【精華】我的老師六年級作文彙總五篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的我的老師六年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
我的老師六年級作文 篇1
每個人都有自己的老師，生活中的老師，學校裏的老師，甚至還有拜字典爲老師的呢！而我的老師卻與衆不同——一匹小小的奔馬。
它“奔馳”在我的寫字檯前，右前腿在胸前，左前腿剛好夠，着桌面，兩條健壯的後腿有力地向下蹬去，高高揚起的頭和蓬鬆的大尾巴顯得那樣富有朝氣。我十分喜愛這件精美的工藝品，我給它起名叫“馬不停蹄”。
夜晚，我睏倦地在燈下寫作業，不知怎麼老是走神兒。可我擡起頭看見奔馬時，它的眼睛仍然是那麼炯炯有神，它奔的姿態中彷彿充滿了使不完的力氣，它那微微張開的嘴巴，好像在對我說：“要愛惜時間，愛惜每一個瞬間，因爲在這一瞬間裏，總能看到一點兒，聽到一點兒，想到一點兒。”是啊，豐富的知識靠一點一滴積累，而積累就要抓緊時間，不能放過每一個寶貴的瞬間，想到這裏，我頓時打起了精神，剛剛還直打架的眼皮現在也互相不侵犯了。
黎明，當我懶洋洋不願起牀的時候，它又精神煥發地出現在我的面前，我彷彿受到了一種嚴厲的指責：一天之計在於晨，應趁這大好時光做些有益的事。於是，我利索地穿起衣服，前後不過用了兩三分鐘的時間。我暗暗吃驚：平時我做事總是慢慢騰騰，可今天……疑惑中我一扭頭，喂，是它——我的奔馬。我的心裏不免升起一股感激之情，我該稱它一聲老師纔對呀。
自從有了這個老師以後，我學習起來更帶勁了，我就像上了弦的發條一樣，充分利用一點一滴的時間，“奔馬”馱着我在知識的廣闊天地裏盡情馳騁。現在，我不僅較好地掌握了課堂知識，而且還有充裕的時間在更廣闊的知識領域裏吸取營養。豐富的知識開闊了我的眼界，我現在學習等來感到很輕鬆，覺得自己有了很大進步。
我總是深情地注視着“奔馬”，輕輕地說：“謝謝你，我的老師！”
我的老師六年級作文 篇2
隨着新一個學期的開始，我們迎來了一位新的數學老師。他長得矮矮胖胖的，說話帶口音，長得和電視裏的“憨豆”先生很像，所以，只要認識他的同學，一見到他就說：“憨豆老師好！”他也不罵，只是微微一笑。
說起來，這個老師脾氣也怪，他的趣事，3天3夜也講不完。你那麼想聽的話，我就講幾件吧！
第一件，“憨豆”第一天來和我們上課時，我們對它的第一印象，那可不是一般的差：第一節他的課，他本來應該來和我們做自我介紹，再說了，同學們都很期待他長什麼樣，但是，他卻躲在辦公室裏喝茶，我們班裏那節課亂了半天，直到語文老師來，才平靜了下來。到了他的第二節課，他終於來了，他的樣子，令全班都笑的合不攏嘴。好啦，不扯這些，進入正題，他上課講題特別慢，還不止這個，他爲了“風箏”的讀音糾結了10多分鐘，唉，他是又當數學老師又當語文老師啊！
我這個老師，在平常還會說一些稀奇古怪的話，令我們百思不得其解，如：脫褲子放屁——多此一舉，戒指（其實是卷子），邪說（瞎說），毛亂啦（別亂啦）……我們一問他一些難題，他就跟家長告狀說，我們故意出難題刁難他，他說話時還會噴口水，所以班上的人都不喜歡他。有一次，我們實在忍受不止他的行爲大家就約起來整他。門上放一打書（他開門時砸到他），黑板上寫滿了他的壞話，底下的女生和男生準備粉筆丟他。（但是我沒參與啊！）他一進門就識破了這個計劃，但是也沒避免被粉筆丟的厄運。之後，他被氣走了，我們的另一個老師過來勸我們，說什麼我們素質差，不懂知恩圖報……之後我們就再也不敢胡作非爲了。
唉，這個老師不知是天上的哪路神仙派下來的！今後的日子還長呢！
我的老師六年級作文 篇3
我的老師，她有一頭捲髮，因爲爲了給我們上課她把頭髮弄得很短。他就是教了我們六年的樑老師。
她把我們從一個不懂事的孩子培養成一個成熟懂事的孩子，讓我們學會懂得尊敬家長、老師、同學。她就像神，在人們不能適應環境，不會自力更生的時候，出現，來教我們怎麼養活自己，怎們讓自己過的豐衣足食，怎們運用一些常理知識。也會在困難面前出手相助。
這六年來，她給我們補充了很多精神食糧，她每次都被評爲最佳輔導獎，我們也感到榮幸。
我們爲了感激她，在樑老師生日的時候爲她準備了生日宴會，就在樑老師生日的前一個星期我們都開始準備了，捐款捐了五百多元錢。
到了3月19號我們在教室裏舉行了重大的生日宴會，樑老師哭了，我們個個也哭了，但是是含笑的... ...
