《老師》初中記敘文
相信大家都跟作文打過交道吧，尤其是在作文中佔有重要地位的記敘文，記敘文是把一個事實、事件的發展過程原原本本地敘述出來，讓讀者清楚瞭解到這個事實或事件的文章。這種類型的作文要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《老師》初中記敘文，歡迎閱讀與收藏。
《老師》初中記敘文1
聽說伯伯的學校裏有一位老師，教體育的，她可不簡單，是全國武打冠軍，我佩服得不得了，早就去想見識見識了。
我一來到學校，就看見一位老師。她有着一頭長髮，棕色帶點黃，有着一雙大眼睛，五官端正，身穿深藍色運動服，一看就有一副運動員的樣子，我對爸爸說：那個老師就是武打冠軍，是吧？猜對了，這就是鄭老師。我一下車，那位老師就熱情的邀請我去她家。到了她家，我才知道鄭老師家還有個妹妹呢！她的妹妹叫鄭曉，我叫她鄭曉老師。
我看她們和媽媽在做涼鞋的花邊，我很好奇，想：這位鄭老師怎麼還會做花邊啊？於是便上前問：您怎麼還會做花邊啊。那當然，難道我就不能做其他東西。你也可以試試呀！我上去看了看，經我仔細觀察了一番，看着看着，手癢癢的，也想試一試，於是便拿出花，照着她們的樣子穿了起來。穿好後，我自己看着挺像，露出了滿意的神色，於是，我便拿給她們看，可她們卻說：弄錯了。我俯下身來，仔細觀看，可她們教了一遍又一遍，我做了一遍又一遍，可我的腦袋就是不會轉彎，最後還是錯了，她們就讓我做一個簡單的活：打結。把花邊繞一圈，打一個結，這麼簡單啊！我越幹越有勁兒，越做越快，轉眼間，已經做了40個了，我本以爲大功告成，因爲籃子裏已經沒有花了。我歡天喜地地過去報告我功績，她們拍了拍我的肩膀，鄭重其事地說：幹得好，不過還有60個等着你去做。我高興還來不及呢！因爲我又有活幹了。我拿起一個花邊，把長繩對摺，穿進花邊的洞裏，再把長繩的兩頭穿進圈裏面，一個結就打成了。可老這樣幹不行，當我站起來是，發現腳麻了。看來做活也不要做太久，要舒展舒展筋骨纔好。
在這一個下午，我學到了好多啊！看來我要多向別人學習，這樣會對我有很多好處。
《老師》初中記敘文2
瘦高的個子，長長的頭髮，一雙美麗的大眼睛對我們充滿着關心和愛護，在她衣着樸素的外表下隱藏着說不完的故事。她，就是我們的班主任王老師。
王老師雖然是一位平凡的老師，但卻扮演着不平凡的角色——用她的方式愛着我們這羣孩子。雖然我們班並不是特別拔尖，但她沒有放棄我們，而是想方設法教會我們很多東西。臨近期末考試時，她總是用幽默生動的語言使我們減少了幾分緊張。
下課了，她從不拖堂，毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣。隔壁班的同學則用羨慕的眼神望着我們。每節課，她都細心地投入到學習當中，讓大家用愉悅的心情去對待枯燥家庭作業。雖然每天都有語文課，但同學們都會對每一節語文課非常珍惜。她彷彿不像一位老師，而是一位用真情去呵護學生的媽媽。
王老師還很幽默呢，記得有一次上課，王老師正在檢查一位同學的背書情況，王老師先問道：“肝臟位於人體哪一個位置？”由於這位同學沒有完成作業，變得啞口無言，隨便指了指胸腔右部。這時，王老師輕輕地說：“瞧，我們班的第一位火星人誕生了！”同學們捧腹大笑，王老師用幽默的語言化解了尷尬。從此以後，同學們都更加認真對待背書作業了。
王老師用自己的心血和汗水換來我們的知識，換來我們的成功；王老師在課堂上用自己的言行舉止爲我們開路，引導我們向前；王老師是大樹，我們就像樹上的葉子，在哺育下茁壯成長，一旦離開了老師，我們便像魚離開了水一樣，無法生存。老師對我們的愛在校園裏流淌，她的愛心使我們茁壯成長！
