【實用】我的老師六年級作文彙總5篇
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都經常看到作文的身影吧,作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎?以下是小編整理的我的老師六年級作文5篇,希望對大家有所幫助。
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我的老師六年級作文 篇1
在我們的成長的道路上,老師的悉心幫助與指導給我們了很大的幫助。其中,我腦海裏印象最深的就是徐老師。她不高也不矮,頭髮短短的,戴着一副眼鏡,顯得很有學問。雖然,她有時對我們很嚴厲,不過平時還是像慈母般的關心我們。
記得有一次,我們學校要到海邊舉行一個我與文明同行迎“三創”啓動儀式。我們來到沙灘上,徐老師一臉嚴肅地對我們說;“今天的一言一行都要上電視,可要站好了!”火辣辣的太陽照在我們身上,我們熱得汗流浹背,一動不動,生怕老師批評我。終於,漫長的儀式過去了,我們終於可以鬆一口氣了!過了一會兒,老師又帶我們到新村裏去撿裏垃圾,我又累又渴地說:“唉!我帶的水都喝光了,要是有一根美味的冷飲就太好了,不過那是癡心妄想。”徐老師聽了,連忙站起來說:“同學們,我去一下,馬上就回來。”同學們面面相覷,不知老師去幹什麼了,正在同學們奇怪的時侯。徐老師拎着一袋東西從馬路對面走過來。她拎起袋子說:“快!這袋子裏面是冷飲,一人一根。老師的話音剛落,同學們紛紛走上前去拿冷飲,我也拿了一根,這時,我想:“老師並不是我們像的想像的那樣兇,那樣可怕,其實,老師也像我們的母親一樣,非常地愛我們,關心我們。
我的老師六年級作文 篇2
我在小學的時候,有兩個老師很照顧,關心我。她們就是劉老師跟張老師。我知道她們不光只對我很照顧,對每個同學都很照顧。我很感謝他們交給了我做人的道理,也讓我的成績上升。
雖說兩個老師是嚴厲了那麼一點點,可是是爲了誰,還不是爲了我們,有些同學甚至還恨老師。你們仔細想想,如果不是她們,我們會學到知識嗎,如果不是她們,我們將來在社會上怎樣立足,如果不是她們,我們又如何懂得感恩?
張老師和劉老師會全心全意爲你們付出,記得我們那時候快畢業會考的時候,張老師和劉老師爲了我們甚至好幾天都睡不着,雖然只和我們相處了3年多。但是你們對我們無微不至。
我們感謝你們,讓我們獲得知識,我們感謝你們,教會我們如何做人,我們感謝你們,讓我們以後在社會上不會敗類,我們感謝你們,讓我們懂得珍惜,我們感謝你們,讓我們懂得感恩,我們感謝你們,讓我們……這些絕對不是三言兩語可以說得清楚的。
記得在小學,我們發生的點點滴滴,我都記在心裏,在我們快畢業考試的時候,你們輪流監督我們背書,默寫英文單詞,等到我們要去考場的時候,您們還給我們每一個人擁抱了一下,祝我們考的成功!我們在考試的時候,您們就在教室祈禱,我們一定要加油,一定要拿一個很光榮的成績回去見家長。謝謝你們。我們一定會加油,一定會努力,一定不會讓你們失望。在我們加油的同時,你們也要加油!
我們就像溫室裏的花朵,在你們的保護下,健康成長!
