【必備】六年級的愛作文彙總七篇
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的六年級的愛作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級的愛作文 篇1
老師的愛就像一陣輕柔的微風吹拂我的心田；老師的愛猶如春雨綿綿，滋潤着我幼小心靈；老師的愛好似星星，照耀着我的成長之路。老師和我的故事，就像樹葉一樣數也數不清，有的令人難忘，有的令人懷念。其中，有一件讓我終生難忘的事。
記得那是在一年級的時候，有一天，我們興高采烈地在操場上玩拉火車的遊戲。我轉暈了，想回教室，就在這時，又有另一名同學被轉了出來，和我對碰了一下，我眼冒金星，頓時，鮮血直流。王老師聞訊趕來，掏出潔白的手絹給我止血，一邊關切地問：“戚明揚，痛不痛？”，她那關愛的眼神就像慈祥的媽媽，讓我緊張的情緒穩定下來。她鼓勵着我：“別害怕，只要堅強一些，就不會有事的。我送你去醫院。”聽到老師的話語，我不覺得害怕。
王老師邊打電話給媽媽，一邊背起我向大街上衝去，老師的背很寬大，舒服極了。路上，老師打了一輛車。在車上，鍾老師緊緊地摟着我，不停地說：“忍一忍，一會兒就到了，醫生會幫你的……”這幾句話一縈繞在我耳邊。
到了醫院，我媽媽由於工作原因，沒能及時趕來，看到這個消息，我的眼淚在眼眶裏打轉。細心的鐘老師忙對我說：“沒關係的，老師會陪着你，只是一個小手術。”老師一會兒去繳費，一會兒去拿藥，忙來忙去，望着她滿臉的汗水，我感動極了！在手術檯上，老師溫暖的手緊緊攥住我的手，我不再害怕，因爲老師的愛讓我鼓足了勇氣！老師的愛就如母愛，讓我這株小樹苗長成一棵參天大樹！
六年級的愛作文 篇2
同學們，你們知道嗎？我有一位嚴格的媽媽，她———那雙眼睛，似乎能一下看透我心中的祕密，那雙黑黑的眉毛，只要一生氣，就能擰成一個疙瘩，她的頭髮可能因爲有了我，而又增添了幾縷銀髮！。我也爲有這樣一位偉大的母親而感到驕傲與自豪。
媽媽從不輕視我生活中的鎖事。有一次，媽媽給了我二元錢，讓我買豆腐，讓我買豆腐，而我卻偷偷買了貼畫，回家後，本想撒謊的我看到了媽媽那雙眼睛，它失去了往日的光彩，只是默默地注視着我，裏面充滿了失望和希望。我有時和媽媽頂嘴，那一次，我可能也是氣大了，竟拿起剪刀把電話線剪斷了，媽媽二話沒說，拿起尺子就打我的手，把我的手打得又紅又腫，一氣之下，我用鉛筆在雪白的牆上畫了好幾個大叉。這一次我深深地體會到了“嚴格的媽媽”這個詞的深刻含意。去年暑假，我有一天晚上發起了高燒，媽媽不好意思去叫別人，就自己一個人揹我到了醫院，又是驗血，又是輸液，一直到第二天中午，燒才退了，當我睜開迷濛的雙眸時，第一眼看到的就是面容憔悴的媽媽，她看到我醒後，慈祥的笑容立刻驅走了滿臉的倦意，用溫和的目光望着我。這時，一股難言之隱悄悄涌上了我的心頭，肚裏像打翻了五味瓶，真不是個滋味兒，這次，我又深深地體會到了“深深的愛”這個詞的含意。
媽媽呀，您把全部的精力給了女兒，我認爲正確的教育方法最主要的應該是像媽媽這樣的愛和嚴相結合的，母女之愛是人世間最神聖的感情，教育之愛，應比父愛更廣博，比情愛更質樸，比其他一切親情更純潔，更細膩，更高尚。我此時此刻才真正瞭解到：人生真正的幸福和歡樂全浸透在柔密無間的母愛中。媽媽對我的愛護和關注在我的心靈上會留下不可磨滅的印象，因爲母親的愛是永遠不會枯竭的，而且媽媽使我在成長期不會誤入歧途。我會正確感悟到“嚴格的媽媽，深深的“愛”，不管我將來取得多麼值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住是媽媽的愛爲我的成長方向播下了最初的種子。
嚴格的媽媽，深深的愛！
六年級的愛作文 篇3
