六年級作文：成功
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家收集的六年級作文：成功，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級作文：成功1
過去，我總以爲爸爸媽媽的工作十分輕鬆，媽媽就是那麼到處看看，爸爸就是那麼指指點點。暑假，我和表哥去幫媽媽推銷皮鞋，我才真正體會到爸爸媽媽工作的辛苦。
我和表哥在烈日下行走，看到一間非常漂亮的鞋店，我便叫表哥進去，可表哥只是瞧了瞧就繼續往前走。我好奇地問：“這是鞋店，爲什麼不進去碰碰運氣呢？”表哥說：“這雖然是鞋店，但他們的檔次和款式都不適合我們。”我想了想，也挺有道理的，推銷要找合適的對象。前面又有鞋店了，我看了看鞋子，想：應該合適了吧。果然，表哥已經進去了，雙手送上已經打開的裝着鞋的鞋盒子，彬彬有禮地對店主說：“你好，我是來推銷……”表哥還沒說完，店主就很不滿意地說：“我不要，你快走，要不然我叫保安來……”唉，竟然被店主當成騙子。我們雖然非常氣憤，但知道做事就是要受氣的，只好退了出來。
我們又開始出發了。口渴了，買礦泉水；肚子餓了，買快餐，媽媽給的伙食費都被吃光喝光了。在烈日下，我們走了一條又一條的街道，看到的鞋店不時檔次低就是名牌專賣店，真是無從入手！我已經再沒有力氣向前走，乾脆就坐在店鋪前的臺階上，任汗水直流，恨不得快點回家享受涼快的空調。突然，我眼前一亮，看見馬路對面有一間合適的鞋店，我們就進去碰碰運氣。那店主仔細看了看鞋說：”讓我考慮考慮，改天再和你們聯繫。“我們聽了高興得跳了起來，走了一天，終於找到那麼一點兒希望。
拖着沉重的步伐，我們踏上歸程。我體會到了爸爸媽媽的辛苦。最近，我聽媽媽說，那個店主真的來找我們要鞋子。我一聽，甭聽有多高興了！因爲我成功了！
六年級作文：成功2
現在回想起去年我校舉行的“隊列”比賽，我的心情依然是那麼地激動。那麼地興奮。我是爲成功而激動，爲成功而喝彩。
那年，我升入五年級沒多久，學校就準備舉行了一個“隊列”比賽，。要求每個班級都參加。剛開始我很納悶，爲什麼要舉行這個比賽，現在不是應該抓緊時間學習的嗎？我雖然心理滿是疑問，但是我還是參加了這個無聊的比賽。
那段時間，我們幾乎花光了許多上課的時間，都用在練習比賽上。就是爲了迎接比賽的到來，獲得成功的喜悅。同學們也都認真訓練，認真配合老師，老師一點一點地指導我們的朗誦，體育老師排列我們的隊形。經過一段時間的準備和練習，終於到了比賽的日子。
我們班是五年級最後一個出場，看到別班一場場精彩的表演，我原本忐忑不安的心情變得更加憂慮，緊張。心裏反覆不停地想：我們班會不會贏啊，萬一我上臺出錯了怎麼辦？同學們會笑話我的。“下面由五四班出場。”主持人說。我們在臺下準備上臺表演。我們在臺下準備上臺表演。站在這個閃耀的人生舞臺上，看到臺下許多雙眼睛盯着我們。我深吸一口氣，放寬了心。如常發揮。
在比賽結束後，主持人公佈了比賽結果。雖然這次我們班沒有取得最後的勝利，但是我們班的同學依然激烈地歡呼，而這是爲贏家的成功而歡呼，爲他們的成功而喝彩。這是我才恍然大悟，原來舉行這個比賽是爲了讓同學們懂得“爲別人喝彩”的道理。
這段日子，我們曾經認真訓練過，流過辛苦地汗水，即使我們最後沒有獲得成功，但我們依然而高興。當我們爲別人勝利而歡呼，喝彩的時候，那場面決不亞於鐵桿歌迷追求明星的場面。這時，我覺得整個城市彷彿都沸騰起來。
