初三那截樹枝作文600字（精選24篇）

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家收集的初三那截樹枝作文600字，希望能夠幫助到大家。

初三那截樹枝作文 篇1

並不是所有的鳥都能飛越太平洋，而有一種小鳥，卻能飛越。它需要的僅是一小截樹枝。它把樹枝銜在嘴裏，累了，就把那截樹枝扔到水面上，然後落在樹枝上休息。餓了，它就站在樹枝上捕食。困了，它就站在樹枝上睡覺，就這樣，小鳥越過了太平洋。其實，對每個人來說，生活中都有自己的“那截樹枝”，那麼，我生命中的那截樹枝是什麼呢?

在生活中的每一個瞬間，在生活中的每一個角落，都有伴我飛越太平洋的樹枝。

那截樹枝是良好的習慣。良好的習慣讓我養成好的素質，當我取得成就時，我不會忘記點點滴滴生活中最樸實的默默地支持我的是習慣，我擷着習慣的樹枝，將飛越心中的太平洋。

那截樹枝是欣賞。欣賞他人，可以“擇其善者而從之”。欣賞學者，可以讓頭腦更有智慧。欣賞藝術，可以讓心情得到昇華。欣賞——這截樹枝，使我們欣賞一個人的才華，不會使英雄無用武之地，不會使一個人的優勢與特長鶴立雞羣;我的那截樹枝是欣賞，欣賞以更加怡情。

那截樹枝是讚揚，因爲有了自己的愛心與奉獻，因爲有了自己的理解與關懷，所以，才讓心中有種成就感，而愛心與奉獻，理解與關懷的背後，你一定期盼着有人來關注你，讚美你，因爲你真心的讚美，會讓我更加堅定自己的信心，這麼做是對的，因爲你真心的讚美，會讓我覺得有太多太多人對自己的肯定，被他人尊重的期盼。

每個人，生活中都少不了那截樹枝，正是有了那截樹枝，才讓我們更高更強，正是有了那截樹枝，才讓我們離勝利的終點拉近一步，正是有了那截樹枝，才讓我到達成功的彼岸。

初三那截樹枝作文 篇2

相傳有一隻小鳥，它的理想就是飛過汪洋大海。但是一路上有太多的風雨，僅憑小鳥的力量是無法實現的。所以它選擇了一截樹枝，以便於自己能夠隨時休息。最終，這隻小鳥飛過了海洋。

實現理想的旅途中總會有許多風雨，你是否會因爲那些而偏離正軌?如果是，就請找好你實現理想所必須的那截樹枝吧，它會爲你指引一條正確的道路。

那截樹枝可以是坦言失敗。我一直很喜歡沈從文，尤其是沈從文身上所散發出的名家風範。記得曾經有一篇文章名爲《沈從文“寫課”》給了我諸多啓示。何謂“寫課”?原來是沈從文第一次給同學講課的時候太過緊張，準備好的一堂課的內容幾分鐘就講完了，隨後他拿筆在黑板上寫了原因，坦言自己的失敗。假設那截樹枝是坦言失敗，我想即使失敗了我們也能夠重新站起來，不畏懼任何艱難險阻，矢志不移地去追求屬於自己的理想。

那截樹枝可以是謙遜。中國有句古語：“滿招損，謙受益。”所以謙遜是實現理想必要的素質。一個人只有保持謙遜的態度，才能步步爲營。自然界中有一種很奇妙的現象?靜水深流。投身到人的身上也就是說凡是有能力的人從來不顯露自己，正所謂“真人不露相”。假設那截樹枝是謙遜，我們就能始終清醒地認識自己，量力而行，將理想一點點轉化成現實。

那截樹枝還可以是信任。“人無信不立”，一個人要想向前走，最重要的就是創造出一個良好的大環境，信任便是這

主要因素。我們不可能事事順心，我們更不可能凡事都自己克服。所以我們需要信任，同他人一起共創美好未來。假設那截樹枝是信任，那麼爲理想奮鬥的就不只是個人，而是一個羣體，實現理想的機率自然而然就加大了。

無論你選什麼，但那截樹枝絕對不可以是逃避，驕傲與猜疑，否則就像運動員衝出跑道，離理想越來越遠。

有一位大師窮盡其一生練就了“移山大法”，但祕決只有一個：“山不過來，我就過去”，真正移山是不可能的。理想也正是這樣，我們需要自己去爭取，而那截樹枝使我們不會偏離目標。

去追尋理想，風景這邊獨好。

初三那截樹枝作文 篇3

讀初中以前，鋼琴是我每天必須見面的朋友。一日不見，似乎缺點什麼。從四歲半開始，甚至是去旅遊，我的家人都總能找到讓我與它會面的地方。每天我至少有兩個小時在黑白鍵上度過。一晃，七年多的光陰飛逝而去。

回憶起我四歲半那年，我發現了我的哥哥、姐姐家裏面都有一架鋼琴，似乎與鋼琴做伴是一件很自然的事情。於是，我吵着、鬧着要擁有一架鋼琴，父母只是溫和地問我;“你想清楚哦。學鋼琴有時會很難受，你會堅持不放棄嗎?”幼時的我怎懂得其中的酸甜苦辣，連忙回答：“會，會。”

當我進入這個黑白世界，我迅速被這個神奇的音樂世界所吸引，一個超出想象，完全讓你陶醉的世界瞬間填滿了我的內心。我時而哭泣、時而歡樂、時而思索。記得張老師每次授課會花大量的時間與我一起分析作品的風格和創作背景，《科多巴》《波蘭舞曲》等讓我有了太多的回憶和驚喜。十指在黑白鍵上劃過又劃過，只留下一片片餘音。

我有時已完全深入這個世界，漸漸地會從音樂中去看原來的世界。還記得演奏貝多芬的《暴風雨》，聽着並演奏它，你彷彿覺得已經身臨其境，感受到了暴風雨的波濤洶涌和貝多芬心裏的不甘與苦悶，他對自己命運的抗爭，對幸福的憧憬，全都訴諸音樂之中，我從音樂中彷彿讀出了這些。

