漢字六年級作文13篇

在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編爲大家整理的漢字六年級作文，希望能夠幫助到大家。

漢字六年級作文1

在一張又一張潔白無瑕的紙上，密密麻麻地印刷着一個又一個黑糊糊的小螞蟻，你或許會問：這些小螞蟻到底是什麼呀。其實，遠在天邊，近在眼前，這些小螞蟻就是我們生活中最常接觸的，我們中國人引以爲豪的——漢字。

漢字，在我們中國的歷史長河中源遠流長，它見證着，同時也記載着我們博大精深的中華文化。漢字，即使經過時間的沖洗，也永遠不會被消磨殆盡，因爲隨着歲月的流逝，漢字，早已在我們的身心牢牢紮根。是啊！一個遠遊的遊子，只要看到這蘊意深刻的中華漢字，就會勾起對家鄉的思念之情；只要看到這方方正正的中華漢字，就會把我們的祖國銘記於心；只要看到這帶有中國風俗的中華漢字，就一定不會忘記祖國對我們的養育之恩！

漢字，從古至今一直在改變着它的形狀，它的形狀奇奇怪怪，千姿百態——灑脫天然的甲骨文，筆勢雄健的金文，整齊劃一的小纂，意斷筆連的楷書……雖然這些字常常改變它的形狀，但都是炎黃子孫的智慧結晶。

作爲中國人，我們應該要練好中國漢字。書法，不僅是我們國家的標誌，更是世界上最重要、最美麗的藝術品。書法，它是我們中國的不可或缺的一部分。

漢字是我們中國民族智慧的結晶，我們應該要愛護它們，把這美麗的中華文化傳承下去，讓中華漢字這一顆璀璨奪目的繁星在這浩瀚的宇宙永遠閃耀奪目的光芒！

漢字六年級作文2

我是中國人，是祖國的兒子，我爲此而自豪，爲祖國成千上萬奇妙而瑰麗的漢字感到自豪!

古人真有智慧啊，他們用圖畫來表達文字，於是就出現了較早的字體——象形文字。比如“山”，下面那一橫是平地，三個豎是三座小山;“月”彎彎的就像一個月亮;“水”中間的豎勾是河流，左右側的兩點是水波紋;“火”中間堆着木柴，上面兩點是火苗……中國的漢字，精妙地記錄了生活，你說奇妙不奇妙?

我們還有瑰麗的會意字： “武”，分開是“戈” 和“止”。止是趾，戈下有腳，表示人拿着武器走，含有徵伐或顯示武力的意思。“衆”， 三個人組成，表示人很多。同樣的有“森”，獨木不成林，很多的樹木就形成茂密的森林。“家”字上邊的“宀”是屋子，下邊的“豕”是豬，古時候人們家中大多養豬，所以就用“宀”下有“豕”表示我們的“家”。 “明”字由“日”和“月”組成，有太陽和月亮的光照耀着，當然表示明亮了。“男”字由“田”和“力”組成，因爲古時候的男人主要在田裏勞作，所以表示男人。“休”由“人”“木”組成，意思是指一個人靠着樹在休息。另外，還有“不”“正”組成“歪”字，“小”“土”組成“塵”字……真是形象生動的造字方法，一個字就像講一個道理，說一個故事一樣，奇妙又有趣!