如今，這個事情已經過去了，但是，每當我想起這個事情，這個場面，我整個心都會飛翔起來，就會飛到那個我爲成功喝彩的激動人心的比賽中。
六年級作文：成功3
有的人渴望自由，有的人渴望飛翔，而我卻渴望成功。成功的那一刻，我是多麼的自豪。成功，就像一種力量，讓我勇敢堅強地向前進。
想想，那應該是五年級上學期的時候，我寫了一篇作文，名爲《蟈蟈走了》，王老師看了，說我寫得不錯，給了我一個“煙臺小作家”的地址，讓我把稿發到郵箱裏，說不定會在報紙上發表。我很興奮，回到家後，迫不及待地打開電腦，在郵箱裏選了最漂亮的信紙，親自打完了這600字的文章。點擊發送後，我激動得不得了，非常希望能發表，因爲如果成功了，這將是我人生中第一次發表文章，也將是我作家夢的第一步。等待消息的日子裏，我的心像被什麼揪着，一直放不下來。
一天晚上，我寫完作業，剛從房間裏出來，就聽見電話響了，是媽媽接的。一會兒，媽媽對我說：“金洙，來，王老師的電話。”王老師?我心中泛起了疑問，找我幹什麼呢?
“金洙啊”，王老師那和藹的聲音在電話中響起，“你的《蟈蟈走了》發表了，明天我把報紙那給你吧，祝賀你啊!”
“啊，好，老師再見!”我高興得連“謝謝老師”都忘了。
掛了電話後，我的心放下來了，我在歡樂的海洋裏暢遊着，見到什麼我的心情都要好一倍。我終於嚐到了成功的滋味，我渴望的成功真的來了，所有人都爲我驕傲，爲我自豪。
第二天，老師在班裏還表揚了我，說我是班裏第一個把鋼筆字變成鉛印字的人。下課後，同學們還爭着搶着看我的報紙，我的心裏比吃了蜜還甜。
我渴望的成功終於變成了現實，我並沒有因此而驕傲，而就是這件事，一直激勵着我成長。
六年級作文：成功4
在一條空曠的大馬路上，路旁的兩排楊樹在風中不住地抖動，顯得美好與生動。
村民都在忙碌與莊稼，而你只能孤寂的一人坐在輪椅上看着忙碌的村民，坐在楊樹下吹着迎面吹來的風，有一絲涼爽。
四野的風吹過，我走了過去，與你打起招呼，我便和你聊了起來，看着你那滿面慈祥的微笑，我不禁微顫了一下，我把你推到我家門口，看着我的父母親在門前的大樹下曬糧食，奶奶在門前餵雞、餵鴨 。
你與我奶奶的年齡相當，看着它在不停地運動，我試問你肯定有內心渴望像我奶奶與自己的孫兒在一起玩耍，而你卻回答的很乾脆，或許是失去鍛鍊能力，你更敏感一些吧。我是一個較貪玩的人，我將您放在一邊自顧自地的去玩了。
再與你見面時，那是已是黃昏，我着急的趕回家，但在門口卻已不見你的身影，當時我心急如焚，但媽媽告訴我你已被送回家了，然而我才放心來，你的腿雖殘廢了，但你有一股振奮人心的時候。
每當我走到你家門口的時候，都會看到你雙手裝着輪椅，自己疊着衣服，每天你都自己燒飯，不讓兒女們幫你燒，雖然你的意志夠堅強，那也不用太過於堅強。他們，你的兒女心是多麼擔心，而你卻爲了堅持而置之不理。媽媽對眼前的一切的說“人家一個老奶奶都比你要有毅力多了”是啊，我無地自容。
當看着你自己做了一頓完整的飯後，成功和喜悅都是假的，而真正的是一顆誠實的心，你那堅持不懈的心，讓我們一起來享受成功的喜悅，讓你的明天更精神。雖然我們無法關懷到世界上的每一個殘疾人，但是我們可以用一顆熾熱的心溫暖她們每一個人。用樸實善良的語言來告訴他們世界是存在溫暖的。讓我們用微笑的臉去面對生活中的每個人，給予他們力量。
世界上最悲哀的不是身體上的殘疾，而是心靈上的殘疾。如果我們用心去感化他們，他們就會覺得世界的精彩。讓我們用行動關懷每一個殘疾人!
