回憶·我初三作文（精選20篇）

在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編爲大家收集的回憶·我初三作文，歡迎大家分享。

回憶·我初三作文 篇1

我，始終就是我自己啊，一個有勇氣去做任何事情的我自己，一個瘋子啊，從來都不用在意別人在說什麼，一切似乎我都不會介意呢。

在這個地方，我是蝶清月，一個寫了很多篇文章的老會員，我不會去評價自己的文章寫的怎麼樣，更不會介意別人說我的文章怎麼樣。若你說好，那我對你的好感度就會上升；若你說不好，那我也不會講什麼，畢竟蘿蔔青菜各有所愛對不對。有時候，我或許是個感性的人，一切都會順着自己的心意來，不顧及一切後果，更不會爲了自己的選擇而後悔。但有時候，我又會是一個理性的人，但往往這樣的時候並不多，我或許會思前想後，思考怎樣做最爲合適，但是往往我發現，你想的結局與現實都不太一樣，呵呵，事違人願。

有時候，我會大膽的做自己，說出自己的想法，誰還怕嘲笑了是吧。但有的時候，我又會膽怯，會自卑，會懦弱，我也會有自己不敢做的事情。有時候，我可以不介意別人的話，所謂的評價，大膽的做我想做的，活出自己的風格。可有的時候，我又會聽從別人的意見，磨平自己的棱角，做出與普通人相同的選擇。有時候，我會介意別人的評價，我會對別人的評價感到委屈，難過，可有的時候，我也不曾在意，你說我什麼，我就倒反給你，我就是我，不一樣的煙火。

我也是阿魚，也可以叫我魚兒。刻章列的人給我的備註都是這個。我的本體是鹹魚，一條超級可愛而且可以紅燒/清蒸的魚兒，這裏也歡迎大家來加我好友，擴擴列什麼的。我會刻章，但或許除了刻章以外，我就真的什麼也不會了叭。但這也算是一項技能對嗎？

有人說過我打字很快，無論是手機還是電腦，都有人稱讚過我的手速，不知是真話還是假話，是嘲諷還是讚美，但我都聽進去了。

不同的人對我有着不同的評價，因爲一些事，或許有的陌生人認爲我是一個渣女，但是我真的想爲自己澄清一下，當事人的話不可全信，一切以截圖爲證不好嗎？當然這句有些偏題了。我對待不同的人是不同的態度，不是特殊對待，只是單純看你在我心裏的地位，決定了你做事的對錯。只要你足夠重要，哪怕你做錯了，我也會爲了護你而與全世界爲敵。我不知道別人的評價該不該聽，但我絕不會爲了某一個人而改變自己。因爲，我就是我。

不知道別人對我會有怎樣的評價，有人覺得我總是無理取鬧，而有的人卻覺得我脾氣很好，有的人覺得我沉默寡言，而有的人卻認爲我活潑熱情，有的人覺得我易燃易爆炸，而有的人卻無論代價的去護我。呵，世人倒也真有趣，無數個人口中，會有無數個你。

我就是我自己啊，那個不忘初心，做事隨心所欲的自己。

回憶·我初三作文 篇2

晚風輕輕吹過門窗，吹散了我的頭髮。我坐在窗前，望着天空那明晃晃的月亮，不由得想起了我那已到福州去工作的表姐。

1、爬虎頭港

記得上一次，我、丁諾和表姐一起去爬山。可是當我爬到半山腰時，我氣喘吁吁，想休息一小會兒。可我怎麼好意思開口呢，這不在證明我的體力很差嗎？

表姐好像看穿了我的心思，便坐在地上，裝模作樣地叫道：“哎呦！我腿抽筋了，我們休息一會兒吧！”丁諾真以爲表姐的腿抽筋了，便跑過去，焦急萬分地說道：“表姐，你哪抽筋了？我幫你按按。”表姐說：“休息一會就好了。”

終於養足體力了！表姐對丁諾說：“可以走了。”於是我們又開始繼續爬，上山時，我向表姐投來感激的目光。

2、搶遙控機

記得在大姑姑家，我和小敏表哥在搶電視遙控。可我的體力較弱，小敏表哥的體力較強，遙控器被他搶去了。

就在這時，一個影子“嗖”的一聲穿過，搶過小敏表哥手中的遙控器，遞給了我。我定睛一看，原來是表姐。小敏表哥怒火三丈：“小麗，你幹嘛？”表姐說：“你一個堂堂中學生和一個小學生搶遙控，這不叫“以大欺小”嗎？

