有關我的老師六年級作文集錦九篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家收集的我的老師六年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師六年級作文 篇1
往事紛紛，都從我們身旁擦肩而去，回憶往事，美好的瞬間猶如美麗的花朵浮現在我們眼前。發生在我和老師之間的事，就像烙印一般印在我的腦海深處。
那是一個冷冰冰的天氣，我因遲到，沒有來得及吃早飯便上學了。
“報告”，我站在門口，揹着書包。“進來吧。”老師溫和地說。我來到座位上，拿起書便讀了起來。一會兒王老師來到我身邊，撫摸着我紅腫的臉蛋，和藹的說道：“孩子，怎麼了，這次沒有考好，是不是又被打了？”我流着眼淚點了點頭。當發現我抽屜的方便麪時，老師俯下身子在我耳旁輕輕地問：“走，到我辦公室去，我給你泡方便麪，不吃早飯怎麼行呢？這麼冷的天氣。”此時此刻的我真的傻眼了，心裏想：老師，我的成績不怎麼好，您可幫我補，我沒吃早飯，您幫我泡，您爲什麼要對我好？
坐在老師的辦公室裏，老師又和我閒談了一些我家中的事情，面好了，老師端着面來到我跟前，輕柔的對我說：“孩子，吃吧！”我見到面，狼吞虎嚥地吃了起來。吃着，吃着，我的眼淚禁不住簌簌落了下來。想想星期天在家，爸媽從來不過問我是否吃早飯，平時我玩我的，也不過問我的作業是否做好……然而，眼前的老師卻細緻入微地關愛着我，呵護着我……
曾經的老師現在已經不教我了，但每當我看到方便麪，便會想到老師給我的好，有時我常常想：老師對我的好，從小的方面來說，是希望我健康成長；從大的方面講，希望我將來成爲建設國家的棟樑之材。啊，老師，您是那麼偉大，那麼崇高。我長大後，一定把您對我的關心，加倍奉獻給他人，奉獻給社會……
我的老師六年級作文 篇2
對我影響最大的老師是小學時的班主任——青老師。
青老師是從一年級帶我到六年級，她不僅教給我知識，還交給我做人的道理，更重要的是她帶我走進了文學的殿堂。六年來的點點滴滴已融入了我的生活，我現在還能清晰地記得她的樣子:中等身材，頭髮又粗又長，還有些微微卷曲，所以她常常用髮夾鬆鬆地夾住，顯得既隨意又獨特。我最喜歡她的眉毛，有點像栗子一樣的棕紅色，看上去很好看的。
我對青老師的喜愛，印象最深的是一次語文課的發言中，那時我膽子很小，從不敢舉手發言，可是老師卻從衆多爭先恐後舉起的小手中發現了我想舉手又膽怯的樣子，她把我叫起來，急的我快要哭了，就在我不知所措時，她溫柔的眼神注視着我並鼓勵我大膽地說出答案。我從她的眼神中讀到了她對我的信任，我鼓足了勇氣回答問題。她帶頭送給我熱烈的掌聲，也就從那次，我正式擺脫了不敢發言的畏懼心理，勇敢地自信地去面對學習和生活中的困難。
在課後，我總喜愛看着老師，看她認真備課的樣子，看她和我們無拘無束的交談的開心的笑容，這笑容一直留在我的記憶裏。所以課間我會不自覺地走上前和她說說話，聊聊天，她總是那麼耐心地聽着，那種感覺真好啊!記得有一次夏令營，我和她一起去上海玩。我從來沒離開過媽媽，心理挺擔心的，自從出發的那一刻開始，她就時刻提醒我們要注意的事項，要是誰有什麼不舒服，她就急得像熱鍋上的螞蟻，真像對待自己的孩子一樣，既有老師的嚴厲又有慈母的呵護。
我的老師六年級作文 篇3
解老師是我的語文老師，她長的可漂亮了，大大的眼睛，白白的皮膚，她對我們總是那麼溫柔，那麼親切，就像是我們的媽媽。
告訴你個小祕密，解老師後背上也長着眼睛，上課時我們都不敢做小動作，因爲你再小心，還是會被解老師發現的。