六年級作文：成功5
老爸很注重我的數學，給我買了一本奧賽書。
我很喜歡做新書上的習題，所以，當那本書擺在桌子時，我馬上開始拿筆翻書了，那舉一反三的奧賽題，並沒有因爲我的態度變得容易，反而似登山的天梯越往上走越艱難了，它們總是和我較勁，還剛做了幾道，我就犯難了。停下手中的筆，我頓覺清新的空氣裏帶着枯燥，從窗角射進的陽光，溫暖中也帶着陰鬱。我和奧賽題就這樣僵持着，十分鐘過去了，十五分鐘過去……我瞟了一眼時間顯示器，意識到了時間的長久，幼稚的我竟在難題的旁邊寫上：“君子報仇，十年不晚”。我想：等我把後面的題都消滅了，到時再來收拾你，看你能耐我何？我一邊這樣想着，繼而又去攻克後面的題目。
一天過去了，一個星期過去了，兩個星期過去了，“君子報仇，十年不晚”這句話仍鮮明清晰地立在那裏，並無解答的痕跡。
一個下着小雨的夜晚，我出去玩耍，春雨霏霏，無聲地潤澤着大地。綠葉毫無掩飾地顯現出它的嫩芽來，操場一片寂靜。在百無聊奈之際，我不由得想起了那道沒有解出的題，錯誤一次次地又向我襲來，像雨一樣密密麻麻，終於，在細雨中，我吮吸到了屬於成功的那顆雨珠。也許是雨把我澆醒了，我的思路豁然清晰，在霎那間找到了解開那道題的鑰匙。我飛奔上樓，立即把它給“收入囊中”。
我的心情格外舒暢，就像平靜的湖面漾起了喜悅的波瀾。打開窗戶，一陣晚風吹來，寒涼中透着一股清新的味道。我擡頭一望，一輪明月懸在空中，月光更加皎潔了，春天的夜晚是那麼的靜謐而祥和。
轉個角，也許就會遇見成功！有時當我們遇到困難時，把它放一放，也許靈感會在不經意的時候闖入你的心間。
六年級作文：成功6
當初升的太陽撒出第一縷陽光之前，我和我的室友胡楊凡榆就早早起了牀，今天是我們倆參加英語ACT比賽的最後一天。我和她一同坐車來到了賽場，今天要公佈成績了，我是第二次參賽了，不知今年成績怎樣。雖然我已經是個“老手”了，但心臟仍“突突”跳個不停，我把頭埋得低低的，看着地板陷入了回憶------
那是比賽的第四天，考演講和回答問題，剛到場地，“咕嚕嚕“不料肚子開始疼起來，我害怕極了，忙用手捂住肚子想讓它暖和一點，可是過了許久還是很疼，馬上要到我了，我的背上不停冒冷汗。到我了，我的肚子還是沒好，但我還是硬着頭皮進去了。我僵笑着，等待評審讓我開始，在演講中我努力讓他們看不出我的緊張，可事實上我一直在僵僵地笑着，面部表情都很假，眼睛轉都沒轉一下，說話也沒有那麼利索了，手還不停扯着衣角，手上全是汗，雖然我肚子不痛了，但手還在不停地顫抖着。我想我肯定過不了關，還可能只能得個優秀獎，可能連胡豆都比不過，那我這個英語課代表豈不是太打臉了，說不定劉老師還會撤了我這個沒用的人，讓胡豆代替我------想到這裏，我馬上回了神，感到自已不那麼緊張了。我用我平生說過最標準的英語流利地說了一遍，回答完問題後，我奔出考場，腦袋裏空空如也，都不知道自己在幹嘛------
“李嘉樑!”胡豆的一聲喊把我拉回了現實，“我不小心把你手機鎖了，你幫我打開一下吧。”我暈！真是初生牛犢不怕虎！這都什麼時候了，還在玩遊戲，給她開鎖後，我又呆呆地望着我的手，“李嘉樑！”一個聲音響起，“誰？幹嘛？”我下意識地反問，“領獎了！還不快來！”原來是劉老師在叫我，我一下激動地跳了起來，直奔領獎臺。
