【熱門】六年級考試作文集錦十篇
在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的六年級考試作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級考試作文 篇1
在暑假的一天，那個烈日炎炎的中午，我和媽媽頂着驕陽，氣喘吁吁地來到了車站——準備去青少年宮考級。
終於，在我和媽媽汗流浹背時，一輛出租車躍入我們的眼際，我們猶豫了一會兒覺定選擇了出租車。一路上，媽媽不停地對司機叔叔說：“快點，快點！”於是我們就這樣一路狂奔到了青少年宮。
在漫長的待場過程中，我的心中像有一塊巨大的石頭，壓得我喘不過氣來。我不停地溫習那幾首爛熟於心的曲子，生怕出錯。我還在不停地給自己打氣，讓自己放鬆下來。
“請7級的考生們進入考場！”一位老師說道。
我是排在第三個，當那熟悉的聲音響起時，我也不由自主地在心裏默彈起來，不一會兒，就到我上場了！
噢！原來先試奏呀！我定眼一看，哈哈！這首曲子我早就準備過了！我不禁沾沾自喜。於是，我調好音色和節奏，在鍵盤上輕輕地“彈”了起來。“哆！”哎呀，我一不小心，右手太用力了竟然按響了一個音！我連忙收回右手，擡頭一看，正撞見了監考老師那一張皺着眉頭的臉，和那嚴厲的目光，我連忙做賊心虛地低下頭，不敢目視老師。
終於，在我忐忑不安地等待中，開始了考級。我聲情並茂地彈着，沉浸在了我小小的音樂世界裏……曲終，我走上前，取過了我的考證。
這次考級讓我明白了遇事不要緊張，發揮出你最好的水平，就算你失敗了也沒關係，因爲你已經努力過了！
六年級考試作文 篇2
我們學校的校園裏張貼着許多格言警句，我最喜歡的是其中的一句“有志者，事竟成”了。這句話出自《後漢書·耿弇列傳》，意思是說，有志氣的人，事情終究能夠成功。這句話也告訴我們，一個人無論做多麼艱難的事，只要有雄心壯志，不懈努力，就能夠成功……我總是把這句話工工整整地寫在我的日記本的扉頁上，作爲我的座右銘……
“有志者，事竟成”。那是去年參加奧數競賽初賽前的一段日子，每天除了要完成作業，還要攻克許多題目。早晨，很早起來做數學題；白天，也有聽不完的數學講解；晚上，繼續做題是很正常的。如此下來，三天以後，我感到十分疲勞，終於有一天，我忍耐不住了，便對媽媽發火：“參加什麼奧數競賽，累都累死人了。”媽媽心平氣和地對我說：“寶貝，你不是一直說‘有志者，事竟成’嗎？你要想入圍決賽，那就得吃苦、就得努力啊！”是啊，從那以後的幾天裏，每天我都認認真真地複習……參加初賽以後，不到三個星期，我就興奮地得知自己入圍了決賽，可接下來決賽前的集訓也是很枯燥艱苦的。不過，由於我時常用“有志者，事竟成”這句話來激勵，最終我終於取得了決賽的一等獎……
現在，我信奉着自己最喜歡的這一句格言：“有志者，事竟成”。它必將時時激勵和鞭策我不斷地努力和奮鬥，並引導着我不斷走向成功……作文
六年級考試作文 篇3
今天，我們作文班的張老師給我們安排了一次特殊的考試。說到考試，大家都會以爲是做這卷子做那捲子，可這回考的不是試卷啦！
張老師給我們出了一大黑板題，我一看，媽媽呀！也太多了吧？我也懶地仔細看，一道道地做吧。從第一道題開始做，哎呀，要寫出十個各種類型的詞語，難呀！開寫，我努力地寫呀寫呀，直寫頭都大啦！這時，張老師提醒我們說，看一下題目要求再做。我纔沒有那麼多時間看呢，十項啊，每一項的要求都不少於五條。我們都埋頭狂寫。過了一會兒，張老師問，哪位同學寫完了？我們都說沒有，這麼多題，誰寫得完呀？張老師又說，還有1分鐘的時間。啊！我的天啊，加速啊！我們寫得更快了。過了片刻，張老師說時間到，讓我們放下筆，再從頭至尾讀一下題目。我們讀到最後那道題時，全班同學不約而同地”啊“了一聲！媽媽呀！你猜是啥？”請默寫“學弈”及譯成白話文。前面的題可不做。“太悲哀了，我們都上當了！沒想到張老師還有這麼一手啊，我們都上了老師的當了！
