六年級作文合集七篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的六年級作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級作文 篇1
我的母校在鄭州市中原區的建二小學，我非常喜歡我的學校。
走進大門來，第一眼看到的就是我們學校的大榕樹，這些大榕樹，向保衛我們學校的衛士一樣，風雨無阻，勇往直前。接下來看到的是一排排的教學樓，隨後聽到的是教學樓裏面，迴盪的是小學生讀書的悅耳聲音。在角落裏的階梯教室也是一道亮麗的風景線，圓柱形的身體非常可愛，漂亮。緊接着是我們學校的操場，那個地方非常大，而且裏面也有一個大的排球場，每天學校裏的女排姑娘們都在那裏訓練，非常的辛苦，但他們的辛苦也沒有白費，所以贏得了非常多優異的成績。在階梯教室旁邊有一個花壇，花壇裏面各式各樣的花，比如迎春花，桂花，玫瑰花等等。裏面種的還有樹，比如桃樹，櫻花樹還有蘋果樹，這也構成了一道亮麗的風景線。這些都不算什麼，我最喜歡的還是學校裏面的長廊。長廊大約有20米長寬的只有兩米，在這個地方走走很能緩解自己的壓力。長廊的上面還掛着一些爬山虎藤和葡萄的藤，也是非常漂亮的，長廊的走道上掛着各式各樣的照片照片上記錄着學校的輝煌和成績。
這就是我的學校很漂亮吧，我也覺得是，如果你們有時間來我一定會帶你們好好參觀，然後再帶你們到處走一走。
六年級作文 篇2
你瞧，小姨好好像怕冷，縮着脖子，不時地搓搓手，跺跺腳；大表姐拿着相機到處拍照，好好像沒見過雪景似的；二表姐和三表姐走在一起說說笑笑；而我，好像一隻猴子一樣的跳來跳去。
我忽然覺得很無聊，便有一個念頭浮在腦海裏……“世界大戰爆發了！”我那兩個雪球打向二表姐和三表姐，她倆一轉身，正好被雪球“洗”了臉，變成地地道道的聖誕老人。“一，二，三！”我又把雪球投向大表姐，唉，只打到了她的肩膀。“原子彈來啦！”我說着又把雪球瞄準小姨，打中了她的腰。
“哇！”不得了啦，四個雪球一齊向我飛來，一個砸到我得腿，一個砸到我的腰，一個砸到我的脖子，一個砸到我的.後背。說時遲那時快，又有一個“超級大飯糰”朝我進攻了。我趕緊把頭扭到一邊，剛要回頭看看還有沒有事，“大飯糰”就想找到了目標朝我“進攻”。就這樣，雪花在我臉上開了花。我說了聲“我的天哪”就倒在了地上……大表姐、二表姐、三表姐哈哈大笑着，連小姨都幸災樂禍的笑了。緊接着，又有許多小雪球向我飛來，我恨不得自己有八隻手能回擊。無奈自己人小，勢單力薄，寡不敵衆，打不過她們。我揮揮手，說：“我要簽訂和平協議！”二表姐奸笑着說：“嗯……好吧，把你口袋裏的奶糖扔過來！”“遵命！”我人在江湖，身不由己，就把奶糖拋向天空。
“OK！”二表姐得意的笑着。“太好啦！世界和平嘍！”我這番風趣的話把大家逗樂了。
六年級作文 篇3
那片笑聲，讓我想起我的那些花兒。在我生命每個角落，靜靜爲我開放。——題記
“咯咯咯——”一串銀鈴般的笑聲，清晰地傳入我的耳際。我漫步到紫藤架下，昔日的小夥伴的身影不斷在我腦海中閃現。腳下，是一個個金色的光斑，被紫藤的枝葉分隔開來，隨着風兒的嬉鬧，如小精靈般跳躍起來。我在石椅上坐下，頭頂上的那片紫霞令我心醉神迷。恍惚中，往日與小夥伴們在紫藤架下嬉戲的場景再次浮現在眼前。
