精選初三語文作文彙編十篇

在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家收集的初三語文作文10篇，歡迎大家分享。

初三語文作文 篇1

窗前的薔薇花依附在鏽蝕的欄杆上，沁着醉人的芳香，勾勒出的，同桌的你。水靈的像一朵帶着露水的睡。

課堂上，你像我的戰友，一絲不苟地聆聽老師的傳教，埋頭做筆記，擡頭回答問題，當我們收穫知識的碩果，會相視而笑，那開的最妖嬈的花朵，在我們嘴角那抹欣悅的微笑下，也顯的暗淡無光；當多才多藝的你站在舞臺上時，會用火紅的綢緞和優美的舞姿演繹我們絢麗的年華；當我犯錯誤時，你嚴厲的目光灑下來，我便垂下眼簾，委屈的滿眼含淚。現在我知道這是朋友真情的流露，朋友，請原諒我當時的任性與乖戾。

同桌的你，豁達的像一片掛着燦星的天際，

你是男生的理性與感性完美的結合，並融匯到你衷愛的數學中，面對難題屢戰屢勝，在我們班的數學領域撐起了一片天。你靈動的五官花樣層出不窮，隨便地一挑眉，惟妙惟肖地模仿幾個經典動作，就爲自己的個人秀拉開了帷幕，爲同學們帶來陣陣歡笑，驅散初三緊張壓抑的氣氛。

同桌的你，可愛的像墜入凡間的天使。

六月的天氣格外的沉悶，熱空氣在風扇的抽動下慵懶的遊弋在教室中，是你貼心的話語鼓勵我繼續學習；老師劈頭蓋臉的批評讓我無地自容，眼淚不聽話地直往下掉，是你明亮的眼眸安慰我不要在意；面對初中激烈的競爭與考試的壓力，是你手心的溫度伴我前行，以積極樂觀的心態應對壓力……

耳畔迴盪起風鈴清脆的聲音，閉上眼睛，同學間的往事還歷歷在目：體育訓練時早晨5點爬起來跑步時汗流浹背的樣子；晚自習吃飯時爲了爭分奪秒學習啃方便麪的樣子；同學們一起外出踏青遊玩的樣子；老師提問時，由於緊張手足無措的樣子……那一切，宛如發生在昨天一樣，帶着時間的溫度，流逝了。

畢業了，我們帶着初一的懵懂，初二的歡笑，初三的勤奮畢業了。六月是離別的季節，是花兒的海洋，我們無須傷感，因爲人生的下一個顛峯還在等待我們去征服，我們要用張揚的青春去譜寫生命的傳奇，我們要用奮鬥闖出屬於自己的天空，我們在期待多年後那個同學重逢的約定。

同桌的你，是同學友誼的剪影，是一筆珍貴的記憶財富，是一個值得感謝、陪伴你走過初中的人。讓我們，靜靜的珍藏這份感動吧……

你從前總是很小心/問我借半塊橡皮/你也曾無意中說起/喜歡跟我在一起/那時候天總是很藍/日子總過得太慢/你總說畢業遙遙無期/轉眼就各奔東西……

初三語文作文 篇2

1、上課要認真聽講，跟着老師走

2、選擇一本適合自己的文言文輔導書

3、學會適應初中生活

4、把基礎(字詞，古詩，文言文註釋，文學常識)打牢

5、多閱讀名著

6、注意總結文言文的知識

第一：主要是多看參考書，看字詞句。

第二：提高閱讀能力的方法就是上課聽老師講多記筆記，把作者的意圖整懂，明白他寫的是什麼，表達的是什麼。

寫作文不僅靠多讀書而且還要有寫作的基礎，就是寫議論文就要以一件事展開討論，比如這件事的好處壞處，對社會的影響等着手寫。

我認爲上補習班沒用，本來上了一週的課還要補習，身體和心理都着不住，心情也就不好，上課就沒有激情了。如果真要上補習班，那就是班上的尖子生，像我們這些普通人就耐不住板凳上的折磨。