有一天，解老師在黑板上寫字，讓我們背課文，我看到她背對着我們，就悄悄的對我同桌說：“下課後我們去踢毽子吧”？我同桌點點頭，我又回頭渡以開開心心的玩了”。
老師雖然沒有批評我，但我知道我以後再也不會做小動作了，因爲解老師後背上也長着眼睛。
我的老師六年級作文 篇4
我有一個溫柔的老師，她的名字叫張暁莉，我們都親切的稱她爲張老師。
記得有一次，班上默寫，我只得了80分，本以爲張老師叫我留下來，是要狠狠地批評我，可是張老師利用自己的休息時間給我輔導錯誤的地方，經過張老師悉心的輔導，我在下次默寫得了100分。
人們都說老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人，又有人把老師比作辛勤的園丁，每天給我們這些幼苗澆水、施肥。
這就是我的老師，一個溫柔體貼的老師。
我的老師六年級作文 篇5
是誰，教會我們尊重他人?是誰，給與我們知識?是誰，在燈下連夜批改作業毫無倦意?是誰，在我們需要幫助的時候伸出援助之手?那就是我們最親愛的老師!從幼兒園到現在，我曾遇到過許許多多的老師，有溫柔的，有幽默的，有嚴厲的……真正劃過我心海，留在心靈深處的非劉雪梅老師莫屬了!
劉老師臉蛋圓圓的，非常可愛，特別愛笑，見到她，如春風拂面一般，一副紫邊的眼鏡令她更顯文靜。一頭帥氣清爽的短髮，特別有精神。 從一年級至今，她一直是我的班主任，五年來，她用實際行動感動着我們!
劉老師的課堂永遠生動有趣，我們自然都爭着發言，有些同學對課文的理解非常深刻，頻頻舉手，經常像放鞭炮一樣把所有的知識點全都掃了一遍，導致有些同學跟不上進度，沒有機會舉手發言。劉老師則會揮手讓我們坐下，給與那些沒機會舉手的同學以發言的機會。一堂課幾乎每位同學都能有機會回答問題。這種公平的對待每一位同學的做法讓我心目中對她的敬愛多了幾分。
“來來來，讓我給你擦擦汗，別感冒了!”“穿這麼少，不冷嗎?我來給你加件衣服，別受涼了!”“渴了嗎?我這兒有溫水，給你倒一杯!”“別跑那麼快，擔心摔倒了!”……劉老師的聲音是那麼的溫柔體貼，像媽媽一樣關愛每一位同學。她的辦公室裏總是存放着毛巾，乾衣服，餐巾紙……她對同學們的細心體貼讓我們覺得她是一位有愛心的老師，更是一位特別的“媽媽”!
劉老師對我們的要求十分嚴格，不論是誰犯了錯誤，她都會嚴肅批評、耐心教育。最讓我記憶猶新的是有一次語文課上，劉老師正在一絲不苟地上課，半節課後，我有點心不在焉，想着書包裏還沒看完的《射鵰英雄傳》，我的心裏有點發癢了!手不知不覺地伸進了書包裏，一邊裝着聽課的樣子，一邊掏出了那本武俠小說，放在語文書下，可我剛心驚膽戰地看完一頁，就被劉老師那雙“火眼金睛”發現了，劉老師叫我回答她提出的問題，我慌慌張張地站起來，一不小心把武俠小說碰到了地上，劉老師看了一眼地上的書，嚴肅地說：“上課要專心聽講，怎麼能看課外書呢?”我羞愧得滿臉通紅，下課後，劉老師語重心長地對我說：“你是班幹部，應該帶頭遵守課堂紀律，老師希望你能更加嚴格要求自己，做同學們的好榜樣。”從那以後，不論上什麼課我都會全神貫注地聽講，將來我要以優異的成績報答老師對我的愛。
還有一件事我一直記在心底，那是三年級的下學期。有一天放學回家，媽媽高興地對我說：“劉老師說你在學校表現很好，如果做作業時字寫得更認真一點，將來一定能有所作爲!”我聽了非常高興，心想一定要好好學習，不辜負老師對我的期望!第二天來到學校，我的同桌也說她媽媽接到劉老師的電話，告訴她再努力一點，以後也一定能成才!我倆頓時恍然大悟，原來劉老師鼓勵着每一位同學，希望每一位同學都能熱愛學習，長大後成爲祖國的棟樑!劉老師真是一位用心良苦的老師啊!