中國不僅有象形字和會意字，還有指事字和形聲字，真是奇妙無窮。

中國文化博大精深，我愛祖國的文字，我願在方塊字的海洋裏徜徉，認真學習國學，成爲知識淵博、知書達理的新青年。

漢字六年級作文3

這個星期徐老師帶領着我們去遨遊漢字王國，使我感受了漢字的有趣和神奇，瞭解了悠久的漢字文化歷史。

通過遨遊漢字王國，我知道漢字是倉頡創造的，在幾千年歷史中，字體發生了很大的變化，由繁到簡，知道了我們不能讀錯字，寫錯字，這樣會鬧出很多的笑話和很多不良效果！就好比《一點值萬金》一文，這篇文章講了烏魯木齊某掛麪廠長在生產掛麪的時候，不小心將烏魯木齊寫成了鳥魯木齊，就是這一點，使8萬元的產品付之東流了，成了一堆廢品，要是檢查人員和掛麪廠再細心一點的話，也許後果就不會那麼慘重了，這也提醒了我們今後在學習中，要非常的仔細，時刻提醒自己不要將同音字，形近字搞混，每次做完作業都要仔細地檢查一遍，確保萬無一失，如果世上每個人都三思而後行，世界上就不會有錯別字了！祖國的漢子是純潔的，其中給我印象最深的是《我愛你，中國的漢字》這一篇課文。通過了學習，我知道漢字不是一個個僵硬的符號，而是有着獨特性格的小精靈，比如說到中文的太陽，月亮，輕，重，哭，笑，幽深這些詞語和字不同的風韻！是啊！看見太陽這兩個字你能感覺到熱和力，而望見月亮你能感受到清麗的光輝，輕字使人有飄逸感……

漢字王國不僅和我成爲了好朋友，還讓我學會了猜字迷，編字謎。

漢字六年級作文4

漢字，傳承了四千多年的文字，它彷彿有着巨大的魅力，讓我對它“一見傾心”。

難道不是嗎？在我寫作文的時候，總覺得它們不是呆頭呆腦的符號，而是活蹦亂跳的小精靈。你瞧，每個字都有不同的風韻。看到“炎熱”你會覺得全身都充滿了暑氣，而看到“嚴寒”你又感到全身發冷。“快樂”使人渾身輕鬆，

“悲傷”又使人頓時就無精打采。這一個個可愛的小精靈跟我們多麼相像啊，它們都有喜怒哀樂，都有和我們人類一樣的動作。它們跳躍着、舞動着，組成了精美的 文章。在書法家的筆下，它們又何等的華美：或如山峯般挺拔、或如大海般遼闊、或如流水般秀美、或如蒼松般有力……它們原來就有一種力量，把你帶進夢想的舞 臺，讓你自由地飛翔。

我們交往、寫作都得靠漢字，要是少了漢字，我們的生活將變得多麼無趣。只能交流而無法書寫，那是一種怎樣的痛苦啊！而有了漢字，我們的生活就會變得豐富多彩，我們可以讀報、寫字等等。再也不會有沒漢字時的苦惱了。

漢字也分很多種字體：古色古香的是小篆和隸書。流暢自然的是行書。端莊大方的是楷書，還有那鳳舞龍翔的草書。這些字體給我帶來的視覺感受，不得不讓我讚歎祖先創造漢字的神奇。這麼美麗的漢字怎麼不讓我動心呢？我在寫作時，往往沉迷於這些可愛的小精靈之中。

漢字的魅力讓越來越多的外國人慕名來學習漢字，還有些學者把漢字稱爲中國的第五大發明！這是多麼至高無尚的榮譽呀！漢字，令我無限鍾情的漢字，你真是當之無愧的中華瑰寶！

漢字六年級作文5

看了《語文知識大全》中的漢字妙解，覺得十分有趣，不得不連連稱是。

先來看看“品”的妙解：一口，一口，再來一口，怎麼樣？味道好極了。品味一樣東西，不能從表面看，那纔是淺淺地咬了一口，再深入點些，又咬了一口，想要把它品透了，就必須咬第三口，那使才能真正琢磨出味道。品美食是這樣，品文章也一樣。有次我做閱讀題，讀了一遍，一知半解，於是我又閱讀了幾遍，意思明朗了起來，我可以體會到文章的內涵了，我又繼續閱讀了一遍，終於弄明白文章真正想要表達的意義了。真是讀書百遍，其義自見。

看到這個“釁”字，我不由想起一件不久前發生的事情。兩位男同學因爲一丁點的小口角，他們誰也不讓誰，最後居然扭打在了一起，互相兇殘地撕扯，讓我們目瞪口呆。最後兩個人身上都是紅紅的抓痕。相處了六年的同學啊，本是同根生，相煎何太急？你看，挑釁，引起爭端，多“半”要付出“血”的代價。