這次特殊的考試告訴我們：做什麼事不要太心急，心急吃不了熱豆腐。要先統攬全局，弄清要求和規則，就不會做吃力不討好的事情了。
六年級考試作文 篇4
我戰勝了它！
記得那是陽光晴朗的一天，我們排着長長的隊伍，挨個進入了考場。講臺上的老師面容和藹，讓我緊張的心情放鬆了許多
考場安靜極了。只能聽見嘩啦啦髮捲子的聲音。“同學們真聽話。”“開始答卷”隨着監考老師的一聲令下，所有考生奮筆疾書，生怕自己的時間不夠用。當然，我也不會例外。
“題真難”眼看時間一點點流逝，我卻百思不得其解。我聽到一絲響聲，我竟看到——那位同學在翻書，監考老師竟沒有察覺。
虛榮心激起了我的慾望。這道題算出來了，成績肯定理想；如果算不出來，成績肯定不好。“查吧，老師又不會發現”“不能查，這是在欺騙老師”“這不算是欺騙，只是查一小下”“老師辛辛苦苦教育了你六年，父母辛辛苦苦掙錢供你上學。這是證明你實力的時候，難道要去拿一個虛假的分數報答父母與老師的恩情嗎？不，這絕對不行！”我拿起草稿紙一遍又一遍的計算。
“交卷”老師那洪亮的聲音讓全部考生放下了手中的筆。
雖然那道題沒有算出來，但是我不會因爲丟了那幾分而失落，更不會因爲成績差而落淚。因爲我知道我沒有辜負老師的恩情，更沒有欺騙爲我的學習操碎了心的父母。
回家的路上，天彷彿格外的藍，陽光彷彿格外的晴朗。一切的一切，都在爲我戰勝了它賀喜。它就是——虛榮心！
六年級考試作文 篇5
考試，對於每個人來說是小時候必定有的經歷，每個人在小學階段到初中階段，以此往後推的階段裏都會有過無數次考試。
想起以前，一到考試的前幾分鐘，很多人都會對他隔壁桌說:
“喂，記得給我看哦！”
“等一下求求你給我看一下好不好？拜託。”
“我們身邊就你一個學習好的，我們幾個全靠你了，你得要好好考。”
“你給我看語文，我給你看數學，行不？”……總之是一片喧譁。
等到發下試卷後班中才會慢慢安靜下來，可是沒過多久，就會有人壓低聲音向學習好的或是有答案的人“求救”。他們也總會問我，本來我做得好好的，卻被他們打斷了思維，真的是好氣！不過還是會告訴他們答案的。老師有時管得嚴不讓我們出聲，可我們也會有辦法：
如果一道題你不會做，而隔壁桌卻做出來了，你就可以假裝向他借修正液或者是你借給他修正液、橡皮其他可以塞進小紙條的物品，等他寫完答案後拿回來，再跟着紙條開始“做”，這種辦法是比較適合近鄰桌用的。
還有一種辦法近鄰和遠鄰都適合用的：
當時我做到一道題時卡住了，我就東張西望，瞄來瞄去，我和另一名學習好的的視線撞到了一起，原來她也在找人“求救”，恰好她不會做的題，我做出了，我不會做的題，她卻做出來了，我們倆就打手勢互換了答案。當然這個辦法也有失效的時候，比如，我在第一組，而你在第三組或離我比較遠的位置給我打手勢的話，我是看不見的，因爲本姑娘近視啦。（近視眼是真看不見啊）
每次的考試對於我們班來說也算是一場戰鬥，倘若你正在抄紙條時，被老師發現了，那可就有你好受的了！所以我們一個個都精神緊繃，像小偷防着警察一樣防着老師，生怕被老師當場“逮捕”。
可這次的考試，大家似乎都很認真的做，沒有了往日那麼多沙啞的聲音，也沒有誰再向誰借東西，更沒有了互相給彼此打的手勢。難道是這次的題目太簡單了？還是因爲這次的老師太嚴格了？又或者因爲這是小升初最後的考試……
六年級考試作文 篇6
