【熱門】我的六年級小學作文集錦八篇

在我們平凡的日常裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的我的六年級小學作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的六年級小學作文 篇1

小學的六年裏，我接觸過很多同學，每一位同學都有各自的閃光點，都曾給予過我幫助，但印象最深刻的就是吳思哲同學。

他很會鼓勵人。今年的運動會，我參加了六十米和一千五的田徑賽。由於我平時缺乏運動，六十米跑完，我便已經是上氣不接下氣，腹部疼痛起來。就在正準備放棄接下來的比賽時，吳思哲走了過來，輕聲地問：“程麥，你怎麼了？”我告訴他我的腹部有些疼痛，話音剛落，他就幫我扶到休息室，讓我躺在椅子上，蹲下身來輕輕的按摩着我的腹部，邊揉邊說：“沒關係的，主要是你跑得太快了，只要停一停，歇一歇就會好的，我相信你。”他的話讓我感覺特別的暖心。當我跑一千五的時候，他全程爲我喊加油，一刻也沒有停過，在他的鼓勵下，我堅持跑到了終點，雖然沒有得到好的名次，但終究沒有當一個逃兵，半途而廢。

他待人很寬容。記得有一次，我倆在玩耍的時候，他不小心把我的手臂撞疼了，當時我就非常的生氣，不僅連續反擊了他而且還不斷指責他，可吳思哲不但沒有和我互掐，還來逗我開心，緩和了這不愉快的氣氛。看他這麼寬容，不與我計較，我自慚形穢了。

他心地很善良。我們在放學的路上，經常會看到一些流浪的小貓小狗，只有吳思哲總會把自己帶的零食餵給它們吃，眼裏充滿了憐愛；還有，我們同學在玩耍打鬧時候，會不經意折下路邊的樹枝當武器，吳思哲總會上前來勸阻我們說“花草樹木和人一樣都是有生命的啊，我們應該愛惜它們。”我們聽了也會自嘆不如，吳思哲的境界就是比我們高啊。

他還很樂於助人。班裏的同學有誰忘記帶學習用品了，吳思哲總會主動的把自己的借給別人用；當有同學需要幫助時，他也是第一時間上前去幫助別人，他在班裏的口碑真無二話，人見人誇。

吳思哲真是一位好同學，我爲我有這麼一位同學而感到無比的欣慰。

我的六年級小學作文 篇2

我們的教室在1樓靠圍牆的地方，整個教室十分明亮。首先看見的是排得密密麻麻的書桌。書桌後面有一堵文化牆，文化牆上面的畫可多了，一個小姑娘在房子上讀書等等。文化牆的正前方有一臺電視。電視的左邊是講臺，講臺上有教師用的十分精緻的玻璃桌，玻璃桌上有粉筆盒，粉筆盒裏有各種顏色：紅的、黃的、綠的、紫的、白的。講臺左邊有一個清潔櫃，清潔櫃可以幫我們養成良好的清潔習慣。

清潔櫃的左邊右邊都有展示架，展示架是裝繪本的，它就像一位小博士，幫我們解決一些稍微難一點的問題。右邊展示架的前面有一個大書架，大書架像一位學識淵博的博士，可以幫我們解決許多疑難問題。

我愛我教室！

我的六年級小學作文 篇3

如果您在外邊看到一位70多歲，矮矮的、胖胖的，滿頭白髮，眼睛細細的，臉上堆滿彌勒佛式的微笑，身上的衣服不是領子俏皮地躲在脖子下不出來，就是長長的褲帶不願老實地待在褲腰釦裏，耷拉下來左右晃盪的老人，那可能就是我的爺爺——我家公認的“迷糊老爹”。請隨我的文字，看看發生在他身上，至今只要一講起來就讓我笑得停不下來的趣事。

一次，我和爺爺回老家，在每人啃完一個大蘋果後，準備回家，結果爺爺找遍全身的口袋也沒找到鑰匙串，還是我一拍腦袋，提醒他“爺爺，它是不是跟着蘋果皮扔進了垃圾桶？”爺爺聽完我的話，急急忙忙跑向跑向垃圾桶，然而可憐的它，已隨着垃圾將軍被一起扔下河了。爺爺趕緊向親戚借了小船，三下五除二把船撐到河中，用竹篙的鐵鉤撈起了鑰匙串，自己竟一不小心，翻進了河中，幸好他自己會游泳，重新爬上了船，站在橋上的我，忍不住哈哈大笑。

還有一天，我突然發現爺爺的肚皮上多了一塊疤，我好奇地指着它問爺爺：“爺爺，您這是怎麼回事？”一開始，爺爺吞吞吐吐不願說，只是不停地擺手說：“沒什麼，沒什麼！”後來在我的一再追問下，爺爺才十分不好意思地告訴我，那是他燒開水時，由於迷迷糊糊，提起熱水壺向暖瓶灌開水時，壺身抵到了自己的肚皮上，一開始不疼，後來疼了，才發現蛻皮了，所以留下了一個疤。

