【精華】養花六年級作文三篇

在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的養花六年級作文3篇，希望對大家有所幫助。

養花六年級作文 篇1

媽媽酷愛園藝，總喜歡把家裏的院子佈置得綠意盎然。幾盆山茶，幾盆玫瑰，兩三株金桂，再加上十多盆別的綠植，院子裏四季花開，一片生機勃勃的景象。受媽媽的影響，我也喜歡上了養花。

自從我成功的養活第一盆吊蘭後，第二年春天我決心再栽種一盆紫羅蘭。紫羅蘭的葉子是深紫色的，顯得深沉而高雅。媽媽告訴我，它極易生長，扦插就可以成活。

我從媽媽的養的大紫羅蘭上折下一枝，它嫩生生的，葉面上覆蓋着一層淡雅的紫色。我把它插進事先準備好的花盆中，心中惴惴的，心想：它能成活嗎？我把花盆放在一個向陽的角落，可心裏仍不踏實。此後的一個星期裏，我一有空就去看它，眼巴巴的盼着它能快快地生根，抽出新芽。每當這時，媽媽就站在一邊看着，只是笑笑，不說話。“老媽，我都快急死了，你還笑！”我埋怨道。好多天過去了，紫羅蘭毫無動靜，我實在是等不及了，乾脆捏住紫羅蘭的莖往上提了提，試探着看看它生根了沒有，手指感覺好像被什麼東西牽扯了一下。糟了，肯定是剛剛長出來的根被我扯斷了。我心了一緊，這下可好，這株紫羅蘭非斷送在我的手裏不可。

見我親手栽種的紫羅蘭漸漸萎靡下去，我急了，趕緊去找老媽。媽媽告訴我栽花就像育人，不能急於求成，就像她沒法一下子把我教成園藝師一樣。於是我聽從媽媽的建議，半信半疑的給花澆了些水，半個月沒理它。原以爲按照媽媽的“謬論”去做，紫羅蘭非死不可，沒想到的是當我再去看它的時候它竟然長得欣欣向榮，枝椏間還長出了兩三朵花苞。花苞是淺紫色的`，小小的，很清秀。我樂壞了！

栽花不易，精心地培植它，足夠地信任它，耐心些，不過多地干預它，它就會健康地生長。我想，人的成長也是如此。

養花六年級作文 篇2

“喲!家裏的月季花開了!”今天一大早，我一進陽臺就欣喜地喊道。

瞧！這些月季花五彩繽紛，在晨光下更顯得豔麗動人，那些月季花花瓣蘸着晶瑩的露水，把花渲染得更加楚楚動人，好不美麗!我沉浸在開花的喜悅中，真好啊！

今天早上的月季花開花只是我養花中的一個小插曲。養花也是我從外婆那裏學到的一種有着許多學問的消遣活動。養花，這項活動既可以鍛鍊身體，也可以讓自己心平氣和。

養花也讓我有了不小的成就。看！在我的陽臺上，擺着各種各樣令人賞心悅目的花兒，每天看着自己養的花，不愉快的事也就不由得煙消雲散了。

養花也讓我有了責任心。每次回家我都要觀察這些花兒，給它們澆澆水，除除蟲，把我的花兒養得更好。

最讓我興奮的，還是在看到我養的花燦爛地向世人綻開自己的笑臉時，我頓時感覺自己的辛苦有了回報。它們在風中自由地搖曳，彷彿在對我說：“小朋友，謝謝你！”看着這些爭奇鬥豔的花朵，原本很勞累的我便又有了養花的動力。

養花，讓人心曠神怡；養花，讓人平心靜氣；養花，讓人加深內涵，養花的感覺，真好！

養花六年級作文 篇3

如果你走進了我家門，看見了一盆小雛菊。不要驚訝，那是我一手栽培的。可能我和老舍先生一樣——因爲我愛花，所以也愛養花。

這盆小雛菊，是在它剛冒出萌芽的時候買的。媽媽給我買它，是因爲小雛菊代表着：心中所愛。還象徵着：希望，活潑，開朗。

正因爲小雛菊寄託着媽媽對我的期望，我才更加的重視它。我每天給它澆水，鬆土，漸漸地，小雛菊開花了。

小雛菊是那樣的可愛，潔白的花瓣，嫩黃的花芯，猶如那小仙子一般。我把花抱到陽臺，讓小雛菊吸收陽光。我每天都看上兩三眼，坐在它旁邊，聞着幽幽清香……

可是，好景不長。那天，我忘記關窗戶，那一夜——大風呼嘯，小樹都被連根拔起，塵土飛揚。但是，當我第二天起牀時，我看見了小雛菊仰着頭，好像什麼都沒發生過似的。

看它現在又多麼頑強的生命力，別忘了，這可是我一手栽培的。養花可不是件輕鬆事。別聽別人說那有多麼簡單。養花也是一門藝術，也是一個愛好，想要把花養好，還需要摸着門道……

小雛菊，很好成活。只要你用心對它，它也會回報給你。當他漸漸長了枝葉，就要去修剪它。把它的“壞習慣”剪掉，讓“好習慣”長出來。

小雛菊，雖然沒有玫瑰那樣豔麗，也沒有杜鵑花那樣嫵媚。但，它質樸、迷人，不比它們差。小雛菊，可謂百花中的一枚“佼佼者”。

小雛菊就像向日葵。一直面對着太陽，擡着頭，挺着胸。正因爲小雛菊有了太陽，所以，它註定陽光。就如同我，因爲我有太陽，所以我也註定陽光！