小敏表哥羞紅了臉，誠心服悅地讓我看，這可多謝謝表姐啊！

忽然，晚風停止吹拂，烏黑的雲霧遮住了明亮的月亮，一切都彷彿凝固了。一陣寒風吹過，把烏黑雲霧吹走了，圓盤似的月亮慢慢地移到了空中。表姐，你在福州過得還好嗎？哎！“但願人長久，千里共長娟！”

回憶·我初三作文 篇3

二年了，我的張老師，你還好嗎?身體現在健康嗎?如今我還仍然記起你給我們上的第一課，那是在三年級的某一天。

上課鈴聲響過後，學生們紛紛走進教室。那天我們的校長告訴我們會有一位新老師來教我們品德課。我們大家心裏都在合計，這個老師是男的還是女的老師，是高的還是瘦的。對我們和藹嗎?突然教室一亮，你的身影出現在講臺上。只見你大大的眼睛，高高的鼻樑，白白的臉龐，瘦弱嬌好的身材，一頭秀髮漂落在臂膀上，穿着一身粉紅的運動裝，站在講臺旁;你自我介紹說：“同學們，我就是你們的品德老師，從今天起我就和大家一起共同學習品德課，請大家翻到第多少多少頁。當時我們都被你的風彩都驚呆了。爾後，你就象是講故事一樣給我們講課，大家聽的都入迷了，都紛紛被你的妙語連珠所折服。下課後，我們大家都不捨的離開你，環繞着你說個不停，就連平時最淘氣的學生見了你都畢恭畢敬。從那時起你就成爲了我們全班的偶像。當時你還跟我們同學一起踢足球，玩遊戲。我們大家都非常開心。

可是好景不長，你只教了我們一個學期就被調到別的學校了。那時我們都失望極了，但是我們每個人都不會忘記你對我們的諄諄教導。忘記不了，你的亮麗的身影和那慈祥的笑容。最後，我代表我們全班同學向你問好，張老師，祝你身體健康，生活愉快，工作開心!有時候常回學校看看我們這些想念你的孩子。

我們如今已經是六年級的學生了，上課時比以前更聽話更穩重。

回憶·我初三作文 篇4

清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。

又是到了上墳的時候，窗外飄着細雨，我呆呆的望着遠處，回憶起了你。

來到你的墳前，你埋藏在泥土之中，你知道嗎？你的墳前墳後都是一片綠油油的，你的前方則是我看不見的邊。來到你的墳前，我有種欲哭的感覺，無賴於你的遠去，氣憤生命的不公平。你甘願這樣倒下嗎？不，不是的，你並不甘心！

大舅，你很堅強，你不願意放棄生的希望，你很倔強，你很勇敢。你還記得嗎？你還記得我們談論過的生命話題嗎？你曾經說過：“只要你堅持不懈，不屈服，你就會戰勝一切，哪怕是生命！”我敬仰於你，只是因爲你的不放棄。是啊，在臨死的時候，你依然不罷休。你做到了，你昏迷了7天，你和死神打鬥了整整7天，你精疲力竭，對於強大的是死神，而不是別人，你無奈的投降了。你離開了我們，你選擇了晚上離去。你依然還是保持着微笑離去。大家都說你好無情，你就這樣的拋棄了年邁的外婆和沒有媽媽的姐姐。只有我知道你是多麼的無奈，多麼的淒涼。

大舅，你留給我的只有唯一的一美元，它是你在時，留給我的唯一禮物。我至今來收藏着，因爲我知道，它不單單是一美元，而是你對我的鼓勵。你說過：“在我沮喪的時候，看看它就會找到希望；在我無助的時候，看看它就會找到方向；在我失敗的時候，看看它就會找到勇氣從來。”

大舅，我懂得了你所教會我的一切，你的堅持不懈，你的不屈不撓，你的不輕言放棄，你的勇敢執着，你的倔強。

回憶·我初三作文 篇5

樹枝上有什麼低低的，水裏有什麼不由自主的遊動，有什麼煩人的。困擾人的，讓孩子開心的，讓父母擔憂的。所有這些話——暑假

暑假不知道怎麼處理遠方的高樓，回憶家鄉的風景，只能呆在一個沒有自然的空間，在被污染的塵埃裏哭泣，沒有自由的發呆，但是我慢慢的，我很小的時候，就對我很好很好的生活着。雖然我奶奶很努力，但我還是在她眼裏看到了一絲善良和關心。我奶奶對我很好。那時候媽媽要上班，奶奶要帶三個孩子。當時我有點小聰明，還有一個調皮搗蛋。奶奶生氣了，讓我現在有回憶的感覺。