關於劉老師的故事還有很多很多，與她一起相處的點點滴滴，一言一行，一顰一笑，都保存在我的腦海之中。她是我們的良師益友，用她溫暖的手把我們領進知識的殿堂。她是指明燈，指引着我們的前進的方向，是一艘指路的航帆，指引我們學習的目標。
要是有人問我：“你心目中的好老師是誰?”那我會毫不猶豫地告訴他——劉老師，當之無愧!
我的老師六年級作文 篇6
“鶴髮銀絲映日月，丹心熱血躍新花”用來形容我的班主任彭老師再好不過了。
彭老師對大家都很關心。一次，我們班的一個同學沒來，還沒請假。老師急忙主動打電話問那位同學的家長髮生了什麼事。
那一件事令刻在我的心上，那次學校換校服。到了夏天，因爲老師在穿冬季校服的時候說過不能混搭，而穿夏季校服要穿裙子，我怕被蚊子咬，所以穿冬季校服。我每天穿着沉重的校服去上學，每天在教室裏一動不動，專心聽課，當我把手拿開時，課桌上已有一個圖案，一個用汗水構成的，手掌的圖案，每天在烈日下奔跑，跑完後，已汗流浹背……我就這樣每天被太陽曬着就像被火爐烤着，被蒸籠蒸着一樣，天氣本來就赤日炎熱，我還要忍受着天天穿着厚厚的衣服，揹着重重的書包，連心情都變差了，成績也差了，沒有老師關心過我……只有我的彭老師，她在同學們做眼保健操時，把我叫出教室。一開始我還以爲我犯了什麼錯，可沒想到彭老師親切地對我說：“你穿這麼厚的衣服不熱嗎？”邊說邊提提我的校衣，我支支吾吾地說：“我……嗯……很熱！”“那你爲什麼還要穿呢？”“因爲穿冬季校服要穿裙子，我怕被蚊子咬，所以穿冬季校服。”她雙眼凝視着我，含情脈脈地說：“傻孩子，你可以上面穿夏季校衣，下面穿冬季校褲，我知道你不敢這樣穿是因爲怕班級扣分，可是老師之前說的不能混搭是指冬季，又沒說夏季不能混搭。”聽完了老師的一席話，我熱淚盈眶地回到了教室。
“光陰似箭，歲月如梭”馬上就要畢業了，馬上就要與我的`彭老師和我的母校說再見了，也許時間久了，我會忘記一些同學、老師，可是彭老師我永遠都不會忘懷！
我的老師六年級作文 篇7
老師、同學兩個完全不一樣的人物。一個是大人，一個是孩子，但是這兩個名詞卻有着直接的關係，那是人人都知道的師生關係。老師傳授知識，我們就在課堂去虛心的接受新知識。
同學。我有很多個同學，但是和我關係最好，那還是學習不錯的人。同時也是我的鐵哥們杜曉同學。他平是你看他是一個風華正茂，同時也是生活節奏快的人。週六、週日，他會把自己打扮成帥氣小夥子。一天，中午太陽正在蒸融着我們，天氣熱的叫人無法忍受，我走在去學校的路上一直都無精打采，好像被誰把骨頭給拔掉了似的，一步也不想走。到了學校有的同學買的雪糕正在大口大口的吃着，生怕被熱氣給情逝了。我坐到了座位上，拿出書本開事做起老師佈下的一道道管卡，我一道一道的無憂無滷、悠哉遊哉的通關，可是，我正通到第三關就被難到過不去了，我左看看右瞧瞧，終於看到了一爲我的大救星，我拿上題和書去請叫他。我喜笑洋洋地走上前去對杜曉說：“來吧‘好哥們’，幫我看一道難題吧。”他看了看之後用了點力氣拍了一下桌子，假裝喊：“疼，我的小手唉！”他立馬轉入整體開始給全神關注的講起這道題的來龍去脈，說：“先寫的這一點是這個題的要塞，只要把這個寫對，這一道題立馬變簡單。”他給細心的講了一邊，給我講的是非常清析，讓人一聽就會知道是這樣做題，可是杜曉不會就此停手，他說還有第二種放學走的方法，他說：“用x-3x之後等10x你去算吧！保準正確。”我對他說：“謝謝。”他說：“應該的嘛！”我回到了自己的座位上，又開始了通關。我一邊通關一邊眼睛裏的欲光看着杜曉，正在得意的籲着口哨。
