六年級小學作文1400字集錦六篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編爲大家收集的六年級小學作文1400字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級小學作文1400字 篇1
又是一個黑夜，一個無邊的黑夜，月亮已經深藏進了雲彩。喧鬧的城市似乎也已安睡，靜靜的，靜得出奇……
我從小就怕黑，怕這似乎能吞噬一切的黑，不敢關着燈睡覺，不敢在夜裏穿過幽長的樓道，更不敢獨自一人來到那個無人問津的陳舊車庫。可今夜，這個月黑風高的夜，家中的一隻燈泡壞了。“趙銘菲，去車庫取只燈泡上來！”老媽一邊在廚房忙得不亦樂乎，一邊喊道。
怎麼可能？老媽難道不知道我怕黑嗎？“不……”我一個“不”字剛說出口，又馬上被我硬吞了回去。不過，我馬上都要過13歲生日了，如果我現在還不敢去車庫，那豈不是要貽笑大方了？不行，那可太丟臉了！要不，先試試？不試試怎麼知道自己不行？不行還可以回來嘛。我轉念又想，硬着頭皮，咬咬牙，嘟囔道：“好吧。”
早去早回，說幹就幹，我披上外套，穿上鞋，“呯”的一聲關上了門，瞬間，心裏便打起了退堂鼓，外面一片漆黑，只有對面的樓房依稀亮着幾點光，若隱若現。我幾乎看不見前方的臺階。這深遂的黑中，彷彿還蘊藏着一個個妖魔鬼怪的幻影，潛伏在一個個角落，正慢慢飄浮。不過，“不過‘樓道’非好漢”，若我剛出門就嚇得退避三舍，逃回家中，那我可不就成了臭名遠揚的膽小鬼了嗎？這可不行。趙銘菲，別怕，鼓起勇氣，你一定能行！我深吸一口氣，眉頭微皺，眼眸中閃爍着一份堅定，我的手攥成了一個拳頭。加油！不過，劉備打天下都有三兄弟幫忙，我自然也不會單槍匹馬上“戰場”。這不，我也帶上了與我同枕共眠的“心肝寶貝”——手電筒。我迅速從口袋裏掏出一支手電筒，“嗒”一按，眼前的路馬上就變得明亮起來。
但是，禍兮福之所伏，亮是亮了，可扶手的倒影，欄杆的倒影，臺階的倒影，立刻映入了眼簾，我的手不由自主地微微抖動，倒影也緊隨其後，抖動起來，彷彿正顫顫巍巍地向我走來，下一秒就會把我撲倒，把我吞入口中。我的耳旁“嗡嗡”直響，攥着手電筒的手心滲出了汗水，嘴脣一定已被我咬得發紫。別怕，別怕，我不斷安慰着自己。拿出你的勇氣，振作起來呀！可我的心就是不爭氣，依然“撲通撲通”直跳。“嗒”，可最終，我仍然沒出息地關上了手電筒，剩下的路只能靠自己了！
我摸着黑繼續往前走着，走道一側那面雪白的牆上，刻滿了鮮紅鮮紅，紅得觸目驚心的小廣告，猶如千萬雙佈滿血絲的眼睛，全都緊緊地盯向我，盯得我心中陣陣發虛，冷汗直往外冒，毛骨悚然。別怕，別怕，神啊鬼啊根本不存在，沒事兒的！我安慰自己，鼓起勇氣，加快步伐向前走去，雖然心中有幾絲恐慌，不過我依然是面不改色，鎮定自如。
終於，我平安地到達了地下一層。可福無雙至，禍不單行，剛到樓下，眼前便閃過一個人影，悄悄地走着。我立馬躲到了大門後，提高了警覺，腦袋裏也開始了瘋狂的胡思亂想。半夜裏出來，肯定沒安什麼好心！難道是小偷？會不會入室搶劫？千萬別是的呀！我的心滿負荷運轉着，緊緊地拽着已經溼潤了的衣角。但是，先別害怕，你還沒確定他到底是什麼人呢，世界上哪來那麼多壞人？再說，即使是壞人，書上不也有很多小學生智鬥綁匪的事例嗎？我也肯定能夠對付。我保持了冷靜，目光緊緊鎖定了可疑目標。那個“壞蛋”慢慢走近了。哼，來吧，我不怕你！不過，那臉，這麼熟悉……哦，原來是樓下張大爺出來扔垃圾呀！呼，果然是虛驚一場。我緊繃的神經瞬間鬆弛了下來，長舒一口氣。
