雞蛋九年級作文示例

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的雞蛋九年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

雞蛋九年級作文1

“啪啪，啪啪……”老師邁着輕快的步伐走進了教室，她依舊抱着本子，提着包，可今天她手裏多拿了一樣東西，一隻淺藍色的小杯子，隱隱約約看見兩隻雞蛋的輪廓。這時，老師微笑地說：“同學們，我帶來了兩隻雞蛋。”邊說邊從淺藍色杯裏倒出兩隻雞蛋來，我瞪大了眼睛，想：咦，這雞蛋幹什麼用的？難道給我們吃的！那也不夠呀。老師發話了：“我讓你們猜猜，哪個是生的，哪個是熟的。”

同學們一聽，頓時，教室裏炸開了鍋，紛紛討論開來。有的說：“深的是熟的，淺的是生的。”我想：嗯，有道理。有的反駁道：“應該是深的是生的，淺的是熟的。”我想：對啊，也有可能。就這樣，全班分成了兩派，你一句我一句地爭論下去，誰也不讓誰，我更是被吵得一會覺得那個對，一會兒又覺得這個也有道理。

就在這時，一個新的方法出現了——掂重量。老師笑了笑說：“好，那我們就來掂一掂吧。”老師請了兩位同學，我開心極了，想：這回應該公佈答案了吧，可誰知，他們都說了兩句相同的話：“好像都一樣啊。”我失望極了，這個小小雞蛋，真難分辨呀。

老師見大家一個個緊鎖眉頭，便只好請王彬來獻出一條妙計，王彬站起來，輕聲說：“可以把雞蛋折搖一搖，生雞蛋因爲是液體，就會有感覺。”老師讓王彬試一試，他小心地拿起一隻深雞蛋，在耳邊搖了搖，好像雞蛋正在告訴他呢。第一次，他皺着眉頭，沒聽出來，於是，他用力搖了搖，這回他胸有成竹地笑了笑。他再拿起另一個雞蛋，放在耳邊搖了搖，脫口而出：“深的是生的，淺的是熟的。”老師沒說話，只是滿意地點了點頭。

大家都以爲要公佈答案了，可老師又叫了李鉻浩，他提出了轉的方法，他走到講臺上，用手把兩隻雞蛋轉起來，深的'那呆好像一個仰昏沉沉的寶寶三下兩下就“睡着了”，再看另一隻，它像個小姑娘，跳着舞。老師宣佈答案了，真的是深的生，淺的熟呀，於是老師一一講解了。

聽了老師的講解後，我真佩服王彬和李銘浩，他們是生活中的有心人，能從生活中找到科學知識，值得我們學習。

雞蛋九年級作文2

“五香的茶雞蛋，五角錢一個！”每當我聽到那熟悉的叫賣聲，一股慚愧之情潛滋暗長；每當我聽到那親切的叫賣聲，一股內疚之情油然而生；每當我聽到那讓人肅然起敬的叫賣聲，一股自責之情與日俱增。三年前，那令人心酸的一幕時時在我的腦海中永駐：

那年的五一，我、兒子和妻子不謀而合地達成默契：今年五一去北京。五一的北京，下着小雨，颳着涼風。頤和園外，行人絡繹不絕。我和妻兒也步入遊玩的人羣中。“五香的茶雞蛋，五角錢一個！”橋上的欄杆邊，傳來一聲沙啞的叫賣聲。此時，我才注意到：一個衣衫襤褸的老婦人，坐在陣陣的涼風中，低着頭，兩手不停地撥弄着鍋裏的茶雞蛋。偶爾之間，發出一聲沙啞的叫賣聲。時爾又擡起頭，看着無人問津的茶雞蛋，又望望熙熙攘攘地的人羣，神情呆滯，但她的目光裏毫無半點乞求的意思。

不知出於什麼原因，是心酸？是觸動？是憐憫？是安慰？還是關切？我不由自主地向她走去，買了她5元錢的茶雞蛋。我拿出50元的票子當作5元給了她。只見老人摸摸索索的，不知在找些什麼，趁其不備，妻又多捏了一個茶雞蛋。