第三：文言文要多注意實詞虛詞總結歸納，基本上參考書上有。

初三語文作文 篇3

大家好，你們知不知道我以前小時候是一個怎麼樣的孩子;你們知不知道小時候。客人來我家對我的評價如何?老實說，以前小時候，我是一個不會尊重別人的孩子，客人對我的評價就是：不禮貌。以前小時候，我是一個唯我獨尊，不會尊重別人的孩子。

在我四歲時，有一次，阿姨來我家，當時，我正在津津有味地喝着冷飲，美美地看着電視。當時，那位阿姨正在和我媽媽聊天，我把電視聲開得老大，媽媽氣得火冒三丈，大聲叫道：“智海，你課文還沒背呢!還敢出來看電視，去房間背課文。”於是，我非常痛恨阿姨，因爲：在她還沒有來我家時，我和媽媽正在津津有味地看電視呢，可現卻是因她而害了我。我用異樣的目光瞪了阿姨一眼。此時，我並不知道，我給別人的印象是：你是一個不會尊重客人，對客人不禮貌的孩子。

我漸漸地長大了，現在，客人來我家，我都會很有禮貌地招待人家，而且我也會很尊重客人的意見，不會再向以前那樣不懂事了。

有一次，我姨媽來我家做客，當時我正用心地嚼着那美味的口香糖，姨媽看了，走了過來，說：“我的小心肝嗎!能給姨媽一塊口香糖檯球?”我看了，立刻把口香糖拿給姨媽，說：“姨媽，別客氣，要吃多少儘管拿。”姨媽看了，臉上露出了笑容，彷彿在說：“我的外甥終於會尊重別人了!”

我真高興，因爲我學會了尊重別人。

初三語文作文 篇4

1、生命的美麗，永遠展現在她的進取之中；就像大樹的美麗，是展現在它負勢向上高聳入雲的蓬勃生機中；像雄鷹的美麗，是展現在它搏風擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。

2當我面對挫折的時候，我知道如何將眼中的色板調暖。生活是多姿多彩的，它是一本書，封面和封底是別人設計的，而裏面的內容要靠自己、用心血與勤勞的汗水去書寫。挫折也只是書中短小篇幅中的一頁，更多的是勝利的汗水與微笑。

當我面對挫折的時候，我對自己說：“永不放棄”。太陽正是因爲永不放棄，才最終衝破地平線光耀萬里；小草正是因爲永不放棄，纔不計星星點點，最終綠滿大地。

當我面對挫折的時候，我不會哭泣。生活如此美好，爲什麼要讓淚水成爲它的戰俘呢?21歲的花季不相信眼淚，與其讓它隨挫折而落下，不如化作將來那勝利微笑中閃光的淚花。

當我面對挫折的時候，我會用一顆快樂的心平靜地面對。快樂是我最寶貴的財富，它教會我如何去面對每一次挫折所給我帶來的痛苦，“痛苦並快樂着”恰如其分的概括了我們的生活，有誰不是在痛苦中尋找快樂呢!有誰不是一邊受傷，一邊學着堅強呢!懂得了這一點，挫折中的痛苦才顯得更有意義，我們纔會更好地珍惜生活中的快樂。

當我面對挫折的時候，只有一句話在鼓勵着我，“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。”我想說“我愛挫折，我喜歡與挫折面對面。”

3語文就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神。語文就是文天祥“人生自古誰無死，留得丹心照漢青”的浩然正氣。語文就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與達。語文就是杜少陵“感語文就是時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷。

4.悲觀的人，先被自己打敗，然後才被生活打敗；樂觀的人，先戰勝自己，然後才戰勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。在悲觀的人眼裏，原來可能的事也能變成不可能；在樂觀的人眼裏，原來不可能的.事也能變成可能。悲觀只能產生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那裏，我們不難發現樂觀的精神；從平庸的人那裏，我們很容易找到陰鬱的影子。

5.綠，是夏日樹陰下的那潭清泉，裏面盪漾着幾根綠油油的小草。綠，是濃妝淡抹總相宜的西湖，引得無數文人爲之神魂顛倒。綠，是朱自清先生筆下的梅雨潭，成爲膾炙人口的美文。毫無置疑，綠是最令人心動的顏色。墨綠給人以淡泊寧靜；淺綠給人以恬靜輕快；嫩綠則給人以生命的暢想。而綠的樂章給人的或許就是對生存、生活、生命的思索。