“孝”字，是不是兒子把老的背在背上？對了，還有個解釋：老人永遠排在小輩的前面！孝順是我們中華民族的傳統美德，照現在的話，就是我們必須要有顆感恩的心。不是說大話，咱家人就是如此。幾乎每天晚上爸爸都要給爺爺奶奶打個電話問候，有時我和妹妹就搶過話筒爭着和他們寒暄幾句。儘管這些話有些俗套：“身體好不好哇，飯吃了沒呀，正在幹什麼呀……”但在我聽來卻是極其溫馨，每個週末，我們都要去看望外祖父母，買一些果蔬去，給他們做一桌香噴噴的菜，一家人團團圓圓吃着飯，好不溫暖！吃完飯，媽媽就搶着和祖母洗刷東西，而我們就和聊些家，真是熱鬧！

一個個漢字就能讓人悟出其中的道理，漢字妙解真是有意思！

漢字六年級作文6

今天是星期五，我們班舉行了一場漢字聽寫大會。

上午，老師對我們說：“中午我們班要舉行一場漢字聽寫大會。”同學們聽後很沒底非常緊張，回家後大家都非常認真的複習了幾遍，爲漢字聽寫大會作準備。

不久，中午到了，同學們都陸陸續續地來到學校。對自己的好朋友傾訴內心的恐懼和緊張。上課了，大家更加緊張了，我們第一節是寫字課。很快就下課了。

漢字聽寫大會開始了，同學們一下子緊張起來，老師把我們分成了八組，每組七人，我是第一排，最先聽寫，我帶着我們這組對我的希望走向了講臺，當時我的雙腿顫抖心裏非常緊張，到我了，老師讀了一個詞語，峻峭是指高聳陡峭，當事老師沒有說意思我就寫成了俊俏是指美麗·漂亮·容貌俊秀俏麗。老師問同學說：“她寫的對不對。”同學們說：“不對。”我一下子沮喪起來，老師卻說：“她寫的也是對的。”我的心頓時平復了許多，心想：我畢竟爲我們這組做出了貢獻，讓我們離勝利更近了一步。有了這一次的經驗我不再害怕了，面對了一次次聽寫我仍然沒有寫錯。

唉！好景不長，沒過多久又到我了，真一次老師讀的是殯儀館，上去之後我一下子忘記殯儀館的殯怎麼寫了，寫成了賓館的賓，就這樣我下去了，下去之後我看了看語文書，對自己非常失望，我爲什麼會寫錯呢？這應該是我自己沒有太認真吧！我認輸了。

沒過多久漢字聽寫大會就結束了，我非常的傷心，因爲漢字聽寫大會非常好玩，對我們有很大的好處。

漢字聽寫大會是一個極具挑戰性的遊戲 ，真希望還有更多這樣有趣的活動。

漢字六年級作文7

第一次接觸漢子是在小學的時候。漢字伴隨着我慢慢成長。

漢字並不是僵硬的符號，而是有着不同風韻的小精靈。你看。“春”這個字能讓你想象到繁花似錦的美麗景色；“秋”字一望似乎得到豐富的果實。“陽光”兩字讓人感到溫暖，而雨“天”卻十分淒涼。“藍天”讓你感覺到天空的魅力，神清氣爽，“白雲”使你的心像吃了棉花糖一樣甜。“花草”二字一定會讓你心曠神怡。“小鳥”將帶你走進動聽的歌唱王國。“輕”這個字使人有漂浮感。當你寫下“天地”二字時，你不禁會爲盤古開天闢地而自豪，感受天地給予我們生命的源泉。這些由橫、豎撇、捺構成的奇妙漢字，在書法家筆下，似鳳舞龍翔，似佈陣排兵，如龍蛇盤繞，如鷹隼雄立......漢字自身有一種智慧的力量，擁有一個屬於它們自己王國，如一羣可愛的精靈，任你盡情地飛馳與奔跑，無拘無束地享受自己的歡樂，輕輕鬆鬆地舒展身體，自由自在。在人類古老的歷史長河中，沒有任何一個民族會像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶！

