盛夏六年級作文
盛夏六年級作文1
好久，心情沒有像現在這般煩躁至極了。我不知道，是我心裏太過空寥，還是時間依舊無法衝去我心中的疼痛。
彷彿周圍許許多多的一切都能夠煽動我那至今都不願散去的凝霧。
在外人看來，我也許只是無病呻吟罷了。
在我的意識裏，總是認爲我今天已經做得夠多了，但時間的無聲流淌卻無情地將我打回原原本本的現實。
深邃的天空也無法治癒。每天晚上，總是試着與朋友去野外騎行。吹吹風也好，看看對岸建築的燈光也罷，還是無法走回現實。
突然想起了林宥嘉的《天真有邪》，憂愁又再次地像頭髮打結似的聚集在了一起，任我如何拉扯，它也不願分開。
天哪，什麼時候能讓我做一次狂妄之人？我想要不顧一切，我想要放肆地浪蕩一回。我狂，我傲，蒼天負我，我也不怕。
我真的好想，好想拋棄他人的流言蜚語，好想丟棄別人在我身上強加的光環，你可否，可否讓我驕縱一回？
盛夏六年級作文2
xx月份入冬難得一見的陽光稀稀疏疏地透過窗子射進教室裏，照在地上，一片金輝。
潔白的小鳥輕輕扇動翅膀落在陽臺上，操場上依稀還有昨日的打鬧嬉笑聲。
xx月份，我們將告別這個曾經生活了六年的學校，告別那些昔日生疏或熟悉的面孔，告別那套曾經被我們說不好看的校服。
踏出熟悉的校門，進入另一個陌生的學校。身旁不再是那些可愛的面孔，換上了一套嶄新的校服，而那套綠色的校服，也被放在了衣櫃的最深處。操場上沒有了你們飛奔的身影，是不是連同那些笑的，哭的記憶也被塵封起來了呢。
記憶蒼老斑駁，陽光越發刺眼，似乎連靈魂也能穿透。
我想，不會忘記的。只是把那些記憶留在了心臟最隱祕的地方而已，只要輕觸那個開關，那些記憶又會涌上來。那時，你是否又會笑起來，如同往日一般燦爛。
只要你還記得那段青澀歲月。
那六年，我們哭了，也笑了。
一起奮鬥過，又一起瘋過。
操場上飛奔的身影清晰起來，那套不穿很久的校服又被重新拿了出來，洗乾淨晾在陽臺上。上面有着暖洋洋的，太陽的味道。
一切變了，又似不變。
擦乾眼角的淚，重新綻放一個燦爛的笑顏。
輕輕說一聲：再見。
陽光越來越亮，亮起的是一片新的夢想，一個新的希望。
盛夏六年級作文3
“咿——咿——”，夏夜，蟬兒的歌聲四處響起，爲大自然的夏夜音樂會拉開了序幕。
撥開草叢，幾隻黑甲蟲敲擊音樂器，一陣噝噝聲響起，聲音時高時低，像訴說着一個又一個振奮人心的故事，這時熒火蟲提着燈籠進入了音樂會，爲音樂會場帶來了點綴燈火，近處，河水汩汩地流淌，時而“嘭”的一聲，水花敲擊着架子鼓-石頭，爲黑甲蟲伴奏，在這歡快的音樂中，身披着兩片華麗薄紗的七星瓢蟲也飛向了舞臺，激情地伴舞着，輕盈的舞姿是一道亮麗的風景線。
聽……遠處，風喚醒了森林，發出沙沙的沙鈴聲，一下一下……富有強烈的節奏感，而老屋在這沙鈴聲中，輕輕地搖晃着，沉醉在音樂中，不時發出“吱呀——吱呀——”的哼唱聲。