遊歷黑白世界，在十指划動中，我感受到人心的溫暖和苦悶;我感受到堅持信仰永不放棄的崇高;我感受並瞭解世界各國不同時期不同流派的音樂作品及其風格帶來的視野開闊;我更感受到要進入黑白世界必須放棄同齡人擁有的玩耍時的苦楚。在遊歷的同時，我的心也開始溫暖並敞開，精神也變得愉悅和提升。

讀初中了，作業多了，老師的管教也多了，心靈的負擔變重了。每每我生氣時，我便會彈一手《暴風雨》發泄;每每我高興時，我會彈一手《瀏陽河》同樂。在音樂中，我翱翔心靈，黑白世界讓我在繁重的學習和管教中還可以保持着一顆燃燒，跳動的心。直到現在，我才明白我在汪洋大海中，擁有了一截可供小憩的樹枝。

只屬於我的，只供我小憩的樹枝——謝謝你，我的黑白世界。

初三那截樹枝作文 篇4

有一顆大樹，它的樹枝十分茂盛、結實。

盛夏的一天，暴雨來了。暴雨對那截樹枝說：“我要把你們給打斷！”“你打吧！你打吧！你怎麼打也打不斷我，”樹枝回答道。暴雨生氣了，一顆顆雨珠打到了樹枝上，發出了清脆的響聲，可是卻無法把樹枝打斷。暴雨只好灰溜溜地走了。

一個月後，秋風來了，秋風對那截樹枝說：“我要把你們給刮斷！”“你刮吧！你刮吧！你怎麼刮也刮不斷我。”樹枝迴應道。秋風起勁了，颳起了大風，樹枝左右搖晃，可就是刮不斷，秋風見狀，就越刮越大，樹葉早已被它颳得無影無蹤，樹枝也晃動得越來越厲害，可樹枝還是咬着牙，頂着強風，終於戰勝了秋風。最後秋風也只好灰溜溜地走了。

樹枝戰勝了狂風暴雨，慢慢變得驕傲起來了，到處去炫耀，炫耀自己力大無比。

後來，冬天到了，開始下雪了。雪花對樹枝說：“你認輸吧，否則我會壓斷你的。“”就憑你還能壓斷我？真可笑！“樹枝蔑視地說。雪花又說：”那就試試吧！“樹枝還是傲慢回道說：”來吧！“這時，天空下起了鵝毛大雪，雪花一片一片落到了樹枝上，樹枝上的積雪越積越多、越積越厚，雪整整下了一夜，壓得樹枝喘不過氣來，到了最後，沉重的雪終於把樹枝給壓斷了，那截樹枝悲傷地落到了地上。

那到底誰的力量大呢？

初三那截樹枝作文 篇5

我曾經看過這樣一個故事：故事的大意是說一隻鳥想飛過太平洋，出發時，它把樹枝銜在嘴裏。累了，它就把那截樹枝扔到海里，然後落在樹枝上休息；餓了，它就站在樹枝上捕魚；困了，它就站在樹枝上睡覺。就這樣，小鳥越過了太平洋。

其實在生活中，每個人要想成功就必須擁有自己的“那截樹枝”。在我的心目中，“那截樹枝”就是“追求”。

一個人的人生如沒有追求，那他就如一隻沒頭的蒼蠅，就算有再大的信心也難以讓他成功。其實，追求就像蝴蝶的翅膀。試想一想，一隻蝴蝶若沒有了翅膀，那它就是一隻醜陋的毛毛蟲了。

曾經有一位李先生滿懷着信心去深圳大工。因爲他有着強烈的自信和傑出的才能，所以他很快當上了的一個部門經理。然而他沒有追求，致使他認爲自己已經很不錯了，終日無所事事，不思進取。終於有一天老闆嫌棄他沒有抱負，將他辭退了。他被迫成爲了乞丐。

這個故事告訴了我們，一個人若沒有追求與抱負，那他是很難成功的。一個沒有追求的人，就是一隻斷了線的風箏，不會飛得很高。

追求就是你在黑暗中的一絲光明，帶領你走出黑暗，走向光明；追求也是在你站在十字路口爲你指路的那個人，讓你找到正確的方向；追求是你在飢渴難耐時的清泉與野果……

總之，追求是我們在人生之路上必不可少的寶貝，有了它，我們才能成功。或許你的人生還沒有它，那就讓我們一起尋找，其實，他或許就在你的身邊哦！

初三那截樹枝作文 篇6

人們都希望人生是一帆風順的，一生中沒有任何阻礙、萬事如意，但現實總會有一些磕磕絆絆或狂風暴雨。此時我們都渴望得到幫助，就像飛躍太平洋的小鳥需要那截樹枝給予支持來休息一般。有了“那截樹枝”我們的人生纔會更絢爛輝煌。

父親在我人生中對我幫助很大。記得有一天早晨，我起牀晚了便心急火燎地趕去上學。一路上天灰濛濛的，還與我飢腸轆轆的肚子產生了共鳴—轟！轟！緊接着下起了傾盆大雨。我被迫停下了腳步，在屋檐下不耐煩地等雨變小。時間一分一秒地流逝，然而調皮的雨還是一個勁地下，我十分後悔走得太匆忙沒帶雨傘。唉！又要給老師罵了。“劉明臻！”一句喊聲向我傳來，我循聲望去，只見父親一手撐着傘，一手抱着袋包子像我追來。“你還沒吃早餐吧？我給你買了三個肉包，趁熱快吃吧，我幫你撐傘。”父親將包子遞給我是，我感到父親的手冷得瑟瑟發抖，再一看他膝蓋以下全溼了。我不禁心痛道：“爸爸你選回去吧，別受涼了，我自己去到學校再吃。”父親毅然要送我：“你趕緊吃吧，不然哪有力氣走路啊？餓癟了肚子可不好。”我拗不過父親，便由他送我到學校。一路上雖然風雨交加，寒風哆嗦，但在這溫馨的父子傘下我感到有一股溫暖的力量涌入體內，幫我度過難關，走向輝煌。