老師您花費了六年的時間來教育我們這些頑皮的小孩，現在我們已成爲少年，我們還會回來看您... ..
我的老師六年級作文 篇4
去次花叢，最美不過在老師臉上綻放的笑容；越陌度阡，最美的風景是深夜燈下老師認真批改作業的身影。在我心中老師是最神聖的職業。
老師是一個神聖的職業，不僅向學生傳授知識，還有夢想。
雖然老師年輕的面貌早已被歲月奪走，但是老師的臉上都是滿滿的閱歷。老師的大好青春都花費在學生身上，我們應該感謝老師，老師是最美的耕田者；是最勤勞的園丁；是最明亮的燈塔。
在我的六年級學習生涯中有着那麼三位性格截然不同的老師。
劉老師——是位幽默風趣的語文老師同樣也是我們的班主任。劉老師上課方式與其他老師截然不同，他是先把學生從一個死氣塵塵的氛圍中先做一個小遊戲，再開始伴着幽默的語句上課，幾乎每節課都是這樣的，劉老師說只有培養其活躍的氣氛，才能讓每位同學認真的投入進去。別看劉老師會大把的時間花費在做遊戲的身上，劉老師的上課效率同樣也十分的高。劉老師的可是不會讓同學們覺得厭倦的，因爲他的上課方式十分的新穎，是我們認可的好老師。同樣劉老師和別的老師一樣也有嚴厲的一面：五年級的的我們帶着未知的猜測與童心未泯的心態懵懵懂懂的踏入初中，面對接下來所發生的一切與小學時代的改變。然而身爲“話嘮”的我依然在排隊的時候於後面的好朋友不停地在說話，經過老師一次又一次的提醒雖然我的話少了許多但是我依然改不掉這個壞毛病，該來的還是來了，在班會課上體育委員說了我在排隊的時候老是說話的惡習，我以前排隊的表現也難逃老師的“法眼”，老師點了點頭，說：“這段時間我也發現了，她在排隊的時候話是有點多，體育委員你們自己決定怎麼才能改掉她的這個惡習。”我心涼了半截：幽默的劉老師哪去了？劉老師怎麼變得這麼嚴厲，這還是原來的劉老師嗎？那時的我不知怎麼的想哭，我努力控制不讓眼淚留下來，但是淚珠早已浸溼了眼眶，等到體育委員要和我到門外談話時豆大豆大的'眼淚往外流，兩位體育委員見了立馬拿出了紙巾，並不停的安慰我：“別哭啦，你只要在以後排隊的時候不要說話就行了，如果下次還講話就要接受批評，總之你只要好好表現就行了，別哭了。”其實我哭並不是因爲老師指出了我的不足，而是因爲我自己對自己的不負責然而哭的，所以我下定決心我一聽要改掉這個惡習，不再對自己不負責！劉老師——我的好老師！
張老師——是位嚴肅認真的數學老師。張老師是一位滋生老教師，雖然張老師心直口快，並且嚴格要求我們，但我們知道張老師也是爲了我們好，但是有些同學卻不瞭解張老師的良苦用心，耍着小孩子脾氣，覺得張老師說話有些難聽，就在私底下悄悄說張老師的“壞話”，然而這些“壞話”正巧被張老師聽見了，而張老師花了自己的一節課來談論這件事，但是張老師卻沒有責怪那些說自己壞話的學生，而是對我們全班說“如果我有一些什麼不足，可以在辦公室一說，而我也一定會改掉自己的缺點。”