雨也悄悄地來到了音樂會的現場，獻上自己準備了已久的歌曲，“嘀嘀答答”的前奏響了起來，全場一下子安靜了下來，專注的傾聽着，雨聲不緊不慢地敲打着琴鍵————大地，落在樹葉上，石頭上，發出異常動聽的歌聲，宛如一股細細潺潺的流水，又似優美的琴聲，而緊接着是猛烈的“嘩啦啦”的聲音，音樂到了高潮，雨聲又像從高地降落到了低谷，從激昂到了低沉。啪啪啪……隨着雨歌聲緩緩的結束，樹林發出了熱烈的掌聲……蟬鳴隨之而起，“咿——咿——”聲音越來越小，音樂會也隨之到了末聲。
大自然的夏夜音樂會，還在繼續，動聽的歌音仍在播放……你在聽嗎？
盛夏六年級作文4
在貴州，大街小巷裏都能見到一個高大筆挺的身影—梧桐。說實話，以前我並不是特別喜歡梧桐樹，那是因爲在廣州幾乎見不到他們，而在這兒，天天看梧桐，倒使我喜歡上它們。
貴州人喜歡梧桐，是因爲它能遮陽散熱。而我喜歡梧桐，卻是因爲它獨有的快樂與活力。
它的快樂與活力，在盛夏表現得最爲突出。盛夏時期，暑氣難擋。但你看看那些梧桐樹，全省上下立刻就有清涼的感覺：它那如巴掌大般的樹葉，在陽光的照耀下閃閃發光，猶如金子一般璀璨奪目，彷彿星星一般閃爍不定。那小蒲扇似的葉子，挨挨擠擠，組成了龐大的樹冠，好似一頂撐開的綠絨大傘。每當微風吹來，那些身穿綠色絨衣的小精靈便開始跳舞，樹面上涌起層層葉浪，起伏不斷，可愛無比。
“叮鈴鈴…”孩子們放學了，來到樹下，開始做遊戲、跳格子、捉迷藏……別提多高興了。夜晚，老人帶着孩子，坐在樹下，給他們講動聽的故事，大樹下不時傳來稚嫩的笑聲。
我愛你，盛夏的梧桐樹，你的快樂與活力，將永遠的留在我的心中！
盛夏六年級作文5
池塘中的魚兒悠閒的搖着尾巴，泛起了一圈圈的漣漪.一圈圈的波痕在水中不斷擴大，荷花在池塘的中央，隨着水流輕輕晃動着，好似一位不施脂沫的曼妙女子.荷葉在一旁爲荷花遮擋煞人的陽光，蓮蓬則暴露在驕陽下.
夏天的西湖，遊人出奇的多.與喧鬧的場景極不相配是一位老奶奶靜靜的坐在九曲橋的橋墩上.凝然的雙眼空洞的望向別處，滄桑的臉上刻滿了歲月的痕跡，似乎有說不盡的故事.腳邊的散落着嫩綠的蓮蓬，我慢慢的踱着步子走到了老奶奶的身邊.指了指她腳邊的蓮蓬，問道：”你的蓮蓬怎麼賣？”她的目光轉移到了我的臉上，搖了搖頭說：”不賣.”我尷尬地笑了笑準備離開.可她卻叫住了我，揚了揚了手中的蓮蓬，示意我坐在她的身邊.我接過了她遞給我的蓮蓬.便與她閒聊了起來.
老奶奶是一位土生土長的杭州人，小時候就以採蓮爲生.每天的清晨便與小夥伴們結伴去採蓮.常常爲了爭搶一朵蓮花而弄得人仰馬翻.不知爲何我的腦海中浮現出了同樣一副喧鬧的畫面，而背景則是教室？我被我的想法嚇了一跳，那麼老師不就成了蓮蓬了嗎.我望了望手中的蓮蓬，不禁思緒萬千.也許她並不知道同學們對她的評價如何，卻依然全心全意的教導着我們.不就像蓮蓬包容蓮子一般嗎？面對同學們的吵鬧，她一次又一次的發出警告，卻沒有一人遭受到懲罰.她便是我們的張愛紅老師.英語課上同學們放蕩不羈，她總是苦口婆心的勸導.當某些譁衆取寵的男生在課上肆無忌憚的叫嚷時，她平靜的與他溝通，不把一絲埋怨在我們面前表露.她把苦藏在心裏就像蓮子深埋在心裏的苦蒂一樣.我沉靜在自己的世界裏，片刻後才意識到奶奶還在自己身邊，可她卻笑咪咪的看着我，眼睛裏灰濛濛的，讓我感到是那麼真切而又神祕.