11月2日~4日我們學校進行了期中考試，這是我升入初中以來的第一次大考、這次考試學校把每個年級都分成了七個班，除了初一、初二和初三原有的18個班外，在底樓也弄了三個考場，我被分在了底樓西一那個考場，聽說這次分班是按照開學時的考試成績來排的，每個年級成績最好的同學都會分到底樓去。
這一次考試，就三門主課來講，雖然總成績取得年級排名第六（所有科目總分年級排名第四），卻發揮的不盡人意，除英語外，其他科目發揮的都不好、英語雖然發揮得還可以，但就扣分情況分析，主要是選擇和閱讀題扣得多一些、因此，今後我還要加強閱讀和語法的訓練。
數學本是我的強項，可這次考試發揮的卻最爛，原因是我因爲圖省事、偷懶而跳過步驟，導致題目做錯，比如說：有一道3分的轉換器的題目，我沒有把過程列在草稿紙上，而直接寫出結果，導致過程中減去-4算成了減去4、還有一道3分的應用題，本來是以5個小孩爲價格平衡點的，增加小孩的數目，應該從6開始，可我卻爲了計算方便，用7來計算，結果扣了3分、我爺爺看了看我的試卷，說我如果發揮得再好一點的話，應該可以得滿分的。
語文沒則是因爲不能很好的適應中學老師的教學方式，平時缺少作文練習和考試演練、雖然我平時都按時完成作業，但也不能說完成作業就萬事大吉了，由於缺乏實戰演練，考試時倉促上陣，兵敗是可想而知、這次考試僅閱讀題就扣了12分，60分的作文我也只拿了50分，中學的作文和小學大相庭徑，而我由於進入中學以後，缺少這方面的訓練，很大程度上還停留在小學階段，其教訓確實很深刻。
以後，我一要下定決心改掉圖省事的壞毛病、認真審題，踏踏實實做好每一步、二要加強語文的單元、課時演練（儘可能從網上下載一些試卷進行練習）和作文練習，使每一課時，每一單元都能充分的消化（其它課也是一樣），爭取期末考試能更上一層樓。
六年級考試作文 篇7
今天是數學的期中考試，我很急，因爲一道方程的.驗算還沒弄明白，但在課間操的時候，我違反了紀律，叫同學告訴我，雖然沒有被老師發現，但是自己還是有些愧疚。上課了，我深知已經是期中考試的時候，監考老師是謝老師，領了卷子，我一看，啊！好難！我驚訝地動筆了。。
10分鐘、30分鐘、60分鐘、90分鐘！我汗如雨下，心煩氣躁，有很多道題都解不出來，只好在草稿本上一遍一遍地驗算，一遍一遍地否定自己的決定，再三檢查，感覺沒什麼錯，但知道自己及格是很難的了，因爲複習也沒效果，我總是數學語文偏科，語文呢好，數學呢一塌糊塗，哎。
沒想到，今天下午老師就改完了卷子，老師不緊不慢地說“今天我提早看完了卷子，但不過還不能發，先報分數，‘考得好’的有……”
聽完老師的話，我覺得簡直是晴天霹靂！！我是“考得好”的！60.5分，老師說，沒有上80.5的都是沒有過關的，1—3單元幹什麼去了！
現在再說有什麼用，考都已經考了，也沒有可以後悔、重做的餘地，誰叫我們這些數學差生不好好努力呢？
哎，同學們，你們可不要學我！從每一個細節做起，努力積累，不要像我臨時抱佛腳啊~！
六年級考試作文 篇8
一學期又快過去了，這意味着什麼？你可能不知道，但我很清楚這就意味着期末考試要來臨了！天啊！又是考試。地啊！就看在最近我一直勤奮、刻苦、努力的份上，快點讓土地公公來救救我吧！
唉！這是沒用的。李佳婧呀李佳婧，每次都是臨時抱佛腳，看吧明天就要考試了，沒辦法了吧。就這樣我一直抱怨着、呆想着，彷彿看見考試正在齜牙咧嘴對着我陰笑，我突然驚醒了，決定振作，然後便是拼命地複習考試內容……可是就算我學古人“懸樑刺股”也抵擋不住我的濃濃睡意。
