【實用】六年級螞蟻的作文5篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的六年級螞蟻的作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級螞蟻的作文 篇1
今天是星期日，我寫作業完了，便準備下去玩。走到樓下，我看見一團的黑東西。“咦，這是什麼？”我走近一瞧，才發現是一羣螞蟻，什麼！正在欺負一隻蝴蝶！”“哼，你們這羣矮冬瓜，就會欺負弱小，看，俺大哥怎麼收拾你！”我十分”仗義”地說道。我拽了拽頭髮，學着電視上“武俠”的樣子大搖大擺的像家裏走去。（這小子想幹啥呢？）
不一會兒，只見我手裏拿着一根棍子，還換了牛仔褲，身上披着個破窗簾（是當作披風啦！）準備迎戰。螞蟻們明白了我的“陰謀”，連忙招多了“哥們”，“殺機機，兄弟們，上！”我似乎聽見了他們的話語。望着腳下越來越多的“敵人”，不免有點緊張了，俗話說：“團結就是力量嘛”。我忽然想到了老師說過的一句話：“螞蟻怕樟腦球的氣味。”哎喲，怎麼沒想到，我拍了拍腦門，便又從家裏拿了個樟腦球出來，拿到螞蟻旁邊。螞蟻們聞到樟腦球的味道，果然有點退縮了，有的四處亂跑，似乎在找自己的爸媽，有的在原地不知所措，有的還是不怕似的。
最後只剩下幾隻大螞蟻，哎，不過還是比我小一千倍啦！我便用樟腦球在他們的周圍畫了一個圈，只見，他們昂頭挺胸的走過去，彷彿在說：“哼，我們纔不怕你呢！”我不甘心，又畫了一個更小的圈，結果，她們還是神氣地走過去……
就在我快要泄氣的時候，最後畫了一個圈，他們終於力不從心，氣喘吁吁了。“耶，我成功了！”我終於嚐到了勝利的滋味。
從這次“戰爭”中，我不僅知道了螞蟻的天敵，還明白了：堅持就是勝利！
六年級螞蟻的作文 篇2
世界上有許多的奧祕，只要你認真思考，就沒有解決不了的問題。
暑假一天的中午，我剛寫完作文，想休息一會兒眼睛。剛出家門口，眼睛就轉移到了一團黑糊糊的東西和一個比那團黑糊糊的東西打的綠色的東西。好奇心驅使着我。於是，我懷着好奇的心情悄悄地走了過去，“呀!”我不由自主地尖叫起來。一隻螞蟻正在咬着一隻“龐大”的蟲子。可那隻蟲子四處翻滾，害的那隻螞蟻無從下手。
過了一會兒，那隻小螞蟻離開那隻青蟲而去。
一串串問號在我腦海裏浮現，那隻螞蟻爲什麼不堅持下去呢?難道螞蟻就沒有堅持下來的決心嗎?哎!
當我正準備回去的時候，我卻不由自主地停了下來。一轉頭。看見那隻螞蟻好像並沒有走。它碰到一隻螞蟻就碰碰觸角。不一會兒，只見那隻螞蟻向那隻大青蟲走去，後面跟着一大羣螞蟻。它們排着長長地隊伍，穿着黑色的“鎧甲”，邁着整齊的步伐，一起向那隻青蟲進攻。
它們在蟲子的身上到處亂咬，蟲子通的四處翻滾，壓死了好幾只螞蟻，可那些螞蟻不但不退縮，還立即找來了四五羣螞蟻。它們在蟲子身上咬了一個又一個的洞，還鑽進洞裏去咬它。
終於，那隻蟲子被螞蟻軍團“降服了”，它慢慢地倒了下去，一動不動了。
螞蟻回家了，我也該回家了。可是，有一點我始終不明白：螞蟻之間是怎麼“交談”的?
我帶着這個問題，回家問了問哥哥，哥哥告訴我：“螞蟻如果找到食物，就會在回來的路上排泄一種分泌物。這種分泌物能產生捆發性氣味，其他的螞蟻如果嗅到了這種物質的氣味，就會順着這條路尋找和搬運食物，同時螞蟻頭上的拿一對觸角也能用來傳遞信息，螞蟻們只需要互相碰碰觸角，信息就傳遞出去了!”