幫助我們的“那截樹枝”就在身邊，我們應悉心利用，成就輝煌。

初三那截樹枝作文 篇7

每個人都有自己的生活態度，所以構成了這個多彩的世界。裝飾漂亮的花，是一片片花瓣。裝飾多彩的世界，是各式各樣的人。

我們是學生，所以沒有大人們養家餬口的壓力。但是我們也是辛苦的。各行各業，沒有真正的輕鬆。

一隻小鳥，靠着一截樹枝飛過了大洋。爲什麼它選擇的只是一截樹枝呢？是因爲它懂得取捨。如果說它選擇的不是樹枝，而是整個鳥窩，那它是否還能飛過大洋呢？所以說它懂得取捨。

再想想蝸牛，它揹着家，負擔着許許多多的壓力，因此使得它只能緩慢爬行。

兩者一對比，可以看出小鳥的聰明。但站在現實的角度來看，現在的我們是小鳥，父母是蝸牛。我們之所以能輕快飛捷，是因爲有父母支撐着這個家。

那再說說那一截樹枝代表什麼呢？

我認爲那一截樹枝代表的是追求，對人生的追求，對理想的追求，對未來的追求。每個人心中那一截樹枝都代表不同的選擇，但不論是什麼選擇，我們終有一天會成爲蝸牛，爲了家，不得不選擇慢慢的爬行。

但我覺得我們不會後悔，因爲我們曾飛翔過。所以我們會更加珍惜自己心中的那一截樹枝。生活當中所遇到的難題，挫折，不是正如同大洋麼？只要我們肯堅持的飛下去，就一定能飛過大洋，到達人生的理想之地；變成蝸牛，爲了後代而放棄飛行。將那截樹枝留給後代，繼續完成人生的追求。

初三那截樹枝作文 篇8

在我的日常生活中，總有一截無形的樹枝帶領我一次次的克服困難，戰勝困難，最終直達勝利的彼岸。

在我很小的時候，我的作文水平很差，有及格、沒題材、寫不出來，是家常便飯。一提寫作文就頭痛，就犯難。有一次老師在班上說：“這次大家寫的作文不錯，都很好……”老師停頓了一下接着說：“只有一個同學的作文實在是讓我失望。”說着她從那一摞作文本中抽出一本,接着把那個本子打開，展現在全班同學面前的只是短短的幾行字，同學們看到這裏都鬨堂大笑，嘲笑聲、譏笑聲不斷的在我耳邊響起，有的同學還大聲的罵我，連我最好的朋友都說我是個大笨蛋。我慢慢地低下了頭，淚水一滴一滴的掉了下來，我心裏又慚愧、又氣憤、也就是在那天我暗暗的下了決心：我一定要把作文寫好，讓老師和同學對我刮目相看。

但是，想要把作文寫好並不是像我想象的那樣簡單，爲此我常常看書看到深夜。要知道我那時候只是一位才上三年級的小學生啊！我也常常想過放棄，但是想起我下的決心，想起那一天，我又堅持了下來。因爲有一根樹枝在鼓勵我。有一次我寫了一篇名叫《愛》的文章，寫完之後我洋洋得意，自己認爲我寫的很好。我拿去給爸爸看。爸爸看着我那自豪的樣子氣乎乎的把我的作文一把扔到地上說：“你以爲這種作文就很好嗎？我告訴你這種作文你以後看都別叫我看！”我含着淚把作文從地上拾起來，以後我更加刻苦的練習作文，因爲有一根樹枝在支持我。我的作文取得了突飛猛進的進步，老師也誇我的作文寫的好，但是隻有爸爸還是一直用那樣的語氣對我說。可是我不再哭了，我堅強了起來，我又暗自在心裏下了一個決心，那就是我一定要讓爸爸稱讚我的作文……

生活中我們每個人都應該有一截樹枝，那樹枝就是自信，就是堅持、就是努力奮鬥,就像精衛填海的小鳥，就像暴風雨下的小草。我們要用那一截樹枝去創造美好的人生，去創造輝煌。

初三那截樹枝作文 篇9

不是所有的鳥兒都能飛躍太平洋，但有一種小鳥卻能飛躍。它需要的僅是一小截樹枝。它把樹枝銜在嘴裏，累了，就把那截樹枝扔到水面上，站在樹枝上面休息。其實，樹枝就是一個寄託的地方。

我們也擁有一樣的樹枝，它或許是追求，是理想。每個人的數枝不同，因而使每個人的人生也不同。

當樹枝是追求時，我們便有了往前衝的動力，這不僅可以讓我們對困難無所畏懼，還可以讓我們爲了自己的追求不斷努力。我們知道，追求是不斷更新的。當追求成爲你我心底的那截樹枝的時候，我們的人生便成爲了一道永無結果的計算題，一輩子就只做一次的計算題。

當樹枝是理想時，我們便有了目標。這個目標或大或小，或困難或簡單，不管它是怎樣的，我們都會爲了這個目標而不斷地去奮鬥，去盡一切可能實現它。當理想成爲你我心底的那截樹枝以後，我們的人生便成爲了一道只知道結果而不知道過程的證明題，一道傾盡一生心血的證明題。

我們也擁有一樣的樹枝，它或許是責任，或許是信任，每個人的樹枝不同，因而使每個人的人生理念不同。

當樹枝是責任的時候，我們便有了想要爲別人負責任的慾望。我們對生活充滿了希望，我們對世界充滿了希望。

因爲我們知道，責任、責任感會使這個世界更加幸福。當責任成爲你我心底的那節樹枝的時候，我們的人生理念就是做一個爲自己負責，爲他人負責，爲社會負責的任。

當樹枝是信任的時候，我們便背上了一個既沉重又有價值的包袱。信任是別人對你的認可，是別人對你的期望，是別人對你的鼓勵。當信任成爲你我心底的那截樹枝的時候，我們的人生理念就是做一個值得信任的人。

我們心裏的樹枝不同，對人生也就有了不同的詮釋，想讓我們的人生更豐富，就讓心裏的樹枝更全面化吧!

