有關我讀六年級了作文彙編九篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的我讀六年級了作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我讀六年級了作文 篇1
校園中，每逢春夏秋冬的變換，處處角落都有不同的風光。
春季與秋季沒什麼不同，除了綿綿春雨，依舊陣陣清涼，樹木有些生機盎然，吐出嶄新的嫩芽，有些則隨着春風，刷刷刷，葉落紛紛。我們在樹下打鬧追逐，頭上一片片樹葉掉落，恍若下了一場樹葉雨。
夏天十分炎熱，躲在教室裏，往外看，像是熱浪翻天滾滾來。五月樹下一片綠蔭，課外活動時，我們便齊齊在樹下“避暑”，陽光從小小的縫隙中灑下，樹上樹下，別有洞天。有不怕熱的同學，正汗流浹背在球場上奔跑打球，歡笑卻依舊。
金秋之際，秋高氣爽，校園被秋天染成了紅黃，秋風蕭瑟枝葉凋零，風中帶有絲絲寒意，卻是十分舒適。我們身穿薄長衣，來來往往走在校道上，與秋天共一色。
冬天並不十分寒冷，時時有暖陽，放寒假的時候，最爲歡喜。
校園的各處角落都讓我無比留念。我不能說我讀懂了你，我只能說我讀懂了我這顆留戀你的心。
我讀六年級了作文 篇2
母愛是溫暖的太陽，無微不至地呵護我；是巨大的避風港，無私地爲我遮風擋雨。
我的母親是一個勤勞樸素的人，像其他的母親一樣，給予了我生命，辛辛苦苦地把我養大。
還記得那天，輪到了我做值日生。做完值日後，老天爺不知怎的，竟把雨水傾注到了人間。原本萬里無雲的天空，變得陰暗起來。傾刻間，轟隆隆，轟隆隆，好似天空上有數百人在演奏打擊樂，因爲爸爸媽媽爲了給我一個更好的家庭條件，每天忙得焦頭爛額，所以我只好放學自己回家。雨下得這麼大，這可怎麼辦？我後悔極了，中午沒有聽媽媽的話，沒有帶雨傘。可是世上也沒有後悔藥，就在我不知所措，急得像熱鍋上的螞蟻時，一個熟悉的身影映入我的眼簾，仔細一看是媽媽！我高興極了，救星來了，好似雪中送炭。我像離弦的箭一般，迅速奔向媽媽。媽媽說：“看到下起了大雨，不放心我自己回家，怕淋溼我感冒發燒，所以就讓別人替了一會兒班，急急忙忙地來接我。”說完，就把身上的雨披脫了下來，讓我快點穿上。“可是，那您怎麼辦，你會被淋溼的。”我急得語無倫次。“沒事，我穿的衣服多，趕緊穿上吧！”望着媽媽那張慈祥的臉，我只好身不由已地穿上了雨衣。秋風呼嘯，一路上拍打着媽媽弱小的身軀，雨滴早已浸透了媽媽單薄的衣服。望着媽媽的身影，我突然感覺媽媽是那麼高大，那麼神聖，因爲她散發着母性的光輝！雖然我的身上是冷的，但我的心是暖的！回到家，媽媽成了“落湯雞”，一直不停地打着噴嚏，媽媽感冒了。晚上，她還發了燒，就在那一刻，我讀懂了母愛的深沉……
母親的愛，本無須報答，只需我們細細口味，母愛是一江清澈的泉水，在我心中流淌至今！
我讀六年級了作文 篇3
夜深了，當週圍都沉浸在寂靜中時，我還在爲一道附加題煩惱。
草稿紙上列滿了算式，七零八落地堆在一邊。煩躁的我抓抓頭，一臉疲憊地趴在了書桌上。
媽媽不知什麼時候站到了我身後。“我來教你吧！”媽媽抽出壓在我胳膊下的試卷，“首先，化解……”“我不聽，我不聽，我自己會做！”我倔強地一把奪過試卷，埋頭又在草稿紙上劃劃弄弄。
“這樣做是做不出來的，要用方程！”“我知道怎麼做，不用你教！”我依然埋頭。
“哎！”媽媽走出了房間，輕輕地爲我關好門。
一扇門，阻斷了我和媽媽的心。