6．一隻青鳥歡呼着從窗前掠過，將音樂從天堂帶來，顆顆灑落，珍珠般清脆。恍惚中，有人拔劍而長歌曰：“我輩豈是蓬蒿人”，大笑而去，順滾滾東逝長江，穿巴峽巫峽，過洞庭揚州；醉酒入長安，揮毫金鑾殿上，故作狂態，國舅磨墨，力士脫靴，嘲盡天下豪貴；雲遊九州，望川而吟銀河飛流，憑弔滄浪，偕友共舉杯盞，不捨孤帆萬里，痛哭晁卿……

7．熱愛是風，“貧窮而能聽到風聲也是好的”。熱愛是雨，“有情芍藥含春淚”。熱愛是土，俯身就能摳出一把，哪一把土壤裏沒有先民的血汗和未來人的綠夢呢？熱愛是雲，仰首就能望到一片，哪一片雲裏沒落過孩子的嚮往和老人的憶念呢？因爲熱愛，我們心存感激，因爲熱愛，我們滿懷憂憤；因爲熱愛，我們甘於淡泊寧靜的日子；也因爲熱愛，我們敢於金戈鐵馬去馬革裹屍還。忍辱負重的生，生是熱愛；大義凜然地死，死是熱愛；清清爽爽，認認真真地活着，活着又何嘗不是熱愛！

8．沒有悲劇就沒有悲壯，沒有悲壯就沒有崇高。雪峯是偉大的，因爲滿坡掩埋着登山者的遺體；大海是偉大的，因爲處處漂浮着舟楫的殘骸；登月是偉大的，因爲有挑戰者號的殞落，人生是偉大的，因爲有白髮，有決別，有無可奈何的失落。古希臘傍海而居，無數嚮往彼岸的勇士在狂波間前仆後繼，於是有了光耀百世的希臘悲劇。

初三語文作文 篇5

窗外，雨嘩嘩的下個不停，對呀這種天氣，大多數人當然選擇在家呆着。門前的小路上，泥土混合着雨水，在泥地裏翻滾……

寧靜的氣氛突然被一聲巨響打破了。真討厭，本來可以睡個舒服覺的。向牀邊的窗望向窗外，原來是一個載着一車橘子的老人在泥路中不慎摔倒了。看了看時鐘，六點三十分，再看了這雨勢，我還是選擇回到了牀上，然而卻睡不着了。

過了一會兒，一個穿着大紅色的雨衣的小女孩跑出去，去到老人的旁邊，靈敏的小手爲老人撐起了雨傘，然後扶老人來到旁邊的大石頭上坐。他們坐的地方離我的窗並不遠，我能清楚地看到他們的每一個動作。小女孩在兜裏抽出幾張紙巾幫老人擦臉。雨聲太大，我聽不見他們的對話，只知道過了不久他們就一起去撿起那些經過雨水泥土洗禮過的橘子。雨中的兩個背影忙忙碌碌。只知道雨越下越大，但他們並沒有停止手上的工作，直到全部橘子再次裝進那輛破舊的三輪車上。但車的輪子以陷入泥裏，難以推動。老人雖是大人，但畢竟老，自然推不動;小女孩卻是個小不點，力氣自然小，所以也推不動。他們在雨中掙扎，而我卻依然無動於衷。終於皇天不負有心人，他們齊心協力地把車推動了。

雨中，老人蒼老的臉上露出了欣慰的笑容，小女孩稚嫩的臉上也露出了開心的笑容。老人離開了一段時間後，小女孩纔回到家裏。此刻我的心才微微一怔。才後悔我剛纔爲什麼沒選擇出去，才後悔我爲什麼無動於衷，才……