我的老師六年級作文 篇3
在我所敬佩的人當中,最令我敬佩得五體投地的,就是我們的王老師了。她是一個美麗的女老師。在掛着微笑的臉上,閃動着一對靈活的大眼睛。在柳葉眉的襯托下,那雙眼像湖水一樣清澈,像細流一樣溫存。
王老師是我們的語文老師,也是我們的班主任。她除了給我們講讀課文以外,有時還會講些課外的小故事。每次,我們都能從中獲得某種道理。有一次,一位同學的作業因貪玩而沒有做。黃王師問到那位同學時,那位同學先騙她說作業本忘在了家裏,後來又騙她說由於家裏有事,沒來得及完成作業……王老師一直沒有說話,只是平靜地望着他。面對着老師那雙又大又亮的眼睛,他的心裏慌亂急了,眼睛躲躲閃閃的,說話也語無倫次起來。王老師什麼也沒有說,只是繪聲繪色、娓娓動聽地講起一次晨會課上講過的品德小故事。講完後,她的眼光銳利地落在了那位同學的臉上,那位同學心裏一陣羞愧,向老師承認了錯誤。黃平老師不僅沒有批評他,還耐心教他不會做的題目。頓時,我油然而生一股敬佩之情。
我最喜歡的是上王老師的語文課。上課時,她總能想出許多新招,讓我們提起精神。還沒講課時,她的問題就提了一大堆,你想放鬆腦子都不行。有時平淡的課文,她又會繪聲繪色地插進幾個小笑話,或做個小遊戲。三年級下學期的一次語文課上,王老師在講《廬山的雲霧》這篇課文,她見我們總也不理解課文的順序,於是,便拿起粉筆:“來,我們把課文所描繪的景物畫下來。”這一句話使同學們來了精神。只見王老師用熟練、流暢的簡筆畫,廖廖幾筆就勾畫出了連綿起伏的山峯。在粉筆的幫助下,一幅栩栩如生的雲霧圖出現在大家眼前。這麼一畫,再對照課文,我們不一會兒就全弄懂了。
王老師,我愛你,因爲你時時刻刻無微不至地關心我們;我敬佩你,因爲你教給我們做人的道理。
點評:小作者善於抓住老師的外貌特點,寫眉毛時巧妙地運用比喻句,看似閒筆,其象徵意味貫穿了全篇。第二小節中人物的心理活動真切自然,寫出了人物的'無助和內疚,體現了老師幫助的及時。文章結尾處排比句很好地抒發了作者的情感,也深化了主題。
我的老師六年級作文 篇4
一雙炯炯有神的大眼睛,上面一對劍眉,可愛的櫻桃小嘴煞是能說會道!這,就是我的“小老師”。我想,看到這個題目你一定會以爲是什麼“工具書老師”吧!那你可就錯了,告訴你吧,此“小老師”非彼 “小老師”也!如果你還是丈二和尚——摸不着頭腦的話,且聽我慢慢道來——
我的這位“小老師”與衆不同的地方在哪呢?就在於他雖然沒有滿腹經綸,也沒有教學經驗,但是,他教會我的都是一些“小事情,大道理”。有一次出去遊玩時,我只是隨手把用過的紙巾扔到車窗外,“小老師”見狀,皺着眉頭一本正經地對我說:“你要向地球說對不起。”我瞬間呆住了,看着我的“小老師”,我的心裏感慨萬千……“我去把它撿回來!”說完,我便讓爸爸停下車,撿回了那張紙巾。再看看“小老師”的臉——頓時綻開了花朵般的美麗笑容。
“自己的事情自己做,家裏的家務學着做。”在學校裏道理沒少學,可是一到實踐起來,怎麼就……那一次回到家,到處亂七八糟,滿地的玩具、衣服東一件西一件地散落着。我無動於衷地看着電視,但我的“小老師”呢?他皺了幾下眉頭,奶聲奶氣地說:“家裏這麼亂,像老鼠窩一樣,我要收拾一下……”我被逗樂了。起初,我以爲他在開玩笑,但後來發現“小老師”真的開始收拾了:他把玩具一個一個“送回家”,衣服一件件疊好……看着“小老師”忙碌的身影,我的臉火辣辣的,“小老師”在用行動告訴我:“一屋不掃,何以掃天下!”
我的“小老師”,你雖然不像學校裏的老師那樣資深,但卻是那麼令人心服口服、受益良多!你教我的道理我永遠都不會忘,謝謝你,“小老師”!
我的老師六年級作文 篇5
我有一位知識淵博,對學生和藹可親的好老師,她那雙明亮的大眼睛裏透露着淳樸、溫情,她爲教育事業盡心盡力,時時刻刻關愛着我們。她就是我們班的班主任——劉迪老師。
記得我剛上一年級的時候,非常膽小,對劉老師十分陌生,老師上課提問題時,我幾乎沒舉過手,只是低着頭一邊默默的思考,一邊擔心老師會不會叫到我。“劉”老師恰好點到我的名字,那時我嚇得心怦怦直跳,生怕自己回答錯誤,鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來,吞吞吐吐地回答老師提出的問題,聲音小得像蚊子哼似的。
但老師沒有批評我,反而還親切的對我說:“回答得完全正確,如果聲音再響亮些,就更好了。”老師的鼓勵像一股暖流,流遍了全身。從那以後,對老師提出的問題,只要我知道的,我都能積極的舉手回答,後來我發言也不吞吞吐吐的了,而且聲音響亮,老師和同學都向我投來了讚許的目光。從她的眼裏我懂得了什麼叫鼓勵。
劉老師不但在學習上鼓勵我們,而且能包容我們的錯誤。記得有一次,董芳含同學沒交作業,但老師在改我們的作業時就發現了。上課時,老師並沒有當衆點他的名,而是在下課時把他叫進辦公室,給他講了許多道理,她看着老師溫情的目光,聽着老師那諄諄的教誨。從那以後,董芳含同學再也沒犯過同樣的錯誤。
劉老師,您是辛苦的園丁,爲我們“修枝剪葉”,爲了讓我們開得更燦爛、更鮮豔,您費盡了心思。老師,請您相信,我一定會用優異的成績來報答您的。