“獲得銀獎地有------”在一片掌聲中，我和胡楊凡榆等走上了舞臺，這一次，我把頭擡得高高地，戰勝自己獲得成功的滋味真是太爽了！
六年級作文：成功7
星期五放學後，老師給我們留了一個作業，其實它說難也不難，說簡單也不簡單，但很多人都不知如何去完成這個作業——對媽媽說一句“我愛你”。同學們聽後都紛紛議論：“老師佈置的什麼作業呀！這該怎麼完成呀？”
我來到媽媽的房間，膽怯的手剛準備去敲媽媽的房間，頓時，勇敢的火苗又被緊張和不好意思扼殺掉。心想：還有兩天才上學呢，不着急，星期日晚上再完成也可以。最後在自己的勸說下，還是回到了自己的房間。
不過，那兩天，我一直在爲這個作業擔憂，想辦法。我小心翼翼地隱藏着這種情緒，生怕被媽媽發現。一直在煎熬中度過，可是躲得了初一，躲不過十五。星期日晚上到了，我還沒有完成那個作業，這該如何是好啊，但是明天就要上學，躲也躲不過啊！
我懷着緊張、忐忑、不好意思……複雜的心理終於來到媽媽房間門前，先是輕輕敲了兩下，可能媽媽沒聽見。只好自己給自己鼓勁，又用力敲了兩下，隨即聽見媽媽說：“幹啥，快進來。”“我……我……”“又幹啥，趕緊說，別支支吾吾”我只好推開門，可是我的言行舉止十分尷尬，不知如何開口，嘗試了老半天：“我……我要……”“哦，是想吃雪糕了吧，冰箱裏有，你自己去拿吧，千萬不要吃太多，不然會肚子疼得。”“哦，知道了。”我說不出話，只好緊張而又急匆匆地轉身向廚房走去。唉！又失敗了。
可是，這是老師佈置的作業啊！我心想：怕什麼，不就是一句“我愛你”嗎。事已至此，只好破釜沉舟了。於是，我鼓足勇氣，立馬轉身跑向媽媽的房間。“怎麼啦，還有什麼事嗎？”“媽媽，我愛你！”
聽到這句話，媽媽先是很驚訝，然後臉上有些害羞，但立刻又浮現出欣慰的笑容。儘管她一句話也沒說，但我從媽媽的表情中明白了她的滿意、驚喜和濃濃的愛。
六年級作文：成功8
我一直都在網球班學習，堅持每天放學都去刻苦訓練，流出了汗水也體會了成功的喜悅。
那天，當我去訓練時，教練遞給我一個球，說：“你今天學習上手拋球。”他讓我把球拿在左手裏，往上輕輕一拋，這是上手發球的基本功，要站得穩，拋得直。我以爲這很容易，很快就學會了，我覺得教練可以教我新動作了，可他讓我每天堅持拋一百次，一絲不苟，認真地完成每一次拋球。時間長了我有了厭煩的情緒。對教練說：這是“無用功”，可教練卻強調說這是“基本功”，並給我講了一個達芬奇學畫畫的故事：達芬奇是一代繪畫宗師，可他學畫畫時，老師交給他一個雞蛋，讓他每天“畫蛋”，一直畫了兩年之久，爲他以後的繪畫打下了線條、色彩、光線的基礎。聽了這個故事我很受啓發，然後每天按要求練習拋球，漸漸我覺得雙腿更有勁了，站的更穩了，拋球的線路也更直了。以後教練開始教我上手揮拍，先用手的虎口握住球拍，慢慢往後拉，再往上揮，最後往下扣。練習一段時間後，教練讓我把拋球和揮拍結合在一起，可以發球了。我很興奮，來到一筐球前，拿起一個球，往上拋，把拍子橫過來從身體的一側拉拍，把拍面向上翻，拍子舉過頭頂，把身體向前傾，握住拍子往下扣，再蹬腿，可我的速度太慢了，當拍子打到球時，球打在了我的拍框上，從網前彈了過去，我不灰心，咬咬牙，堅持再來！當我再次發球時，看好球，向上用力一拋，做好揮拍動作，嗖——的一聲球過網了。我很開心。