並且，我覺得漢字不可被世人拋棄，因爲有些人覺得：現在的社會已經進入科技化，只要用電腦，無論要什麼字，都能打出來，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學習漢字，漢字已經落後了。而我認爲：漢字是人類從古代流傳至今的無價之寶，是中華民族獨有的書法瑰寶。拋棄漢字，就等於把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。

通過漢字，我們這些子子孫孫都知道了中華大地的千年風雲，明白了東方巨龍的深刻內涵。在這裏，我要對大家說：“我們要熱愛漢字，讓漢字繼續流傳下去，而不能讓漢字失傳。所以，我們要好好學習，讓漢字創下更好的記錄！”

螢火蟲迷戀着夏夜。而我對漢子的迷戀比螢火蟲更深。

漢字六年級作文8

漢字是我國的一個特色，在很早很早以前，中國就出現了刻在骨頭上龜甲上的甲骨文，這一發現震動了中國也震動了全世界，中國也爲此驕傲。

我們辦的同學也要研究研究漢字，就這樣大家一起忙碌了起來，，大家有的自己辦小報有的上網查資料，我呢，根有的同學一樣做ppt。要做ppt這顆太又去了。我一放學，就馬不停蹄地趕到家裏，打開電腦想把今天的作業完成。我上了網，在圖片裏找到許許多多的關於文字的ppt模板，我把它給複製下來，打開了ppt，把圖片插入了進去，一張鮮明的ppt背景就出來了，我一下子變得十分興奮。接着我又投入到新的環節中，我在網上找到很多關於文字的資料，我一行一行地讀了讀，選取了一些我認爲比較好的姿勢，複製了下來，粘連到了ppt裏，一張張的ppt像從屏幕中跳出來，蹦到我的眼前。最後，我給他們弄了點花樣，研究文字的ppt就成了。

我瀏覽了我的ppt，裏面有很多資料，我又重新看了看，這裏有文字的起源，漢字的悠遠的歷史，還有文字的用處文字對聯的知識和一些令人捧腹的文字笑話。確實又讓我大開了眼界。

文字的美麗遠不在於此，古代書法家們爲了練好一手好字畫了許許多多的功夫，有的甚至用一生來追求文字的最高境界。

確實中國文字歷史悠久，他是我們中國人不能忘的，曾經有人建議把中文改成字母，他的想法錯了，中國文字是任何文字而不可以替代的，我們一定要認真地學好漢字，寫好漢字，用好漢字！

漢字六年級作文9

在幾千年使用漢字的過程中，爲了記錄語言，相互交際的需要，人們不斷的改進漢字的書寫形體。從甲骨文到現在的楷書，字體的演變經歷了5個階段：早甲骨文，金文，篆書（全指小篆），隸書和楷書。

如今我走進了漢字王國，幹了一番事業，當上了那裏人人知道的神醫，我還有幾個助手，它就是字典、橡皮、和鉛筆。有一次“又”來找我看病，它頭裏不舒服，我拿百寶字典一查，原來是它裏面多了一個點變成了“叉”，我拿鉛筆、橡皮一改，咦，它就不難受了，我可從來不收醫藥費，我還給它說了以後一定要小心別人把它再寫錯了。

這就是我的神醫名子的由來，我成爲了人人知道的神醫。

還有一次“兔”找我看病，說一夜之間它的尾巴沒了，我仔細一看，原來是“兔”字的“、”少了，讓別人寫成免了。我一加，它立刻長出了尾巴，心裏高興極了。

突然“舅”來了，說它頭裏有一個天線，還有一個腫瘤，可把我嚇壞了，一看也沒那麼嚇人，只是把“舅”寫成了“”，但這不是個字啊，它只好住院，不到三天我終於找到了問題，原來是舅字多了一“▏“，我拿橡皮把豎道擦掉，它就又變回原來的樣子，心裏別提多高興了。

