛與教育.
混濁的黑水翻滾着堅定的信念；刺眼的烈焰燃燒着不屈的毅志；無數的折磨，又怎能，打破他那崇高的靈魂。合上厚實的書本，任憑思想的波瀾在腦海中橫衝直撞，靜靜的思索着..........
六年級作文 篇3
今天晚上，我吃飽後，拍了拍圓鼓鼓的肚皮然後走進廚房。
我把盤子和碗端進了廚房放進水池子，很明顯，我要刷碗。我擼了擼袖子，擰開水龍頭，“嘩啦——”，水流頓時瀑布般涌了出來，打到池子裏，濺起了一些美麗的水花。過了一會兒，我把目光挪回面前那堆油花花的盤子和碗上，那油跡讓人看上去非常不舒服，我頓時皺起了眉頭。我決定讓這些油跡斑斑的盤子“變”回以前乾乾淨淨的樣子。
但是我覺的原來的方發太浪費而且一點都不低碳，於是我想到了一種新方法
第一步在洗碗水中加幾片檸檬皮，可以有效祛除碗碟上的各種異味。如果碗碟上的到油漬太多，還可以用檸檬皮來擦拭除油。用這個方法洗碗只需要洗潔精洗碗用水的一半，還不會產生污染物。碗碟光亮如新，還散發着清新的香氣呢？
第2步淘米水。淘米水經常被當作“污水”倒掉，其實淘米水用處多多，用淘米水洗碗不僅去油污還衛生安全，對手也沒有傷害。淘米水之前要被倒掉的悲慘命運被重新改寫，現在變廢爲寶，可是大大的節約水資源了。
第3步加一勺麪粉在洗碗水裏，利用麪粉顆粒的`吸附能力祛除油污，再用清水衝一遍就乾淨了。浪費？用過期的麪粉或者灑落出來的麪粉，是不是覺得很省呢。
有了這種方法洗碗就會變的更低碳。
如過我們每個人都從低碳做起，那麼我們留給子子孫孫的能源將會無窮無盡。
六年級作文 篇4
在我們的身邊，總有一些身懷絕技的人，這些人看上去與平常人沒什麼區別，但是卻給人以深刻的印象，令人們敬佩。
糖畫是流傳至今的文化之一，但真正能畫好的人卻不多，河坊街就有這麼一位糖畫師傅。他向我們介紹：要想學會畫糖畫，得先學會抖斷絲，否則糖畫會粘成一團。說着，他並向我們演示。只見他拿出一小罐糖漿，用勺子舀了一勺，迅速滴在光滑的板上，手臂一起一伏，漸漸地仙鶴的頭部畫好了。他也不肯多耽誤一點時間，怕糖漿會凝固，於是他又舀了一勺。我心想：如果他一時不注意畫錯了怎麼辦呢？但後來我發現師傅從不會有出錯的.地方，即使速度再快，畫出的畫也是栩栩如生。糖畫畫好了，我細細打量一番，那線條是那麼勻稱，沒有半點疏忽，而且畫中的仙鶴也是那麼惟妙惟肖，簡直比白紙上畫得還要逼真。
我都看呆了，拿着這幅糖畫捨不得吃呢！這時媽媽說：“你快吃吧，不然等會兒就融化了。”我一邊品嚐着，一邊想：師傅畫的糖畫不僅模樣好，味兒更好啊！
只是現在許多小店鋪賣的糖畫都是用機器畫的，畫出來的畫三板一眼，一點兒都不生動，與之前那位師傅親手畫的相比，簡直是天壤地別！這讓我更加對那師傅產生了敬佩之情了。
六年級作文 篇5
今天，語文老師要公佈期中考試的成績了，我的心裏像十五個吊桶打水——七上八下。
“叮鈴鈴……”語文課的鈴聲響了，老師抱着一疊白花花的試卷，滿臉嚴肅地走了進來。教室裏鴉雀無聲，氣氛緊張地快凝固了。我立馬意識到：情況不妙！
果然，老師開始憤怒地訓斥道：“六年級的大哥哥大姐姐了，學習態度反而不如五年級了……好了！接下來開始報成績！”
“西月，83分；紫薇，89分；麗麗，73分……”
