實用的六年級想象作文彙總6篇
在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家收集的六年級想象作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級想象作文 篇1
聰明的兔子
有一個農夫長期在一個法官家幹活。他養了一隻兔子，它和他很親熱，他們經常在一起說心裏話。
一天早晨，法官正在睡覺，忽然聽見一陣轟隆隆的聲音。便問正在院子裏幹活的農夫，農夫說：“是大車啊!”陰險的法官本來就想給這個農夫找岔子，就故意說：“如果不是大車怎麼辦?”農夫隨便說：“如果不是，我把我的腦袋給你。”法官高興地答應了。
轟隆隆的東西過來了，農夫說：“看，是大車吧!”而法官卻指着大車問了一大串的關於車上零件的問題，農夫一一如實地回答了。並沒有說“大車”二字。法官笑了笑說：“把腦袋拿來吧”!農夫說：“我說的就是這輛大車呀”!法官說：“那我剛纔問你的時候，你怎麼一句大車都沒說?”老實的農夫不知該怎麼說纔對。
正在這時候，兔子在一旁說話了，兔子問，是什麼問題呀?農夫把事情從頭到尾地說了一遍。兔子說：“既然你答應了人家，就應該守信用。”農夫聽了這話，急得不知道該怎麼辦，法官得意地說：“腦袋給我吧!”
這時，兔子指着農夫的頭髮問法官：“這是什麼。”法官說：“是頭髮。”兔子又問：“頭髮下面呢?”法官說：“是頭皮。”“頭皮下面呢?兔子問，“是頭骨”法官回答。“頭骨下面呢?”兔子繼續問，法官回答;“是腦髓”。兔子又說：“怎麼沒有您說的腦袋呀?”自作聰敏的法官理屈詞窮，只好無可奈何地放了農夫，自己灰溜溜地溜走了。
六年級想象作文 篇2
這次是今年的第二場雪，比第一場更大，更美，更壯觀。
雪姑娘來了。很快，她就爲大地鋪上了雪白的地毯；爲樹木披上了厚厚的棉袍；爲房屋新刷了一層白漆；她還用白布蒙上了汽車的眼睛，好像和他們玩捉迷藏的遊戲！
隔窗望去，雪花紛紛揚揚，如陽春紛飛的柳絮，輕旋着；更像那輕盈可愛的小芭蕾舞女孩，輕輕踮着腳尖，悄悄撲在大地的懷抱裏，擁抱着無際的曠野、馬路和一棟棟房子，親吻着腳下的土地。
雪用它那典雅的身姿掩蓋了世界的喧譁，帶來一片寧靜，使這土地愈發顯得神奇可愛。神奇的小雪花，身影那麼輕快，舞姿如此飄逸，每一片都那麼晶瑩，像—曲婉轉、明麗的小詩，十分動人。
房屋樓閣在雪中靜默，土壤、田坑在銀光中陶醉，山舞銀蛇，道路如月光灑下，樹枝像梨花一般，“白糖”從天而降，地面的一切痕跡很快被覆蓋了。
當雪花紛紛落下，讓我們敞開心扉，用心靈去傾聽雪花的聲音:鵝毛般的雪片落下來，發出輕微的沙沙聲，像風吹過林間的聲音，像竹林裏竹葉的飄零聲，更像在你耳邊的呢喃和低語。
第二天早晨，地面上已全是厚厚的積雪，太陽出來了，照在雪地上，雪享受着生命的最後一刻的歡樂。有人會問:他們會爲結束了自己的生命而哭泣嗎？不，我認爲不。她們會笑，會自豪，因爲她們完成了這一生的使命，將歡樂撒滿人間，爲人們帶來了笑聲。她們奉獻了生命，發揮所長，她們是偉大的，她們一生中的歡樂，我聽得到，也看得見。
我願做一片生命短暫又純潔的雪花，爲給人們帶來歡樂獻上微弱的一力。
六年級想象作文 篇3
太陽高照，春風輕拂着臉龐，我們趁着這大好天氣走進了校園的美麗花園。