我一出去看見人們“咳不容緩”，“以帽取人”，“天嘗地酒”等等，我會給他們一一改正過來。

可人們卻說這是做生意，我絲毫聽不懂，隨後我才聽明白，原來是用漢字在爲他們的商品做廣告，但這樣會把人們引入歧途，時間一長，人們可能會忘記漢字的正確用法。

過了很久人們使用廣告成語不但沒有停止，反而呈上升趨勢。因此銷售量也變的更多了，字讓他們獲取更多的金錢的同時，其實他們失去了更多需要珍惜的東西。

我明白了一個道理：千萬不要寫錯別字，否則會給生活帶來很多麻煩。

漢字六年級作文10

中國漢字的歷史淵源流長，從最初的甲骨文，到現在的文字，音形義面面俱到，完美結合。

漢字成功融入了華夏兒女的智慧，成爲了我們中國人的驕傲和自豪! 一橫是一個字;一橫，一豎，是一個字;一橫，一豎，一撇，一捺，又是一個字。這簡單的筆畫，構成了千千萬萬箇中國字，並賦予漢字豐富的含義和與衆不同的魅力。雖然，每一個漢字是由橫、豎、撇、捺等簡簡單單的筆畫組成的，但是這些漢字卻有着不同的含義。每當你看着這些漢字時，你就會聯想到這些漢字一定會有自己獨特的`性格，比如：“喜”這個字總讓人笑口常開;“怒”這個字總讓人的心無法平靜下來;“哀”這個字總是讓人皺眉;“樂”這個是總讓人洋溢出開心快樂的笑容;“無憂無慮”一詞出現後，好像心裏不再被禁錮，像小鳥掙脫了枷鎖一樣，在天空中自由自在地飛翔……

每一個漢字都是華夏兒女智慧的結晶，它不僅擁有響亮的音節和完美的形體，還有深深的含義。 在漢字裏，只要一筆寫錯就會成爲一個笑話。我記得有一次，好像是在讀二年級的時候。我寫雨傘的傘字時，總是喜歡將一豎寫成豎彎勾。從而被老師叫到辦公室裏，老師對我說：“曾謙，你把雨傘的傘字下面那一豎寫成豎彎勾，你是想造一把‘新型雨傘’嗎?”當時聽到老師說這句話的時候，我意識到了自己的錯誤，慚愧不已，所以我們中國漢字必須得一筆一劃認真書寫! 想必大家也看過《漢語橋》吧!在這個節目中，有些外國人說中文說得特別好。我真感到驚訝，連外國人都可以說好一國語言。何況我們呢?所以，如果我長大後是一個語文老師，我會讓我的學生，寫好方方正正的中國字，說好正正宗宗的中國話。

我相信在不久的將來，全世界都能聽見外國人在說中國話!

漢字六年級作文11

在我們的生活中離不開漢字，處處也能見到漢字，漢字已經成爲我生活中一樣不可缺少的東西。

當我剛滿3歲，媽媽便開始叫我學起識漢字，還在家裏給我買了許多水果圖，媽媽耐心的教我學漢字，我卻覺得：“這些方方正正的的圖形難道真的真麼重要嗎？”這也太枯燥了吧！我有些不情願，當我長大了老師教我們識字時，我覺得自讀起來很好聽而且寫起來也很方便。我也對漢字漸漸感興趣了起來。

記得三年級時開始寫英語單詞時我寫地非常難看，而且英語寫起來很亂假如很多單詞連在一起就密密麻麻，看的時候讓人眼花繚亂而中文就不一樣。漢字在大師的筆下它們活像一隻小精靈無窮無盡的變化，或挺拔如峯，或清亮如溪，或浩瀚如海。

漢字之美，美在外形，每個字都有不同的神韻：“明是有兩個形象字月和日組成的會意字，是太陽公公和月亮哥哥在一起，雷。雪。霜三個字都是形聲字，同樣富有想象性辭義都與雨有關笑字令人歡快；哭字一看就像流淚；輕給人一種漂浮感；太陽使你感覺到熱和力……它們瞬間走向想象，然後又從想象流出，只在記憶中留下回味，這是一羣多麼可愛的小精靈呀！據統計目前地球上使用漢字的人口大約有14億人佔全世界的26%，中國的方塊字能消化各種外來的新創造中國漢字煥發無限青春。我們中國漢字將越來越被世人所珍愛。