當我看到路上的行人和老人時，我會在心裏回憶起我的祖母。我有點懷念那一刻的笑容，讓我從無聊的瞬間走了出來。我想從難過中得到快樂，但也帶了一絲光彩。我又從高樓上看到了它。一個孩子在叫奶奶，我的心停下來看了一會兒。奶奶的聲音清脆響亮，這一刻我什麼聲音也聽不見。我腦子裏只記得奶奶這個詞。我打算去奶奶家看奶奶。這是我聽到電話的時候。我說：“你好，原來是奶奶。”

奶奶說：“我奶奶什麼時候想你了？我什麼時候來奶奶家的？我說我也想你。我想給奶奶一個驚喜。我立即趕到奶奶家。與其住在低層的房間裏，不如天天看高層。聽不到煩躁和工廠聲。我聽不見樹上的蟬鳴。只是涼風和自由快樂的魚。我父母不擔心。暑假裏，平時看不到的親人，暑假裏多去看看，多陪陪他們，記住心中最美的瞬間，念念不忘。雖然是短暫的回憶和暑假，但我們也想要一些有意義的東西。

回憶·我初三作文 篇6

童年，童年，童年，童年……這個詞已經在我的腦海裏轉了N次了。我們現在是畢業班，都以學習爲主，都把童年的往事拋於腦後，可是這次老師出的題目是“童年的我”，目的是讓我們回憶起童年的自己，所以同學們都進入了“沉思狀態”中去回憶童年的自己。怎麼辦呢？琢磨了半天，還是覺得老爸、老媽比較瞭解我的童年，不如回去問問他們。

回憶童年的我，對象一：父母。

心動不如行動，趕快實際行動。晚上放學回到家，我便立刻跑到父母的跟前，先討好地笑一笑：“尊敬的老爸老媽，敢問我童年中的那個‘我’在你們的映象裏是怎麼樣的呢？”老媽和老爸聽完後，在後面開始“協商”，過了一會兒，老媽對我說：“童年的你啊，可勤快了，家裏的家務活都是你乾的，而且還是搶着幹，人人都說我的女兒很乖呢!不過呢，現在好像有點懶了，真是奇怪，怎麼大了就不如以前了呢？對了，你好久不幹家務活了，明天你得給我勤勞點，你們老師不是說要學會‘勤勞’嗎？從明天開始‘學習’喲!”說完，便樂呵呵地走了。我再看往救星---老爸。沒想到老爸拍了拍我的肩膀，鼓勵似的給了我三個字：“努力吧!”接着自言自語地說了一句“勤勞點對大家都有好處，以後的垃圾，你倒。”總結的結果：童年的我，勤勞。

後來的回憶：我記得那時急需零用錢買給同學生日禮物，不停地“打工”---做家務。勞動了三個星期，腰痠背痛的，結果只給同學買了個小杯子。難道用工資

回憶·我初三作文 篇7

時光在飛，我正跨過青春的門檻，日子在走，而我卻已好久沒有停留，驀然回首，倏地發現記憶中許多美好的東西已經隨歲月流走，只留下淺淺的履痕。——題記

回憶若水，水如回憶。淡淡的，卻帶有一絲苦澀，鹹鹹的，卻帶有一點膩脂，那是回憶的味道，如水一般，靜靜地流淌，或許是淡淡的，或許是苦澀的，伴隨的或是淚水的鹹度，或是幸福的膩脂。

八歲的時候，姥爺生了場病，出院後便記不得事了，甚至把家裏人的名字也忘了，但姥爺一直記得的一件事，就是爲我削鉛筆，每天晚上，姥爺都會把我的鉛筆拿走去削，先是把筆放入卷筆刀裏轉幾圈，然後放到砂紙上磨，每次打開文具盒時，裏面的鉛筆都如新的一般。

九歲那年，我萬萬沒想到那是姥爺最後一次爲我削鉛筆了，姥爺的心梗又復發了，但這一次，姥爺沒能挺過來，連一句話都沒交代就匆匆離開了，我告訴自己不可以哭，強忍着的淚水徘徊在眼眶，滑下了一滴，就再也止不住了。淚水是鹹的，離別的感覺也是鹹的。

現在，開始回憶起以前，所有的悲歡離合，所經歷過了那麼多，哭着哭着便笑了，然後笑着笑着又哭了。幸福或許就是可以回憶起以前的點點滴滴，然後捧起一杯如茶水般的回憶細細品嚐。