雨聲越來越大，風越來越猛，心越來越涼……

初三語文作文 篇6

今年的春節，是在鄉下過的。鄉下的新年，來得早，也異常的熱鬧。即使離春節還有幾天，但是家家戶戶卻都已經在準備了。集市上，人山人海，大家都在挑選一些年貨，回家趕做年菜，大街小巷，處處飄散着酒肉的香氣，每個人都想過一個喜慶、歡樂、熱鬧的新年。我們家當然也不例外。

除夕那天，一大早，我們就開始貼春聯。我也精神抖擻地要貼。爸爸欣然答應，我站在板凳上正準備貼呢，卻發現了一個問題——我不知道哪個是上聯，哪個是下聯，我不知所措，只好問爸爸。爸爸笑着告訴我：“上聯的最後一個字一定是‘平聲’，也就是一聲和二聲。而下聯的最後一個字卻是‘仄聲’，也就是三聲和四聲。”爸爸這麼一說，我才恍然大悟，原來貼春聯也是有小訣竅的呀！

貼完春聯後，爸爸又在門前掛上了兩個紅彤彤的大燈籠，把過年的氛圍渲染的一絲不差。

不知不覺，太陽已經困了，它把頭靠在大山哥哥的身上，打着小盹，夕陽的餘暉將身邊的雲照的金光四射，這時，每家每戶都在精心準備，趕做年菜，到處都飄散着酒肉的香氣，廚房裏，大廚老媽亮出了自己的絕活，做了許多拿手菜：“香酥豆腐”、“宮爆雞丁”、“年年有‘魚’”、“”、“八仙過海”、“糖醋排骨”。。。。。。一道道佳餚被媽媽神奇的雙手端到了菜桌上。

對了！過新年，怎麼能不說餃子呢？除夕夜，無論在哪裏，人人都要趕回家吃團圓飯，吃餃子，餃子的形狀變幻莫測，不同地區的人也有不同的包法。而在老家，人多力量大，我們一起動工，不一會兒，就包出了各種各樣奇特的、有創意的餃子，這些餃子或圓，或方;或大或小，但它們看上去都很可愛，令人不忍心吃它們。我們還在一些餃子裏放了一枚枚金燦燦的硬幣，誰吃到了包有金光閃閃的硬幣，來年就會有好運氣。

等菜全炒完了，一家人都團圓了，我們都動筷子，開始吃飯了！餐桌上可口的佳餚色香味俱全，看着很漂亮，聞着倍兒香，吃着特可口！我饕餮般大口地吃着美味的飯菜，任憑香濃的年夜飯在我的舌尖飛翔。哦！八點了，於是，我們也打開了電視，開始看精彩的春節聯歡晚會。吃着香濃的的飯菜，看着精彩的春節聯歡晚會，那滋味，別提有多爽快了！

質嫩可口的飯菜、門口紅紅的燈籠，和大家快樂的笑容，這一切的一切是那麼的富有年味，把過年的歡樂送到每一個人的心裏。過年的那些事兒，令我興奮着，激動着，快樂着，過年的那些事兒，也留給了我難忘的回憶！

初三語文作文 篇7

刺蝟用它的刺在保護着自己，我用微笑在保護自己。

其實我挺羨慕三毛的，不爲別的，就因爲她的勇敢、執着、和那一股勁。她可以隨心所欲的滿世界跑、追求那一種自由、孤獨的感覺。

三毛曾經說過“喜歡用自己的方式過自由自在、無拘無束的日子，即使自己過得不好，但也一定是很快樂瀟灑的。

在芸芸衆生裏做一回普通的人，去杜絕那孤獨與落魄。

即使一個人，即使沒有人理解自己，但能堅持過自己喜歡的日子，挺好。

我雖然沒有三毛的毅力，但我會向她的精神所看起，隨心所欲，自由自在、

我會努力成爲一個樂觀向上的女孩。我會用微笑保護好自己。像三毛一樣。

初三語文作文 篇8

青春，一個永遠不會過時的詞。

青春允許犯錯，至少還有改過的時候。青春允許任性幼稚，至少還有機會變得成熟。青春的一切都值得珍藏回味，因爲青春是一生之中最美好，最值得留戀的時刻。

年輕時想長大，獨立對於小毛孩的吸引力巨大。老了卻渴望青春，其實，青春並非特別，只是青春年少時有太多的第一次值得紀念，也有太多的遺憾留下。缺失也是一種美，一種使人傷感的美，或許正因爲有缺憾纔會記住吧！