《老師》初中記敘文3
我最喜歡的老師是我們現在的班主任――龔老師。
龔老師有一張圓圓的臉和一雙水靈靈的大眼睛，細黑的眉毛和烏黑的短髮，使她看起來文質彬彬的，但幹事卻很麻利。記得有一次龔老師在講臺上判作業，講臺上高高的一摞作業已經擋住了她的臉，我想：這麼多作業什麼時候能判完呀！可我寫了一會兒作業後，再擡頭看，那摞作業已經判完了。龔老師做事總是那麼快，從來不會耽誤我們學生的時間。
我喜歡龔老師的另一個的因是――她的微笑。
《老師》初中記敘文4
每一個人的學生生涯，都會遇到很多老師，性格也是各種各樣，令我印象最深刻的是我敬愛的美術老師。
美術老師中等身材，鼻樑上架着一副眼鏡，藏在後面的大眼睛總是和氣地幽默地望着別人，整天都是笑眯眯的，一點都沒有老師那樣嚴肅的樣子，所以我們班同學都和他挺親近的。
幽默是美術老師最大的特點。
美術老師第一次給我們上課的時候，他的自我介紹就十分有趣。那天，美術老師夾着書，大步跨進教室，他走路的樣子就像孫悟空，於是全班都在大笑。我就想這：這個老師中間不會有個孫吧？這麼像孫悟空的？算了，等他介紹了。等全班都笑夠了，他拿起一支粉筆上刷刷地畫了一個簡單的孫悟空，旁邊寫到：孫悟空是我的爺爺，我是他孫子——美術老師。畫（寫）完，他就轉過身來，面帶微笑說：呵呵。第一次教你們這個猴孩子，要聽你叔叔的話哈！”美術老師可真幽默，這種別具一格的自我介紹我還沒見過呢。朋友，你知道老師爲什麼畫個孫悟空嗎？原來，他想活躍一下課堂氣氛，讓我們對他消除畏懼心理，喜歡上美術課。果然，同學們都喜歡上美術課了，剛上完一堂美術課，又盼着下一節美術課的到來。你說新鮮不新鮮？
有一次，美術老師教我們畫人物畫，他說：“畫人要自然用筆，不能畫的四四方方的。”接着，他在黑板上畫了一個線條筆直的人，大家都笑起來了。有人就說：“老師，你畫的是不是機器人啊？”美術老師說：“對呀，你們畫的時候別像我一樣喔！”
每次看到美術老師認真的爲我們教課時，我心裏都非常感動。我想我一定要把每一次作業當作比賽一樣用心去完成，這樣纔對得起美術老師的栽培。
《老師》初中記敘文5
生活，是一位沉默的老師，它會教我們一些道理。我們應善於觀察，虛心學習。
生活，是一位知識無窮的老師。有時，連一些聖人的智慧也比不上它。“兩小兒辯日”的故事中，連聖人孔子都無法說出我們什麼時候離太陽近，什麼時候離太陽遠。如果運用生活原理，我們很容易知道一天到晚離太陽距離不變。生活，充滿了學問。
生活中的道理，要靠自己觀察、探索、實踐得到。魯班在下雨時看見人們撐着荷葉遮雨，便去探索如何製造方便攜帶和遮雨的工具。他仔細地研究了亭子的形狀，經過多次試驗，造出了傘。他又觀察長鋸齒的草和螳螂的鋸齒，發明了鋸子。魯班所發明的工具，無一不是生活這位老師啓發他的。
不僅是古人，今天的人們也因生活這位老師而受益匪淺。人們觀察生活中魚的潛水和魚鰾的結構，發明了潛水艇，纔有了現在輝煌的“蛟龍號”；人們觀察了蝙蝠中的超聲波發射神經，才能巧妙地發明出雷達和聲吶。生活給予了我們太多的智慧結晶，不愧是的老師。
外國人也因向生活中的事物學習而大獲成功。牛頓，在被蘋果砸了之後，潛心研究生活中蘋果掉落的現象。萊特兄弟一心想實現飛天夢，潛心鑽研生活中鳥的飛行十幾年，終於，造出了世界上第一架飛機並且試飛成功！真是“生活如此多嬌”！