一棵棵高大的松樹直指蒼穹，他那一身的松針經過嚴寒的摧殘依舊煥發着光彩，如果將松樹比作一個威武的猛士，那它那古銅色的樹幹就是粗壯的身體，棕黑的樹枝就是健美的臂膀，透着深綠色的松針就是那殺氣重重的暗器。相比高大的松樹，矮小的灌木叢也就不那麼奪人眼球了。雖然是一個個小矮子，可它們卻依然頑強地擠在一起，十分團結地組成了一個龐大的羣體。它們旺盛的生命力也真讓人驚歎，往年的綠葉還未完全褪去，今年的新葉就迫不及待地鑽了出來，貪婪地允吸着大自然的精華。
深深吸上一口氣，總是感覺有着一股清香夾雜在其中。沒錯，那就是白玉蘭的幽香。在操場旁有着一株株開有百花的植物，那就是白玉蘭。白玉蘭開花有早有遲，瞧，有的含苞欲放，粉嫩的花瓣緊緊地倦縮在一起，似乎是想在盛開之前好好地打扮一下自己。有的剛剛綻放，花瓣還沒來得及完全展開，幾隻小蜜蜂就撅着屁股鑽了進去。盛開着的白玉蘭呢？成了惹人喜愛的嬰兒在綠葉做成的被子裏燦爛地笑着。遠遠看上去，一株白玉蘭彷彿是一個華麗的舞臺，而那無數的花朵就是一位位少女盡情地在舞臺上翩翩起舞着。
“快來看！西瓜蟲！”只見在一小塊“寸土半生”的泥土上，那西瓜蟲靈活地邁動着它那無數條腿，扇動着兩條觸鬚，在泥土上來回穿梭着。時不時還停下步伐，扭了扭腦袋，好似在探查路況，又好像是在偵查有沒有天敵在靠近。過上一會兒，它又埋下了腦袋，一個勁地傻乎乎地向前走去。相較而言，蜘蛛可就比西瓜蟲耐心多了。它紋絲不動地趴在自己辛辛苦苦織成的網中央，細小的身子伏着，八條腿穩穩地站着，看她那架勢，彷彿隨時都會衝上去，把掉入陷阱的蚊蟲一口給吞下肚。喲！瓢蟲在和螞蟻對戰呢！它倆一個要吃蚜蟲，一個要保護自己賴以生存的“牲畜”。螞蟻可是出了名的團結，井然有序的它們不慌不忙，團結一致使出了羣海之術，一窩蜂地衝了上去，把侵略者包了個裏三圍外三圍。雖然瓢蟲孤寡敵衆，可它仗着它那“碩大”的身軀也堵上了性命，在蟻羣中橫衝直撞着……
六年級想象作文 篇4
時間過得真快呀，一轉眼就到了20xx年。現在的世界時一個無污染的環保世界。
每天早晨，機器人保姆會叫你起牀，給你準備鮮牛奶和營養早餐。你可能會覺得沒什麼，你每天都這樣。但是我要告訴你，這鮮牛奶與營養早餐可不是一般的東西，鮮牛奶是從“牛奶二號”星球早早運過來的，喝了能讓人精神百倍；營養早餐時從“無細菌早餐”星球特別做的，美味又營養。
吃完早餐，坐上多功能汽車去工作區工作。在路上行駛的時候，你會看見，路旁的綠化帶沾滿了露珠，空氣中帶有清新的雨味，花兒在綠化帶的草叢裏爭先恐後地開着。不一會兒，就到了工作區。
工作區的機器全都是空氣能、太陽能、水能和風能的。人們的辦公室是由一種特殊材料做成的，這種材料可以讓屋子隨着主人的心情和喜好來變換，冬暖夏涼。辦公桌和椅子是機器把垃圾轉換並消毒而成的。
當工作完回到家後，機器人保姆已經幫你準備好了銀耳湯和晚餐。飯後，機器人又會給你送上清爽解渴的水果，再洗上個熱水澡便可睡覺了。
20xx年的世界很美好。如果你也覺得很美好，那就快點來吧！
六年級想象作文 篇5
在我們這個物華天寶，人傑地靈的國家裏，可謂到處是一片勃勃生機，到處是一片欣欣向榮。但可以這樣說：在萬物的生存之道里，如果少了我，萬物的生命之源——水，那麼試問世界上還有生物存在嗎?
其實我不是說大話，而是說人世間萬物在生存真的離不開我。提起我，那真是無處不在啊!