這件事讓我明白，無論多大的成功都是辛勤的汗水換來的，我也知道了基本功的重要，這次關於上手發球的事情，讓我體會了喜悅的同時也收穫了成功。
六年級作文：成功9
人的一生是奮鬥的一生。人們爲了成功不斷努力着，不停地奮鬥着。成功是奮鬥的結果，奮鬥是成功的必經之路，所以，重要的是奮鬥。
誰都不否認，人們奮發努力就是爲了有一天能獲得成功，在自己人生的書頁上畫上輝煌的一筆，哪怕是經歷多次的失敗。可是在我看來，這跌倒爬起、再跌倒爬起的奮鬥過程不也是很有意義、很輝煌的嗎？成功的喜悅難以用語言表達，奮鬥的意義則值得回味。
林書豪曾經是哈佛大學經濟專業的優等生，他完全可以畢業後去找到一份高薪的工作，可是爲了自己的籃球夢想，他依然選擇從頭開始自己的生涯。林書豪參加了當年的選秀儘管無人問津，但這並沒有挫敗他的籃球夢想。他不但沒有放棄，反而更加努力的奮鬥，終於在機會到來的時候爆發了。他成功了，而留給世人的不僅是成功的故事，更主要的是這鍥而不捨的精神。這精神不正體現在他的奮鬥經歷中的嗎？
有許多人經過努力奮鬥，像林書豪那樣，取得了成功，這是十分可喜可賀的，他們用自己的.血汗換來了鮮花和掌聲。也有許多人，他們奮鬥了，甚至他們的奮鬥歷程比成功者還要艱辛，可是成功卻與他們無緣。這是，我們能說他們是失敗者嗎？當然不能！他們同樣是成功者！他們在奮鬥中已經體現了自身的價值，他們同樣也應該擁有鮮花和掌聲。不然爲什麼在馬拉松的比賽中，即使是最後一位到達終點的運動員，人們也要爲他鼓掌呢？
相反，一心想要成功，卻忽視奮鬥的艱辛，這樣的人是絕不會成功的；取得了一次成功變故步自封，不再繼續奮鬥的人，便會落伍，淪爲失敗者；還有，如果跌倒了一次變從此一蹶不振的，不敢堅持奮鬥的人，必然也是一個與成功無緣的人。
我們小學生正在攀登知識的高峯，應當把每次成績看作再次前進的起點，把每一次失敗看作一副良藥，在永不停息的奮鬥中完善自我，超越自我。我們需要成功，也無法逃避失敗，而成功與失敗都是暫時的，唯有奮鬥纔是我們生命中永恆的主題和最寶貴的財富。
六年級作文：成功10
成功每個人的生活是甜酸苦辣的，有成功，也有失敗。記得在一年級的時候，學校要我們參加語文和數學競賽，從班中選了幾個，我也被選進了，不知是太難，還是怎麼的，我絞盡腦汁也想不出應怎麼做，考的不好，語文也只有三等獎。
我回到家叫媽媽去買奧數書，買了一、二、三年級奧林匹克的書，我開始鑽研奧數，什麼數字謎，火柴棍，追及問題等我都看，不懂的問媽媽，媽媽啓發我，讓我想辦法懂，我的奧數更上一層樓，我後來看二年級，三年級的對我來說有點難，但我不氣餒，我想：先苦後甜嗎!這樣纔有成績。
上學了，我在中午的時候，媽媽叫我做幾道，功夫不負有心人，老師又讓我參加語數的競賽，我一看，簡單，什麼求面積，數立體正方形，我都見過，有些甚至一樣的題目，只聽陳老師一聽令下，我一把抓起草稿紙，開始算，那時我已經胸有成竹，後面有幾道難道，我盡我的一切力量使勁算，做到哪裏是哪裏，盡了的力，每做完一道，我向四周看了看，同學們正愁眉苦臉的，只有少數幾個在“沙沙”寫着，時間還有二十分鐘，還剩兩道最難的，我做得都如了迷，簡單的很，我把算術一步一步寫下來，經過驗算沒錯。十分鐘我做完了，伸了個懶腰，長吁了一口氣。