初三那截樹枝作文 篇10

愛是唐伯虎點秋香的三笑，愛是“誰言寸草心，報得三春暉”的溫暖，愛是“桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情”的純樸。可在我看來愛更是小鳥的那截樹枝，它是一種信念，一種力量，一點光亮；它的力量可使人擺脫盡重重束縛，戰勝重重困難。

愛是永恆

聽說過一個傳說，有位女孩的愛人蔘了軍，從此遙遙無期，日復一日，年復一年。其他的女孩都老了，可她還是當年那樣年輕，因爲她心中守着一份愛，她答應她的愛人她一定會等待。其他的女孩都入了土，可她還活着。終於有一天，她的愛人回來了，這時，她纔開始老去，不到幾個月便死了。

這當然是個傳說，可我還固執地相信愛給了那個女孩永恆的青春，讓她爲那份刻骨銘心的愛而年輕着，而活着。如果沒有愛，女孩也會像別人一樣老去，入土，再也不能再看一眼愛人。

愛是力量。

沒有人能忘記那次災難——唐山大地震；沒有人能忘記一位母親創造了奇蹟。她爲了使自己的孩子不被沉重的石塊砸死，以一位女子柔弱的肩膀頂住了那塊石頭，頂出了一片藍天。她的孩子生活在她頂住的空間中，沒有被砸死，而母親呢？當救援人員趕到時，她已經僵硬了，可她至死還頂住了那塊巨石，保持着愛的姿態。

一直不明白是什麼給了那位母親無窮的力量，讓她頂住了一般男子都無法頂住的石塊！後來才知道，那是愛的力量，是愛的樹枝給予她無窮的力量。

愛是那種小鳥嘴中的樹枝，幫助小鳥克服重重困難，愛是永恆，愛是力量。它在一年又一年的花開花落中幻化出驚人的美麗，演繹了動人的故事，給予了無窮的力量。

我們的一生都有點點滴滴的愛相伴，它是害怕中的溫暖，它是失意中的鼓勵。人生有愛相伴，是幸福。

帶上這截樹枝吧，像這種小鳥一樣，搏擊風浪，創造出奇蹟！

初三那截樹枝作文 篇11

上一週放假，老師留了作業，其中有一項是做風箏的，我心想：“不是個好弄的事情。”

返校的前一天晚上，爸爸媽媽帶着我和妹妹去小區旁邊公園裏去摘樹枝，因爲樹枝要做成風箏的骨架。爸爸媽媽都用腰刀削樹枝，我和妹妹在玩。削完樹枝以後，妹妹聞了聞，說：“好像啊！”我也聞了聞說：“嗯，是好香。”

回到家，我用宣紙貼着風箏，爸爸給我把樹枝加工了一下，讓我用通明膠帶粘樹枝。我一直粘着樹枝，爸爸在旁邊削樹枝，我心想：“爸爸會不會劃到手啊？”就在我想的時候爸爸突然啊了一下，呀，不會真劃到手了吧，我粘好趕緊轉向爸爸。只見爸爸咬着牙，手上流出了很多的血，我看見了骨頭，我還看見爸爸削的那個樹枝上沾了一絲絲的血跡。我猛一顫抖。媽媽心疼的問：“會不會有毒啊？”媽媽用棉繃帶給爸爸裹好。

我們做好了風箏，我畫好了畫，我就坐在沙發上看着書，我心裏想着不讓爸爸媽媽擔心，我心裏酸酸的，好像就要哭出來了。這時我聽見爸爸的手機響了，爸爸去接電話，原來還是工作，爸爸答應了，並沒有說手劃傷了就不幹了，也沒有說一個疼字。我的眼淚從臉頰上流了下來，趕緊去洗臉了。

現在樹枝香並不是氣味香，而是情香。樹枝上的血就是爸爸的關愛。我不會忘記爸爸媽媽對我的愛，我會努力學習，不讓爸爸媽媽擔心，以後要報答父母和老師。

初三那截樹枝作文 篇12

我說的樹枝可不是真正的樹枝，如果你想知道是什麼，就繼續看下去吧！

前一天，我跟着媽媽去上班，中午下班，我和媽媽一起去餐館吃飯。吃完飯，媽媽帶着我到“林間空地”——辦公樓旁邊的小樹林玩。

我一開始坐在小石頭上休息，突然媽媽叫到：“快來看，這是什麼呀？！”我急忙跑過去一看，這不就是一根短短的小樹枝麼？可是又一看，它竟然在動！原來，是一隻小蟲子，全身都是青褐色。它吐弄着一根細細長長的絲，把自己從高高的樹枝上慢慢垂吊下來，爲了不被人發現，故意僞裝成樹枝的樣子，來保護自己，真聰明啊。

不知是不是感覺到了危險，它開始一會兒上一會兒下地用絲線調整着自己跟地面的距離。突然，蟲子向媽媽“飛”去，媽媽馬上用挎包一擋，蟲子又向我“飛”來，我連忙躲開，好險！我們再看看蟲子，咦？它在哪呢？哦，它又“飛”回去了。原來，剛纔是風婆婆經過，帶着蟲子盪鞦韆呢！這時我在想：這根絲真經力呀，怎麼弄也弄不斷。我懷着好奇的心思用一根小棍子捉弄它，一不小心，手一鬆，絲斷了，蟲子抱着棍子掉到了地上。它鬆開棍子，努力地爬呀爬，每走一步，身子都彎得像座拱橋。

最後，我用小樹枝把它挑到了樹幹上，這個小傢伙就順着樹幹往上爬。直到它從我的視線裏消失了，我才依依不捨地離開了。

初三那截樹枝作文 篇13

今天是個特殊的日子——我們大柘小學開展冬季遠足活動，同學們能一起走出校園，走進大自然，感受大自然的神奇與美麗，一個個同學臉上都掛着笑容，高興極了。

陽光如水般音符一樣燦爛的流動着，同學們一路歡歌笑語來到了目的地。也許是走累了想補充能量，也許是感到在外吃午飯感到特別好奇，同學們迫不及待的拿出自己的“佳餚”，狼吞虎嚥的吃起來，沒多久，同學們便吃的飽飽的，正愁不知幹啥好？

