感謝老師記敘文
相信大家都經常接觸到作文吧，尤其是佔有重要地位的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物爲主，以寫人物的經歷和事物發展變化爲主要內容的一種文體形式。這種類型的作文要怎麼寫呢？下面是小編爲大家整理的感謝老師記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感謝老師記敘文1
12月1日，我們學校迎來了一年一度的家長開放日。一大早，同學們就來到了學校，做好了課前準備。
還沒有上課，教室後面就坐滿了家長，我們一下子就緊張了起來……
第一節是語文課，老師和我們以熱烈的掌聲歡迎各位家長的到來。緊接着，老師讓我們說說此時上課的心情，同學們都積極發言：有的說“爸爸來聽我上課，我很開心”；有的說“有壓力，上次媽媽來聽我上課，看到我沒有舉手發言，回家就把我K了一頓”；還有的說“很緊張，有那麼多雙眼睛在注視着我”等等。大家七嘴八舌，課堂上一下子就熱鬧了起來。熱烈的發言過後，緊張的心情一下子輕鬆了許多，老師開始引導我們學習課文《給予是快樂的》，每當老師提問時，同學們都把小手舉得高高的，都想在爸爸媽媽面前好好表現一下。叮鈴鈴，下課鈴響了，這節課怎麼過得這麼快呀。
在緊張和興奮中我們度過了充實的一天，真希望天天都是教學開放日。感謝老師，教了我們這麼多知識和做人的道理；感謝父母，在百忙之中抽出時間來關心我們的學習和校園生活。有你們的關注，我們會在成長的路上走得更好。
感謝老師記敘文2
邢老師，是您把我們從三年八班帶到現在，是您讓我更自信，更快樂。
自從您接了三年八班之後，我們班開始了一個月一輪換班級幹部制，我們班也有了“成長樹”、“星級”評比，我們的自信心增強了，我們的幹勁更足了。
先說說班級幹部輪換制吧：我在一、二年級時一次也沒當過班級幹部，自從您教我們班，就實行了每月輪換一次班級幹部，使每個同學都有機會，您告訴我們當班級幹部的條件是：學會守紀律，知道學習、願意爲全體同學服務。我們漸漸的都學會這樣要求自己了，眼睛永遠看別人的長處。三年來，我接二連三的擔任過不同職務的班級幹部，得到了同學們的支持，您的扶植，我變得自信了，我的“星級”評比表裏的星星不斷增加，它是我成長的記錄，我的“成長樹”已經碩果累累。
在您的帶領下，全體同學的共同努力下，我們班成爲了優秀中隊，三好班級。更要感謝您經常組織我們開展各項有益的活動，讓我們在快樂中學習着，收穫着。
我愛我的班級，感謝您我的老師，老師辛苦了！
感謝老師記敘文3
我要感謝老師，是她讓我收穫了勇氣，並讓我勇於面對挑戰，使我如獲至寶。以前的我，膽子非常小，在衆人面前說話總是支支吾吾，還十分的小聲，生怕說錯話，別人會嘲笑我。我很自卑，猶如一隻在別人面前擡不起頭的“醜小鴨”。老師爲了訓練我的膽量，幫我報名了學校的演講比賽。因爲我代表着班級的榮耀，心裏十分心虛，我想：真的可以嗎？爲了不在比賽的時候出醜，我在比賽前做了充分的準備。
比賽開始了，舞臺上燈光閃爍。這時，主持人已經叫到了我的名字，可我還坐在自己的座位上，遲遲不肯離開。在老師和同學們的催促聲中，我極不情願地離開座位，心“怦怦”直跳，一步一步朝舞臺走去，我的腳像綁了一塊鉛塊一樣，每邁一步都相當的吃力，我全身不停地發抖，雙手緊攥着拳頭，豆大的汗水直往上冒。走上了舞臺，我全身還在發抖，只好把全身肌肉繃得緊緊的，努力讓自己的身體放鬆下來。
望着底下黑壓壓的眼睛，我十分害怕，真想找條縫鑽進去，可是，箭在弦上——不得不發。突然，我看見臺下的老師甜甜的向我微笑着，一股暖流頓時涌上了我的心窩，他還向我豎起了大拇指，好像在對我說：“相信自己，你行的！”我立刻像喝了一瓶運動飲料那樣，全身充滿了無窮的動力和能量，不知不覺放開嗓子，大聲演講起來。我心中的石塊落了下來，顧慮全被打消了，十分輕鬆自如。我像美麗的白天鵝一樣大膽地展示自己的才華。演講完後，底下的掌聲連綿不絕，如雷鳴般熱烈，我的眼角溼潤了，這可是我邁出的一大步啊！感謝老師讓我有收穫。
這時，我心中充滿了勇氣，也明白了我也可以像白天鵝那樣得到人們的稱讚。
感謝老師記敘文4