接下來，我便啓動了急速模式，開門，取燈泡，上樓。在“吱——”一聲脆響之後，我再次平平安安地“迴歸”了我那燈火通明、溫暖洋溢、最最親愛的溫馨“小窩”。啊，回家的感覺真好！
“其實，黑並沒有你想象中的那麼可怕，可怕的是你那畏懼黑暗的心理。”媽媽一邊接過燈泡，一邊語重心長地說：“菲菲，你真的是長大啦！今天你超越了自我，戰勝了黑暗，在我們心中，此刻，你就是一位最棒的勇者！”我撓撓腦袋，嘴角一咧，樂呵呵地笑了，兩隻小酒窩中灌滿了甜蜜。這笑中，包含着一份成功的喜悅，一份勝利的驕傲，更是一份超越自我後的自豪！今天，我是勇者，一位戰勝黑暗的勇者，一位超越自我的勇者！
是啊，黑夜，不正如生活中這諸多的困難嗎？其實，它們並不可怕，只要我們有一顆勇於挑戰的心！以後，我一定要做一名學習上的勇者，生活上的勇者！困難，你大膽地來吧，我一定會勇敢地迎接你的挑戰！
六年級小學作文1400字 篇2
我是一支風箏，當我被主人放飛天空，我發現無論我飛的再高，飛的再遠，我永遠無法擺脫那根長唱的線，我望望美麗的天空，它不屬於我吧，我要尋找屬於自己的天空。
主人生了個可愛的小寶寶，那孩子的臉上常常掛滿笑容，不象我終日悲痛，我想那孩子一定有屬於他自己的天空了。寶寶會爬了，看着他怕起來胖胖的身體我會笑的。怎麼了主人爲什麼在他周圍圍起了障礙。我悲痛，孩子和我一樣沒有天空。
天是暗的，路邊的（什麼）照在寶寶已經睡熟的身體上，今天是他好幾次被罵了。我悲痛的看着他，可憐的孩子。我多想告訴你我和你是一樣的，而我又乎比你要幸福，主人對你的要求與教訓聽起來比那根線可怕的多了。孩子，讓我們一同去尋找那片屬於自己的天空吧！
風兒吹動着那飄在天上的雲，多美。鳥兒們展開翅膀飛翔着，多美。我也在天空中，但爲何那美，那自由不屬於我我多想衝到那看似沒有束縛的雲，鳥身旁去問問怎樣才能找到自己的天空。我依舊悲痛着。寶寶已經長大了，主人也不象以前管教了，可爲什麼他總對我講老闆的威嚴，社會的壓力和我永遠不懂的愛情。他說這一切向網一樣把他罩住了，可他充實與幸福。
機會終於來了，那根我痛恨的長線在放飛過程中斷掉了。這無數次盼望的好事終於來了，再見主人，再見了寶寶，我找到屬於我自己的天空了。一陣風把我帶走了。可正當我享受着無拘無束的自在時天空突然暗了，接着便是刺骨的寒風。在風中我象一隻斷了翅膀的鳥被折磨的遍體鱗傷，接着是暴雨，那一陣陣似豆粒的雨滴生生的砟向了我的身體，天啊！這難道是我渴望多年的自由！這難道的我夢中那片天空嗎（不通）回想以前，每當這時，主人都會用那根長線把我拉回。每次都會讓我躺在溫暖的爐邊。此時一絲絲的記憶與思念佔據了我的心。我知道我快要死了，我用最後一點聲音去企求風，希望讓我再看看主人，看看寶寶和那不被我正視並痛恨的長線。風把我帶回了屋頂，透過屋頂我又看到了那個家，主人很好，寶寶也正忙碌着爲他的妻子和孩子做飯，儘管很忙，但他臉上卻始終掛着一種微笑。我想他真正找到了屬於他的天空。望見了那根"舒服"了我多年的長線，我有說不出的溫暖與安心……