作爲新時代的學生，我們不應讀死書，效仿“頭懸樑，錐刺股”或者“囊螢映雪”“鑿壁偷光”，而是應該在生活中學習，細心觀察，仔細體會，才能真正地融會貫通。
所以，學無止境，學習就是的老師。
《老師》初中記敘文6
當老師不在的時候，教室總會發生各種各樣有趣的事情，而且很多時候結局更是我們意想不到的。
上週一，早上。“丁零零”，一陣清脆的音樂響起，學生們都表情迥異地回到教室。我們班的班長最積極，大家還沒有完全坐下，他便帶頭領讀起來：“五、盧溝橋事變……”
奇怪，今天讀了好多課文，還不見語文老師——李老師熟悉的身影。有人開始騷動起來。頓時，讀課文的同學只剩下稀稀拉拉的幾個人。大家左顧右盼：老師怎麼還不來呢？
忽然，教室裏發出一陣 “絲絲”聲，大家循聲望去，原來是我們班的“調皮大王”小袁，正在給氣球放氣。再聽見“絲--”的一聲，他一鬆手，氣球便在天空中自由自在地 “飛翔”開來。“哇，好看！”“最美麗的微型飛機啊！”教室裏有同學起鬨了。氣球轉了一圈又一圈，終於，“吱”的一聲，掉了下來。最令人想不到的，它正好掉在了一個女孩子的頭上，氣球口還“洋溢”着可怕的口水泡哩。這個女孩火冒三丈，“騰”地站起來，吼道：“可惡！”大家忍不住哈哈大笑起來，教室裏變得亂哄哄的。
“大家安靜！”班長皺着眉頭，嚴厲地說。可大家只顧笑着、鬧着，絲毫沒有人理會他。
見李老師還不來，教室裏沸騰了。有的人在津津有味地看漫畫書，有的人在埋頭畫畫，還有的人乾脆大聲聊起天來……這時，“搞怪大王”小豪，忽然一個箭步衝上講臺，用手握成拳頭狀當話筒，一邊擠眉弄眼，一邊唯恐天下不亂地大聲說：“今天，是史無前例的盛大狂歡課，請大家都動起來吧！”接着，那些搗蛋鬼哈哈大笑，齊聲呼應：“好!動起來！”
就在大家玩得熱火朝天時，坐在門邊的同學突然大喊一聲：“老師來了！”我們一聽，趕快拿起書本，一本正經地讀起課文來。教室書聲琅琅。
這時，大家又聽到一句：“騙你們的，傻呀，哈哈！”騙我們的？全班同學齊刷刷地看着始作俑者，翻翻眼皮說：“無聊！”大家又繼續玩起來，整個教室如菜市場般混亂。俗話說“山中無老虎，猴子稱大王”，果然如此。有幾個男孩自告奮勇地嚷着出去當“探員”，突然，他們折回來，心急如焚地喊道：“老師來了，老師真的來了，快！”
寧可信其有，不可信其無。我們趕快拿起書，那整齊的姿勢，像軍隊裏集合一樣迅疾。“五、盧溝橋事變……”琅琅書聲再次響起。
此時，李老師進了教室，看到我們這麼認真，欣慰地笑了。可這時，老師忽然變成了一臉的“壞笑”，在黑板上刷刷刷地寫了幾個大字：以“當老師不在的時候”爲題目，寫一篇作文，500字以上。全班同學都不禁大叫一聲：“啊！”
原來如此！老師的教學方法可真高明呀！
《老師》初中記敘文7
有人把老師比作一跟蠟燭，燃燒了自己卻點亮了別人；有人把老師比作一個園丁，辛勤了自己卻培育了祖國的花朵。我要大聲的對老師說；謝謝您，謝謝您培育了我們。
師恩難忘，多麼熟悉的一個詞呀。
當我們開始懂事的時候，就接觸了老師，在學校，老師就像父母一樣；和藹，慈祥。
初一上學的時候，來到這個陌生的學校，一切的一切都讓我感到陌生。到班裏報道的時候，我看到了一位既嚴肅又可怕的老師；他，就是我的班主任。
但是，慢慢接觸之後，沒覺到他可怕反而感覺和藹,善良，幽默。對我們很好。像我的父親一樣。班主任對我寄託的希望很大，但是，我讓他失望了。初一下學期的時候，我就轉了學，轉過學之後我就後悔了，在這裏我找不到向父親一樣的老師，找不到向您一樣對我好的老師了，在這裏我的成績也慢慢下滑了，我太讓您失望了。