門外，媽媽的腳步聲時有時無，通常是到了門口，又轉身回去了。媽媽在猶豫什麼？終於，媽媽把門輕輕地推開了。“休息一會兒吧！”媽媽小心地將一杯熱牛奶放在旁邊，“趁熱喝了吧！”不等我回答，媽媽就走了出去。
長舒一口氣，我癱在了椅子上。“總算解出來了！”我伸了個懶腰，準備舒展一下身體，卻發現那杯牛奶已經冷了。拿起牛奶，又意外發現杯子下面壓着一張紙條，上面清晰寫着這道附加題的解析，一定是媽媽寫的。
走出房間，一眼看到媽媽靠在沙發上睡着了，媽媽是在等我嗎？
終於，淚水衝破最後的防線，滴落下來。那一次，我讀懂了媽媽的心。
我讀六年級了作文 篇4
今天是星期二，我很是高興，不是因爲期中考試，而是要給暖氣了。這幾天還是很冷，凍得我都感冒了。傳染給了媽媽，前幾天還是感冒的，可是過了幾天就升級爲發燒了，少的還是很厲害的少說也要有40多度吧。不過我還是有點小興奮的，你肯定會問爲什麼，我告訴你吧其實你們也是知道的我家住在二環比較遠每次出門的時候媽媽都要嘮叨嘮叨。今天媽媽生病了，臥牀不起，這次應該就不在嘮叨了吧。當我湊出家門時，果然沒有聲音。
但是等到了學校，我就一邊上課一邊在想中午怎麼辦，吃飯沒人管了啊。沒有吃的，也沒有錢。看來還是拉下臉來找同學借吧。就咱這人品，最少也要5塊吧。可是奇蹟發生了，竟然沒有一個人借我。這麼一折騰，我就想去媽媽的店裏了，可是媽媽今天不在啊，生病。哎，要是媽媽在就好了！
放了學在外面四處遊蕩着，順便借些錢，可是就借了1塊，我無語了。我在無奈之下還是去了媽媽的店裏。在還沒有進店裏的時候我聞到了一股飯香，我順着着味道走了過去。可是奇蹟又在次發生了，我看到了一個熟悉的身影，媽媽！怎麼能是媽媽呢，怎麼會在這裏，不是生病了嗎。媽媽看到了我說：來了，快過來吃吧。我硬撐着身子來着裏給你做飯很累的。你可要把今天這飯吃完了。我被這一幕所感動了。媽……這個子幾乎連我也沒有聽見媽媽說：快吃吧都涼了。我走過去捧着碗在哪裏吃，媽媽在哪裏看着。我讓她吃，她卻說不，說已經吃過了。
我現在終於讀懂了母親這兩個字。多麼偉大的兩個字啊，她是因爲愛我，所以每次出門的時候都要嘮叨，她是新爲愛我，所以才她大老遠的來到這裏給我做飯。碼是多麼的偉大，她是多麼的愛我，而我呢？
我讀六年級了作文 篇5
大自然總是在我們身邊那些平常的事物中盡情描繪着它的語言。這些語言暗暗地昭示着許許多多人生的真諦。它豐富的內涵使人折服，但是粗心大意的人永遠看不見，總是坐在家裏的人永遠讀不懂。只有細心、仔細地體會，才能夠感受到那妙不可言、歎爲觀止的語言。
大地，是那樣一望無際，無論是晴空萬里，還是細雨濛濛，或是電閃雷鳴，他總是那樣盡情地舒展着，歌唱着。春天，鳥語花香，柳綠花紅，大地披上了綠色的新衣，它哼起了那首歡快、熟悉的歌：《春天在哪裏》；夏季，太陽炙烤着大地，地面被太陽灼得滾燙，這時，大樹來爲它僻雨遮陽，它爲大樹唱起了那首動聽的歌：《剩下的盛夏》；秋天，橙紅橘綠，丹桂飄香，地上鋪滿了金色的落葉，楓樹舉起了鮮紅的旗子，大地又唱起了那首悅耳的歌：《楓》；冬天，寒風凜冽，滴水成冰，大地變得銀裝素裹，它唱起了那首《認真的雪》。大地上，有的地方一馬平川，有的地方坑坑窪窪，有的地方是高山深澗……但不管是什麼情況，大地永遠能承載萬物。那樣深厚，任你奔跑、蹦跳；那樣寬廣，任你飛馳、跋涉。哦，我從大地遼闊的身軀上讀懂：就像無垠的'大地能承載一切，人求學只能廣讀博覽，才能瞭解更多、理解更多，纔能有所成就。