晚風拂過，皎潔的月光拉長了我的身影，“沙沙”秋風帶來了那熟悉的香味，耳邊又響起了奶奶的呼喚聲……
奶奶是我兒時最深的回憶，而他手中的碗便是那愛的家。不經意間，碗從我手中滑落“嘩啦”碗碎了，我的眼中掉？下了晶瑩的淚珠，從臉頰劃過的淚落入了水池中濺起了水花，那時我陷入了愛的回憶，那是個充滿愛的夜。菊花開過，秋風吹拂，那是我出生的季節，奶奶從媽媽手中抱過我，我的第一個微笑獻給了奶奶。從我兒時奶奶一直照顧着我，手中的藥治好了我的病……
寒風呼嘯，拍打着窗戶，我發燒了，奶奶在廚房爲我熬藥躺在牀上的我從窗戶看見窗外別人家的孩子在打雪仗，雪花落下我伸出手接住了它，受不住誘惑的我小心翼翼的穿好鞋子，深怕奶奶發現我。我從窗子上爬了出去，我在外面開心的玩着，卻聽見了奶奶的呼喚，那焦急而又擔心的聲音呼喚着我，我看見奶奶手中拿着藥，奶奶擔心的臉上有着條條細紋，眼角邊閃着點點淚花，我慚愧的喝下藥對奶奶說了聲對不起。
“孫女，怎麼了？呀，碗怎麼碎了？有沒有割到手？你也真是的也不小心點。”奶奶的臉上閃過了擔心，急忙的拿着我的手看有沒有傷着。從回憶中醒來，趁奶奶不注意用手擦了擦淚水說：“奶奶沒關係沒傷着碗碎騙我來清理好。”我把奶奶扶起來要整理破碎的碗。奶奶說那不行，傷找了怎麼辦。”便又繼續清理破碎的碗。
奶奶的背已經彎了，頭髮也有了白髮，奶奶感謝把我養大。
又是秋天，與往常的一樣，皎潔的月光印出了我的身影，路邊的燈光拉長了我的身影，葉落下，菊花開世間一片金。
奶奶謝謝您，有那充滿香氣的碗，關心我，愛護我，謝謝您那淡香的碗……
六年級的愛作文 篇4
這位是我們的曾老師（柳蘭），從一年級伴隨到三年級，可能別的學生覺得換個班主任嗎有什麼了不起的我們也要 換老師啊。可是我們班的同學說：我們和曾老師的感情非常好，因爲我們從一年級到三年級，就要換班主任了，我們不可能一輩子和曾老師教啊！我們長大了我們要換班主任了。
換成了語文老師：葉老師（淑芳）數學老師是我們的年級組長：韓老師（愛華）英語老師是曾老師的好朋友：陳老師（陳雪）是我們的班主任 了語文老師是副班主任。
雖然數學老師（老師）比較兇了，可是我覺得數學老師（韓老師）是爲我們好，老師不可以溫柔的對待學生，有時我們惹老師生氣了，我們就要接受老師的懲罰，要是我們做了老師開心的事老師也會爲我們獎勵的。數學老師是爲我們好。
我有一位我的小導師叫江佳蓉姐姐是韓老師的學生，她的數學成績是全班很好的學生像我們班的學霸的成績，所以以後不要覺得 數學老師非常不好，現在我也覺得很後悔當初要是我聽數學老師的話我也會成績提高以後我們要體諒一下數學老師。
我們的副班主任是葉老師，大家都喜歡親愛的葉老師。葉老師是我們的語文老師 ，葉老師的脾氣很好可是你們沒有發現嗎葉老師嗎？葉老師對我們忠心耿耿的嗎？要是我們的成績很好葉老師就會獎勵我們少點作業，期末就會給我們益力多，葉老師說話是一言既出，駟馬難追的一位老師，說話算話的好老師和的伴隨着我們的曾老師。所以我們才喜歡親愛的葉老師。
我們的班主任是溫柔可愛的陳老師，陳老師的個性是很溫柔的。有事後我們班的確有點調皮搗蛋可是我們的陳老師不會再作業上加作業只會給我們靜坐懲罰會給我們反省的機會，打個比方吧就是我們要下去玩的時候有的人都瘋了，變成了一個瘋婆子一樣我們的葉老師和陳老師就會給我們看清林小學一日常規看一下別人是怎麼做的'。要是老師開心的的話就會給我們獎勵的！
六年級的愛作文 篇5
媽媽的愛是世間最深厚的愛，最無私的愛。它如永不枯竭的泉水，滋潤着我們成長的心靈;又如勢不可擋的大海，讓我們沉浸在她愛的懷抱中。我的媽媽正是把她這份無可比擬的愛傾注在我身上，而我直到現在才明白過來。
每天早上，當媽媽輕輕喚我起牀時，我總賴在牀上，似乎還想重溫一下昨晚的好夢，經常是在一聲聲親切的叮嚀聲中，才慢慢起身。我非但不感謝媽媽，反而責怪她。