那時，我們才上二年級。每天下課，我們五個小夥伴便手拉着手，飛奔至紫藤架下，開始玩“母雞捉小雞”的遊戲。“黑白黑白配——”稚嫩的童聲伴着紫藤花兒的芳香飄向遠方。選出了母雞，我們一個拉着一個，“母雞”左拐一下右轉一下，扭身去抓最後一隻“小雞”。紫藤花兒的花瓣飛舞着，將幽香送入我們鼻中。“咯咯咯！”歡樂的笑聲被風兒送到路人的耳邊，快樂充溢着每個人的心房。
突然，我腳下一滑，只聽“砰”地一聲，我重重地摔倒在地。好疼啊！但這怪不了任何一個人，可淚水卻不爭氣地溢出了眼眶。“嗚嗚——”小夥伴們手足無措，其中一個低聲說了一句什麼，她們竟全都跑走了！她們竟然丟下我不管了！絕望與無助充斥着我的心房，方纔的歡樂消失得無影無蹤，取而代之的是無邊無際的孤寂。我揉了揉擦破了的膝蓋，努力支撐着站了起來，坐在石椅上。此時那紛飛的花瓣，在我眼中是多麼的淒涼！這時，小夥伴們回來了，一個拿着創可貼，兩個過來安慰我，一個變戲法似的從背後拿出一串美麗的紫藤花兒！我忘了疼痛，欣喜地接過那一串完好的、風鈴兒般的紫藤花兒。這一定是剛纔她們趁值日生不注意時摘的，還得冒着摔傷的危險。我感動得淚水漣漣，心中充滿了幸福。
“咯咯咯——”又是一串笑聲將我的思緒拉了回來。那麼童真的回憶不會再有了，我甚至很久沒來看看這些芬芳的風鈴兒了。誰說，回憶就是回不去的記憶。我說，回憶是回不去卻能記起的記憶。那些事兒，那些人兒，雖已成爲回憶，卻可以記住。物是人非，時光不再。我輕輕地揮手，不帶走一片雲彩。
六年級作文 篇4
記得從小學開始，在自立上我是一直很欠缺的，直到那一次……
那一次，也很平常。爸爸媽媽有事，只好留下我獨自一人在家裏，那時我可很小，又是一個晚上，隨着一聲“砰”的門響，緊張情緒的種子在我心中悄無聲息地埋了下來。
我悄悄地走到了客廳，打開電視看節目，害怕那種子萌生了新芽。不料電視沒信號，我不得不放棄了。
我的心裏一陣緊張，沒信號說明了什麼呢？是不是不祥的前兆？在恐怖片裏一般不祥的前兆是這類東西，那麼一會兒……我不敢再往下想了，於是竭力對自己說：“那是你自己瞎想的，別嚇唬自己，別嚇唬自己！”
我的心暫時平靜下來。但這並不意味着我永遠平靜下來。我跑到自己的臥室，拿了本書看，做我的“定心丸”。老天無眼，剛翻了幾頁，幾句恐怖的臺詞映入眼簾：“燈一排排地亮起來了，響起了鋼琴的狂奏曲……某某就立刻向樓下跑，卻看到一具屍體……”。我嚇得幾乎昏過去了，怎麼找顆定心丸卻這麼難？這下子我還往哪兒走？我在一瞬間打開了家裏的所有燈，包括手電筒。可能由於電壓不穩的原因吧，客廳裏的燈忽閃忽閃的。找一顆定心丸的願望又隨之破滅了。
我受不了折磨，我緊張不安地進入了夢鄉……
終於到第二天一覺醒來，聽到爸媽輕聲呼喚我：“爽爽，該吃飯了”，我打了個哈欠，伸了伸懶腰，看到陽光照到我家的玻璃窗上，感到家是那麼溫馨，世界是那麼美好，我心裏的勇氣不知怎的緩緩升騰起來，似乎覺得自己一下子長大了許多：天下沒有過不去的坎兒。我感到一股前所未有的成就感，讓我想起了蛹破殼前經過痛苦的掙扎，蛻變成美麗的蝴蝶；還想起了醜小鴨幾經周折演變成人見人羨的白天鵝的故事；還想起了出身農民的爸媽常說的窮人的孩子早當家什麼的……原來他們是希望我在成長的過程中經一事，長一智，在鍛鍊中不斷積累成功的經驗，收穫成功的喜悅啊！
那一次鍛鍊以後，我漸漸明白了自立的內涵。可我知道，這僅僅是自立的開始。我得到了鍛鍊作文（二）掛職鍛鍊心得我得到了鍛鍊作文（一）
