雨季中的一把花傘

當然，這己經是很早以前的事了。現在，我們長大了。遇到下雨天時，女生誰也不肯管沒帶傘的男生，也沒哪個男生願照顧一下困境中的女生。記憶中，那女孩兒的聲音便成了永久的過去。爲什麼?就因爲我們性別不同?
　　 一天放學，我靜靜地走在回家的路上。本來很好的天氣不知怎麼說變就變了，很快地，豆大的雨點便落了下來。寬闊的馬路上，竟沒有可避雨的地方。當時，我不知該怎麼辦，只是傻傻地站在那兒。忽然，頭上多了把傘。一回頭，見是一個男青年，至多二十幾歲。我一時愣住了，手腳不知往哪兒放。當時，腦子裏出現的第一信號就是“他是個男的”。那麼，有什麼可以證明他是個好人呢？憑什麼去接受他的幫助呢?沉默了片刻之後，我沒道一聲謝，也沒說一句話，我緊閉着嘴脣，調頭就跑進雨幕中。
　　 當時，我真慶幸自己的聰明。事隔很久，一天，校團委的老師通知我：郊區的一所兄弟學校要對學生進行一次道德教育，別出心裁地想請一位學生去講講現代學生之間的關係問題。大概是因爲學生之間自我教育要比老師苦口婆心的說教效果好。於是，老師推薦了我，因爲我是校團委委員。這是政治任務，不好推辭，我只好準備了長長的發言稿，並從雜誌上抄了很多倫理道德方面的文章。
　　 第二天下午，我去了。因爲到得較早，我便在操場上悠閒地轉着，心裏默默地揹着發言稿。忽然，在一羣學生的身後，我看到了一張似曾相識的面孔。我有些吃驚，繼而腦子裏出現了那個雨天的情景。我斷定，他就是那個青年人。我順手拉過一個胖胖的女孩兒問：“那個男的是誰?”女孩兒甜甜地告訴我：“他是新來的團委的老師。他可好了，我們都喜歡他。聽說他還挽救過失足的青年呢!”聽了這話，我呆了。他是個好人，是個完全可以信賴的老師。可是那天，那天發生的事該怎麼解釋呢?
　　 偷偷地，我把發言稿撕碎了。我真後悔，不該來這裏。我真想溜走。但忽然像領悟到了什麼似的，對自己說，告訴他們自己心中的故事吧。這樣，或許自己的心能稍稍平靜一些。我終於坐到了講臺前。面對着麥克風，望着那些怎麼也安靜不下來的同齡人，我開始講兩小無猜的時代發生的故事。雨天，一把花傘張開了，那個大膽的女孩兒拿着傘向男孩兒宣戰。另一個雨天，一把熱情的雨傘盛開在長大了的女孩兒的頭上，而那個女孩兒竟然非常冷漠地拒絕了那個男青年的幫助。
　　 操場上靜極了。我走下講臺，悄悄地離開了校園。（初中作文）
　　 一週後，我收到了一個女同學的信。她告訴我：那天，學校裏有不少男同學和女同學都哭了，老師們從此也不再一味地反對男生和女生在一起了。
　　 那個雨天遇到的男青年，不，是團委的老師，也寫信給我：“會有那麼一天，我們用自己誠摯的心去學會信任，去換取信任。到那時，少男少女會重享真摯的友誼。”