回了教室，我靜的等待，一天，兩天，三天，這幾天如同過了三年，我迫不及待了，第四天，考卷改完了，我的心怦怦直跳，終於，張老師說：“第一名……。”我的心狂跳不止，如同一隻小梭在穿來穿去，“第一名，徐昱誠。”這響亮的聲音縈繞耳畔，我高興極了!竟然我得了全年級第一。
以前鄔可薇的成績比我好，我竟超過了他，正想着，又一聲“哇—”一聲讓我回過神來，原來鄔可薇第二名，同學們有的看着我，有的看着鄔可薇，我心裏有多高興啊!失敗是成功之母，只要一個人肯從失敗中獲取經驗，就能取得成功。
六年級作文：成功11
從小到大的我，是天不怕，地不怕，但是唯獨它讓我害怕——那是被珠三角地區戲稱爲“小強”的蟑螂。噓，這個祕密可不能讓別人知道！因爲在同學心中，我就是“尹大膽”！爸爸總是勸慰我：“我們比小強大幾百倍，一腳就可以踩死它！怕啥！”我嘴上應付着“是是是”，可一旦遇到擁有兩個腦子的小強，頓時毛骨悚然！可上星期二，大轉機來啦。
那天中午，我吃得飽飽的，準備回宿舍。剛走到宿舍門口，就聽到裏面就傳出一聲尖叫——“啊！”我連忙走近一看——原來是強哥“大駕光臨”！我嚇得以“迅雷不及掩耳之勢”竄上了牀！驚魂未定的我這纔敢環顧四周：謝天謝地！大家的注意力都在小強身上，沒注意到我‘尹大膽’！否則名聲不保啊！可正得意之時，只聽小君說：“尹大膽回來啦！快快快，有小強！”我馬上故作鎮定地推脫道：“咱們不是有昆蟲殺手小婷嗎？”“你忘啦，小婷今天請假沒來上學呀！”“尹大膽，你一直天不怕，地不怕的，區區一隻小強，肯定更不在話下了！快把它踩死吧！”小君一句話把我拉回了現實。“可是…我…我…”我真不知道該如何推脫，唉，沒辦法，爲了我的“一世英名”，拼了！
我拿起鞋板，手心不停地冒汗，我看了下大致方向，就閉着眼睛走過去用力地亂拍一氣！貌似小強看出來我是“盲目”作戰，東逃西竄後竟然停在了我的面前，向我揮動着觸鬚！這可惹火了我！我馬上穿上鞋子，直接用腳踩：“我今天就跟你槓上了，不踩死你，誓不罷休！”宿舍的人都屏住呼吸，看着我和小強“人蟲大戰”！，整個宿舍只剩下我拖鞋落地的啪啪聲。我窮追不捨，毫不畏懼，說時遲，那時快，小強已敗在我的“佛山無影腳”下！看它扁扁地貼在我的鞋底，剛纔還爲我捏一把汗的同學，都不約而同地鼓起了掌！
在這次的“人蟲大戰”中，我可是又害怕又自豪，但我終於戰勝了自己！獲得了成功！從此我的字典裏再沒有“怕小強”這三個字。
六年級作文：成功12
在我們的人生中，只有付出纔會有收穫，你付出的多，纔會收穫的多。