我用我的生命去尋找我的天空，又用死亡體會到了什麼才叫真正的幸福與自由。原來那片屬任何人的天空都應該是用愛，用責任與約束共同編織的。自己的天空並不遙遠，它應該就在你身邊……
正如每個人都有屬於自己的森林一樣，我們都有屬於自己的一片天空。也許你的天空不是最藍、最高、最無垠，然而，這卻是你的。就像魚兒在水中才可以暢遊，你在你的天空纔會微笑。
飄逸的李白恍惚明白了金碧輝煌的王宮不是自己的天空，他不能作一個養尊處優的籠中之“虎”，他需要的是廣闊的“草原”，錦繡河山……從“仰天大笑出門去”中，我們看到了李白的快樂。
然而，才華橫溢的李煜卻迷失了自己的天空，他渴望自己是一個充滿幻想的詩人，不幸的是他卻被政治的鐵籠禁錮，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，我們聽到了他的嘆息。因此，我們不必盲目的幻想去位居顯赫。也許你要做一個優秀的士兵，而不是一個統領百萬雄師的元帥；也許你註定做一個輔助董事的祕書，而不是去取而代之。你儘可以去羨慕你的元帥、你的上司，然而，你卻不可以企盼與之換位。鳥兒可以羨慕魚兒在水中的自由，魚兒佩服鳥兒在藍天下展翅高飛，然而，他們卻無法讓自己變成對方。我是我，你還是你，你儘可以做你歡暢的小鳥，我也樂於做我快活的小魚。
別人的那片地，與自己的這一片天，永遠無法替代，也許他們是格格不入的，正如蓮花只有在溫暖的河塘中才會盛開，梅花只有在刺骨的寒風中才會微笑……
“採菊東籬下，悠然見南山”，我們看到了陶淵明的微笑；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”是譚嗣同的笑，從因特網風靡全球之勢，我們看到了蓋茨的笑；從楊利偉順利返回地球的途中，我們看到了楊英雄的笑……惟有在屬於自己的天空你纔會微笑，用不着盲目地希望自己成爲別人，不要自己因爲別人笑得開心，而懷疑自己，要相信自己，用自己的努力回答：我也可以快活於我自己的一片天！
從易安的婉約，東坡的豪放，板橋的放浪，老莊的淡泊中，我們體會到他們各自的一片天，快活於自己的一片天。
我不必像你，你用不着模仿我，你大可以放縱大笑，我甘於我自己的天空，我滿足於自己的微笑。
六年級小學作文1400字 篇3
10年前，我出生在一個小山村，那是個美麗的地方，有山、有水、有爸爸、媽媽，還有我的爺爺和奶奶。
我是幸福的，我有一個美滿的家庭，爸爸慣我，媽媽寵我，爺爺奶奶喜歡我，可是，這一切，在我8歲時改變了。
那一年，爸爸媽媽不知從哪裏抱來一個嬰兒，那個嬰兒成了我的弟弟。我從那時起我便開始懷疑自己不是他們的孩子，於是我每天都側着耳朵聽大人們談話，斜着眼睛偷看他們。
漸漸地，我的耳朵變成了又尖又小，眼睛是斜的，就像是一隻貓，望着鏡子裏的自己，我大哭起來，自己已經不再是原來那個可愛漂亮的小姑娘了，親人一定都不喜歡我了。可是，令我驚奇的是，家人就像沒看見一樣，依然寵我，誇我漂亮，奶奶還拿來一個銀耳環，帶在我的貓耳朵上，高興的說：“我就知道，姣姣帶上會很好看的。”
本以爲我就會這樣永遠的在這個家呆下去，可是弟弟的取鬧讓我忍無可忍，我因爲變成這樣的怪模樣，已經退了學，我不願讓我的同學看到我。於是媽媽便讓我在家照顧弟弟。可是弟弟他經常揪着我的貓耳朵說：“姐姐，你的耳朵好奇怪哦，像貓啊，呵呵。”貓，我最討厭聽到的一個字，我斜着眼睛瞪他，他卻不以爲然，我氣得大叫，他卻又誇張得大笑起來，我一氣之下，離開了家，我帶上了一把鋤頭。