瞧，班主任突然拿着一枝小樹枝，笑盈盈地向我們走來，一邊走一邊說：“孩子們，吃飽了嗎？吃飽了就叫上我們的爸爸、媽媽們圍成一個大圓圈，我們來玩一個“擊掌傳葉”的遊戲，好嗎？”同學們一聽這話樂壞了。有的說：“老師真有辦法！”有的說：“老師真聰明！”……

同學們迅速圍成圓圈，班主任站在圓圈中間講明瞭遊戲規則，老師把小樹枝交到了一位媽媽手中。遊戲開始了，老師、同學和爸爸、媽媽一同擊掌，一同歡唱，當歌聲結束時，樹枝剛好傳到了爸爸手中，同學們一看，可開心了，歡呼聲、吶喊聲響成一片。我心想：這下爸爸慘了，非表演不可了。該不會就這樣冷場了吧？我心裏七上八下的。

正在這時，爸爸笑了笑，大方地向圓圈中間走來，給大家講了個笑話，聽了爸爸的笑話，同學們笑得可開心了。

一枝小樹枝給同學們帶來了開心和快樂。正是這一枝小樹枝帶着老師的創意和濃濃的情意，傳遞着同學們的友誼。

多麼美麗的小樹枝呀！

初三那截樹枝作文 篇14

院裏的小樹苗有了許多枯枝，爲了使小樹長得更高，我和媽媽便一起去給小樹剪枯枝。

剪刀“咔擦咔擦”的聲音好似帶來了些許清風，驅散着空氣中的炎熱。“一、二、三……”我的'目光隨着剪刀移動，無聊地數着被剪下的枯枝。媽媽忽然看向我，眼裏閃爍着興奮，“我給你出一道數學題，有些難度，不知道你能不能答得出來！”一聽到“有些難度”這四個字，我立馬提起了精神，“媽媽，快說！我肯定能答的出來！”

“聽好了，”媽媽清了清嗓子說：“如果我二十分鐘能修剪五棵樹的枯枝，那麼按照這樣的速度修剪十棵同樣的樹要多長時間？”“這還不簡單！修剪五棵需要二十分鐘，修剪十棵就是五棵的2倍，棵樹是2倍所需的時間也是2倍，所以二十分鐘的兩倍就是四十分鐘！”我稍微梳理就就得出了答案。媽媽看着我，笑了笑說“思路清晰，不錯哦兒子”。

這時爺爺正好揹着一個大樹杈回來，媽媽略思考一下，又對我說“寶貝，我還有一題請聽好：爺爺的大樹枝可以截成5段需要8分鐘，如果截成10段需要多少時間？”“媽媽，你昏了，兩道題不是一樣嗎？16分鐘唄！”我幾乎不加思索地回答了。“對嗎？你再仔細想想兩題一樣嗎？”經過媽媽這麼一提醒，我用樹枝在地上邊畫圖邊思考，原來我的思路錯了，因爲第一題是每剪一段都要時間，而第二題截成五段樹枝需要剪四次，所以每段要8÷4=2（分鐘）。而截成十段樹枝要剪九次，所以總共需要9×2=18（分鐘）才行！

我開始後悔自己的粗心大意，爲自己剛纔的言語而感到羞愧。唉，以後做事可不能像今天這樣了，凡是還是要多加思考。我擡起頭，對着媽媽說：“媽媽，以後我一定會仔細思考題目中暗藏的‘玄機’，不會再像今天這樣了！”

初三那截樹枝作文 篇15

托爾斯泰曾講述過一個流傳很久的東方故事：一個旅行者在草原上被一隻狂怒的野獸追趕。旅行者爲了逃生，下到一口無水的井中。然而，他看見井底有一條龍，張着血盆大口想吞噬他。這個不幸的人不敢爬出井口，否則會被狂怒的野獸吃掉；他也不敢跳入井底，否則會被巨龍吞噬。他抓住井縫裏生長出的野灌木枝條，死死地抓住不放。他的手越來越無力，他感到不久就會向危險投降，危險險投降，危險正在井口和井底兩頭等着他。他仍然死死地抓住灌木。忽然，兩隻老鼠繞着他抓住的灌木主枝畫了一個均勻的圓圈，然後從各方啃噬。灌木隨時都會斷裂垮掉，他隨時也會落入龍的巨口。旅行者目睹着這一切，深知必死無疑，而在他死死抓住灌木的時候，卻看見灌木的樹葉上掛着幾滴蜜汁，他便把舌頭伸過去，舔着或許是最後的快樂。通常情況下，要消除某種單一的壓力和恐懼，對於有幾分勇氣的人來說，並不是什麼了不起的壯舉；而要消除多方面的壓力和恐懼，在進退維谷的境遇中，以全部的生命的力量向險惡的勢力抗爭，就顯得格外難能可貴。倘若面對無法抗衡的力量的威脅，直到生命的最後時刻，仍能夠鎮定自若地去發現和體味鮮有的快樂，則顯現着一種真正強悍和超然的英雄本色。

任何一種有價值的追求無不是一種風險的代償物，因而，對於風險的真正體驗也就是對於生命本質的深刻認同。對於命運的任何一種抗爭都不可能是一勞永逸的。因爲害怕困難和危險而放棄行動，這隻能說明生命力量的懦弱；而當困難和危險真正降臨的時候，除了本能的求生慾望之外，還能清醒地感覺現實的境遇，在漫長的壓抑和恐懼感的煎熬中，抓住生命的樹枝，使全部抗爭的可能性都得到充分的證明，這纔是生命意義的積極寫照。

初三那截樹枝作文 篇16

有這樣一句話“上帝給每個人都留了一根樹枝。”如果就用我們的通俗話說，就是“盡力而爲就好”。

網絡時代，足不出戶也能得曉天下事。有人因爲盡力而爲而成功，造就人生的輝煌；還有人因爲超過盡力而爲的範圍，造就了一場悲劇。

成龍，一位巨星，但在80年代90年代並不出名，他的同伴發現根本賺不了一分錢，紛紛退出，他不甘心，因爲這樣子，所有的努力就要付諸東流。然而，成龍秉着盡力而爲就好的韌性，最終成爲一位港視巨星，一位家喻戶曉的大人物。他也就夠到了屬於他自己的高枝兒，活出了屬於他自己的高度。