我越聽越忐忑，越聽越不安，冷汗直冒啊！像紫薇這樣的好學生都沒考到優秀，更別提我這種中上游的學生了。我的心砰砰亂跳，似乎要跳出來似的。我閉上眼睛，祈禱着：老天爺保佑！
大概是老天爺聽到了我的話。“茉莉，95分！全班分！”不會吧？我睜開眼睛，吃驚地愣了幾秒。不一會兒，我纔回過神來，開心得嘴都樂歪了。我“咚”地站起來，蹦蹦跳跳地接過試卷，同學們羨慕的目光讓我更加得意。回座位的路上，我向閨蜜小祥擠了下眼，**的.炫耀。整個一天，我走路都是輕飄飄的，像踩在海綿上。我坐立難安，恨不得馬上放學，告訴爸媽這個喜訊。同桌小徐白了我N多次眼，嘀咕道：“不就考了一次高分嗎？得瑟什麼？”
回到家剛打開門，我就激動地喊道：“我考了全班第一！”媽媽聽後，顧不得自己的“淑女風範”，舉着鍋鏟吼叫着撲向我，不知道的還以爲這是“家庭暴力”呢！
公佈成績，真是有時歡喜有時憂啊！
六年級作文 篇6
今年暑假我參加了天天天藍旅行社組織的夏令營，去了江南無錫，正是這次十分難忘的旅遊，我發現了一件我十分喜歡的藝術品，一個搞怪菠蘿刺蝟。當時，它那又呆又萌的眼神，好像在對我說，快把我帶走吧，於是我當機立斷把它買了下來。回到家後，我對這個小傢伙越看越喜歡，簡直是愛不釋手。它小小的眼睛黑溜溜的，眼睛中間一點雪花白，煞是好看，看到它就彷彿進入到了這個小東西的內心世界;它那棕色的小鼻子和小巧的嘴巴連在一起，嘴角總是輕輕上挑，好像嬌羞的小花在向我點頭微笑;也許是製作者非常理解我們這些擁有者幼稚的`心思，把它身上的刺變成軟軟的葉子，把它的身體變成圓圓的菠蘿，加點褐色的黃更加襯托出小刺蝟的憨態可掬;四隻又短又粗的小腿撐起龐大的身軀，一件完美的藝術品展現在我的面前。
小刺蝟不僅擁有漂亮的外形，還有其獨特的價值。它可是一個人見人愛的儲蓄罐，它不僅可以幫助我積攢財富，還可以培養我的節約精神，它是我最鍾愛的小管家。
它雖然既可愛又很有價值，但我還是把它送給我最喜愛的兩個雙胞胎妹妹。因爲，分享也是快樂的!
六年級作文 篇7
“世上最快樂的事，莫過於爲理想而奮鬥。”我相信這句話大家都並不陌生，沒錯，這就是著名作家蘇格拉底的名言，這句話是我的座佑銘。
我的理想是成爲一名老師，把孩子們從巨大的學習壓力中拯救出來，讓孩子們在學習中快樂成長，成爲祖國的可用之才。現在的學生常說：“有種監獄叫學校；有種地獄叫考場；有種魔鬼叫老師；有種刑具叫作業。”爲什麼會這樣說呢？因爲學生們不再擁有自由，堆積成山的作業和試卷讓學生覺得學習是一種折磨和痛苦。
而我將成爲學生們的救世主，我要把同學們從試卷和作業中解脫出來。
春天，我帶着他們去春遊，感受大自然的芬芳清香。看小草，綠得生輝，看小花，開得漂亮，挺拔的大樹爲我們遮陽，風姑娘給我們帶來無盡的涼爽；夏天，我帶着他們到湖邊欣賞荷花，有的是含苞待放的花苞，有的，已經全部開了，一朵比一朵嬌豔，一朵比一朵多姿，好像在舉行選美大賽呢！我們還在草地上放風箏，有說不完的情趣；秋天，帶着孩子們到田野間感受豐收的喜悅，品嚐瓜果，感愛農民伯伯的`辛苦，撿起一片落葉，細數精緻的紋理，感受大自然的生命力；冬天，帶着孩子們去打雪仗，堆雪人，在玩中學習，讓學習變得有趣、輕鬆。
同學們，用稚嫩的雙手點亮照明未來的燈，把夢想變爲現實，而我要點亮的燈是老師。