拿起一顆蓮子，我沒有將苦蒂剝下，只是靜靜地嚼着，品嚐着兩種迥然不同的味道.這種味道是不能言表的，就像一股甘泉滋潤着早已枯涸的田地.
蓮蓬生長在盛夏，生長在這暑氣燻蒸的季節，它便表達，我對張老師最深的敬意.
盛夏六年級作文6
七月初，烈日已吞噬了暮春的微涼，刺眼的太陽光放肆地撒在滾燙的地面。湛藍的天空上點綴着的雪白雲朵隨風飄動。
空氣中的塵埃在無節奏地飛速增加。腦海中又浮現起你們熟悉的面龐。天真中參雜着成熟。
當年的青澀消逝在我們說“再見”的那個煙雨朦朧的清晨。你們臉上掛着似淚珠像雨滴的晶瑩水珠，一個轉身之後，就真的，再見了。那一天，你們留下我，孤獨地在雨中徘徊、眷戀。
我們不能體諒時間的殘酷，我們的回憶，被時間記錄了、淡忘了、灰飛煙滅了。新的`生活向我們投來懷抱，我們卻想用冷淡和一切不成立的理由來回據它。
再回到熟悉的教室，又是何年？我們在潔白牆上的塗鴉，會被新的白油漆覆蓋嗎？紅木桌面上的狹長刻痕，會被新的課桌替換嗎？
太多的妥協，太多的無奈，促使我們開始奮鬥和忙綠。
《那些年》讓我們傷了、痛了、哭了。開在盛夏的玫瑰在夏風中搖曳着，低吟淺唱，肆無忌憚。
藤條鞦韆上，誰在低吟淺唱着《那些年》“好想告訴你我沒有忘記，沒有，忘記你……”
盛夏六年級作文7
我的家鄉在鹽城阜寧，射陽河是我的母親河，也是家鄉一道美麗的風景。盛夏的射陽河美不勝收！
清晨，朝陽四射，微風輕拂，河畔的柳樹姑娘婀娜多姿地舞動着她那秀麗的頭髮；花草寶寶調皮地探出小頭，晶瑩剔透的露水把她映襯得光彩照人；河面嫋嫋升騰的霧氣透出一股朦朧的美麗，鳥兒時而嘰嘰喳喳，時而輕歌曼舞，讚美着這生機盎然的景象……
中午，驕陽似火，烈日炎炎，叔叔阿姨依傍在河邊的大理石欄杆，梳理、裝扮着柳樹姑娘飄柔的長髮；小夥伴們圍着柳樹姑娘左拐右彎，東躲西藏；花草寶寶則站在一旁，面帶微笑，燦爛無比……好一派愉悅歡快的情景！
夜幕降臨，兩岸的花草樹木在五顏六色的彩燈映射下，顯得更加迷人：花兒更豔了，草兒更翠了，樹木也更綠了！五彩斑斕的燈光交相輝映在河面，波光粼粼，如同千萬條彩蛇在遊動。河面上的輪船披着五彩繽紛的“外衣”惹人注目，船上的人們談笑風生，久久迴盪，岸邊的人羣主動應和，揮手致意……
我愛家鄉的美景，更愛盛夏的射陽河！
盛夏六年級作文8
當盛夏的陽光再次透過丁香花的縫隙灑下來的時候。校園裏蒙藏着淡淡的悲傷。每一年都在重複着同樣的故事，只是不同的人而已。丁香花的香氣撲鼻而來，記憶的閘門頓時被打開，忘不了這個多雨的夏季，更忘不了和同窗六年小萱珍貴的友誼……
從陌生到相識，再從相識到陌生。轉眼間小學六年的生活已臨近尾聲，小萱，來日方長，那時間的流啊，會不會沖淡我們之間的友情呢？