可任何事都是幾家歡喜幾家愁的，也有人超過了屬於他自己的枝兒，因此喪命，釀就一場悲劇。

新聞上，安全教育公衆號上，一個人的自殺引起了巨大轟動。她的父母全是名牌大學博士生畢業，可生出一個笨女兒，他們不甘心自己的女兒就這麼笨，他們認爲，無論怎麼遺傳，不可能生出這麼笨的女兒，從小學的時候就被惡補，喪失了孩子的童年。上了高中，又被強迫上了尖子班，卻根本跟不上節奏，她的夢想是去養老院工作，但馬上被她的母親扼殺了這個夢想。兩年後，孩子不堪重負，從21層跳樓自殺，結束了自己如花的生命，讓她的父母痛不欲生。

她生來就沒有超人的智慧，也許她按着自己的想法，可以過上普通人的快樂生活，而她母親卻逼她要過上高等人的生活，這是她無法承受的生命之重，只好跳樓了結自己。扼腕嘆息自己之餘，我們真的不希望看到悲劇重演。

每個人的能力智慧是不一樣的，不必強求，量力而行，只要努力過了，用盡全力了，就是圓滿，只要盡力就好。

初三那截樹枝作文 篇17

剛入外公家庭院，映入眼簾的便是一棵棵高大，粗壯的樹。這都是他辛勤培育的結果。在這茁壯成長的樹中，有一棵便是我與他一起種的。

剛栽下小樹時，小樹比我還矮，外公時常給它澆水，但最多隻澆半碗水，我一天都要喝二，三碗水，那麼點，小樹難到不會渴嗎？我滿懷着疑惑去問他，外公笑着說：“你喝的多，是因爲你高，小樹比你矮，自然就喝的少了。”雖然外公這麼說，但我還是有疑慮，便經常偷偷的幫小樹澆水。

就這樣，過了一段時間後，外公不澆水了。總是，在樹找着什麼，找到了，就剪掉。經過我很久的觀察，發現他剪掉的是樹枝。我覺的外公做錯了，我們辛勤勞動的成果，爲什麼要剪掉呢？更何況上面還有綠油油的葉子呢！因爲那時我還小，不明白一些事。就哭着去和外公評理，當我說出了這些以後。外公什麼也沒說，但他臉上的表情讓我明白，他也不想剪，但又不得不剪。他沉默了一會，進屋了。外公的沉默，讓我不知爲何？讓當時的我無法尋找答案。

長大後，我明白了一個讓我受益匪淺的道理：樹，只有修去一些不必要的東西，才能長的更強壯，外面的修飾是沒有必要的。只有從小吃苦，以後纔會吃香。人也是一樣，只有扔去了沒有必要，且又讓你分心的，你才能茁壯成長。只有從小鍛鍊自己，以後的路纔會通順。

如今的那棵樹，已經高出外公家屋頂許多了，正像如今的我，爲了夢，努力向前衝。正是有了那些剪下的樹枝，才讓小樹更好的成長，也正是那些樹枝讓我有了人生中寶貴的一點，這一點，然我對生命，有了更高的渴望！

初三那截樹枝作文 篇18

在過往的日子裏，青春的鋒芒填補着歲月的蒼白，時光流逝的飛快充斥着記憶的無奈。而沉浸在這一切裏的我們即便無力迴天，也始終明白那種存在於青春歲月裏難以名狀的快樂。

青春記憶裏的我們曾經度過了格外稚嫩的時期，也曾經叛逆着；囂張着；不可一世着。甚至於穿着中規中矩的校服，揹着五顏六色掛滿一串花樣繁複物件的書包。同幾個好友站在人來人往的街道上擺出各種極進可愛的表情，玩着自拍。

我們生活在諾大的宇宙裏，存在的如此平凡而又不起眼。青春的風華讓我們看起來像是逆光而立的星辰，跌入歷史的長流亦或是因不堪負荷而炸裂的碎屑散落在時間的裂縫裏，閃爍着埋沒在陰影裏的璀璨。

主宰時光記憶裏的我們，純潔美好的像是盛開在雨後靜谷裏清新干淨又超凡脫俗的山茶花，發出存在於我們這個年齡裏的獨特韻味。告訴世人，我們所享受着的美好。明媚的陽光，像是一張密織的大網，在所有青春的美好裏投下一片奪目的光暈，恍惚間夾雜着彩虹的美麗。震懾着我們我們曼妙的年華，好似盛夏裏高大的梧桐樹，碧綠的沒有一絲雜亂的塵埃。

而這樣的樹枝正如我們心底對於青春風華的嚮往。伴隨着逝去的青澀，單薄的；孤獨的；悲傷的；諷刺的。都像是同時約定好了一般衝進我們的生活。他們像是穿越過春天的大雪，停駐在時光的路口。又好像年輕的死神用他沾滿鮮血的鐮刀分割着我們的靈魂，背離着我們的情感。凌厲的；瘋狂的；猖獗的；落寞的。跨過我們青春的河流，零星的漂散着。

青春，我心底的那截樹枝。

初三那截樹枝作文 篇19

在一個千里冰封、萬里雪飄的時節，我揹着千斤的期末試卷走在回家的路上。“我該如何向父母交代？這麼差……”我垂着眼皮，將沉重的心情化爲一個個深深的腳印。但調皮的小雪花們立刻又將它們填滿。本想仰天一嘆，卻意外地看見：隨着“咔嚓”一聲，一截樹枝脫離了母體，重重地摔在地上，我的思想頓時停滯了……

天哪，輕盈無比的雪花居然能將比它重百倍的樹枝壓斷，多麼不可思議!那截樹枝靜靜地躺在地上，它曾經是多麼輝煌啊!春天，它給大地帶來勃勃生機；夏日，它爲人們提供了濃密的綠陰；秋天，它無私奉獻出了甜美的果實。而現在，它只能悄無聲息地躺着，任冰冷的雪花一層又一層的把它覆蓋，任雪花們把最後一縷陽光抹去，它流淚了……

也許，那截樹枝告訴了我什麼吧!