再有一次，爸爸午覺起牀，準備穿衣服上班，發現自己的襯衫沒了，奶奶在家中找到了爺爺的襯衫說：“肯定是讓你那迷糊老爹穿跑了，昨天穿走了我的褲子，前段時間穿走了孩子大姨父的皮鞋，今天又穿錯了你的襯衫。”

這樣的迷糊事還有很多，我就不一一介紹了，如果您對我爺爺有興趣，歡迎到我家做客，他除了迷糊外，還能燒一手好菜，嘗過的人都誇好呢！

我的六年級小學作文 篇4

從小到大，有一個人生活在我的身邊，她關心我，愛護我，疼愛我。她，就是我的母親，一個讓我敬佩的人。

有一次，我背上書包正要上學，這時，媽媽遞給我一把雨傘，說：“《天氣預報》說中午有雨，帶上雨傘吧！”我擡頭看看天空，晴空萬里，怎麼會下雨呢？於是丟掉雨傘，一溜煙跑出去了。

到了中午放學的時候，忽然電閃雷鳴，頃刻間大雨驟然而下，帶了雨具的同學都回家了，其他人也一個個被家長節奏。我忽然想起：“爸爸在外面打工，中午從不回家，媽媽這幾天正在家裏發着高燒打着點滴，估計沒人來接我了！”我一個人孤零零地站在教學樓門口，又累又餓，望着窗外嘩嘩直下的大雨，我不由得哭了起來。

這時我彷彿看見一個熟悉的身影在大雨中搖晃着。喔！是媽媽！狂風夾着大雨好像要把媽媽吞沒似的，媽媽艱難地向我走來，我跑了過去，媽媽把身上的雨衣脫下來爲我披上。此時，雨越下越大，媽媽的頭上、臉上、衣服上都被大雨淋溼了。望着“落湯雞”似的媽媽，我的眼淚情不自禁地流了下來。

啊，一把雨傘撐起一片天，媽媽的愛心傘給我帶來快樂和幸福。雖然雨現在下得很大，但我還是感覺到一股暖風附在我的身上。她就是我身邊最偉大的人。

我的六年級小學作文 篇5

什麼樣的家庭最溫曖？不同的同學可能會有不同的答案。有的同學認爲自已家裏很有錢，所以感覺好舒服；有的同學會說來家裏玩的人多，所以感到好熱鬧；有的同學認爲家裏有電視機、電腦、汽車、手機，所以感到特別自在。我呢，我爲自已生活在一個書香家庭而感到自豪。

爲什麼我說我的家是書香之家呢，我可以找出很多理由，先說幾條主要的吧。首先是因爲我家的書收最多。書是我們全家三代最多的東西啦！爺爺有自己的書房，滿滿的書牆裏有我讀不完的古書，還有現代漢語字典等工具書；爸爸有自己的書櫃，裏面有他愛看的小說和他自己的專業書桌。我是家裏的第三代，在書這方面，我在家裏也很有地位，我有自己的專門書桌啦。我住在爺爺家裏，爺爺的房子不大也不少，可是桌子、沙發、牀頭大部分能放書的地方基本上被我們的書本佔領。

第二條理由是我們家裏的人愛讀書，從爺爺到我，三代人個個都是書迷。爺爺退休在家，每天都拿一本書看，我好奇地問爺爺，你年紀這麼大了也讀書啊？爺爺對我說，書是傳播知識的重要渠道，我退休了，也可以在書上學到以前沒有學過的知識呢。有段時間，爺爺愛看李時珍的《本草綱目》，他看到書上有古方說橙子煮水可以治咳嗽，那幾天我正在感冒，咳嗽不止，媽媽帶我去打針也沒見好轉。爺爺見狀就找了幾個橙子煮水給我喝，我對他半信半疑，沒想到第二天真的好多啦。在爺爺的影響下，我也愛看帶有科普知識的書本。爺爺愛讀古書，奶奶也不閒着，她最喜歡工具書，一天我放學回家，看到奶奶帶着老花鏡一邊打毛衣，一邊看書，神情特別專注，我走近一看，原來是一本《毛線衣的織法》，我裏穿的衣服就是奶奶織的，比服裝店買的曖和多啦！前兩週，奶奶又在書店買了一本《家庭葡萄酒製作》，看來，好酒的爸爸又有口福啦！爸爸和媽媽最喜歡搶書看，爸爸愛朗讀，看到好看的新聞就愛讀出聲音來，媽媽聽到後就過來“搶”着看，好在他們兩個關係好，搶歸搶，沒有發生什麼“戰爭”！我呢，呵呵，最愛買書啦，一本新書買回來就急着看完，有時還讓媽媽生氣了呢！

第三條理由是我在書裏學到很多知識。在同學們眼裏，我很有學問，一些歷史的故事、科學的故事還有考古的故事都是我從書本上看來的。我最喜歡跟爺爺一起看書，邊看邊問，收穫了不少知識。