漫步在街頭，天空飄下來的回憶，像雨水一樣，拍打在每個人身上，抓住它，滿手的溼潤。

回憶·我初三作文 篇8

時光匆匆，一眨眼小學六年的生活即將結束，回憶在母校一點一滴，一顰一笑都成爲心中抹不掉的回憶。在母校總會有一些事很難忘懷，因爲有了這些事，才讓六年母校生活變得豐富多彩。

回想當初剛進入學校時懵懂的站在牆角，老師溫柔地指引我，讓我感受到家的溫暖，每當同學受傷或者生病，老師就會把我們當作自己的孩子，悉心照料。每當我們做錯事情，老師並不是狠狠地批評我們，而是語重心長地教導我們。

在學校，我不僅收穫到了師生情，還收穫了滿滿的同學情。

同學，是我六年以來的玩伴、學伴。有了他們的陪伴，學校變得有了樂趣，玩耍變得有了意義。記得有一次，我考92分，非常傷心的爬到桌上痛哭起來，同學們看到了，有的遞紙巾、有的安慰我、有的還一直給我說笑話、逗笑我，讓我冰冷的心裏，頓時涌入一股暖流，直衝心中。

在學校，最讓我難忘的一個場景就是運動會那天：“加油”！“加油”！六（1）班、“加油”！***！震耳欲聾的聲音令運動員精神抖擻。一陣陣加油聲不絕於耳。我們班的運動員衝過了終點線，我們班的同學歡呼了起來。……接下來還有很多其他項目。

母校的每一棵小草，每一朵小花，每一塊石子…都充滿着母校的氣息，因爲，我們曾在這揮灑汗水，流過淚珠、露出笑臉，而這些回憶將永遠定格在照片裏。

回憶·我初三作文 篇9

我的爺爺已經去世兩年多了。但在我心中，他的精神永存！爺爺之所以受我敬重與稱讚，是因爲他有“三樂精神”。

爺爺是位農民，每天都要幹辛苦的農活。奶奶說，當時太陽還沒出來就要去幹活，晚上星星出來纔回家。當時家裏窮，爺爺每天吃白菜、就小米粥，在家做飯都要去砍柴生火，真是苦不堪言。大多數農民也整天抱怨生活、搖頭嘆氣，可爺爺時常樂呵呵的，嘴裏常哼着小曲兒，叼着根兒煙。出工時，爺爺經常鼓勵他們，爺爺就這樣成了他們的主心骨。他也經常說：吃虧是福。這就是一樂——苦中作樂。

不僅如此，爺爺也喜歡幫助別人。有一次，奶奶見柴火沒了，便讓爺爺去山上砍柴，好不容易勸動了他的大駕，可怎麼也等不見他回來。奶奶見天要下雨，便打着傘去接爺爺，走到半路上，見爺爺正在揹着柴、扶着一個人慢慢下山，奶奶問：“你這是幹什麼？”爺爺回答：“他上山時跌傷了腿，下不了山了，我把他扶回家”。這也是一樂——助人爲樂。

爸爸知道他們在農村生活苦，便打算把他們接到北京來住，沒想到爺爺立刻拒絕了，說是不願意離開這片田，也不想給孩子們添麻煩，說在農村挺好，不讓爸爸操心。這又是一樂——知足常樂。

這就是我的故人——我去世爺爺的一段往事。我相信，爺爺的“三樂精神”會一直傳承下去。我爲曾經有這樣的爺爺而自豪！

回憶·我初三作文 篇10

早晨，在路邊看到了我曾經熟悉的有着正能量的太陽花。它不禁讓我想起了我最親的人——我的姥姥。

姥姥很疼我。從我出生那天起姥姥就關心着我，呵護着我，直到她去了天堂的前一刻還囑咐爸爸媽媽好好照顧哥哥和我。

姥姥很堅強。我還沒出生姥爺就不在人世了，姥姥自己一人度過了十幾年。

一天早上，姥姥像往常一樣去還成早點用的碗，不慎，在一個滑坡時腳沒站穩，骨折了。我聽到這個消息時已經在幼兒園了，於是馬上跟老師說：“老師，您讓我回家吧，我得回去給姥姥端尿盆，姥姥一個人在家，她自己不行！”我哭了，一路跑回家，看到姥姥一人坐在牀上，打着點滴，她見我回來了，微微一笑，然後說：“你咋回來了，快回去上學！我沒事。”我什麼都沒說，脫了鞋，坐在姥姥旁邊，抱着她，當時腦子裏只想着希望我一直能陪在姥姥身邊。