誰沒有年輕過，但誰又可以永遠年輕呢？秦始皇耗盡一生追求的不就是長生不老，青春永駐嗎？可是若沒有體會老去的感覺，那麼青春之美又如何可以呈現。我們渴望長大，但又害怕變老，人生也就那麼幾年可以盡情地嬉戲歡笑，珍惜更珍重吧！

青春來得太快，走得太急，如同茶葉還未溢出茶香，便被一飲而盡。

那麼，就珍惜這幾年美好的時光吧！青春，真美。

初三語文作文 篇9

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這是屈原的人生感悟。人一生存在的意義在於學習，人生就是由各種各樣的課程組成的，其中，語文課的影響尤爲深刻，它帶給我們的不僅是知識、文化，更重要的是教會我們怎麼做人。

“有朋自遠方來，不亦樂乎？”是我國古人對待客人的態度，儘管沒有了古時繁雜的禮節，但這仍是我們需要學習的。有客人來到，互相問候一番後請他進屋。給客人備好乾淨的拖鞋，請他入座。沏好茶，用雙手遞茶杯給對方，如果是長輩還要向他問好以示尊重。與對方交談時眼睛直視對方，不可東張西望。客人想去哪裏，主人親自帶路，沒有絲毫怠慢。這些都是一些非常基礎的待客之道，但都是幾千年沉澱下來的文化精髓。正如曹雪芹所說：“世事洞察皆學問，人情練達即文章”，接人待物是一門學問，也是一堂教育我們禮儀的語文課。

“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”劉禹錫這樣感慨過。看着窗外日益拔高的柳樹，樹上有些日益枯黃的枝條；檐上的雛鳥逐漸長大，有的鳥羽翼卻逐漸暗淡。時間就是無情地流逝着，我們在這長河中逐漸長大，有小小孩童長成翩翩少年。“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”，大自然的景色總是交替，就這樣一年又一年這何嘗不是一堂語文課？從這交替中看到時間匆匆，警惕我們“花有重開日，人無再少年”，這是教育我們自然哲理的語文課。

生活也是一堂語文課，每一天都意味深長。要從中有所得，有所悟，就要懷着求知的心態。正如胡適所說：“做學問要在不疑處有疑，做人要在有疑處不疑！”

初三語文作文 篇10

過去，語文是我最不願意學的學科，“語文”也成了令我最煩心的詞。而現在，我卻把它視爲良師益友，因爲我已經深深地愛上了語文。

剛入學時，我認爲自己天生和語文沒緣分，拼音不會讀，漢字不會寫，就連說話也結結巴巴。而那位語文老師好像專門和我過不去：眼睛老是盯着我，一會兒要我讀，一會兒叫我說，還經常提我到黑板前寫字。所以，我更加討厭語文了，都是它惹的禍。這種怨恨纏繞了我三年，直到上四年級才得以轉變。

我的表哥是一個學習語文的高手，語文給他帶來的榮譽不計其數，什麼演講比賽一等獎，知識比賽特等獎，普通話比賽冠軍等等，榮譽證書塞了整整一抽屜，還有什麼獎盃之類的東西也不少。但是，他從來不向我炫耀這些，而是經常勸我試着和語文交朋友，和書籍交朋友。

受到表哥的啓發後，我和語文交朋友的生涯便開始了。

每天的課餘時間，我都會捧着一本書遨遊在知識的海洋裏，汲取無窮無盡的知識。從書中，我讀出一種美好的人生品味和一種深遠的人生境界。“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，何等的無私胸懷；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，何等的浩然正氣；“天生我材必有用，千金散盡還復來”，何等的豪放瀟灑。

就這樣，我與語文深深地相知了，也與語文結下了不解之緣，開始喜歡上了語文，還在一些報刊上發表了幾篇文章。

語文，你給我帶來了無窮的快樂，我已經深深地愛上了你。