我自認爲在音樂方面比較有天賦，因爲小學年年的合唱比賽我都是領唱，並且取得了不錯的名次。但有一次，我落選了。也許是過於自信，我始終不能從悲傷中走出來。在淚眼迷濛間，我想起了那截樹枝，想起了樹枝折斷的那一瞬間。於是，我猛然明白：不是一切事物都如所想的那樣。花兒雖然美麗，但也會有凋謝的那一天；溪流雖然涓涓，但總會有那乾涸的一天。

是啊，在人的一生中，有心曠神怡的豔陽天，也會有沉悶悲傷的雨夜。朋友，請在你洋洋得意的時候，想想那截樹枝吧!它已經不僅僅是一截普普通通的樹枝了，它會時刻告訴你：你還沒有成功，還需要去努力，還需要去拼搏。以飽滿的精神和強大的力量去迎接一個個冬天的到來。當雪花無情地壓在你身上是，告訴自己--挺住；當你快要倒下去的那一刻，告訴自己--堅持。當溫暖的陽光瀉向大地時，你就會綻開最甜美的微笑!

朋友，請時時銘記那截樹枝的鞭策吧!

初三那截樹枝作文 篇20

在生活中，什麼是最重要的？答案是，判斷。而我們應該需要什麼樣的判斷？答案是，理性。理性的判斷會盡量避免我們走上錯誤的道路。它就好比是鳥兒在飛越大洋時的樹枝，也是我心中的那截樹枝。

這截樹枝作用很大，尤其是在這個缺乏理性的世界上。每天我們都要判斷和處理很多的事，理性的判斷會帶給我們一個好的結果。不過，它有一個對手，情緒。我們是學生，在學習中，若是老師因爲某種原因而得罪了你，那麼你可能會討厭抗拒這位老師，最後就會導致你成績下降，遭受批評等一系列嚴重後果。想一想，是什麼導致了這樣的結果。是情緒，憤怒的情緒使你失去了理性，從而導致判斷出錯。如果能夠保持理智，壓制情緒，那結果最終還是會好的。

理性的判斷，說起來容易，做起來可就難了，這截樹枝，可不好握啊。

以我來舉例，我本人喜歡乾淨，但可能有些太喜歡了。一次，我的同桌不小心將墨水灑到了我的書和桌子上。頓時，憤怒的情緒把理性踢到了一邊，佔據我的思想。我心裏突然跳出這麼一句話，“是可忍，孰不可忍，孰可忍，髒也不能忍。”一句句不好聽的話不由得從嘴中跳出，最後，因爲這件小事，我差點沒跟同桌打起來。看來我仍需續“修煉”理性，這根理性的樹枝太難握了。

看到了吧，我也不能做到完全理性，我也會被情緒影響判斷事物的能力。不過“人非聖賢，孰能無過”啊。

理性是個人應該擁有的，一個人不能被情緒所控，否則，人就不再是人丁。完全的理性不是我們能做到的，但我們可以儘量地理性，這個世界上能做到完全理性的恐怕只有神與“機器人”了。

拿起那截理性的樹枝，去判斷不能出錯的事情，也拿出那豐富的情緒，去選擇生活的樂趣。

初三那截樹枝作文 篇21

最近的天氣總是如此，上午還晴空萬里，下午就傾盆大雨，真令人討厭。我煩悶地坐在書桌旁，拿出今天的作業，本子上寫着醒目的一道紅字“人生總需要那截樹枝”。這是什麼？沒錯，這是今天的語文作業，一篇。“那截樹枝”是什麼東西啊？題目好難理解，我想得一陣煩躁，氣惱得不禁雙手抓頭，重重地甩甩腦袋，走到窗邊，打算醒醒腦。

一打開窗，迎面而來的就是一股混合着泥土青草氣息的清涼的風，我忍不住深深地吸一口氣，彷彿把心中的污穢都洗乾淨了，心情也好起來了，臉上掛了一抹笑容。

我饒有興趣地望了望四周，一切都那麼充滿活力，小草和樹葉吸飽了雨水，顯得青綠逼人，雨後的陽光像跳躍的音符灑滿了世界。忽然，一隻大鳥從我眼前飛過，白色的羽毛已經溼透了，身子也飛得極不平穩，可見它應該是頂着風雨飛了一段遙遠的路程吧。我心裏一陣憐惜，目光情不自禁地跟隨着它。只見它落在一棵並不高大的樹上，還好枝葉還算茂盛，樹上原來有一個鳥窩啊！看見媽媽回來了，枯黃的鳥巢裏傳來小鳥喳喳的叫聲，大鳥趕忙把嘴伸過原來它的嘴裏銜着蟲子，是爲了鳥寶寶穿越風雨嗎？看着這一幕，我的心產生了一陣一陣的激流。

一個家，有父母有孩子，有最深最真的情，便是世界上最溫暖的地方，這個地方是你累了就可以休憩、餓了就有可口飯菜、委屈了就可以哭訴求安慰的天堂。就像那截樹枝，雖微小平凡，卻總爲襁褓中的小鳥提供依靠，提供幫助，而家，不就是我們人生中的“那截樹枝”嗎？