姥姥是個農村人，閒不住，於是。她就在窗戶下搭了個臺子，在上面種了很多盆太陽花。每個路過我家門口的'人都會說花種的好。太陽花在姥姥的悉心照料下，開得特別好。

姥姥吃過很多苦，都扛下來了，可偏偏被病魔傷害，在她生命的最後幾天也是我家最困難的幾天，姥姥知道自己的身體狀況，也知道我們那幾天很難過，她知道如果在那時離開會給我們很大的打擊，於是她便默默地承受着病痛，直到她撐不住的那一刻……

姥姥走了，我哭了，擡頭望向天空，與她對望，對她說：“姥姥，我們挺好的，只是牽掛着您，您在天堂還好嗎？……”

回憶·我初三作文 篇11

我真的好想回到童年啊 ！我想回到童年，不再虛度光陰，我想回到 童年，不再去犯錯，我想回到童年，回到那個充滿歡聲笑話的童年。

我在童年的時候，爸爸叫我背一些英語單詞，叫我背拼音，叫我 珍惜時間。然而我非但不聽，還不懷好意地對爸爸說：你怎麼這麼喜歡管閒事呀！現在，我長大了，才知道背這些東西的作用。假如上帝給我一次機會，我定會返回我的童年，把這如生命般的時間給奪回 來。

在童年的時候，我做了件不該做的事情，現在回想起來，我真覺得很內疚。那一天，我騎着自行車，在大街上轉悠。突然，一個女孩指着我邊笑邊說：“你好笨！我聽後火冒三丈。指着她說：你這東施也好不到哪去！她聽後，哭了。我趕緊腳踩西瓜皮——溜之大吉。如今再想起，我覺得很不應該。如果我能回到童年，我一定向女孩道歉。

我好想回到童年，回到那不要寫作業的童年。我想起童年那一張張蘋果臉，那一個又一個充滿趣味的遊戲，那用歌聲、笑聲、和風聲組成的樂曲，那不要做作業的童年，我再回想過來，現在一回家就要寫作業和背書，早上讀半個小時書才能上學，連一點休息時間都沒有。假如我可以回到童年那我就亳不猶豫地回去。

童年充滿了回味，充滿了回億，充滿了美好的故事，我真想回到童年啊！

回憶·我初三作文 篇12

當你老了,頭髮白了……”看着你日漸乾枯的手臂與蒼老的容顏?我不禁從內心生出無數悲切。

“奶奶,奶奶,快點走,我來牽着你的手。”一個飽飯後的下午,六七歲的小孩跑林中游逛。“好孩子,我們去樹林中走走。”那老人沙啞地說着,便緩緩地把手伸到了孩子的手心上。孩子的手心被奶奶乾燥的手撓癢了,噗哧地笑着用手握住了老人的手指。外婆的手又粗又糙,像大樹潮溼的樹皮,手中的老繭磕得自己的手又紅又癢。秋天的烈日風彩不減如前。烈炎從樹梢邊透進來,耀得人眼睛睜不開，可大樹還是投下一片巨大的陰影,有了些許涼蔭。幾陣陣風呼過林間,一會兒便不見了蹤影,留下一片柔耳動聽的颯颯聲;風,又調皮地吹起了外婆的頭髮,小孩這纔看見:奶奶的黑髮淡化成了銀髮,風吹起時,銀白的頭髮與黑髮渾在一起,在陽光的斜射下彷彿已經成了蒼白一片了。他這才意識到:奶奶老了。

時間一晃又過去很多年，像一指流沙，稍縱即逝。如今的我也長大了，不在眷戀那片土地和樹林。再次見到奶奶，她仍然那麼和藹，竹林的簌簌聲，茶草的清香味還是像以前那麼熟悉。只是奶奶老了。

一路走過四季：春時，鳥語花香；夏時，驕陽似火；秋時，瓜果飄香；冬時，雪花紛飛。時間太快，童年太短。今天也在飛快地變成昨天。奶奶失去了以往的風采，變得蒼老，憔悴。我多麼想回到過去，好好珍惜時光啊！

奶奶，我懷念你。

回憶·我初三作文 篇13

在我們的一生中，會有很多難以忘記的老師，我們會忘記很多老師，可是，我永遠不會忘記我的好啓蒙老師--楊老師。

在三年級的時候，我的作文不是很好，老師讓我多看一些作文書，在腦海裏增加一些好詞好句。我就大量閱讀書籍，可是，我的作文水平沒有提高，老師告訴我“那麼盲目的閱讀，你的作文水平也不會有多大提高。有句古話說的好，”不動筆墨不讀書。聽了老師的話後，我每次看書，都會記錄下書中的好詞好句。從那以後，我的作文水平得到了提高。老師還經常表揚我呢!我還讓老師經常給我出各種各樣的作文題目，我寫完後，老師還認真的批改，即使我寫的不好，老師使我的作文水平越來越高。