周老師是我們一至三年級的班主任，也是我們的啓蒙老師。她把我們這些“天真無知”的小孩教成了一羣真正的少年。周老師，我代表所有同學向您致謝。
就拿跳長繩來說吧。當初，跳長繩無疑是“要我的命”。一聽要跳長繩，我就往同學身後鑽，蒙上眼睛。但那次不同了。周老師發現了我，把我叫了上來。
周老師把我輕輕往前推了過去，對我說：“去試試吧，小男子漢，只要你勇敢一點，肯定行！”我怕腿被抽到，就跳了一下。不過，那時繩子正好過來了，我跳了一下，竟然跳過去了。“這純屬瞎貓碰見死耗子！”我嘟囔着。
又一輪開始輪到我了：“該死！”我想像剛纔那樣跳了過去。但這次的結果與上次截然不同。剛過去，就被繩子絆倒了，疼死我了。原來是我反應稍稍慢了半拍，繩子剛好抽打到我的小腿，然後腳底一亂，摔了一跤。
爬起來，我過臉去，看到了周老師鼓勵和期待的眼神。於是，我不甘落後。看見別人一個接一個地不間斷地跳着，跳着。我“奮不顧身”的跳進去，心想：豁出去了！奇怪，竟然跳過去了。“太好了！”我喊道。穩定了自己的情緒，找準了跳繩的節拍，漸漸地我進入了狀態，不但不恐懼，反而覺得跳的很開心。終於，我體會到了戰勝自己的快樂，同時我又深深地明白，這些快樂全都來源於那輕輕的一“推”。
周老師，感謝您那輕輕的一“推”！那一“推”讓我知道了，任何事情只要有勇氣，並且用對方法，就能成功。勇氣戰勝一切！
感謝老師記敘文5
每當看到許多人在一個教室裏一起畫畫時，我便會想起自己初次學畫的情景。
當我第一次到畫室時，發現有許多同學擠在一起，我就很慌張，於是趕緊走到後面的角落裏一個人坐着。上課時，我默默地拿出了畫板、畫紙和繪畫工具。開始畫時，我感覺這筆十分沉重，怎麼也拿不起來。等我拿起筆時，別的同學就已經打好稿了。我的手放在畫紙上，遲遲沒有動筆。看着別的同學都畫到一半了，我慌了，也想動筆，卻又怕出醜被別人嘲笑。
沒想到我的情況都被老師盡收眼底，老師走到我的面前，對我說：“我看你遲遲沒有動筆，是哪裏不舒服嗎?”我低着頭我輕輕地說：“沒，我只是怕……”話還沒說完，但從老師眼中，我感覺她已經知道了我接下來要說些什麼，便悉心地對我說：“別怕別人批評指出你的錯誤，可以適當地聽取她們的建議，這樣纔能有收穫!”聽了老師的話，我心想：說得對，我來都已經來了，不能坐着乾等，這樣是不會有結果的!於是，在老師的鼓勵下，我成功地邁出了第一步。畫完後，同學們分享了自己的作品，我的作品還得到了大家的好評。
在老師的鼓勵和同學們的讚賞中，我堅持了繪畫之路。在不久後的一次繪畫比賽中，老師挑選了我和其他兩名同學去參加比賽。在繪畫比賽中，我不僅不害怕，反倒更自信了，繪畫比賽結束後，雖然我只拿了優秀獎，但我也很開心。
感謝老師對我的鼓勵，讓我勇敢地邁出了第一步，堅持了自己的愛好!
感謝老師記敘文6
總有一些人，會從你的生命裏匆匆走過。
——題記
慵懶的陽光就這樣帶走了午後寶貴的時間。我百無聊賴地望着窗外，幾隻鳥兒飛着飛着就落在樹梢，不到一刻鐘的功夫又撲閃着翅膀飛走，只留下孤零零的大樹仍停留在原地，繼續等待着下一隻鳥兒的到來。
或許我們有一天也會像那隻鳥兒一樣，離開大樹溫暖的懷抱，最終飛向更遠的地方。
我記得初次見到李老師，是在一年一度開學季的前一週。他面帶着嚴肅的微笑，拖着快速的步伐走進教室。
和我預想中的那個高大幽默的男班主任不一樣，他很瘦，而且似乎不輕易微笑。
一個直男。這是我一眼望去的真實感受。
像是印證我的`看法一樣，開學第一天，他面無表情地給我們每人發了一張期望單。其中有一個問題，我到現在還記得很清楚：你理想中的老師是什麼樣的？當時我填了“幽默風趣”這四個字。我想很多同學會和我一樣。
初中的生活就這樣悄無聲息地開始了。
一年後的今天，當我再次回想當年我初見李老師的感受時，我不禁開始感嘆自己的天真。
因爲我怎麼也沒有想到，在李老師嚴肅正經的外表下，竟然隱藏了這樣一個可愛的靈魂。
在一年的相處過程中，我們知道了很多李老師不爲人知的祕密。比如，我們在第一學期就發現李老師長得像體育明星“張子棟”。再比如，在數學方面無所不能的李老師竟然拿電子設備毫無辦法，曾因爲搞不清手機相機按鍵功能而把一個視頻拍成了幾百張照片。
在此之後，每當有別班同學對我說：“你們班主任不怎麼愛笑”的時候，我都想要當面爲他揭穿李老師的真面目。