我獨自來到了山上，用鋤頭鑿開了一個山洞，我打算把自己封在這裏，後果我不敢想。我睡着了，我夢到自己被家裏追趕着，他們大喊：“哪來的怪物？快走！”我被攆得氣喘吁吁，最後昏倒了。等我再醒來時，眼前一片光亮，我有些昏昏地，使勁晃晃腦袋，看到了爸爸、媽媽...還有...爺爺、奶奶...弟弟也在，他們找到了我！他們滿頭大漢，不知費了多少工夫，我哭了，我知道我還是捨不得他們，他們也是愛我的，我大喊了一聲：“我愛你們！爸爸、媽媽，爺爺、奶奶，哦，還有弟弟，我離不開你們！”可是，我剛喊了一半，就不對勁了，我只能發出“喵喵”的聲音，我看看自己，天啊，我變成了一隻貓！奶奶給我的銀耳環還在，他們認出我了。就這樣，我被帶回了家。
回家後，我發現家裏變了好多，原來熱鬧的家現在整天靜悄悄地。弟弟還不知道我是誰，天天撫摩着我的頭，跟我一起玩，弟弟經常對我說：“小貓，你知道嗎？我有一個漂亮的姐姐，我很喜歡她，她跟你一樣有着一對尖尖的耳朵，可是她突然不見了，我不知道她在哪？小貓，我想要姐姐，我要姐姐回來！嗚嗚嗚嗚嗚嗚......”說着弟弟便哭起來了，我的鼻尖一酸......
那段日子，奶奶經常望着我出神，我也望着奶奶。一個月後，奶奶不見了，我突然有一種不祥的預感。我們全家都去找奶奶，在那個我曾經呆過的山洞裏，我們找到了一隻貓，我一眼便認出那是奶奶，我心中有些疑惑：難道奶奶也能變成貓？回到家後，奶奶並沒有對我說太多，對這件事隻字不提。那以後，我不再寂寞了，每天有奶奶來陪我說話，我很知足了。可是，爺爺在2個星期後也不見了，他臨走前對我們說不要去找他，但我們還是去找了。我的第一個感覺就是去那個山洞，果然，我們在那裏找到了爺爺，爺爺變成了一隻黑貓，這既是我意料之中的，又是我意料之外的，我真的對這一切感到疑惑不解，到底是怎麼回事啊？
我清楚地看到，在那次找到爺爺後，爸爸、媽媽眼中無奈、憂愁，只是弟弟一直被矇在鼓裏。我知道，奶奶因爲怕我寂寞，所以跟我一樣變成貓來陪着我，而爺爺，看到奶奶變成貓後，想與我們交流，也忍不住寂寞，變成了貓來也奶奶在一起。我突然有一種不祥的預感......
那是爺爺變成貓的第三天早上，我與往常一樣，習慣性地在屋裏轉來轉去，可是，爸爸、媽媽，還有弟弟，都不見了！我跑遍屋裏的每個地方，仍沒有他們的影子。我跑出小院只奔那個山洞，可是，山洞裏卻是空的。我哭着趕回家，喊醒爺爺、奶奶，爺爺、奶奶並不驚奇，而是輕輕地給我講起了我們家族的故事：
我們是一個貓家族，我們都有着人形，變成了貓後就不能再恢復成人形了，本來我們可以幸福的生活着，但在我8歲那年，媽媽去醫院時發現了一個被拋棄的嬰兒，那孩子也是個生命啊，媽媽不忍心，所以就將他抱了回來，但是弟弟畢竟不是我們貓族的，當我和爺爺、奶奶變成貓後，爸爸、媽媽就十分渴望與我們交流，但他們不能和我們一變成貓，因爲他們不能捨下弟弟，他們只有帶弟弟離開我們，這樣才能止住他們的這種慾望，爸爸、媽媽要把弟弟撫養成人。
奶奶說，孩子，不要難過，爸爸、媽媽他們會回來的，你想想，他們會忍心丟下自己的孩子嗎？奶奶再給你講個故事吧，從前在一個小山村，有一口幸福的人家......
