【推薦】發現六年級作文集合十篇

在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的發現六年級作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

發現六年級作文 篇1

羅丹曾經說過“生活中從不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”是啊，生活中其實處處都有美麗的一面，我就發現了大自然的美。

伴着嫋嫋的炊煙，春的氣息向我靠近。朝霞羞澀的張開了小臉蛋兒，靜靜地等待着太陽的出生，柳樹剛剛睡醒，垂下染成碧綠色的長髮，隨風飄揚，飄走了一身的疲倦和懶散，盡情地享受着春天贈送的甘露。在陽光的照耀下，一片片葉子閃亮閃亮的，泛着金光，像一個個美麗的姑娘在展示自己的風采……

隨着絲絲細雨，我獨自漫步在夏日熱情的眼眸裏，垂柳溫柔地編織着漂逸的長辮子，不知哪個頑皮的小孩子還在上面垂下一朵小花，於是濃濃的情趣便溢出來，緩緩地流淌着，奏出了纏綿的小曲，晶瑩的水珠瀉在翡翠似的葉子上，滾來滾去，風兒拂過，枝搖葉擺，活脫一副傳神的水墨畫，好一個怡人的盛夏！

告別夏的最後一縷熱情，我也隨之入步了秋的純淨，嫣然，我看到了悠悠落下的秋葉那份靜美之後，又恍然大悟，夕陽，落了明天還會升起；鮮花，凋零了還會怒放。美，也是一樣，她永遠不會消失，即使在一個地方失去了，在另一個地方又會找到。

走出秋的低吟，我驚詫冰川女皇把冬不知不覺地帶到人間，連聲招呼也不打，你千萬不要以爲北風咆哮，怒號，嚴冬的叱詫、肆虐那纔是冬，其實她不缺少柔情，每當雪花飄落的時候，一朵朵，一片片，像翩翩起舞的白蝴蝶，似漫天翻舞的柳絮，他們追逐着，雀躍着，我似乎聽到了歡聲笑語，也跟着一同興奮起來，其實，冬也是火辣辣的！

美其實無處不在，只要你用心去體會，美就在你的身邊！

發現六年級作文 篇2

在學校裏，老師常常對我們說過這樣一句話：“只要努力，就能成功。”愛迪生也說過：“天才=99%的汗水+1%的天賦。”可是，在日常生活中，我漸漸地發現了，努力，並不等於成功。

就拿我學二胡來說吧！老師每天佈置的作業我都認真去完成，對每一首曲子，我都能認認真真地去練習，每上遍都非常認真，可效果卻不是很好。查是，每當我練琴的時候，我都會想起老師說的“只有努力，才能成功。”這句話。於是我便認爲是自己的練習不是很用功。我每天拚命的練習，手都拉腫了，二胡還沒有練好。二胡老師說是細節問題。開始，我還不開竅，到後來，我慢慢地摸索出了一套方法。先一句一句地練，認真體會每一句的思想感情，每一小節的韻味，慢慢地拉好了二胡。

爲什麼我努力了卻不能成功呢？我百思不得其解。我上網查了很多資料，可是沒有十分全面的。於是，我就去問老師，可老師也說不知道。我每天都在拚命地想。終於有一天，有兩個小朋友問我：“姐姐，6+18等於幾呀？”我忽然想起了什麼。對了！我知道怎麼做了！我告訴其中一個小孩：“6+18等於24！”“爲什麼？”他問。我說：“你自己先好好想相想。只要努力，就能成功嘛！”“噢，謝謝！小孩走了。這時我對另一個小孩說：“我教你個辦法好嗎？”我拿了24個牙籤，先擺6個，再擺18個。然後問他：“你知道我共擺了多少個牙籤嗎？”“噢，我知道這是爲什麼了！”我望着他天真的樣子，忽然明白了什麼。