如工業上：人們鍛造鋼鐵、開發礦物、印紙，發電等，都要用到水。如一個人走在茫茫沙漠中，筋疲力盡時眼前出現一汪清水是怎樣的歡喜;葉子黃了，突然下一場及時雨是一片怎樣的生機;工作繁忙的.人休息時，來個痛快的溫水浴是怎樣的痛快;瑞雪兆豐年，帶給人們多少無盡的希望;瓦特蒸汽機的發明，帶來了怎樣的一場科學革命。而今由我聚成的各種水電站使多少機器開動，人間多少黑暗變爲光明。
不過我不光是出現在工業上，還有人的生活中。
春天，細雨濛濛，沾衣欲溼;夏天，大雨傾盆，時常還有天上雙俠“雷公電母”相伴;秋天，細雨霏霏，有時還有冰雹光臨;冬天，晶瑩美麗，雪花漫天飛舞，江河冰凍，自然界一片銀裝素裹，到處一片粉妝玉砌的世界。
世界上也有因我的名號因水著稱於世：威尼期有“水城”之雅號;華盛頓有“雪城”之美稱;印度有“世界雨極”之讚譽。
不過我有時帶給人類幸福，有時卻是奪走人們歡樂的惡魔：我的泛濫，不知沖毀了多少家園;波涌洶涌，又不知造成了多少艦毀船翻;可是這是人們的某些錯誤行爲造成的。如工業“三廢”：廢水、廢液、廢渣的排放，把我弄得渾亂不堪;臭氧層漏洞的加寬，大氣變暖，消融的南極冰川，另我心胸難填;我纔對人類施行小小的懲罰。
隨着社會的發展，人類對我的開發起來越廣泛，我相信，不久的將來，我一定會使人類的生活更加絢麗多彩，更加定於詩情畫意。
六年級想象作文 篇6
搞不明白，爲什麼新學期開始都要換老師呢？我走在上學的路上，心裏想象着新老師的模樣，我想要那種佈置作業少、講課不那麼枯燥乏味的老師，上課允許可以看課外書，還會給我們變魔術，如果能經常對我們說：“孩子們，我們去實地考察！”還會帶着我們偷偷溜出學校，去原始森林裏拜訪猛獸，去埃及拜訪法老，去無人島拜訪那裏的土著……那是最棒的！
想着想着，我又覺得不太可能，現實世界的老師不會像幻想故事裏的老師那樣，有不同尋常的腦子。停止了想象，我感覺自己的書包輕了，往地下一看，呀！這麼長時間，我竟然沒發現自己在白雲上走路，這怎麼可能呢？
我不可思議地回頭一看，一個梳着兩條小辮，穿着吊帶褲、暴走鞋的怪人正朝我笑着：“嗨，你是五年級一班的吧？我就是你的老師哦，以後叫我棒棒老師就行了！”“棒……棒棒老師？段立欣筆下的棒棒老師嗎？”那可是我的偶像老師呀！“棒棒老師，您不是在綠叮噹小學任教嗎？怎麼當起了我們的老師？您真的會魔法嗎？您的口袋真是無底洞嗎？您真是女巫嗎？您……”“這些問題待會兒再回答你，你叫什麼名字？平常步行上學是嗎？”棒棒老師好不容易從一連串的問題中爬出來，也許是不想把她的祕密告訴我，有意岔開話題吧？
“上學不走路怎麼辦呢？難道讓家長開車送？”爲了不讓棒棒老師失望，我隨口回答了一句。“你看，現在你雖然是走路，但是你可是走在天上呀，天上不會堵車，也不會有空氣污染，而且低頭就能看到不少好風景，雲朵本身就是空調，所以走在上面還感到清清涼涼的，不會感到太陽的炎熱。”棒棒老師滿意地望望四周說。對呀，我怎麼沒想到呢？這樣上學，就不會乏味了。
“還有更好玩的呢！”棒棒老師對我說，“看！”我剛轉眼看她，她已經輕輕鬆鬆從一朵雲跳到了離這朵雲四五米遠的另一片雲上，我的天，如果棒棒老師去參加奧運會跳遠，金牌拿定了！“發什麼楞？快跳呀！再不跳，前面的雲跑遠了！跳？我看了看，我所在這片雲距離前面的雲還隔着五六米遠，怎麼跳的過去？這時，我想起了書中寫到的，有棒棒老師的地方，就沒有不可能的事！於是，我試着跳了一次，雲朵就像超強的吹風機，把我吹起來，由於用力過大，我一下子跳出了七、八米遠，降落地點正好在兩朵雲的中間，一腳踏空，落了下去……忽然，我感覺自己被拉上了雲朵，原來是棒棒老師用一條雲繩子把我拉上了雲朵，後來，我們一路蹦蹦跳跳，來到了學校上空，棒棒老師只用了幾秒鐘就捏出了雲電梯，我們坐着雲電梯來到了教室。後來我才知道，原來棒棒老師會根據需要把雲變成各種各樣的東西……
和棒棒老師一起來到教室，全班同學就開始大聲訴苦：“我屁股都麻了！”“我的腿都酸了！”“我都把新學期的語文書讀了好多遍了……”“我們想活動活動。”大家七嘴八舌地說。
“那麼，你們可以和我一起去雲朵上讀書、學習、課間可以在雲朵上玩蹦極！”我和棒棒老師異口同聲地說……
怎麼樣？有一個會魔法的老師很酷吧！我想要一個會魔法的老師。