調出記憶的頻道，嘩啦啦的雨聲在我耳邊響起，雨滴打落在地上。濺起層層美麗的水花，啊!是我們正合披一件雨衣奔跑的場景。還記得，那天放學下起了大雨，家長還沒來，我冷得直打顫，裹緊了單薄的外套。是恍惚間什麼東西披在了我身上，一驚，啊，是雨衣。朦朦雨霧中，我瞅見那熟悉的身影，是小萱微笑地站在我身後，我疑惑地望着她,她笑笑,一下子也鑽入雨衣中，和我肩並肩。“一起走？”她一臉天 真: “那當然，要不你還想當落湯雞呀！”
就在這愛的雨衣下，我倆緊扣着小手，一起快步衝進雨中，我們在雨中小步跑着，友誼之情在這絲絲雨水中瀰漫了，充盈着我的心房。
在這下着傾盆大雨的天，爲我披上寫滿“愛”的雨衣。在這下着傾盆大雨的天，你熾熱的心使我感到溫暖，在這下着傾盆大雨的天，是你綻放出一斜陽光……
帶着不捨輕輕扭轉下一個頻道，哦！雨過天晴，天邊擁有一道美麗的彩虹，正在講述着友誼的童話。這甜美的記憶，是我們在分吃餅乾。放學了，剛衝出校門，就看見了站在對面的你，我衝過馬路，擺擺手：“嗨，小萱，你還在這兒？”“嗯！”“走，那邊去看看！”我們手握手走進小買部。
挑來挑去，選了袋奧利奧餅乾。出門撕開包裝，是草莓味的。我拿一個，你拿一個。我們倆先相互對視良久，一同倒計時“三、二、一，開吃！”於是兩人一起咀嚼，濃濃的香味從舌尖一直甜到心底，又從心底散發到全身。倆人的眼神又在不知不覺中相聚一起，望着對方笑了。餅乾很甜，是濃濃的友誼味道。呀，就剩下一塊了，可我倆都吃了五個，這個，給誰吃？啊！扭一扭，轉一轉。中間的草莓夾心兩邊都有了，我們高興極了，小心翼翼捏着邊，輕輕地嚼着小口小口品嚐。時不時相視一笑，甜蜜塞滿了整個心房，暖陽照亮了整個天空。
再換頻道，再換，再聽,再看。這六年的記憶頻道，溫暖的春，多雨的夏，金色的秋，潔白的冬，怎能立刻換完？
在這條盈滿了滄海明珠的詩歌裏，在這條寫意着淡妝濃抹的生活頻道里，在這條遺落了星星溪流的地方，在這寫滿友情音符的雨季，置身於花叢俯身嗅着花的清香。寫下丁香花的宣言—因爲有和小萱的友誼，我曾開心過，有美麗的時光，永不後悔。盛夏到了，也離別了，期盼着我們在下一個丁香花盛開的季節再次重逢……
盛夏六年級作文9
走過操場，那種在湖旁的棵棵柳樹，新添了6個年輪，記錄着6年來的點點滴滴。站在哺育過我們6年的土地上，不禁感嘆萬分，勾起了我幼年時的記憶。
記得那時，我時常希望能早點畢業。而當時“畢業”，是一個可望而不可及的詞語，而現在，它卻就在我們觸手可及的地方向我們招手。再有20天左右，我們就要去初中部了，開始我們的初中生活了。
要畢業了，本應該是興奮的，但卻莫名其妙的惆悵起來。陪伴了我6年的46張熟悉的面孔，此時就像電影功放機一樣，不停地在我面前回放着那一幕幕，畫面中的同學們在學習、在玩遊戲、在講故事、在開玩笑，在……那些烙印在記憶深處的感動突然浮現在了我的腦海中，忘不了與他們遊戲時的快樂；忘不了在齊心協力下共同獲得榮譽的興奮；還忘不了在一起讀書學習時的認真與刻苦……