六年級作文 篇5
朋友，您來過康定嗎？到過跑馬山嗎？但您一定聽過一曲唱遍大江南北的《康定情歌》。家鄉的跑馬山以美麗、獨特的景色吸引了無數外國遊客和外地朋友。
秋天像一位魔術師，他一揮手給大地披上了一層金黃色的衣紗。遠處夕陽西下，如駿馬奔騰折多河，呼嘯着擁擠着，它們穿城而過……
早晨，遠眺跑馬山，只見山上白霧籠罩，山上的景物若隱若現，如神話出的仙境一般，又像一位婀娜多姿的仙女，使人陶醉。近望跑馬山，它像一沖天巨人，高大無比。我激動的來到山上，只見柏楊樹的葉子紛紛落下，有的像雪花一樣飄下來，有的像一隻只翩翩起舞的蝴蝶，有的像一塊塊金子一般；地上鋪了一層層金黃色的“絨毯”，踩上去就像踩在沙灘上一樣，“吱吱”直響。地上長了一些野果，有的像紅裏透青的桃子，有的像小草莓，有的像紫色的葡萄……真是小巧玲瓏的呀。遠處野菊花散發出一陣陣幽香。
我愛家鄉的跑馬山，更愛跑馬山秋色！
六年級作文 篇6
看過林海音寫的《竊讀記》的朋友都知道林海音對讀書的熱情，就在這幾天我也跟林海音一樣“竊讀”，事情是這樣的：
因爲我一有時間就拿着本書，連上WC都拿着。而爸爸怕我近視，就下了“聖旨”，說：“以後再也不準看書”。連書房的房門都給鎖住了。唉，無奈。我只好作罷。
可是，熱愛讀書的我怎麼會放棄呢？哼，你不讓我幹，我偏要幹。這兩天學校放假，我在家裏呆着。無聊得要死。趁着爸爸出去辦事，嘿嘿……我風一般的“飛”上爸爸的臥室，在爸爸牀前的抽屜裏一個勁的亂翻。
五分鐘，十分鐘……終於，還是沒找到。頓時，我的心都涼了半載。突然，我的眼睛一亮。用了十五分零五秒的時間發現了“目標”—鑰匙。我拿着鑰匙跑到書房，當房門打開的時候，就甭提我那興奮樣了。
我拿着一本小說在那津津有味的看着。不知過了多久，門外響起爸爸回家的特殊聲音。聽到這消息後，我用了五分鐘收拾好“慘境”。然後飛快的跑下樓。爸爸看見後用懷疑的目光看着我，說：“你進書房了吧？”“你……你……你說什麼呢？沒……沒證據就別亂說”，我說。“是就好”，爸爸說。“呼”我頓時鬆了一口氣。
這個祕密我雖然跟你們說了，但是你們千萬別跟我爸爸說哦！
六年級作文 篇7
學習，是我們每一個學生都應盡的職責，學生學生，只有學習才能生存，所以我們必須在茫茫學海中掌握正確的學習方法，這樣學習纔會變得靈活，變得有意思，變得有效率。
首先，學習必須要有不偷懶的精神，應該學會在做任何事情的時候，都一絲不苟的去做。因爲一個喜歡偷懶的人是成不了大事的，因爲一個連自己都控制不住的人，憑着什麼去控制着自己去學習呢？
其次，學習必須要有堅持不懈的精神，因爲如果你沒有一點耐心去學習的話，就會少學到其中的一部分重要知識，這樣學習上就會產生盲點，考試就會考到不會的東西，就會有無法彌補的後果。
複習也很重要，因爲無論你當時將知識記得多麼牢固，也是會有一部分知識會被遺忘的，所以時常複習使我們鞏固學過知識的不二方法，這樣，考試就會得心應手，成績也會名列前茅了。
由此可見，在學海中學習不是一件簡單的事，它也是有訣竅的，只要我們掌握了學習的方法，學習就會變得異常簡單，所以我們在生活中做事不能只靠蠻力，也不能只會投機取巧，要在該動腦時動腦該出力時出力，做到靈活變通，學會隨機應變，處變不驚，只有這樣，我們的學習能力才能得到顯著的提高。