就是您對我的好，我有了一個理想；長大上邳城中學當老師。
謝謝您。
希望你等原諒我的不辭而別。
《老師》初中記敘文8
回顧從前，在我的一生中有多少恩師值得我懷念，每一份付出帶來的總是潮水般的回報，恩師不可忘，而更不可不報答恩師的教育之恩。
我的老師，從小學到現在（不計在幼兒園時）細數一下太概也有二十三位了吧！衆多的老師自己的智慧匯聚的知識吸引人了我，我貪婪般的接收着，不浪費一滴一點。在這天數的一點一滴中包含了給我偉大生啓迪的話，也包括把我一點一點培養長大的“養份”般的話語。人們都說老師是最辛苦的，每天爲了這麼多孩子整日整夜的工作着，爲了孩子他們放棄了休息，放棄了自己一生中最具有活力和該安享晚年的時期。自從上小學到如今，教過我的有二十幾歲的年輕老師，也有兩鬢斑白的`年老長輩，總之珍惜這來之不易的成果，珍惜它直到永遠。
上小學時，老師很嚴，沒辦法，因爲如今都流傳着“嚴師出高徒”這句話，讓這些老師動不動就罰，總當成家常便飯，而最後倒黴的只有我們這些學生了，由於家長大人的壓迫，使得學生們不敢對老師有絲毫的不敬，否則回家之後就以家法伺候了，上小學作爲太小的我總是很乖。
上了初中，老師可謂是嚴上加嚴了，整天掛在嘴邊的是分數就是中考，整天談着未來的事。每天都加緊學習、學習，按照老師的思想就是把初中階段的2／3的時間用來學習，而其餘的就用來吃飯和睡覺了。這時候的老師總想與我作朋友，把單純的師生感情漸漸換成了朋友的友情，各種對老師的親切稱呼就猶然而生了。
我不知道我的父母算不算我的老師，但總聽人們說父母是人一生的第一位老師，給了你們最初的意識，語言，行走都是父母教給人們的第一本領，父母是老師，給了我們做人的道理，而這種關係漸漸的已淡去，而如今的我們再也不需要這份感情了，因爲我們已長大成人了。
人一生的老師不可忘，願把自己對恩師的那份感情續到永遠。感謝！我的恩師們……
《老師》初中記敘文9
從小學一年級到現在六年級，我的數學老師只有一位，那就是我們慈祥可愛的劉老師。劉老師長着一雙會說話的眼睛，鼻樑上架着一副眼鏡，一張能說會道的嘴巴，一笑起來就會露出兩顆小虎牙，不論誰看到劉老師的模樣都會倍感親切。劉老師不但人長得親切，而且對待同學也是這樣。
我最喜歡上劉老師的課，劉老師上課總是笑容滿面，精神抖擻，講起話來清晰易懂，聽她的課，我們感到既輕鬆愉快，又增長了知識。一堂課常常是不知不覺地就過去了。一年級的我那時還很小，不懂事，膽子也小，上課不愛回答問題。有一次上課的時候，老師在上面提出問題，許多同學立刻把手舉了起來，而我卻把頭低下去。因爲我怕答錯了，不但挨老師批評，還在同學面前出醜，所以我縮在後面，不想讓老師發現我。可是劉老師那銳利的眼光，好像能看透我的心思一樣偏叫我起來回答，我慢悠悠的站起來，小聲的說出了答案，可那聲音小的只有我自己能聽到。於是劉老師走近我又耐心的的教導我說：“大聲點，你的聲音要讓全班都能聽到，如果我用這個音量給大家上課，大家能聽到嗎?”看着老師那鼓勵我的眼神，好像對我說：“不用緊張，大聲的回答，相信你，你是最棒的!”於是我再一次鼓起勇氣用響亮的聲音回答了問題。劉老師笑了，露出那兩顆可愛的虎牙，表揚了我：“你很棒呀!要相信自己。”就連同學們也向我投來讚許的眼光。我開心的笑了。
從那以後，我從一個內向的小女孩變成了一個活潑可愛的女孩，上課再也不怕了，認真聽老師講課，積極回答問題，我的成績也突飛猛進，這一切都要感謝劉老師。如今我已經是六年級的大女孩了，但你那年的教導我永遠不會忘記!我們爲有這樣一個可敬可親的老師而感到驕傲!