飯桌上，媽媽總是把最好的菜留給我，而她自己吃我不喜歡吃的菜。做兒子的我卻連一句謝謝的話都沒有，甚至還要挑三揀四，嘴裏直嚷嚷着，這種菜不好吃，那種菜不應該這樣燒……媽媽默默地聽着，一句怨言也沒有，只是一個勁地把菜往我碗裏夾。
冬天來臨了，西北風呼呼地颳着。當媽媽讓我多穿衣服時，我總是仗着自己年少體健，嫌她囉嗦，就不理睬她，甚至發脾氣。但出了家門，那風吹到臉上，像刀割一樣，我慶幸自己多穿了衣服。那一刻，我才明白媽媽對我的關心。
媽媽的愛是無人能替代的，我們在媽媽的懷抱裏成長。媽媽的愛是博大的，它能包容我們所做的一切，無論是對的，還是錯的。
當我漸漸長大，才忽然明白了媽媽對我的愛——媽媽的愛就是這樣平平凡凡，無怨無悔;媽媽的愛就是這樣簡簡單單，無窮無盡。
六年級的愛作文 篇6
在小學一年級的時候，父親母親本來同意我使用自動鉛筆，但因爲有一次我在做家庭作業時，把自動鉛筆當成玩具，父親母親說：“既然你把自動鉛筆當玩具，那就不準再用自動鉛筆了。”父親把自動鉛筆放進了高高的書櫃，可是我還是不死心，想盡各種辦法拿自動鉛筆。機會終於來了。
有一天，父親母親都有事情，我就輕手輕腳地走進書房，由於我個子不高，拿不到，我便拿了一個板凳，站在上面，迅速地把自動鉛筆拿下來了。當時我心裏像十五隻吊桶打水——七上八下，生怕被發現了。
還好，父親母親當時都沒有發現。我就悄悄地把自動鉛筆放進了文具盒，心中感覺很得意。
可是好景不長，過了一兩天，父親檢查我的書包，想看我的文具盒，結果一打開，就發現了不準用的自動鉛筆。
父親母親都嚴厲地責問是怎麼拿出來的，我只好如實地講了。
結果還是被狠狠地揍了一頓，父親母親教育了我，要求我做一個誠實的好孩子。
這件事情雖然過了差不多兩年了，但是我還是記憶猶新。
現在回想起來，父親母親要求我做一個誠實的人是對的。因爲誠實是一個人的基本品格，我在未經許可的情況下，揹着大人拿了自動鉛筆是不對的。以後我要做一個誠實的好孩子。
六年級的愛作文 篇7
角度：我在雨中行走，磨鍊堅強毅力 我在雨中行走 付茫茫 三月裏的小雨淅淅瀝瀝下個不停，三月裏的小河嘩啦啦流個不停 扔掉紙油傘，任小雨灑在我的臉上，鼓起勇氣，直面坎坷人生，堅定不移地走下去，永不回首過去。 冰心曾說過：“眼愈多流淚愈加清明，心因飽經憂患而愈加溫厚。”我應該把每一次的困難當成佛給我的每一次洗禮，我應該學習冰心面對困難用兩行熱淚流去內心的焦灼與憤懣，更應該學會用堅實的臂膀承載起生命的重量。 我想我應該是一棵木棉樹，在我近旁有一棵偉岸的樹。偉岸的樹，你是我的前輩，是我的領路人，因爲你的存在讓我更有信心去面對生活。你所有經歷過的風雨，我也要經歷。因爲有你，所以我不怕風雨，不怕黑夜，不怕霹靂 偉岸的樹，我不敢面對自己的學習成績，更不敢面對每一次考試，那是一個不真實的我，我被空氣裏瀰漫着的恐懼壓得喘不過氣。可你對我說：“世間沒有絕望的境地，只有絕望的思維。”是你告訴我風雨過後見彩虹，只有經歷的多了像鷹一樣自由翱翔在天空，去感受面朝大海、春暖花開的愜意！挫折是每個人都要經歷的，它就是要身在困境中的人勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，方能成功。 我堅信我可以，並將自始至終堅持我的信念。我在雨中行走，邁着輕盈的步伐，發現它是有一定的速度。雨中漫步，讓我領會人生三味，挺起脊樑，讓我學會堅強，風雨只不過是一抹輕輕擦拭而過的淚痕。 佛告訴我，我走過的每一步都有痕跡。我會沿着偉岸的樹走過風雨、黑夜、霹靂直到出現： 陣陣晚風吹動的波濤 吹動這風鈴聲如天籟 是誰畫出這天地 又畫下我和你 讓我們的世界絢麗多彩 我從不曾忘記和你一起經歷的風雨。 三月裏的小雨淅淅瀝瀝下個不停，三月裏的小河嘩啦啦流個不停 我在雨中行走，一種潛在意識告訴我：努力吧，你可以！風雨終將過去 。