原來有一個好方法纔是好學習的關鍵呀！世界上從人都應該有一雙善於發現的眼睛。這樣，世界將會變得更加美麗！

發現六年級作文 篇3

美是無處不在的，美好的事會讓人感到溫暖，在我的生活中，就發生過這樣一件事，至今令我難忘。

記得三年級時，我矯正牙齒的牙套丟了，心裏非常着急，急忙起牀想去找找。

這時睡在下鋪的陳璐問我：“大家都睡覺了，你去幹嘛？”我帶着哭腔說：“我的牙套不見了，不知丟在哪裏了？”聽到這裏，陳璐立刻坐起來，迅速穿上衣服，親切地對我說：“你彆着急，樓道里這麼黑，我陪你去找吧！”聽到她的話，我的心裏涌起了一股暖流，這麼晚了，我一個人去教室，還真是害怕呢。在璐璐的陪伴下，我們來到了教室，她幫我一個角落一個角落的尋找，可始終沒有找到。“這可怎麼辦呀，到底丟在哪了？”我邊擦眼淚邊說。陳璐安慰我說：“你彆着急，好好想想你還去過哪裏，是不是落在食堂了？”她的話提醒了我，我們又迅速向食堂跑去，這時已經晚上十點多了，樓道里黑乎乎的，還非常冷，我不好意思地對璐璐說：“這麼晚了，你還得陪着我，也不能睡覺，真是謝謝你！”璐璐笑着說：“這有什麼的，誰讓咱倆是形影不離的好朋友呢，你有了困難我當然要幫助你了！”聽了她的話我非常感動，終於在食堂的桌子底下找到了我的牙套，我們興奮地抱在了一起。

通過這件事，我發現：每個人遇到困難都需要幫助，幫助可以給人留下美好的回憶，令人難忘。我要向陳璐學習，幫助身邊的人，讓更多的人感到美好、溫暖和幸福。

發現六年級作文 篇4

生活是一部字典，但卻沒有文字。生活需要我們自己去發現。我發現，幾個普通的標點符號可以詮釋生活這部難懂的字典。

“？”代表求知慾。從初識1、2、3、4到高等數學；從擡頭看天空到探究神祕的宇宙；從咿呀學語到熟練地運用文言文……知識是充實頭腦的寶藏，更是淨化心靈的聖水。因爲有了知識，所以有了自由、平等、博愛；因爲有了知識，生活中才充滿了和諧。求知慾是人成長的推動劑，只有解決了一個又一個的“？”，才能面臨生活的挑戰。

一個“！”，代表着勝利的喜悅，失敗的悲傷，奮鬥的樂趣，遭遇挫折的堅強……“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”是愛國志士的感嘆；“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”是執着人的感嘆。“夕陽西下，斷腸人在天涯”是流浪者的感嘆。“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾來回。”是對命運的感嘆。“揮手自茲去，蕭蕭斑馬鳴。”是對友誼的感嘆。”“誰言寸草心，報得三春暉。”是對母愛的感嘆。”“！”飽含着人最樸實，最真誠的情感。生活中有着太多的感慨，感慨人情事故的多變，感慨道路漫長，感慨歲月不饒人，也感慨揮斥方遒。正因爲有了諸多感慨，生活纔會變得豐富多彩。

“……”是希望，遐想。它代表着平靜，祥和。少年時奮鬥的火焰；青春時努力的光點；一切的名利，權勢；都會像波浪一樣從人生的大海中遠去。人在蒼老的時候，需要的是一個好的心態，用一個好的心態去面對生命，面對生活，必定是其樂無窮。

人的一生應該有一個圓滿的結局。是轟轟烈烈，平平淡淡，還是悽悽慘慘？所有人恐怕都希望是轟轟烈烈，可大多數是平平淡淡，甚至悽悽慘慘。那些轟轟烈烈的人，比平凡的人要付出許多倍的努力，許多倍的艱辛。爲了讓人生能夠畫上一個完美的“。”，我們必須加油！

生活這部字典代表着人的一生，準則只有一條：種瓜得瓜，種豆得豆。只有這樣，生活纔算美好。

發現六年級作文 篇5

在我小的時候，家人就說我長大一定是個很精明的人，果然從懂事時起，我的東西就從來不讓別人動。

小時候的一個清早，輕風讓溼潤的空氣中飄散着絲絲涼意，前幾天的雨天還沒有完全過去，還保留着雨的氣息，媽媽帶我去大街上轉悠，準備給我添幾件新衣服。

在一家賣家紡的店裏，擠滿了人，媽媽以爲是搞什麼活動，就讓我先站在車旁，她自己往人堆裏擠，經過一番努力，終於擠了進去。突然，前面一個玩手機的阿姨不由自主地坐在了我們的車上，還一聲不吭的繼續盯着手機，眼睛從來都沒有要離開屏幕的意思，我可不願意了：“這是我們的車，你別坐！”那位阿姨好像被幼稚的童聲驚住了，趕緊扭過頭來，看着一臉傲慢的我，笑着說：“小朋友，這是你家的車啊，你這麼小的年紀，看東西看的.真緊啊！”

上了小學後，我們每天都要買包零食來消譴，每當買來後，其他人都會一起分享食物，唯獨我不願意，當好朋友伸手掏一片時，我也不反對，但如果她再問我要第二片時，我就要變臉，有時還會生氣：“你老吃我東西，自己不會買？”所以，當時一個個朋友都離我而去了。