我心裏是一陣暗喜，我想：有這麼一個朋友就是好。
有了個好同學，我還有一位好老師，我們的語文老師，是一個風趣、幽黙的40多歲的‘老大娘’！我們老師在這一學期對我們班說過這麼一句話：“要做有骨氣的人，不能做怕死鬼。”老是這麼說都是爲了讓我們全班有極急向上拼的念頭。老師有時笑起來讓人看着，心裏面都有點甜甜的念頭。
老師、同學。天生也是一對關係。老師給我們傳授知識，我學上知識再去和老師擺嘴，把老師弄個笑着合不攏嘴！
六年級:俞博
我的老師六年級作文 篇8
他，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，大大的嘴巴，臉上總是帶着微笑，只要在青山小學讀書的人，都認識他，他就是我的語文老師——王老師。
王老師雖說不是我們的班主任，但總是爲我們班盡心盡力，給我們佈置教室，讓我們感覺教師就是我們的家，而王老師就是我們的父親。王老師總是買本子和筆獎勵我們，還在牆壁上貼了好作文和好字，想讓我們把字和作文寫好，牆上還貼了：工工整整寫字，堂堂正正做人；態度決定一切，細節決定成敗等等語句，您爲了我們，特意把聲音放大。您不僅關心我們寫字，還關心我們的生命，經常對我們說生命只有一次，要珍惜生命。現在你又利用寫字課在一筆一畫的教我們寫毛筆字。你總是說得口乾舌燥，面對這些重複好幾回的基本筆畫，你還是堅持下來，認真對我們講怎麼寫。
謝謝你，王老師。因爲你的一片愛心的澆灌，一番耕耘的辛勞，纔會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。願我的謝意化做一束不調的玫瑰，給你的生活帶來芬芳。
我的老師六年級作文 篇9
她有一雙美麗的大眼睛，可是眼睛下總有一個黑眼圈。伶俐的嘴巴帶我們遨遊知識的長河。嘴角慈母般的微笑，讓我們倍感親切。她就是我們五（2）班的語文老師——沈老師。
她講起課來繪聲繪色，嗓音甜美動人，會把人帶入一個奇幻的世界，和她一起欣賞德國的花、威尼斯的小艇和泰國的象。每每一到下課，我們都流連忘返，無不陶醉在她的世界裏。
她還是一個十分公正的老師。她不像別的老師，會不分青紅皁白地冤枉成績不好的同學，而是公正地問清事情的來龍去脈，在下定論。她尊重每一個孩子，給每一個孩子改正錯誤的機會記得有一次，我們班的“暴脾氣小子”——小軍和小明吵架了。老師先穩定他們的情緒，再向他們問清了經過。原來是小明先罵了小軍幾句，小軍氣不打一處來，怒火中燒，朝他打了一拳。小明被激怒了，接着兩人互不相讓，扭打在一起。老師先批評了小軍不該打人，接着又語重心長地告訴小明：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”終於，經過“金牌調解師”——沈老師的伶牙俐齒後，他們終於又再次重歸於好。
我們的沈老師不僅伶牙俐齒，而且還有一個招牌動作——笑。或許你會認爲這很普通，那你就大錯特錯了。種種的笑裏暗藏玄機。在小軍和小明打架時，她有一種威嚴的笑，在勸誡他們。在他們不情願來到講臺旁時，沈老師又是一種欣慰的笑，因爲他們肯各自退一步。當他們和好如初時，老師又是平日裏最可愛的笑，有點兒如釋重負。
這就是我們五（2）班無可替代的語文老師。