記得在上一年級的秋季運動會上，我拿了五年級男子組1500米的第一名，那都是我在“戰場上”“殊死拼搏”的結果。當時是我班的張偉、我······一聲槍響，我撒腿就跑，用自己1/2的速度保持着第二名。一圈下來，第一名實在是跑得太慢了，再加上我的性子有點二急，所以我再也忍不住了，用了2/3的速度，處於第一名的位置。我慢慢的把我後面的人甩開，十步······二十步······三十步······不到兩分鐘的時間，我就跑完了五圈，而有的人也被我甩了大半全了。我的耐力也不是常人能超過的，每次長跑我要不就是冠軍，要不就是亞軍。所以，這五圈下來，我覺得自己的精力還是有一半多哩。當我跑到第六全班的時候，我開始慢慢的加速，釋放自己的精力。“呀!···呀!···”我的心裏在暗暗地爲自己加油。到最後半圈的時候，(也就是最後一百米的時候)我來自自己內心的靈魂爆發了，就像一頭公牛看到了紅布，向前橫衝直撞，一直跑到了終點。再到終點的那一刻，我落下了眼淚，着眼淚裏，既有自己艱苦奮鬥的結果，又有來自內心的成功的喜悅!我看着天空，心裏在想：“我終於感受到了成功的喜悅，我終於將自己內心的靈魂打破了!”想着，我又落下了一顆眼淚，這可眼淚裏含的是未來的嚮往和成功的喜悅。
成功的喜悅是多麼甜美啊!成功的喜悅是多麼光榮啊!成功的喜悅是多麼自豪啊!成功的喜悅是多麼快樂啊!成功的喜悅是多麼······
六年級作文：成功13
Yeah！我終於學會溜冰了。
記得媽媽剛給買來溜冰鞋時，我腦子裏早以浮現出我信心百倍地穿着溜冰鞋瀟灑地划過來划過去的景象，心想:我一定要快點兒學會。爸爸做飯的時候，我迫不及待地戴好頭盔。穿好溜冰鞋，硬要媽媽把我拖到樓頂上教我。到了樓頂，媽媽扶我站起來，可我一動就要摔倒，把媽媽累得夠嗆。我終於能夠像機器人那樣走兩步了。心想：溜冰也不難嗎！接連幾天，我天天都到樓頂去連溜冰，總幻想自己當天就能成功。可事實卻不是這樣，接連幾天我還是隻能像機器人那樣走兩步停停，然後再走兩步停停，沒有一點進展。我有些垂頭喪氣了:唉，看來我不是學溜冰的料了！還是不學了。我停了五天沒練習，媽媽察覺了，說:‘宇鴻，你這幾天咋沒到樓頂上練溜冰呢？我沒說話。是不是練不會就想放棄，那可不行，那樣你永遠也都學不會。”媽媽又說。“好吧。”我既不情願地答道。到了樓頂，我又開始扶着欄杆划起來了，可腳下的溜冰鞋就是不聽使喚，一前一後，讓我站也站不穩。我生氣了，手鬆開欄杆，邁開大步向前劃了起來。誰知出師不利，剛邁開第五步時就失去平衡摔倒了，整個人跪在地上。我痛得不得了，坐在地上就不想起來。這時媽媽說:“起來繼續練呀.”‘不想練了。’我有些不耐煩了。“不想練永遠也學不會。”媽媽說。我生氣的說:“你嘲笑我！”笑你又怎樣！誰叫你練不會。’媽媽生氣了，獨自走到一邊。等媽媽走後，我又重新站了起來。心想：世上無難事，只怕有心人。我咬緊牙關。兩手張開，小心翼翼的向前劃去。摔倒了又站起來，沒多久，我就能滑行了。
我終於成功了！我也明白了媽媽說的是對的:人總是要遇到困難，遇到困難不要放 棄，堅持就是勝利。
六年級作文：成功14
每個人的人生中都會經歷過幾次成功，幾次失敗。有一件事，讓我十分難忘，因爲我克服了自己並且成功了。
到底是因爲什麼呢？一次我看見別的小朋友在玩滑輪鞋，我就鬧着媽媽買。媽媽拗不過我，只好給我買了。買了滑輪鞋的當天，我就和我的小姐姐去練習。我的小姐姐滑的十分的快，十分嫺熟。那時的我也不敢去滑，萬一摔到了怎麼辦呀？我的小姐姐就拉着我，滑了一圈又一圈，但我還是不敢自己滑。和我們一起練習的有一個小孩，她比我要小三四歲呢。但人家滑的得心應手，和那個小孩相比較，自己真是太失敗了，連一個小孩也比不過。不行！我要加強練習。