我擡頭望望了璀璨的星空，幾顆小星星挨在一起，像是一家人，在說悄悄話......
六年級小學作文1400字 篇4
我的語文我做主
小學語文畢業複習量大面廣, 一直是老師和學生的心頭之痛。如何切實減輕複習負擔, 讓老師和學生們真正在和諧、愉悅的氣氛中樂於複習、勤於複習, 從而提高複習質量? 這個問題一直困擾着我。
一天, 看到班上一位學生正捧着劍橋英語等級證書眉開眼笑, 我心中不由一動: 劍橋英語可以考級, 自學考試可以分門考試積學分來獲得畢業證書, 我們語文畢業總複習不也可以實行知識積累與運用的考級嗎? 於是, 一個分類複習考級的構想在我的教學中實施起來──—
複習伊始, 我和學生一道, 依據教材按照字、詞、句、段、篇等項目進行歸類, 概括出“詞語考級”“朗讀考級”“積累考級”“閱讀考級”“習作考級”等一系列考級內容, 然後採用課堂集中複習的形式, 分階段組織學生參照“語文系列化考級”的內容, 逐級複習各類知識。一級複習完, 我就設計一些題目讓學生自主練習, 有把握後即可申請考級。每一位學生可以在任何時候選擇任何一個級別的試題進行自我測驗。也就是說, 學生可以根據自己的學習情況, 來確定自己考試的時間, 確定自己考試的試題級別。學習基礎好、接受快的學生還可以提前測試高級別的內容。不過關的學生可以根據自身情況採取不同方式, 如請教老師、同學, 自我反思、總結、再學等, 進行二次複習, 重新考級。
也許是複習目標明確了, 複習內容清晰了, 學生們的複習勁頭比以往要足得多。一些在學習方面佔明顯優勢的學生還暗暗展開了比賽, 看誰通過得快, 通過得多; 個別自制力較差、缺乏學習自覺性的學生也在考級中看到與別人的差距, 在課堂上愛聽講了, 課後也主動請教老師、同學了。
更令人高興的是, 取消了原來的百分制和等級制, 採取了考級的方式後, 學生可以二次考試、三次考試??沒有了壓力, 學習的心態平和輕鬆。而且, 他們的創新精神、合作意識和開放的視野, 還有富有個性的閱讀理解與表達交流的能力、蒐集和處理信息的能力都在考級活動中展示出來。
瞧, 這邊幾個學生正在爲《海倫·凱勒》中怎樣朗讀海倫將落日想象成玫瑰園一段爭論不休, 有的認爲要用舒緩的語氣, 這樣才充滿韻味, 突出落日令人回味無窮的美, 有的則認爲應該抒情一些, 並帶點激情, 這樣才能體現海倫對生活的熱愛……聽着他們富有個性的朗讀, 我不由得爲他們獨到的解讀叫好!