但自從上了高年級後，我突然發現，自己變得大方了，上數學課，同桌，和前後左右的同學需要三角板、量角器……時，我都會毫不猶豫的借給他們，當好朋友遇到困難時，我會主動幫助她，當別人要主動看看我新買的書時，我會拿出來，大方地讓他們借閱……

現在，我突然發現自己變大方了，變寬容了，徹底丟掉了兒時那小氣的性格。

發現六年級作文 篇6

在沒有播灑的角落，擺着一盆君子蘭，它令我那麼熟悉。卻又讓我感到有些陌生。一絲涼意涌上心頭，君子蘭的最後一片葉子落了。我嘆息着，又忽然感悟到花也是有選擇權的。

我家有一盆子君子蘭，在母親的細心呵護下，葉子碧綠，葉間藏着朵朵白色小花，好像一個個玲瓏的小精靈！午後的陽光柔柔地灑在君子蘭的枝葉上，好象牙把天地之精華全都聚集在了這小小的生靈上。我總喜歡在這個時刻，捧着一本書，端着一個小板凳，坐在君子蘭的旁邊看書是。書間不僅有油墨的香味，還摻和了花的芳香，這樣的時刻怎麼不令人陶醉？

一天，小姨有事我這家，臨走時，她無意中發現擺在陽臺上的君子蘭，在陽光的照耀下，那君子蘭開得旺盛，她頓時心生喜愛，就央求我，母親把君子蘭送給她。我的小姨是個極其懶的人，但她又極愛養花，所以她養的花多是活不了多久便因侍弄疏忽而枯死。這次，她又看上了我家的君子蘭在，我的母親雖有不情願，但念姐妹情，便慷慨地說：“拿去吧，拿去吧”，我默默望着小姨離去的背影，望着那盆君子蘭離我越來越遠……

那盆君子蘭從此就消失在我的眼前了。

也不知過了多久，在一次聚會中，我在小姨家發現了一盆幾近死亡的植物，它就像一個冥冥這中的老人，正靜靜地等待生命的終止。突然，我驚叫了起來，它不就是我家那盆君子蘭嗎！我的君子蘭啊！你到底經受了多少痛苦？你能告訴我嗎？它不說話，只是低着頭，低着頭，直到那枝斷了，最後一片葉落了。

這盆君子蘭靜悄悄地擺放在沒有陽光的角落裏，無人問津，就像一個久置的垃圾。泥土乾硬，花盆沾滿了灰塵。這是令我那麼熟悉卻又有些陌生的君子蘭啊！

小姨正和母親談論她剛買的一盆花，我不知道那盆花的名字，那花確實比君子蘭更好看。但我相想，如果不精心侍弄，總有一天也會象這盆君子蘭一樣，變得沒有生機……

那一刻，我突然悟到，我們人類有選擇的權利，選擇自己喜愛的事物和生活方式。那麼花呢？它也應有選擇權利，選擇陽光、雨露和養分，但是常被告人類剝奪了，它失去的是生命，而我們僅僅是丟了一盆花罷了。

發現六年級作文 篇7

下一個星期就要舉行“10分鐘英語單詞默寫比賽”了。老師說了，不管所寫的單詞是長是短，只要在10分中之內完成，而且要速度快、準確率高、寫得多，就一定會得獎。爲了在比賽中取得好成績，我可要好好練習。

我準備好紙和筆後，就讓爸爸給我計時。剛開始的時候，我自以爲是，任爲自己平時的英語單詞積累的多，一定會寫上一百個以上的。便想到一個單詞就寫一個單詞。可到了最後，就怎麼也寫不下去了：第一，怕寫的單詞跟前面寫的重複;第二，也想不出自己到底應該寫哪個單詞。我着急地像熱鍋上的螞蟻……7分鐘，8分鐘，10分鐘一晃眼就過去了，可我只寫了84個單詞，其中還錯了許多。照我現在這樣的水平，一定不會得獎了。這可怎麼辦呢?