人生總需要“那截樹枝”，有了它，你可以無懼困苦，你可以不遠萬里風雨兼程。

我回到書桌旁——今天的有着落了……

初三那截樹枝作文 篇22

“BOOW！”一種類似於炸彈爆炸的聲音傳了出來。小動物們都嚇了一跳，匆匆地擡起頭來，夜色籠罩着遠處的小池塘……

“雪蓮兔，你知道嗎？昨天晚上出現了一個炸彈呢！”“是呀是呀，我當時還以爲是世界末日呢！”“那聲音，簡直無法想象！”第二天，小夥伴們都在議論着昨天晚上發生的事兒，連呼啦狼大廚也參加了這次會議。也不知怎麼回事，今天在場的小夥伴們，除了波波蛙，其餘的小動物們都來了，就連小魚也來了——他們是託來亨雞將它們放進魚缸裏來到達這場議論會的，因爲他們是被害者。“小動物們，在這場議論會，波波蛙一直以來都沒到場，我認爲——”小丑魚族長故意將話頓了頓，“波波蛙十分有可能被那個不明物體砸傷了！”什麼？被不明物體砸傷了？全場一片譁然。“呵，對不起，讓大家久等了。”波波蛙氣喘吁吁地走過來，身上還揹着一塊大木頭。“唔——”黑熊鑑定師驚訝地說，“天哪！這，這……這是，這是地球上還從未有的東西。至於它是什麼，還有待鑑定。”黑熊鑑定師拿出了他特製的刷子，他朝着那木頭輕輕一刷，刷子上的數碼顯示屏顯示：桂樹，外星球，地球石斧，無限制。黑熊鑑定師公佈：“就是來自外星球的桂樹，從地球石斧跟無限制來看，應該是月球吳剛砍下來的月甲桂樹枝！至於無限制嘛，就是……”“就是什麼東西用不完，比如說，這個用來當做柴來了話，這些柴就燒不完，如果用來製作錢袋，那就錢就花不完，再如果……”“對，波波蛙，你準備把這根木頭用來做什麼呢？”黑熊鑑定師正爲眼鏡藍猴插嘴生悶氣呢，這不，直接插回眼鏡藍猴。“我，我，我還沒想好，我明天再來公佈吧！

第三天，波波蛙居然失蹤了，這又是怎麼回事呢？小夥伴們都在整個池塘裏尋找波波蛙……

初三那截樹枝作文 篇23

今天早上，我們全家早早地起來，爲我們的榆樹修樹枝。由於星期四下了一場暴風雨，使得榆樹本來就歪了的枝幹更歪了。

我起來的時候，爸爸媽媽竟然比我更早起牀，爸爸在下面持鋸子，那鋸子是連接着一根長竹竿的加長型鋸子。我看到爸爸已經把最底下的枝幹給鋸下來了。媽媽在樓上窗戶邊指揮着爸爸往哪兒鋸。爸爸這時說：“光這樣擡着頭太累了。”媽媽說：“我給你搬把椅子。”我聽到媽媽的話後連忙阻攔了媽媽，對媽媽說：“你換衣服多麻煩，而我多快，還是我來吧！”說着，我就進臥室換上了衣服，並搬着椅子到了樓下。

爸爸接過椅子，坐了一會兒，又站在椅子上開始鋸更高的部分。我順便看看爸爸怎麼據。我躲在車裏，從後車窗觀看着爸爸的動作。呀！又掉下來一茬兒，爸爸放下鋸子，把它拖到一邊。爸爸成爲神鋸手了，三下五除二就把中間的枝子給解決了。

我們的計劃很特殊，並不像正常鋸樹一樣，我們是光鋸偏沉那邊的枝幹，並不會傷害到輕快的那一邊，這樣就會讓重量平衡了許多。

媽媽說：“兒子你上來吃飯吧！呆會我們一起去下面幫爸爸。”我快速地吃完了半個大燒餅，喝了碗豆漿，就算吃完了。媽媽吃完後，說還要帶着仔仔下去玩玩，我答應了。

樓下竟然又是一番風光，居然許多老人年輕人還有小孩子都在樓底下玩耍。老的採摘榆樹葉子，年輕人也助人爲樂，幫助爸爸鋸樹出方案，而小的則跑來跑去，一刻也不安分。小孩子們似乎被我帶下來的荷蘭豬所吸引住了，尤其是一位小弟弟，光往籠子裏面放榆樹葉子。

仔仔這時也很害怕，覺得陌生環境它有點不適應，只好對來源陌生的食物連看都不看一眼。

爸爸在我們大家的幫助下把這棵榆樹成功地修復了過來。今天早上真是一個特殊的早晨。

初三那截樹枝作文 篇24

樹枝，爲鳥兒支撐跨越太平洋的理想；微笑，爲人生支撐指路的青翠樹枝。

課代表發下一疊厚厚的本子，我便丟下筆，飛快地衝到第一排，一把將那些本子搶了過來，又一本接一本地丟開，“不是，也不是……”我滿臉戚容，垂頭喪氣地回到座位上，只聽上面喊了一聲：“英語聽寫沒有通過的去老師那兒！”我咳嗽一聲，整整衣服，便向辦公室溜去。

“哎呀，你怎麼又沒有通過呢？”餘老師不滿的聲音在我的耳旁，我擡頭望了一眼，發現她的眼睛正直勾勾地對着我。我心中一驚，便在臉上畫下無奈，小心翼翼地說道：“我也不知道。”說着，便將那本早已爲我準備在那裏的聽寫本一把抄起，灰溜溜地跑到一旁，抄起了單詞。抄完，便將聽寫本呈到餘老師面前。而我心中一直在重複着說那個在我看來最難的單詞。因爲考察一下聽寫未通過的學生，是她的一個習慣。

“嗯，這次聽寫進步了。”出乎我的意料，老師這次竟然沒有抽查我。我又聽到了一個聲音：“這次聽寫差點就通過了，以後記得別把字母的順序給調換了。”我纔敢擡頭看了餘老師一眼，只見她眼中充滿了微笑，嘴巴也向上一勾，似乎算是比較滿意我今天的聽寫結果，但我在她微笑的雙眸中看到最多的是對我的鼓勵和希望我能做得更好的期盼。

回班的路上，我腦中全部都是老師鼓勵的微笑，我暗自下定決心，一定要做得更好。

我學會在聽寫之前好好背誦課文。接下來幾天，雖然我仍迫不及待地奔向第一排，便我卻再沒有踏足辦公室半步。在一次100分的旁邊，我看到了久違的笑容，我便更有信心，大踏步地前進。

微笑就像是一段樹枝，載着人越爬越高，它也是指距牌，給人信心與方向。

既然微笑給了我攀登的階梯，我應該將這青翠給予下一個人。