六年的時光中，最讓我不能忘懷，銘記於心的就是那些含辛茹苦、嘔心瀝血培養過我的老師們。古人說得好：“一日爲師終身爲父”。更何況他們是淳淳教導過我們6年的恩師啊！雖然那時我們很叛逆，不懂得他們，經常惹他們生氣，特別是連老師。但他們仍然對我們的成績認真負責，嚴厲的管教着我們，儘管有時反而被我們罵。
對小學生活真的有太多的留戀和不捨，一想到馬上就要與六年的同窗們分開，各奔東西；與和我們朝夕相處了六年的老師們說聲再見，心裏就是一陣止不住的哀愁。可天下沒有不散的宴席，我們終究還是要分開的啊！原來臨到畢業時，心中竟是這般滋味，當初的想法，真可笑啊！
那年盛夏，我們畢業了！
盛夏六年級作文10
池塘中的魚兒悠閒的搖着尾巴，泛起了一圈圈的漣漪。一圈圈的波痕在水中不斷擴大，荷花在池塘的中央，隨着水流輕輕晃動着，好似一位不施脂沫的曼妙女子。荷葉在一旁爲荷花遮擋煞人的陽光，蓮蓬則暴露在驕陽下。
夏天的西湖，遊人出奇的多。與喧鬧的場景極不相配是一位老奶奶靜靜的坐在九曲橋的橋墩上。凝然的雙眼空洞的望向別處，滄桑的臉上刻滿了歲月的痕跡，似乎有說不盡的故事。腳邊的散落着嫩綠的蓮蓬，我慢慢的踱着步子走到了老奶奶的身邊。指了指她腳邊的蓮蓬，問道：”你的蓮蓬怎麼賣？”她的目光轉移到了我的臉上，搖了搖頭說：”不賣。”我尷尬地笑了笑準備離開。可她卻叫住了我，揚了揚了手中的蓮蓬，示意我坐在她的身邊。我接過了她遞給我的蓮蓬。便與她閒聊了起來。
老奶奶是一位土生土長的杭州人，小時候就以採蓮爲生。每天的清晨便與小夥伴們結伴去採蓮。常常爲了爭搶一朵蓮花而弄得人仰馬翻。不知爲何我的腦海中浮現出了同樣一副喧鬧的畫面，而背景則是教室？我被我的想法嚇了一跳，那麼老師不就成了蓮蓬了嗎。我望了望手中的蓮蓬，不禁思緒萬千。也許她並不知道同學們對她的評價如何，卻依然全心全意的教導着我們。不就像蓮蓬包容蓮子一般嗎？面對同學們的吵鬧，她一次又一次的發出警告，卻沒有一人遭受到懲罰。她便是我們的張愛紅老師。英語課上同學們放蕩不羈，她總是苦口婆心的勸導。當某些譁衆取寵的男生在課上肆無忌憚的叫嚷時，她平靜的與他溝通，不把一絲埋怨在我們面前表露。她把苦藏在心裏就像蓮子深埋在心裏的苦蒂一樣。我沉靜在自己的世界裏，片刻後才意識到奶奶還在自己身邊，可她卻笑咪咪的看着我，眼睛裏灰濛濛的，讓我感到是那麼真切而又神祕。
拿起一顆蓮子，我沒有將苦蒂剝下，只是靜靜地嚼着，品嚐着兩種迥然不同的味道。這種味道是不能言表的，就像一股甘泉滋潤着早已枯涸的田地。
蓮蓬生長在盛夏，生長在這暑氣燻蒸的季節，它便表達，我對張老師最深的敬意。