又有幾個學生匆匆跑來, 語氣中全沒了往日的羞怯與拘謹:“老師, 我們找到幾首古詩, 是抒發詩人思念家鄉的,背給你聽聽, 好嗎? ”原來這幾位正在積極準備古詩積累的考級呢! 責無旁貸, 我趕忙洗耳恭聽, 有王安石的《泊船瓜洲》, 有王維的《九月九日憶山東兄弟》, 有李白的《靜夜思》, 還有王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》。“比我想到的還多! ”我禁不住豎起大拇指……
6 年的學習和學生間個性發展的差異, 帶來了學生之間知識積累和能力發展的不平衡, 也帶來了各人取得級次的差距。面對現實, 我沒有了以往的急躁, 因爲學生們所展示出來的積極向上的精神風貌已經給了我一顆定心丸: 這樣的學習勁頭, 還怕有什麼困難克服不了嗎? 我選擇了分層教學與個別輔導相結合的方式, 複習考級完成得好的, 我不吝熱情洋溢的褒讚之辭, 再鼓勵他們學習更深更廣的內容, 或者複印幾篇美文獎勵給他們欣賞, 或者聘爲自己的“助教”, 和我一起幫助身邊的同學; 完成有困難的, 我就再給他上課, 或者請“助教”和小組幫助, 直至考級順利通過。同時, 我還及時給每位學生打印併發放“考級證”, 證上那閃閃的紅星的個數生動地體現出他這一級的學習效果的`高低──—在充滿挑戰的考級之路上, 我要讓每一位學生感受到付出後成功的喜悅, 讓他們在學習之路上越走越有自信,越走越有激情。
改變了傳統的齊步走的分類複習思路, 我深切感受到, 班級裏的學習氣氛越來越濃, 友好的競爭已讓學生從“要我做”轉變爲“我要做”, 並從不斷的成功體驗中, 品嚐學習過程的快樂, 語文在他們心目中再也不是枯燥無味的了。我也從學生的進步中, 感受到濃濃的暖意, 收穫到更多的驚喜, 於是, 在不知不覺中, 對他們有了更多的欣賞, 給了他們更多的鼓勵……
六年級小學作文1400字 篇5
這天我到太空博覽會參觀回來後，不知不覺地睡了起來。
突然，我來到一個陌生的地方，後面有個人叫了我一聲，我回過頭來，看着他覺得有點兒面熟。他不就是我的同學嗎？我問他：這裏是什麼地方？怎麼我會到了這裏呢？
他呆呆的看着我說：你是不是失去記憶拉，這裏是20xx升空大會，現在爲你舉行升空宴會，你一會兒就要坐上那飛船代表我們地球去太空探險啊；說着他指了指我身後的地方，我往他指的方向望過去，有一架飛機型的飛行器停在一種不明液體上。
我可能在發夢吧，怎麼來到20xx年了，還有我怎麼會坐太空船進入太空探險了呢？一切來得太突然了，來得太出乎意料了。就在這時有個聲音從外面傳進來請我們全球最年輕的太空員出場！我的同學幫我穿上一件奇怪的衣服，這大概就是20xx年設計的太空服吧！有人在後面推了推我，示意上我從那個門口走出去。
我出去門口，嚇死我了，我從來沒有見過這麼大的場面，而且還是爲我而開的。我極力地把心平靜下來，但是我知道這是很難做到的。看着2邊的記者，觀衆，我心裏流露出來一種從沒出現過的激動。我慢慢地想走到太空船的門口，然後轉向大家，學着平時見的太空員一樣，說：我一定不會讓你們失望的，我一定會勝利而歸的然後走向裏面，有一個機器人幫我啓動飛船。他和我說：我是你太空上的助手，我以後會用音波在你的腦裏跟你聯繫。
飛船迅速地穿過大氣層，進入無邊際的太空。我的腦子突然出現了一種聲音，你的任務是去一個叫米其蘭地的星球，去那探險找出生命體，如果有機會就用你腰間的特殊傳送槍向那生命體射去，然後回到太空船。你的房間裏有一個翻譯機，它會根據聲波來翻譯成你能聽得懂的語言。明白了嗎？我點了點頭。