說着說着，張老師的眼裏感覺要就流淌出淚珠，我可以想象張老師說出那句話需要多的勇氣，以及自己把學生當做自己孩子而自己的“孩子”卻在私底下議論自己的辛酸，自己的孩子卻不理解自己對他們的付出，這樣的張老師是有多麼的偉岸！經過這次的談話後，我們和張老師的關係密切了許多，彷彿變成了無話不談的好朋友，張老師還會送給我們一些小禮物，每當同學生日，張老師就會送一本精美的小本子。雖然我們和張老師發生過不愉快，但是張老師依然是我們的好朋友，我們的好老師！
魏老師——是位耐心溫柔的英語老師。魏老師是剛剛大學畢業來教我們的，然而我們也十分喜愛這位年輕的女老師，由於魏老師是第一次教學生所以有些靦腆，而我們毫不遜色的展現出了自己對她的喜愛，還記得那一次：有一位同學告訴我們後天就是魏老師的生日我們要給魏老師一個大大的驚喜，並且花了大把的時間去佈置。三天後，我們神祕的邀請魏老師到班級，魏老師到了班級後眼前一亮，心中按捺不住的喜悅透露在臉上，精彩的看着我們精心安排的表演……
我們看見魏老師笑了，我們也就開心了，因爲在魏老師教我們的這段期間我們吵吵鬧鬧給魏老師填了許多的麻煩……魏老師——我的好老師！
老師您好，我的好老師！老師，您用您的青春塑造了每一個孩子的夢，您的無私奉獻讓人刻骨銘心，您以身作則是我們的好榜樣，您把您的愛注射到每一個人學生身上！感謝您，我的好老師！
我的老師六年級作文 篇5
人世間有千千萬萬種人，古往今來，有多少人，窮其一生，就是爲了成就一項人生事業名垂千古……
有這樣一種職業，既沒有優越的收人，也不是很清閒，有的人卻心甘情願的攬上它，它就是——人民教師。
在汶川地震中，有太多平凡的教師的影像撼動我們的心靈，他們用生命詮釋了什麼叫做責任，什麼叫做人民教師。
當地震來臨的時候，也許他們也曾想到自己的親人正被埋在廢墟下，面對危險，卻依舊永無休止不知疲倦的轉移學生……他們不是不知道砸向身體的鋼筋水泥會奪取生命，自己將永遠無法於家人相見，卻毅然選擇將生的機會留給學生……
我們身邊的老師或許沒有做過這樣驚天動地的壯舉，卻也在用平凡的行動來恪守教師的職責。
我們可曾記得，課堂上，老師在我們開小差時，對我們“嚴苛”的訓斥，我們不理解“師生”二字的含義，卻只是想到他的批評使自己難堪，由此產生恨意，而對他講的做人的道理更是不屑一顧，彷彿把和老師作對、頂撞當作一種能耐和勇氣。
現在想想，自己的想法，犯的錯誤是多麼可笑，又是多麼的幼稚。當我們即將走上歧途，老師是怎樣讓我們懸崖勒馬，那“嚴苛”的話語在當時聽起來是如何的刺耳，惹人討厭。在事後想起，卻也不能否認那確是真理。
老師，雖然多數時候，我們你過於“嚴苛”的行爲和言語很不諒解，而你依然不悔的，在我人生黑暗的時候，爲我點上一盞燈。
感謝你的無私奉獻，照亮我人生的黑暗角落！