我苦思冥想，終於想出了一個好辦法：記住的單詞是一樣的，如果挑最簡單的寫，按順序寫，那麼效果可就大不一樣了。所以英語單詞一定要從最簡單的開始寫起，要越簡單越好。並且要分好類別，比如先寫冠詞、數詞、學習用品……這樣英語單詞寫得快，也不會重複了。我慢慢地推敲着，想着自己的新發現，心中甭提有多麼興奮和驚訝了。

我按照這個辦法再默寫一遍，再讓爸爸計時。我先默寫簡單的數詞、冠詞，再寫稱呼、食品、動物、學習用品等。我在寫時按照順序，第一個單詞寫完了，第二個單詞也在腦海中油然而生。一個個英語單詞從我那流暢的筆尖下飛快地流淌出來……10分鐘過去了，我一統計，我一共寫了112個英語單詞，比原來增加了許多，錯誤也很少了。我又練習了很多遍，都比原來提高了許多。

從這件事中，我發現了一個道理：人在做任何事中，也要和我默寫英語單詞一樣，只要有規律，有順序，先從簡單的做起，纔會慢慢提高，做得快，做得好。

發現六年級作文 篇8

去年暑假我去農村玩，最喜歡乾的事要數捉蟋蟀了。

在田間，我捉了一個多小時，杯子裏的蟋蟀也有不少了。於是我便快快樂樂的向家中跑去。由於跑得太快了，把一隻蟋蟀掉了下去，正好掉在了路邊的一個小水塘裏，這下可糟糕了，於是我馬上下水去撈。正當我準備下去撈它時，發現從它肚子上飄出了一串水泡，我想起了自然老師說人或動物在水下用鼻子或嘴在水下呼氣，就有一串水泡漂上來，那蟋蟀的鼻子在那裏呢？於是我馬上回家做了一個實驗。

首先我拿了一大盆水，又拿了一隻蟋蟀。然後把它的身子提起來，把它的頭放入水中，過了一分鐘，蟋蟀非但沒死，反而越來越精神了，好像在對我說洗臉好舒服呀！我又把它的頭提起來，把身子放入水中，只見它拼命的掙扎着，一會兒把身子挺起來，一會兒把身子向上浮，看了這情景，我實在不明白，蟋蟀爲什麼把身子向上浮呢？於是我查了十萬個爲什麼，書上說，蟋蟀靠肚子上的兩個孔呼吸，所以它要把肚子向上浮了。

這次捉蟋蟀讓我學會了一個在課堂上學不到的知識啊！

發現六年級作文 篇9

星期天，我去動物園玩。

在動物園裏，我最想看見的就是大象了，於是，我鬧着爺爺帶我去看大象，到了大象館門口，我遠遠就看見大象在卷鼻子，一會兒放開，一會兒收起，很好玩，過了好一會兒，它大概也渴了，就去水池邊用鼻子吸水，咦，爲什麼大象用鼻子喝水不會被嗆着呢？我轉頭問爺爺，爺爺笑着說：“大象的氣管雖然與食道相通，但鼻腔後面的食道上方生有一塊軟骨，當大象用鼻子吸水進入鼻腔時，軟骨就將氣管口蓋起來，水不會進入肺，所以不會嗆着。”我又仔細觀察了好一會兒，果然像爺爺說的那樣：大象的鼻子可以嗅、吸、噴、卷、打，幾乎無所不能。大象真是太厲害了！

大象外形雖然粗壯，但是我發現它的動作竟然如此靈敏！

發現六年級作文 篇10

大自然是一個奇妙又奇怪地方，在裏面經常會有意外、奇妙的發現，我在此受益良多。

記得那次，我剛回到鄉下，就找哥哥，我發現他不在家，於是就往回走。突然一個熟悉的聲音叫了我一下，回頭一看，是哥哥，原來他在草叢裏。原來他在草叢裏捉小蟲玩，我走去與他一起找，走着走着，突然，踩到了個凸起來的東西，低頭一看，原來是意外的踩到了一個蟻窩，我把哥哥叫了過來，哥哥在上面踩了幾腳，很快他就發現了異常，這蟻窩比正常的蟻窩更堅硬，不知何時，有一隻螞蟻不懷好意的從窩裏跑了出來，我把它捉了起來，這種螞蟻紅紅的，看上起像是家喻戶曉的紅火蟻，可是這種螞蟻的頭要大很多倍，它們的牙又長又尖，要是被咬到，就算不皮開肉綻，也得有一條小傷痕。我摁了摁它的頭，感覺不像是普通的螞蟻，因爲螞蟻的頭一般都是非常脆弱的，連一陣風都能把它的頭吹走，但是這種螞蟻的頭比較堅硬。我立刻跑回家裏，打開電腦搜索，後來發現，這種螞蟻叫全異巨首蟻，紅紅的外表，一個大大的頭，鮮豔的賣相，卻暗藏殺機，長着兩排尖尖的牙齒，一隻公蟻能殺死一隻螳螂。

這次意外地發現讓我學到了許多的大自然知識，很寶貴嗎？