開心的一件事作文4篇【推薦】

在我們平凡的日常裏，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的開心的一件事作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

開心的一件事作文 篇1

我的記憶裏，有開心的事，傷心的事，難忘的事，但我最快樂的事就是我學會游泳後與爸爸比賽的事了。

暑假裏，我剛學會游泳，就和爸爸比了一場游泳比賽，剛下水，池水凍得我全身發麻，身體就像結了冰一樣，不一會兒，我適應了池子中水的溫度，便和爸爸比游泳了，我已經和爸爸定好了比賽規則：從一米二的水深出發，游到一米八的深水區。定好了後便開始進行比賽了。

只見爸爸一頭鑽進水裏，我一看，慌了神，我就慌忙地遊向了前方，突然，一個人從水裏竄了出來，嚇得我亂了手腳，剎那間，我嗆了許多水，我突然看見了二米二深水區的牌子，我又沉了下去，在水底，我鼓勵自己：“不要怕，就要到終點了，要加油啊！”我剛想完，就又想出了上去的'辦法，我用水底踩水的方式往上游，上來以後就改變成仰泳了，沒想到，我又浮了起來，而且又省力又省時，我在前面看見了爸爸，出乎意料地是，爸爸還沒到終點呢？我高興極了，我使出全身的力氣奮力地遊，到了最後，我終於贏了，我開心極了。

通過這次比賽，我明白了：“只要堅持不懈，就能取得成功。”

開心的一件事作文 篇2

每當我在路上看見來來往往的人流，男女老少都會騎自行車，我就羨慕，心想：家裏不是還有一輛自行車嗎？我可以學啊。

回到家，我就告訴爸爸、媽媽：“爸爸、媽媽我想學騎自行車。”爸爸、媽媽異口同聲地問我：“你怕不怕摔啊？”我非常堅決地說：“相信我吧，我一定能行的。”

我們推着自行車，來到了小公園，媽媽先讓我學習趟車。她示範了一遍後，我學着媽媽的動作做，先把左腳踩在腳踏上，用右腳蹬地滑動自行車，然後，右腳騰空，保持平穩，但是，我做了很多次都沒成功，而且跌倒很多次。每次跌倒我都堅強地爬起來繼續練習。天色已晚，媽媽說：“有點進步，明天繼續。”我很不情願地推着自行車回家了。

過了一天，我跟爸爸、媽媽快快地吃好早飯，推着自行車，早早地來到了小公園。我又一次趟車，不小心摔了一跤，爸爸着急地跑過來問我：“你哪裏受傷了？”我指了指腿說：“腿上刮開了。”我有點膽怯，想知難而退。爸爸安慰我說：“男子漢，大丈夫，流血不流淚，這些小傷又能把你怎麼樣。”

經過了一次又一次的練習，我開心地笑了起來。我終於會騎自行車了，爸爸、媽媽看見我興奮的樣子，臉上露出了欣慰的笑容。

我終於會騎自行車了，我想到了出自水調歌頭·重上井岡山裏的.“世上無難事，只要肯登攀。”我又學會了一樣新本領，我好開心哦。

開心的一件事作文 篇3

寒假是多姿多彩的，寒假的開心事也如天上的繁星一樣數不清，其中那要數看春節聯歡晚會最開心了！

除夕那天晚上，我和家人吃完豐盛的一餐後，早早的坐在電視機前守候。晚上8：00整，春節聯歡晚會開始了。

春節聯歡晚會果然名不虛傳，每個節目都那麼精彩，其中我最喜歡的有《森林舞會》 、《黃豆黃》、《北京歡迎你》、《水下除夕夜》 、《天地吉祥》這五個節目。

首先我覺得人偶歌舞《森林舞會》，熱鬧非凡，大小“動物”齊聚一堂，小朋友扮演的大熊貓成爲舞會的主角，載歌載舞好不歡暢。《黃豆黃》這個小品讓我們知道了平民老百姓對奧運會的熱愛，對國旗的.熱愛，對國家的熱愛，特別是小品的結尾讓我們深深的感受到這愛，《北京歡迎你》讓我們感受到每一個中國人都是那麼熱於助人，雖然不是志願者，但是他們依然幫助他人。而且節目帶領觀衆再次回顧那個令人激動不已的夏天。《水下除夕夜》讓我深深的感動了，這個小品讓人們知道潛艇兵的不易，連除夕夜都要在水下度過。“5、12”大地震是留給中國人的最深刻的一道回憶，災難帶來的傷痛 、團結和堅強讓人們在心痛之餘也心存感激和寬慰。來自四川災區的代表，將向全國人民表達重建家園的信心。由四川民族歌舞團表演的《天地吉祥》向億萬觀衆傳達來自災區人民的祝福。

啊！春節聯歡晚會真好看，在此我祝春節聯歡晚會越辦越好，明年讓我們吃上更加豐富的春晚大餐！

開心的一件事作文 篇4

一個陰雨濛濛的星期三，我們聽到了清脆的上課鈴聲，猶如箭一般的飛奔到了座位上。安安靜靜地等待蔡老師的到來。但是我的心裏卻猶如熱鍋上的螞蟻，心裏有些忐忑不安。其實，我心裏在想：這節課上蔡老師會讓我們幹什麼呢？

不一會兒，讓我期盼已久的蔡老師終於來了。我想：等一會兒謎題全部都會揭開！我們在那裏無所事事，最後有點引起了蔡老師的疑心！恰好，一位同學上去說：“能不能做語文的晚上家庭作業？”蔡老師這才反應過來。於是，蔡老師對我們“大聲呼籲”：“可以做晚上的語文家庭作業的！”陳子卓真是敢想敢說，雖然他稍微做了一點語文，但是他帶着一點憂慮說：“那萬一張老師說我們怎麼辦？”有幾個同學也跟着陳子卓說：“是啊是啊。”蔡老師說：“做好作業的可以做語文家庭作業的！”蔡老師說：“沒有關係的啦！”我便和一大部分做好數學作業的同學一起寫了起來！那一些沒有做好作業的同學也讓鉛筆幫助自己加快腳步。我和別人換好座位之後的王東江說：“老師的想法不同，直接導致了老師的做法不同！打個比方說吧：蔡老師是想讓我們學校裏做多一點，家裏做的少一點。但是，張老師的想法卻恰恰與蔡老師的想法相反：張老師怕我們在學校裏就把作業三下五除二給做完了，在家裏沒有什麼作業了！兩種不同的做法，理所當然的是蔡老師的做法讓我們喜歡——也就是讓我們學校裏做多一點，家裏做的少一點這種做法令我們喜歡，張老師的做法令我們討厭也就是——怕我們在學校裏就把作業三下五除二給做完了，在家裏沒有什麼作業了，就亂玩了！誰能不對蔡老師這種做法起愛慕之心呢？因爲有時候做也做得很晚都有可能做不完！令我們十分討厭！”我們的手雖然是冰涼涼的，但是我們的心卻被溫暖的一句話給融化了！我們一邊說話一邊寫作業。這真是一節快樂的文體課班級好似一個溫暖的大家庭似的.！這真是一件令人難以忘懷、流連忘返的的一件事啊！因爲他溫暖了我的心呀！猶如雪中送炭似的！令人溫暖無比啊！

我們這下午的最後一節的文體課上，蔡老師讓我們做作業令我們整節課都充滿了快樂的氣氛！這就是令我快樂的一件事——在文體課上親密的與“語文家庭作業擁抱”！也就是在文體課上寫作業了！真是令我高興啊！