在寒假的時候，我報了一個作文班，正好是楊老師授課。我接受能力和學習能力很強，沒過多久，就超過了比我年級還高的大哥哥和大姐姐，老師很喜歡我。有一次，我和同班同學鮑建濤玩，騷擾了正在學習的低年級小同學，我以爲老師會偏向我這個所謂的好學生，沒想到老師會一視同仁，狠狠的批評了我。我想：我真不應該和鮑建濤打鬧，打擾別的同學學習，我以後不能再這樣了。

我真要感謝我的好啓蒙老師--楊老師。我在過年的時候就給老師寫了一張賀卡，可是，因爲我不知道老師家的地址，所以沒有寄成，我永遠也不會忘記您，我的好啓蒙老師--楊老師!

回憶·我初三作文 篇14

你們還記得嗎？那一片蔚藍的天空，那一個乾淨的教室，那一首美妙的音樂，和那一段屬於你我的童年。

炎炎夏日，樹蔭下的蟲子在鳴叫，陽光通過碧綠的葉子，折射在清冷的地面下，我獨自一人坐在樹下聽音樂，鳥兒正在訴說這我那一段天真浪漫的童年。童年的風，在我耳邊吹過，帶我走入了，那一段懵懵懂懂的童年時光。

忽然，在背後傳來一聲悅耳的聲音，誰在叫我，我輕柔的轉了身，“哦！是你呀！”我說道。“怎麼了？不是我，難道是誰呢？”他說我問：“月考成績公佈了嗎？”他思索了一會兒說：“剛剛公佈，你快去看呀！”我剛剛聽完了他說話，就迫不及待的和他一起去看成績，我們從擁擠的人羣中，看見了分數，我在一邊大叫：“什麼？我只有259分。”這時的我十分悲切，眼淚滴滴答答往下流，我想：“這一次又考糟糕了，怎麼辦。”這時我的心如熱鍋上的螞蟻，有一點不知所措，也有一點驚慌失措。這時他站了過來說：

“這一次你考的不好，下次你更加努力，考好一點，俗話說“失敗是成功之母”，在失敗中獲得經驗，在失敗中重新拾起，當初對學習的那一份熱情，那一份熱血，從新站起來繼續前進，而且小升初的考試，你一定要加油努力。”

到了現在依然清楚的記得，那一個夏天，那一句話，這一句話簡單而又普通的話，當我失敗總會給予我繼續前進的勇氣和力量。這也成爲了我童年最明顯的標示。

回憶·我初三作文 篇15

“池塘邊的榕樹上知了在聲聲地叫着夏天……”聽着這輕快地樂曲，我的腦海中浮現做出童年時一幕幕懵懵懂懂的場景，心裏勾起了無限的眷戀和回味。

豆腐被

我的爸爸是一名退伍軍人，家裏現在還收藏着她當年的軍服和軍被。小時候，爸爸隔一段時間就會把這些東西拿出來小心地清洗。一天放學回家，感覺餓極了，我像一隻小老鼠鑽進了廚房。遺憾的是，翻箱倒櫃了一翻，什麼也沒找到。我迅速躥到二樓，經過爸媽房間時，爸爸正背對着我坐在牀上，好像在作吃東西狀。我不管三七二十一，衝了進去，在爸爸驚訝地眼神下，狂啃擺在牀上的“大豆腐乾”。“這是什麼豆腐嘛，如此硬。”我氣憤地質問爸爸。他這才醒悟過來，大笑不已，過了好一會兒，爸爸摸着我的腦袋打趣道“小傢伙，這是被子，在軍校得疊成豆腐塊才合格。你這隻饞貓。”我不好意思地低下頭來，笑着走開了。

跳飛機

跳飛機是我小時候最喜歡玩的遊戲。這天，我和幾個弟妹在地上畫好格子，定好規矩，跳輸的要接受懲罰。妹妹一開始就跳了個開門紅。十盤下來，我輸得一塌糊塗。弟弟妹妹們要彈我腦門，我仗着自己最大開始賴皮起來。弟弟妹妹們不服氣追着要懲罰我，在一片嬉鬧中，一天又過去了。