哦，原來，螞蟻是靠氣味和觸角來傳遞信息的。
生活中有很多等待我們發現的事情，問題只在人們有沒有發現的眼睛。自從我發現了螞蟻的祕密，我才知道這一點。我慶幸，我欣喜，我終於發現了螞蟻的祕密。
六年級螞蟻的作文 篇3
6歲時，有一次我正在樓下玩耍。忽然，天空中烏雲密佈，凜冽的寒風呼呼的刮，我的小手凍的冰涼冰涼的。眼看着，傾盆大雨將要來臨，而我卻傻乎乎地蹲在地上，猜猜我在幹什麼？哈哈，我正仔細地觀察螞蟻。我用手撓撓小腦袋。“咦！
怎麼這麼多螞蟻？真奇怪，它們身上揹着白乎乎的東西是什麼呀？我懷着好奇心，用小手摸了摸其中一隻螞蟻，剛捱到，那隻螞蟻就驚慌地逃掉了，我樂得拍手叫好。真膽小”！
我的心被這羣螞蟻深深吸引住了。“轟隆轟隆”，雷聲十分震耳，天色變得越來越暗，那羣螞蟻跑得越來越急，這一陣陣雷聲讓我毛骨悚然，可是我還是堅持下來，想看個究竟。我蹲在那全神貫注地看，凍鍀直打噴嚏，腦子裏不斷出現螞蟻搬家的畫面。突然我想到了快下雨時，人們匆忙回家的情景，這不是一個道理嗎？我挺高興，因爲這畢竟是我自己想出來的。但一想，它身上背的又是什麼呢？這還得我進一步觀察。這時，媽媽跑到我身邊，抱着我，一邊往樓上跑一邊說：“哎呀，你可把我嚇壞了呀！
你在那幹嘛呀？我可擔心死了。”回到溫暖的家，我坐在沙發上氣喘呼呼地問媽媽：“螞蟻在下雨前背的東西。是什麼呀？”媽媽拿來較厚的衣服，讓我換上，然後說：孩子，它們運糧食呢！
因爲下雨，吃的不好找，那個小洞就是巢，它們正在往裏搬糧食。下次千萬不要幹這種傻事了！
我恍然大悟：“奧！
原來如此！
這件事使我受益菲淺，螞蟻的奧祕，我將終身難忘。
六年級螞蟻的作文 篇4
今天，老師帶着我們做了一個有趣的實驗——螞蟻實驗。
爲了便於全班同學觀察，老師使用了投影。實驗開始了，老師抓了一隻螞蟻放在白紙上，螞蟻自由自在地爬着。然後老師用樟腦丸在螞蟻的前方畫了一道直線將螞蟻攔住，螞蟻爬到這條線的邊緣就停了下來，聞了一下然後沿着線走，邊走邊聞了好幾次，似乎找不到缺口，於是就掉頭往後爬。同學們饒有興致地觀察着實驗，看到這一情景很吃驚。老師在小螞蟻前面又畫了一道線，小螞蟻還是像之前那樣一直沿着線聞到上面，然後又往回跑，這條線擋住了它前進的方向。
接着老師又在小螞蟻前面畫了一道線，螞蟻這次與前兩次不一樣了，它在直線邊停留了一會兒便衝了過去。同學們驚呼聲一片：哇！接着老師在小螞蟻周圍畫了一個拳頭大小的`圈，小螞蟻先是在裏面打轉，然後就一鼓作氣衝了出去。同學們都驚訝得目瞪口呆，有的大聲喊着：“小螞蟻衝過去了！小螞蟻衝破防線了！”老師又在螞蟻周圍畫了一個乒乓球大小的圈，小螞蟻依舊在裏面打轉，過了一會兒，它又衝了出去，同學們再一次尖叫起來。最後老師畫了一個比一角硬幣還小的圈，小螞蟻這次只轉了一會兒，然後就在裏面不動了。過了十幾秒，它又動了起來，在裏面打轉然後衝出了防線。實驗結束了，同學們若有所思。
通過這個實驗，我知道小螞蟻非常害怕樟腦丸，知道了爲什麼人們在衣櫥裏放樟腦丸，那是因爲有許多小蟲都會在櫥裏啃食衣物，而樟腦丸可以驅趕它們，把它們殺死。我還從觀察中深深感受到螞蟻有不屈不撓的精神，遇到困難不輕易放棄，它一次次遇到了障礙，又一次次跨越了障礙，真是一種令人敬佩的小生靈！
六年級螞蟻的作文 篇5
那天我好像是見了螞蟻搬家，想到了很多。近幾年來，人們都在提倡環保。可是，由於多年的濫砍濫伐，造成了讓人們無法彌補的過錯。數以百計的動物都離開了人類，不再回來，人們就這樣永遠地失去了它們，這便是大地給人類的處罰。人們不僅僅是破壞大地上的生物，而且，還破壞了大氣層。大量的建造工廠，工廠的廢氣又大幅度增加，排出的尾氣，也聚集起來衝向大氣層。如果人們還這樣的話，那麼，臭氧層一定會有空洞的，到那時……幸好，人們還是醒悟過來了，有的已經是用天然氣作爲動力源了！
雖然，人們在不斷地改善着，彌補着，但，有的東西，失去了，就是失去了，彌補得了嗎？滅絕的動物回不來了，現存的又怎樣呢？還不是失去了自己的一些能力！小狗的嗅覺，不再像是以往那樣靈敏，螞蟻搬家也不再下雨。
但，螞蟻們還是都拿着行李向高處爬。開始它們都拿出行李來，後來就出發一起向高處爬，現在的高處已不是隻能躲過雨水衝擊的地方就行了的，而是想去一個沒有人類的家園。它們用四股有節奏地使勁地爬，向高處爬時，雖然很累，可是，它們爲了躲開人類都咬着牙向上爬。年長的螞蟻拄着做的柺杖匍匐前進。在中途受傷的螞蟻被一些年輕健壯的螞蟻擡着走，儘管困難重重，也決不放棄這次螞蟻的“大逃亡“活動。它們越走越遠，走向了另一個星球，一個人類不可能去的星球。
就這樣螞蟻們悄悄的離開了我們，看見它們搬家的人都以爲要下一場大暴雨，結果，是越來越旱。
人類就是這樣，眼睜睜地看見小動物的遠走，遷徙。雖然滅絕的動物是回不來了，那些站在生死線上的瀕臨滅絕動物，人類不再傷害它，而保護它，它們還會多起來的！
螞蟻們聽見了我的心裏話，並相信了我，它們騰着雲駕着霧，浩浩蕩蕩地回來了，從那個人類不能去的星球回來了，瞧，那個不是滅了的動物嗎？螞蟻說：“它們想再給我們一次機會，如果還像是以往那樣，那麼我們所有的動植物都會走的！““謝謝！謝謝給我們這次機會！“我大聲說。
這時候，我醒了，這一切原來是場夢，已是深夜一、兩點鐘，皎潔的月光穿過萬物來到了我的牀邊，眼睛怎麼睜也睜也不開的我，又入夢了。