風兒從四面八方趕來，漂泊不定，動盪不安。有時在人們身邊久久徘徊，有時又急急地人們身邊掠過，瞬間無影無蹤，有時像一條騰飛的巨龍，咆哮着，飛馳着，有時又像一個羞澀的小姑娘，低唱着，輕輕撫摸着一切。它總是變化多端，或用力搖動枝葉，或悄悄跑到旗杆上玩耍。他總是帶來四面八方的氣息，又很快地帶走，哦，我從風的細語中讀懂：人也要融入社會，這樣才能及時瞭解五花八門的新消息。
大自然的語言豐富多彩，只要你用心去探索，去尋找，去發現，去體會：水滴石穿的鍥而不捨、莽莽高山的頂天立地、小小蜜蜂的勤勞勇敢，這些，都是大自然蘊藏的語言，使人受益匪淺。
我讀六年級了作文 篇6
在記憶中，我媽從我記事開始就特別愛嘮叨，時不時就會對我嘮叨幾句。
我媽的嘮叨與其他母親相比，有一個特別之處——她的嘮叨是定時開啓的，大約是每天早上七點整準時開啓，到了晚上九點鐘會定時關閉。
每天早上我聽見的第一句話都是我媽的叫早嘮叨：“朱錦樂，你怎麼還不起牀，都七點鐘了！你看……”艱難地起牀，穿衣，刷牙，好不容易走出了家門，又聽見我媽的嘮叨，叫我專心聽課，記得吃早飯什麼的。對於這些，我也就“嗯……嗯……”地答應過去了。到了學校，我便把這些話忘得一乾二淨，只顧着和同學玩去了。
到了下午，一踏進家門，聽到的第一句話又是媽媽的嘮叨：“這麼遲迴家，又怎麼了……”
晚上，這嘮叨就加重了。寫作業慢了就會被嘮叨幾句，去小便慢了也會被嘮叨幾句，被說煩了頂了一句又會被嘮叨好幾句。總之，不管是大事還是小事都要被嘮叨幾句，真煩！
直到有一天，一本書徹底改變了我的看法，那就是季羨林的《留德十年》。書中，季老先生離開祖國，奔向德國後那思念母親的心情讓我記憶深刻。在《留德十年》的字裏行間中，無不流露出季老先生對母親的懷念。他不僅僅懷念祖國母親，更是懷念自己的生母。就像他1935年11月28的日記中所記錄的：“從好幾天以前，房東太太就向我說，她的兒子今天回家，從學校回來，她高興得不得了……但兒子一直沒有回來，她有點沮喪。她又說，晚上還有一趟車，說不定他會回來的。我看到她的神情，我想起自己長眠於故鄉地下的母親，真想哭!我此刻才明白，全天下的母親都是一樣的!”兒子從學校回家，這本是一件普通的事情，可在房東太太的眼裏是件大事。所以，天下的母親都是一樣的，媽媽的嘮叨並不是在給我添麻煩，而是愛我。
我又想到媽媽的嘮叨。我發現媽媽嘮叨時說的話都是在提醒我，早上提醒我要早起，上學時提醒我要認真，回家時提醒我要早歸……媽媽的話語就像一個鬧鐘一樣督促着我，讓我幹好每一件事情……
媽媽的嘮叨是愛的一種表達方式。而這種愛，被人們稱之爲母愛。
這一次，我讀懂了母愛。
我讀六年級了作文 篇7
一個月色如水的夜晚，我正在書桌前“奮鬥”着。初三了，中考的壓力讓我不止一次想到了放棄。眼皮越來越重，我實在忍不住，趴在桌上，進入了夢鄉……
朦朧中，我看到了一幢歐式建築。裏面傳來了陣陣聲。我走進去，看到一個神情憔悴的外國人正把木片咬在嘴裏，另一端放在鋼琴上。雙手敲着琴鍵。我認出他是貝多芬，於是我把問題寫在紙上問他：“你爲什麼這麼堅持要做音樂家呢？”他沉默了許久，回答說：“這是我的夢想，無論遇到什麼困難，我都會堅持下去”然後繼續練鋼琴去了。
走出貝多芬的家，我想：“這難道就是堅持的力量？”不知不覺，我又來到了一幢破舊的房子前。