童年裏有趣的事實在太多太多了。童年是真中的夢，是夢中的真，是回憶時含淚的微笑。童年，值得我回味。

回憶·我初三作文 篇16

童年，是一幅畫，描繪多姿多彩的童年；童年，是一支歌曲，歌唱出童年的回憶；童年，是一個星星，在心中永不熄滅。

我的童年，在純真和幸福下，茁壯成長。還記得很小的時候，舅舅剛剛當完兵回來，和我這個未見過的小侄女去附近的荷塘玩。幼小的我從未見過荷塘，好奇讓我去碰那粉紅的荷花，結果完全不在我的意料中。只聽見“撲通”一聲，我落水了。不會游泳的我在荷塘裏胡亂掙扎，渾濁的水爭先恐後的灌入我的嘴巴、鼻子。大腦裏一片空白，荷花和荷葉的刺不停得扎我，一時間，我的視野只有那渾濁不堪的水，天空似乎也被這水給污染了。舅舅見我這個樣子，連忙抓住我的手把我拉上了岸。我躺在扎人的草地上，好不容易我的意志才恢復，我唯一的反應就是嚎啕大哭，哭着拼命地跑回家，舅舅在後面追我，邊喊：“你外婆不在家，沒有鑰匙怎麼回家！”我連忙停了下來，邊哭邊問：“那怎麼辦？”舅舅建議去摘荷花，我連忙一蹦三尺，怎麼哭也哭不出來。

於是，我和舅舅來到荷塘，坐上小木船去摘荷花。一大片荷花印入我的眼簾，大大小小的荷花在水中獨立着，形態優美，婀娜多姿。當我們進入荷花羣時，荷花和荷葉遮住我的頭頂，整個世界好像就只有荷花和荷葉一般，超夢幻。淡淡的清香圍繞在我的身旁，很舒服。舅舅摘下一片荷葉蓋在我的頭頂，我不經意地躺在小木船上，進入了夢鄉……

童年，總是那麼的美好，它的滋味是那麼的快樂，是那麼的幸福。我愛童年。

回憶·我初三作文 篇17

這天，不少人都發現：天上多了許多泡泡。它們都在飛舞着，似乎天空是它們的家，是它們永遠的舞臺。大家都好奇，吹泡泡的是誰呢？哦，是那棟樓的一個女孩吹的。可是，她已經不小了，爲什麼還吹泡泡？女孩的父母也不理解。她已經六年級了，不是沒有作業，哪來的空閒時間吹泡泡？

儘管沒有人理解，但女孩還是繼續旁若無人地欣賞飛舞的泡泡，獨自享受吹泡泡的樂趣。一束束陽光射進陽臺，照在泡泡和女孩身上，泡泡顯出喜愛飛揚的樂趣，女孩的臉上顯出久違的稚氣。泡泡們身上披着五彩的衣服，有大有小，它們慢慢變得更透明，然後“啪”地爆開，變成一縷煙隨着風消失……女孩看着這一個個消失的泡泡，心想：自己的煩惱能不能隨着這些消失的泡泡而消失呢？

但女孩不願意看着它們全部消失不見，因爲這樣她又不能沉浸在快樂裏，又要去面對數不清的作業和父母的壓力了。她更希望看見，成羣的泡泡圍着他轉，與她一起玩耍。於是，她不停的吹呀吹。很快，泡泡多起來，都圍着她轉。轉着轉着，這些泡泡似乎打開了她記憶的閘門，童年往事源源不斷地從腦海裏涌出來……

女孩小時候最喜歡吹泡泡了。當她看見成羣的泡泡圍着她飛舞是，就會忍不住想和它們一起舞蹈起來。但那女孩現在已經長大了，許多幼稚可笑的童年往事只能回憶，她卻再也不能回到童年了。

那個女孩，就是已經快失去童年，要長大了的---我。

回憶·我初三作文 篇18

童年的回憶宛如一個個彩色的貝殼，記憶的小車，又把我帶回羞紅臉的往事中。

那天，我正在滿不經心地寫作業。其實我哪裏是在寫作業，只不過，就是拿個筆做個擺設罷了。我的注意力都集中在今天看的電視劇《百萬新娘》上了。那一位穿着裙子，戴着帽子的人實在是太漂亮了。尤其是那一雙粉紅色的高跟鞋，更是令我着迷。這時，我想起了媽媽也有一雙十分漂亮的天藍色高跟鞋。於是我心血來潮，把媽媽的高跟鞋翻了出來。我興致勃勃的穿上高跟鞋。可鞋子太大，於是，我就把繩子綁在了鞋子上。穿好鞋後，我對着鏡子，左扭扭，右扭扭，開心極了。不一會，我還學着走模特步，結果，“撲通”一聲，摔了一跤，腳也扭傷了，我痛得趴在牀上，不敢動，我爲了把鞋脫掉，忍着痛，但不一會兒我便痛得哇哇大哭。