一年的時光就這樣渾渾噩噩的度過了……
現在的我們會和李老師開玩笑了。我們常常在班會或課間與李老師聊天，有時會弄得鬨堂大笑。
我曾想過，就這樣一直下去，挺好的。
然後我就發現，時間在流逝，我們會長大，會離開，會步入社會。不知道那時的我們還能不能像現在這樣親密無間呢？
我知道答案是“不會”。
鳥兒將離開樹梢，飛向下一個遠方。大樹也將獨自忍受寂寞，迎接下一隻鳥兒。因爲她們知道，鳥兒的到來，本就是爲了離開。
總有一些人，會在你的生命中匆匆走過，只留下一筆濃重的色彩。
但那將會成爲你永生的記憶。
感謝老師記敘文7
“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮；每當我輕輕走過您窗前，明亮地燈光照耀我心房。啊…啊……”歌聲響徹，第二十六個教師節向我們走來，在教師節來臨之際，我來表達一份感謝，送給陳老師。
陳老師個子不高，相貌平平，但她有一雙炯炯有神的大眼睛，陳老師慈愛的眼神中常常流露出喜、怒、哀、樂。她的目光中，透露出她的循循善誘和絲絲疲倦。陳老師是一位盡心盡責、兢兢業業的老師，無論是她的工作還是生活，陳老師都是認真、負責的做每一件事情，仔細注意生活中的每一個細節，是我們這一代學生學習的榜樣。陳老師雖然不像紅牡丹那樣引人注目，卻像那襯托牡丹的綠葉，默默無聞地奉獻。
陳老師認爲，學習態度是學習的根本，學習態度不端正，即使你有一些知識，也沒有用。她非常注重我們的學習態度。對我們嚴格要求。有一次，陳老師佈置了一篇記敘文，我最不擅長寫記敘文了，因此，心裏就有了十分不願意，結果交上來的作業字跡潦草，一塌胡塗。陳老師及時發現了這一點，把我叫到了辦公室。神態嚴肅的對我說：“寫的好壞不是問題，關鍵是學習態度，我和你們說了多少次，學習態度一定要端正，不然一事無成。”從陳老師的語氣中，我體會到了陳老師的嚴格要求，此時我心裏已經下了改正的決心。
陶行知先生曾說過：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。”道德是做人的根本，在學習和工作中，“真誠待人”，是每個人所必備的條件。陳老師不僅關心我們的學習，還常常教育我們誠信做人，學做“真人”。她說：“誰失去了朋友的信任，誰就不是一個真實的人。”
“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮；每當我輕輕走過您窗前，明亮地燈光照耀我心房。啊…啊……”每當想起這首歌，我就會想到您。感謝您，陳老師。
感謝老師記敘文8
我是聽着媽媽的故事長大的。小時候我每天都要聽着媽媽的故事才肯進入夢鄉。有時候聽的入迷了，直到媽媽講的口乾舌燥的時候，我才勉強答應睡覺。那時的我根本體會不到媽媽的辛苦。上了二年級，我才肯自己讀一些簡單的故事，但總覺得還是媽媽講的故事有意思，所以總是每天纏着媽媽給我講啊講。後來還是教我語文的韓老師改變了我，引導我喜歡上了自己閱讀。
記得那是二年級暑假前，韓老師拿了幾本兒童小說，並從中選了一本《木偶奇遇記》給我們讀了一些書中的內容，我們都聽得津津有味。真想讓韓老師給我們講完整本書的故事。這時韓老師微笑着說：“孩子們，我知道你們都非常喜歡書中的故事，你們現在是二年級的小學生了，已經認識了很多的漢字，已經具備了自己閱讀的能力。只有自己養成了閱讀的習慣，才能讀更多的故事，學到更多的知識。”然後韓老師向我們推薦了一些適合我們二年級小學生的兒童讀物，讓我們暑期好好閱讀。
媽媽按照老師的要求給我買了《綠野仙蹤》、《吹小號的天鵝》、《精靈鼠小弟》、《夏洛的網》等。沒等看幾頁我就被書裏面的故事情節迷住了，只要有時間我就看上幾十頁，一本厚厚的小說被我兩三天就看完了。有時睡覺前媽媽給我熄了燈，我還躲在被窩裏，藉着客廳裏的光線讀書，直到被媽媽發現或者客廳裏的燈被熄滅爲止，爲此媽媽經常喊我“小書迷”。
開學後韓老師在我們班開展了“比比誰讀的書最多”的活動，我獲得一等獎，韓老師還獎給我一支鋼筆。後來韓老師還把自己買的兒童小說借給我看。在韓老師的引導和鼓勵下，我越來越喜歡讀書，而且也喜歡學習語文了，我的作文水平也提高了。
謝謝您韓老師！我會永遠記住您！