飛船慢慢想那個藍色的星球降落，我拿好工具箱就向外面出去。我用生命探測器周圍地探測，努力地去探索。但是找了半天都沒有找到，就在想放棄的時候，我想起了地球上的人們，渴望看到生命的出現。想到這裏，我重拾信心，繼續探索。
突然眼前出現了一個地洞，探測器有了反應，有一個影子越來越大，我立即往後面看了下，發現一個巨大的生物。他把我抓住了，然後迅速地進入地洞。我發現洞裏有很多條通道，周圍都有很多發亮的東西望着我。來到一個比較大的地方，那個生物大聲地叫了一聲。地開始動了起來，周圍逐漸出現了生命體。帶我進來的生命說了一些不知道是什麼的話，我想起了翻譯機，我按了開關，開始聽懂了他們的話。帶我進來的大概是他們的頭領。
那頭領說：這可能是小可蘭米星球的混進來探路的人，你們說該怎麼辦？
我聽到後立即按下翻譯機的按鈕，說：我不是小可蘭米星球的人，我是地球人，我是來這裏探測生命的，也是來研究你們的，不知道我們兩個星球是否能合作。
那頭領對着我說：你要我怎麼相信你，除非你能幫我們打倒小可蘭米星球。我和他聊了半天，他和說清楚了事情的來龍去脈。原來他們經常被小可蘭米星球欺負的。下一個星球是我們地球，他們想稱霸整個宇宙，我答應了他們，和他們並肩作戰打倒小可蘭米星人。
我回到飛船啓動作戰系統，我的背後出現了一大羣飛行器，我看到那頭領在最大的飛行器上率領他的部下前進小可蘭米星球。我們不一會兒來到了小可蘭米星球，看到大量的飛船飛望往我們這裏來。米其蘭地的戰鬥部隊飛上前作戰了。我啓動隱形作戰系統，整個飛船變成透明瞭。我用超聲波來干擾他們的飛船，擊落了不少的飛船。他們都不知道是誰在攻擊自己，只有米其蘭地的頭領其中的原因。很快我們打進了他們的基地，但是他們有一個非常強大的防禦罩，我們怎麼也攻不進去。我用激光掃描他的防禦罩，發現了它後方有一個比較薄弱的地方。
我聯繫頭領讓他們引開所有的軍隊，我去攻擊他們的後方。來到他們的後方，我用導彈炸碎了他們的後方，立即衝進去用導彈把整個基地炸燬，然後拿起特殊傳送槍把他們傳送到地球的特殊鐵籠裏，拿去研究。
作戰成功了，我們返回米奇蘭地星球，我和他簽定了一個協議，和地球永遠是合作伙伴，並且把自己的研究成果和對方分享。由於氣候的原因我不能久留，所以向他們辭行。他們所有人歡送我，啓動飛船，進入返回地球的路線。心裏想這次的任務是完全勝利了，還解決了地球的危機，想着回到地球他們怎麼歡迎我。就在這個時候，我聽到一個熟悉的聲音。睜開眼睛一看，我又回到了原來的家。
原來是發了一場夢，這個夢太有意思了。
六年級小學作文1400字 篇6
1、開頭：下課了，同學們三三兩兩走出教室。“啪……”突然，身後傳來一陣聲音，我回頭一看……這後面會發生什麼事情呢？請你發揮想象，把它續寫下來。題目自定。
2、開頭：晚上,我躺在牀上,翻來覆去睡不着。白天的一幕又浮現在我眼前……這後面會發生什麼事情呢？請你發揮想象，把它續寫下來。題目自定。
3、開頭：我喜歡星期天，爸爸、媽媽、姐姐全家在，一塊聊天，看電視或去看電影，上公園，真帶勁！可今天與往常不同……這後面會發生什麼事情呢？請你發揮想象，把它續寫下來。題目自定。
4、開頭：一天早晨，在六（2）班的教室裏，同學們都在教室裏認真地早自修。突然，丁丁媽媽風風火火地來到教室，同學們都看着丁丁媽媽……這後面會發生什麼事情呢？請你發揮想象，把它續寫下來。題目自定。