我走進房子發現上面空無一人，地下室裏時不時發出微弱的亮光。原來是愛迪生躲在實驗室裏做實驗。“嘶”的一聲，剛點亮的燈泡又熄滅了。於是我上前問他：“失敗了那麼多次，難道你就沒想過要放棄嗎？”“放棄，曾經想過，後來發現自己放不下，於是，我告訴自己，再試一次，再試一次……就這樣一直堅持到了現在。”我沉思着點點頭，低頭走出實驗室。
驀地驚醒了。看看周圍，還是老樣子，桌上還有一大堆未完成的作業。原來是做了一場夢。突然就有了一種堅持，在中考這個沒有硝煙的戰場，我不想也不能當逃兵。世上無難事，只怕有心人。感謝那場夢，讓我讀懂了堅持。
我讀六年級了作文 篇8
一個弱小的生命，在爲生的希望做着最後的掙扎。生命，在最後一刻塑造了奇蹟，怎能不觸動我的心？
蝸牛，一個默默無聞的生靈，蜷縮在殼中，好似一個軟弱無能的懦夫，而我，卻讀懂了蝸牛的另一面，一個不被硬殼所侷限的偉大生命。
眼前，在一個狹小的塑料杯子中，一隻小蝸牛蜷縮在殼中，小小的殼微微顫抖着。我像個滿載而歸的大將，得意洋洋地望着我歷經千辛萬苦得到的戰利品——一隻蝸牛。我居高臨下地對它說：“小俘虜，乖乖探出頭來！”過了良久，小蝸牛才小心翼翼地將它那小腦袋鑽出來，兩個觸角上下晃動着，惴惴不安地打量着新“家”。隨即，它二話不說，頭一昂，小尾巴一翹，來了個“飛檐走壁”。我心生一技：想逃！沒門！於是我趁其不備，“一指神功”把它打入了萬丈深淵。
小蝸牛緊張地蜷縮着觸角，惱羞成怒地搖晃着身子，氣急敗壞地表示抗議，我若無其事地看着它。它卯足了力氣，再次向自由之巔發起進攻，可是，沒等它爬到一半，我再次一把將它抓起，毫不留情地將它丟入“陰曹地府”。
正當我認爲它已驚慌失措，準備束手就擒時，它卻再次向生的希望掙扎着。它慢慢地吃力地向上爬，儼然一個九十歲的老人。我深深地被震撼到，它每走一步，就像一根沉重的棍棒，敲打着我的心。每擊打一次，慚愧的印記就在我心中烙印得越深，我額頭滲出了虛汗，心頭忍受着這殘酷的心理拷打。
一個弱小的生命，卻不甘於囚禁，一心向往着生命的自由，這不是我們應該稱讚的偉大生命嗎？爲了追求自由，生命塑造了奇蹟，深深地打動了我。
蝸牛那脆弱的軀殼侷限不了它偉大的靈魂。我讀懂了蝸牛，它雖沒有華麗的外表，偉大的身世，但是它卻追求自由的生命奇蹟！
我讀六年級了作文 篇9
夜深了，鄰居的燈一盞一盞地熄滅，我卻睡不着，捧起一本《蘇軾詩詞文選》如飢似渴地讀了起來。時間慢慢地流逝，漸漸的，我的頭垂了下去，在這本書上趴着，睡着了。
夢中，我好像來到了一個地方。這是個大湖，一葉扁舟在湖中心駛動，深藍色的夜幕彷彿連着天際，一輪皎潔的明月正從東山後升起，清風陣陣吹來，水面卻波瀾不驚，乳白色的霧橫貫江面，清冷冷的水發彷彿連着天際，我猛的想起《蘇軾詩詞文選》中的一幅風景圖來。這，不就是赤壁嗎？風大了，金黃色的落葉被吹落，隨着河水向東流去，水面上泛起了一圈圈漣漪，江心上的扁舟也被風吹得有些晃動，船上的人似乎感覺到了，揭開船簾，從船艙中走了出來。天，這不就是大學問家蘇軾嗎？
我離開了了《赤壁賦》，又走進了《豬肉頌》的篇章。看！蘇軾坐在鍋臺邊，竈裏散發着肉香，蘇軾一邊加柴火，一邊吟到“黃州好豬肉，價賤如糞土……奇怪蘇軾怎麼那麼樂觀呀！書中資料記載，蘇軾被貶黃州當團練使，在這個荒蕪之地，蘇軾生活十分窘迫，他理應天天以淚洗面，怎麼會……？
夢醒了，我對蘇軾，這個豪放派詩人又多了幾分瞭解，當我帶着這種心境去讀《蘇軾詩詞文選》時，對那些詩詞又有了獨特的見解。
蘇軾是我國文學史上不滅的明珠，歲月的流沙並沒有埋沒他，而是將他磨礪得更光滑，更耀眼。蘇軾，這個名字將永遠刻在我的心中。