媽媽回來了，見我這樣，還有“躺”在地上的高跟鞋馬上就明白了，她打了一個電話給爸爸，便抱着我直奔醫院。

當爸爸來時，醫生正在幫我包紮傷口。我這個女兒正想尋求爸爸的安慰，爸爸卻氣沖沖地對我說：“你整天就知道臭美，看，這就是臭美的代價！”我傷心極了。

回到家後，爸爸一直在罵我，媽媽偏向我，於是和爸爸吵了起來，我生氣地說：“別吵了，我錯了還不行嗎？”爸爸媽媽聽了開心極了。現在，我才明白，原來是爸爸媽媽在合夥騙我，讓我認識到自己的錯誤，我生氣極了！

哎，這麼好的一個下午，我又只能隔着玻璃窗望那湛藍湛藍的天空，望那在天空中自由翱翔的小鳥了……

回憶·我初三作文 篇19

在我成長的過程中，遇到過不少老師。曹老師與大多數老師不同，她講課時不會照本宣科，而是辯證地看問題，向同學們分享自己的看法。

在一次歷史課上，老師正在講述清朝末年清政府與帝國主義者簽訂不平等條約時，提到了一個人李鴻章。之後，很多同學都說他就是一個賣國賊，十分可恥。歷史書中寫到：就是他代表清政府簽訂了《馬關條約》和《辛丑條約》。曹老師卻說：“在一開始，我也認爲他是一個賣國賊，但是隨着我閱讀了更多相關的書籍，我才得知，其實他也有自己的苦衷”我對老師說的話有些不解，所以就把問題保留，想在課下找老師答疑。

下課後，我便拿着歷史書跑到老師面前，着急地問道：“書上的介紹說他簽訂了一系列條約，您爲什麼還爲他辯護呢？”老師耐心地解答道：“李鴻章確實簽訂了條約，可是他真的願意籤嗎？”“難道還有人逼迫他簽署條約？”我想了想說道。“沒錯，”老師嘆了口氣，說，“其實，這些都是慈禧太后指使的，他又不得不服從太后的命令，所以就硬着頭皮簽了。而且他的晚年一直是在自責、愧疚和鬱郁不得志中度過的，死後也不得安寧。因此他的經歷其實十分悲慘。”聽完老師的講解，我也不禁爲李鴻章的處境感到惋惜。我既明白了這段鮮爲人知的歷史，也悟出了一個道理：不要完全依賴書本兒，平時要多積累知識。對於書本上的內容要敢於質疑，勤于思考，這不僅是學習之道，更是對自己獨立思考能力的鍛鍊。

今年，曹老師不再繼續教授我們歷史。因爲她選擇了一項更有意義、更有挑戰性的工作，那就是去新疆支教。那裏的兒童比我們更需要這樣優秀的老師。我以後也會繼續保持這種精益求精的態度。

願曹老師在新疆教學順利，保重身體，早日歸來！

回憶·我初三作文 篇20

每當畢業時，我都會用心回憶一次我的老師，這一次，我回憶的是我初一年級的語文老師，是她帶着我走入了文學的世界，走進了心靈的世界。

一直以來，我都是一個內向的孩子，不敢與人交流，不敢與人成爲朋友，甚至於不敢和老師說話。然而，就是這樣的一個我，被我初一時的語文老師看見了，她向我伸出了溫暖的手。她時常找我談心，也時常幫我修改作文。我的作文不是我們班寫得好的，卻是她最用心去看，去修改的。當我問到老師：“老師爲什麼對我那麼好？”時，老師她只是笑一笑，說喜歡我這個學生。

直到這位語文老師因爲工作調動的原因，離開了我們學校，去到很遠的地方之後，她寫信來告訴我說：“因爲她看見我，就像是看見了曾經的她自己”是這樣的原因，老師一直關心着我，她知道我內向到不敢與人交流的原因，她瞭解我的難言之隱。

這位老師教會了我如用日記與自己對話，也教會了我如何與天地來往。她不要求我去與人接觸，她只是告訴我用心去觀察生活，她教我去看天空，去看大地，去看河流和山川，也教去看一朵朵飄過我們頭頂的雲，她說它們都會說話，只是很少有人傾聽，她說小樹兒也會說話，只是我們沒有與其談心，她說晚霞是在爲我們獻舞，也說流光溢彩的夢。老師說的那一切打開了世界，既打開了文學的世界，也打開了我心靈的世界，讓我在與天地來往的時候，便知曉了生活的祕密。

現在我還與這位老師在偶爾通着信，以後也還會繼續通信，只是她畢竟是在我初一時候出現的老師，在初中畢業之時，我想提前回憶一下與她的來往。