我愛中國漢字，因爲他擁有一個單字的海洋，讓人們熟悉後尋求新組合和創造的的天地是那麼寬廣簡便。我愛你中國漢字因爲你是我賴以思維和交往的中國漢字。我愛中國漢字因爲在世界字林中，中國漢字用一個個方塊字培育了五千年古老的歷史。文化維繫了統一的大國存在。

啊！我愛中國漢字！

漢字六年級作文12

我們是迄今爲止使用時間最長的文字，也是上古時期各大文字體系中唯一傳承至今的文字，中國曆代皆以漢字爲主要官方文字。

那麼我們是怎麼來的呢？傳說在先秦時期，有一個叫倉頡的人創造了我們。他根據各種飛禽走獸、應用器物的特徵創造出了我們。後來我們被越來越多地廣範運用到生活中。

剛開始，我們只是被刻在龜甲或獸骨上的圖案用來占卜，那時侯的們叫甲骨文。後來到了商周時期，我們又被鑄刻在青銅器上，被人們叫做金文和鐘鼎文。到了春秋的戰國時期，我們又被刻在石鼓上也就是石頭上，被叫做石鼓文和大篆。在秦始皇統一中國後，我們慢慢地變成了小篆也叫秦篆，被許多書法家所青睞。再後來我們又變成了隸書、楷書、草書，最後又演化出現代的行書。許多著名的書法家的作品都是用行書寫的，如王羲之和他的兒子王獻之可都是行書大家。

人們的生活離不開我們，在大街小巷裏，書本報紙裏都有我們的身影。我們主要被用來記事、交流等。我們的魅力也不小，能讓人在不同的詞語和字中體會不一樣的情感和意義。

我們是漢字，我們是中國的驕傲。

許多詩人用我們寫詩詞，那一字一句的詩詞句透露出作者與衆不同的情感，如李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉。”這句詩表達了作者思鄉情感。因爲有了我們，作者的作品纔會被後代傳閱，流芳百世。

我們是中國漢字，有魅力的中國漢字！

漢字六年級作文13

不知不覺中，我越長越大，寫的字也漸漸變得漂亮、工整起來了。回頭看看，在我學寫字的過程中，也有過許許多多的酸甜苦辣。

從小，我就喜歡看爸爸寫字。每當爸爸寫東西時，我便會坐在旁邊。看着爸爸的手裏筆尖在紙上像跳舞般，一個個漢字就躍然紙上，我感覺好神奇，也好羨慕，心裏就想：“這些字是多麼有趣、可愛呀，像一個個小精靈。長大了，我也要像爸爸一樣能和這麼多小精靈做朋友。”於是，我便開始拿着筆，學着爸爸寫字時的樣子，在紙上畫來畫去。爸爸媽媽也經常會給我做引導，教我認識一些筆畫、一些字。

漸漸地，我長大了，對漢字有了更深入的瞭解，知道了這是我們的祖先創造的，是我們中國的象徵，我就更喜歡寫字了。我會經常寫一些字，讓爸爸看。剛開始，我寫的不好，爸爸會教我說筆應如何握，筆畫應如何寫，哪個地方沒掌握好等等。於是，我便會拿着紙再去寫，一遍一遍，毫不厭煩。有時，爸爸媽媽給我買回字帖，我便會認真的去臨摹。

慢慢地，我的手指被磨出一個又大又厚的繭，一拿筆就鑽心的痛，我想到了放棄。可看着一個個漂亮的小漢字從我筆尖下“蹦”出來，又聽到別人對我的誇獎，我又有動力了，便更加努力的去練字。

可是，學藝的道路並不是一帆風順的。隨着我識字量的提高，我遇到的字也就越來越難、結構越來越複雜了，遭到爸爸媽媽的批評也就越來越多了。不過，我並沒有因此放棄練字，因爲我喜歡漢字，寫漢字能帶給我快樂，並讓我發現許多新東西。

現在，我的字體已經變得不錯了，雖然不能和爸爸相提並論，但也說得過去。我還會繼續堅持練字，因爲我喜歡那筆尖跳舞的旋律，喜歡那由橫豎撇那構成的奇妙漢字。