我讓姐姐扶着我，開始慢慢大膽往前走了，突然覺得滑起來的感覺好有趣啊！姐姐不扶我了，我就有點擔心了，腳開始扭動了，啊——我摔倒了，好痛啊！哼，這麼辛苦，我不練習了。姐姐過來說：“你給自己一點自信，就不會那麼差了，如果人人都像你這樣半途而廢，那哪還有成功的人啊”！雖然姐姐這樣說，可我心裏還是有些擔心。此時，天使和魔鬼突然走進了我的心裏，天使對我說：“站起來吧，你會成功的，相信自己，要有勇氣”。魔鬼說：“歇着唄！成功多麼不容易啊，需要付出慘痛的代價”。經過一番激烈的心理鬥爭後，我還是站了起來。姐姐笑了。我不怕了，開始慢慢向前走，慢慢的滑，途中雖然摔倒了幾次，但我憑着勇氣，都克服了。終於，我自己順利滑了起來，嘿，我成功了！心裏已經哈哈大笑不止三聲了，真爲自己開心，爲自己驕傲，爲自己喝彩。
失敗一點也不可怕，可怕的是你一點也不相信自己，品嚐勝利的果實，多麼甜美，多麼幸福。因爲它是靠自己的努力得來的。誰能知道成功背後撒下的汗水，努力就會成功，有付出就有收穫，彩虹也是暴風雨過後纔出現的。一個人的成功少不了努力，成功沒有捷徑，但成功一定是有方法的。
六年級作文：成功15
勤奮很容易。從古至今，有多少名人不勤奮就成功了？三國吳的和現代數學家華，不都是靠自己的勤奮獲得成功的嗎？愛迪生也說過：“偉大的成就來自長期的勤奮。”所以，成功來自勤奮。
成功與勤奮密切相關。成功是勤奮的結果，勤奮是成功的前提。成功的關鍵在於勤奮。勤奮是一種很好的訓練，只有勤奮才能成功。傳說古希臘有一個叫狄摩西尼的演說家，小時候口吃，聲音模糊，發音不準，經常被能說會道的對手壓倒。然而，他的精神並沒有氣餒，他的心也沒有灰色。爲了克服這個弱點，打敗口才好的對手，他每天嘴裏含着石頭在大海面前朗誦。他堅持了50年，甚至邊走邊爬邊跑，邊發表演講，最終成爲希臘最著名的演說家之一。這樣的例子是否說明勤奮可以克服一切困難，戰勝一切，取得成功？難道不是告訴人們一切都要勤快嗎？
如果一個人天生就有智力和聰明，但不注重修養、勤奮和後天的學習，他終究不會成功！宋朝有一個“神童”，名叫方仲永，五歲就能寫詩。他在村裏被稱爲巫師，很聰明；然而成名之後，他就不再勤奮上進了。相反，他父親整天帶着他吃吃喝喝，收禮物。結果他的詩枯竭了，最後“消失”了。看了這樣的例子，一定感觸很深。如果方仲永不受他父親的支配，如果他繼續努力工作並取得進步，他一定會取得更大的成功！我們可以看到勤奮的重要性。再比如，偉大的物理學家愛因斯坦上學的時候並不是一個優秀的學生，他的老師甚至說他是一個‘智力低下的人’。但是，他並沒有氣餒，勤奮學習。雖然只上過三個月學就被迫退學，但他並沒有失去信心，反而成了世界聞名的理科碩士。還有愛迪生，一個世界聞名的發明家，當他上小學的時候，他被他的老師稱爲“智力低下的人”。他僅僅學習了三個月就被迫離開了學校，但他並沒有因此失去信心。相反，他努力學習，最終成爲世界聞名的發明家。這一切證明，成功來自勤奮。然而，如果一個人學會了勤奮，就意味着他會成功。