“叮叮叮”的鈴聲過後，考試便開始了。你們看看同學們一個個抱緊語文書，抓緊最後一分一秒，也許考試會有這題。看來同學和我一樣，平時上課不好好聽講，到這個時候纔好好看書，考不好也怪我們自己自作自受。“準備考試，把書都收起來！”隨着監考老師的喊聲，同學們依依不捨的把書塞進書包。我也從幻想回到現實，看着手中的卷子，腦袋一片空白，不禁慾哭無淚了。考試啊考試，你要我拿你怎麼辦，經過這麼多次考試的洗禮我都爲你作了一首詩“考試鈴聲響，看着桌上卷，唉聲又嘆氣，抓耳又撓腮，會做寫沙沙，難題胡亂畫。”其他的就不說了，還是先看看我的考試情況吧。
看看我的同桌，唉，可以看到他的手在發抖，頭在冒汗，估計是遇到難題了吧。我呢，比他強不了多少。看這卷子上的題目，一題比一題難，我也只好把我會寫的寫了，這不會寫的嘛，自然是拍着腦袋想啦！時間一點一滴的過去了，可是這時不知是誰大叫一聲“我寫完了”我被嚇了一跳，擡頭望去，原來是號稱“神速”的xxx，這是我又不禁在心中感嘆：唉！別人都做完了，我依舊彷徨在題海中央。先不想這些了，認認真真做題吧。
這次考試的成績應該也可想而知：很差！怎麼說呢？反正這就是一個大悲劇！
六年級考試作文 篇9
我有兩個好朋友但是吧，他們兩個玩兒的並不好。所以我很倒黴呀，我總是被夾在中間。我跟哪個玩都不行，我又不能都不跟那個玩。那麼問題就來了，他們兩個既然都跟我玩兒，我怎麼會不玩呢？是呀本身以爲同學他的成績不好。因爲一個同學，她的成績好。但是成績好的並沒有嫌棄是他成績不好。後來成績好的，有了男朋友。而成績不好的，並沒有男朋友，他也從來沒有想過去爭巧男朋友什麼的，因爲他對那個男生也不認識，人家在一起跟他有什麼關係，那個時候。他成績好的跟成績差的關係還是可以的。後來成績差的旁邊一位好朋友就跟他說。哎，你就把她男朋友搶了吧。這樣話，她得多生氣呀。我也不知道當時那位成績差的同學是怎麼想的？竟然同意了！就在第二天成績好了就跟她男朋友分手了。然後來整理好的得知是成績差的乾的非常的生氣。從此，他們兩個是死不玩。但是成績差的後來其實並沒有那麼討厭那個成績好的。而成績好的也並沒有討厭。那個成績差的
因爲我都跟他們兩個玩。後來成績差的就跟我說，其實我還是挺想跟他和好的，但是我拉不下來臉。然後我就說你拉不下來裏，他也拉不下來臉說好那你們兩個怎麼樣和好呢。後來我就告訴了成績好的不說，其實成績差的瞧你男朋友是另外一個人。乾的並不是他本意，他其實並沒有想這麼做的。而成績好的，聽說了，原來是第三個人乾的，而那第三個人跟她還玩的不錯，她當時的心情真的特別特別氣憤，他可能在氣氛爲什麼老天爺對她這麼不公平吧。
。。 就在今天早上，成績差的發信息告訴我說成績好的跟她說我們和好吧，我說那不很好嗎？他們兩個的友誼就是這樣。再多試試但是很慶幸，他們最終又找到了自己。
六年級考試作文 篇10
有人曾說過：世界並不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。現在，我就來說說我發現的美吧！
我們班有一個女同學，她有一顆最美的心靈。她叫劉佳藝，她很愛幫助別人。有一天，我們班的聶嬌瑩生病了，落了一天的課，當她第二天來上課時，劉佳藝就主動地去給她補課。
那天，我和她一起出去玩，突然看見一個五六歲的小姑娘在那裏哭，旁邊有很多大人，卻不去哄她，劉佳藝看見了，二話沒說就衝了過去，一邊哄她一邊讓我去買些小零食讓她吃終於，那小姑娘不哭了，我們也瞭解到了情況，原來那小姑娘是和媽媽去商場買東西，卻和媽媽走丟了。劉佳藝聽後馬上拉着小姑娘去她說的那家超市，並找到了工作人員，請他們幫忙來找人，好不容易找到了小姑娘的媽媽，她卻拉着我默默地離開了。
還有一次，我做錯了一併道題，怎麼寫也寫不出來，就去問她，她一看這題馬上就給畫圖、講解，把我教會了。
這就是她，一個愛幫助別人的她，你們說，她的心靈美嗎？