5、開頭：“啪”的一聲，門被推開了，我滿頭大汗地走了進來。突然看見桌上有張紙條，上面寫着：“寶貝，今天媽媽要晚些回家。”我擡頭一看，都6點了！我摸了摸肚子。這後面會發生什麼事情呢？請你發揮想象，把它續寫下來。題目自定。
6、開頭：“譁……”我們的教室一片嘈雜……這後面會發生什麼事情呢？請你發揮想象，把它續寫下來。題目自定。
7、開頭：今天，天氣晴朗，陽光燦爛。早晨，我穿了一件漂亮的新襯衫去上學，心裏樂滋滋的。可是，意想不到的事情發生了……這後面會發生什麼事情呢？請你發揮想象，把它續寫下來。題目自定。
8、開頭：路口，一個虎背熊腰的大汗和一位戴眼鏡穿着西服的中年人相撞了。唉！一場臉紅脖子粗的爭吵又免不了……這後面會發生什麼事情呢？請你發揮想象，把它續寫下來。題目自定。
9、開頭：在美麗的大森林裏，生活着許多動物，其中有一隻叫皮皮的猴子特別愛動腦筋。有一天……這後面會發生什麼事情呢？請你發揮想象，把它續寫下來。題目自定。
10、開頭：每當媽媽說起那件有趣的事，我們全家總會捧腹大笑……這後面會發生什麼事情呢？請你發揮想象，把它續寫下來。題目自定。
11、開頭：在我們家，每個雙休日的晚上都是那樣歡樂有趣……這後面會發生什麼事情呢？請你發揮想象，把它續寫下來。題目自定。
12、開頭：夜幕降臨，爸爸還沒回家。我急得像熱鍋上的螞蟻。突然，門鈴響了。我剛要開門，又想：爸爸有鑰匙的呀，難道……這後面會發生什麼事情呢？請你發揮想象，把它續寫下來。題目自定。
13、開頭：今天是小明的十歲生日。放學回到家，他推開門一看，眼前的一幕讓他驚呆了。這後面會發生什麼事情呢？請你發揮想象，把它續寫下來。題目自定。
14、開頭：今天是小明12歲生日。下午一放學，小明揹着書包興沖沖趕回家。一開門，小明驚呆了……這後面會發生什麼事情呢？請你發揮想象，把它續寫下來。題目自定。
15、開頭：在一個風雨交加的傍晚，我穿着雨衣，拎着雨傘和雨鞋，來到了32路汽車站，等待媽媽。這後面會發生什麼事情呢？請你發揮想象，把它續寫下來。題目自定。
16、開頭：母親節到了，同學們都爲媽媽準備了精美的禮品，小名也向送媽媽一束康乃馨，但他摸摸口袋，徘徊在花店門口……這後面會發生什麼事情呢？請你發揮想象，把它續寫下來。題目自定。
17、海邊的大森林裏住着猴媽媽一家人。猴媽媽有三個孩子。老大叫猴聽話，老實本分；老二叫猴機靈，很愛動腦筋；老三是個女孩，叫猴美麗，長得很漂亮。有一天，猴媽媽把三個孩子叫到跟前，給了每人100元錢，叫它們離開家去獨立生活，看誰能過上富足的日子。要求把這個故事續接完整，題目自擬。
18、這是一個炎熱暑假的晚上，夜隨着家家戶戶的點點燈光的暗去逐漸寂靜。此時，路比看完心愛的動畫片，剛躺上牀準備入睡，突然，從自己的房間傳出一陣吵鬧聲。路比在黑夜中豎起耳朵，睜大眼睛尋找聲音的來源，發現那陣吵鬧聲音原來是從自己的書包傳來。路比躡手躡腳走到書桌旁，好奇地打開書包蓋……要求：合理想象，有內容，有中心。題目自擬，450字左右。
19、題目：校門口 放學了，我迅速理好書包走出教學大樓，才發現已經下雨了。我只好找個地方避雨，等爸爸給我送傘來。 這時，校門口已擠滿了來接同學的家長……
提示：
1、請你以等在校門口的一位學生的身份，展開合理想象，寫完整一件事。
2、注意人物的神態、環境的描寫，適當運用對話形式