每到周未，我家便是讀書節啦，爺爺在陽臺看書，爸爸陪我窗戶邊讀書。書聲朗朗，我感覺特別有意義！

我的六年級小學作文 篇6

有人說過，“太陽底下最光輝的職業，莫過於老師”，而我覺得老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。每一個學生都有自己的啓蒙老師，在人生道路上，啓蒙老師佔據着重要的地位，因爲他們是教會你學會任何一項技能的人。

要是提起我的啓蒙老師，我會情不自禁地想起我一年級時的生活老師——洪老師。

一年級時，我懷着恐懼又好奇的心情，踏入了雙語學校這個對於家長來說的“聖地”。前來迎接我的是我們的生活老師，洪老師。她長着高大的身材，一雙炯炯有神的眼睛彷彿能看透我內心深處的恐懼。

一見到我，她就笑眯眯地向我走過來，伸手摸了摸我的小平頭，這位老師立刻在我心裏留下了慈愛的深刻印象。

“走，我帶你到宿舍看看吧！”等家長走後，洪老師慈愛地對我說。

“嗯……嗯！”

“哦！對了，我還不知道你叫什麼名字呢！”

“我，我叫，我叫黃，桂棋！”我吞吞吐吐地說。

第二天，我起了牀，洪老師再次出現在我的眼前，她還是那樣慈祥，道：“桂棋，你起牀了啊！來！我來教你疊被子，這時每個到這裏的學生都要學會的'！”

“你看，先把被子兩邊向裏疊，再用力攤開，然後……”我一面點頭，一面學着洪老師的做法，攤開、重疊、再攤開，一面皺皺的被子便變得平平的，看着這疊好的被子，洪老師笑了，她說：“哇！這麼快就疊好了，你真聰明！”

在洪老師的幫助下，我輕輕鬆鬆便學會了疊被子的技能……

我早已離開雙語，離開了親愛的洪老師，但我永遠忘不了這位啓蒙老師，您，就像我這與的傘，擋風的牆，我永遠感謝您！

身爲世範，爲人師表；片言之賜，皆我師也。

我的六年級小學作文 篇7

在我八歲生日的時候，爸爸神祕兮兮的拿出了一個小盒子，說是送給我的生日禮物，看着爸爸的樣子，我就知道這個禮物不同尋常，我欣喜的打開了盒子，裏面還有一個包裝精美的小木盒，我更加的驚奇了。

按照爸爸的指引，我順利的打開了這個小木盒，一瞬間，我驚呆了，首先映入我眼簾的是一個旋轉的小公主，而耳邊則是優美動聽的民樂，木盒的四周也都各有一個小燈，隨着音樂，顏色不斷的變化，這時我才明白過來，這是一個音樂盒。

當我蓋上蓋子的時候，音樂聲音戛然而止，但是心裏還是十分的開心，謝謝爸爸的禮物，我開心的對爸爸說，說起音樂盒，我還想起了幾個月前的那一件事，那是我與媽媽一起逛商場，那是我第一次見到音樂盒，我瞬間就被吸引住了，但是我卻你又提出媽媽給我買，因爲我知道家裏的經濟條件並不是太好，媽媽也似乎看出了我的喜愛，也沒有說太多的話。

沒想到在我今天生日的時候，爸爸竟然給我買了一個音樂盒，讓我激動不已，謝謝你爸爸，我很喜歡這個音樂盒。

我的六年級小學作文 篇8

當我拿起小學畢業合影時，首先映入眼簾的是我那可親可敬的李老師。他雖然看上去有點清瘦，但穩坐在全班同學的中間，卻顯得特別偉岸和親切。

記得我上三年級入學的第一天，當我坐在教室裏等待上課的時候，突然一個身影出現在教室門口，他快步走上講臺，用流利的普通話向同學們問好。他那灑脫的動作和那渾厚的男中音，把全班同學吸引了。

他，就是我們的班主任李老師，併兼語文老師。他講起課來娓娓動聽，時而小聲低吟，時而詼諧幽默，時而一本正經，又像是講故事，又像是拉家常。我聽的是津津有味，在不知不覺中，把知識都裝進了大腦。讓一個不愛學習語文的我都喜歡上了語文。

他不但講課好，字也寫的非常蒼勁有力，板書整整齊齊，把應該學的知識都不厭其煩的寫在黑板上，生怕那位同學學不會。李老師對待學生一律平等，不管是尖子生還是差生，一視同仁。批改作業從不敷衍了事，就連一個標點都不放過。

李老師不但對我們的學習十分負責，還對我們的生活十分關心。課外活動時，他教我們很多遊戲。有時還和我們一起玩。

李老師總是精神抖擻，永不知疲倦。還是一個知識寶庫，永不枯竭。雖然過去三年多了，李老師的形象還深深地印在我的腦海中。