初三遐想作文八篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編爲大家整理的初三遐想作文8篇，希望對大家有所幫助。

初三遐想作文 篇1

手機只剩下最後一格電了。

這個白天，漫長的等待着黃昏的快點到來，不爲別的，只想好好繼續我的夜晚，我那黑色的無邊的夢。

又怎麼了，我的今天？擡頭看看多日不見的陽光，顯得那麼的刺眼，眼睛都被它弄模糊了，說不上討厭，但也沒有一點的喜歡這個難得的晴天，難過孤單的日子總是這麼的漫長—————沒有心情看書，更靜不下心來做作業。想到外面走走，可是這個時候只有我一個人在孤獨，看着來來往往的路人，大多是滿心的歡喜，滿臉的幸福。o（︶︿︶）o唉，我怎麼忘了，現在是什麼時候？是個團圓的季節啊。

都有自己的無奈，總有逃避難過的藉口。不會表達悲傷的人還很多，我這樣的埋怨，又想得到什麼樣的同情。

看看昨天手機收到的短信，都是一些祝福的話語。忍不住，往下翻閱一頁又一頁。字眼變換，日期過去，時間的不一定，我在想，昨天距離今天真的很遠嗎？就算是過去，可否真的能從回憶中再次感受到往日有過的快樂。

誰說“少年不識愁滋味”？

不愁明天早餐缺了麪包，不愁明天要穿有了洞的破衣服，不愁今天的一事無成——僅僅是這些就是“不愁”了嗎？我真的好想爲此做一番辯駁，大人們總認爲他們的生活總少不了多多少少的苦與難，而我們呢？在如此快速發展的社會，我們努力的想成爲更爲出色的新一代接班人，除了學習，可能真的有很多家長認爲我們不在有煩心的事情，但是這樣的認爲對於我們真是太片面了。我記得我就曾和我的爸爸爲了這個話題爭辯了一回，我認爲我們即使是一名普普通通的學生，但我們生活與活動的範圍並不只是小小的一個學校，同樣的我們要試着和不同的人進行交流，試着自己解決我們認爲自己可以解決的事情，我們不希望“大人眼中永遠長不大的我們”，真的需要永遠有大人的翅膀來保護着自己。當然，“德智體美”全面發展更是我們的渴望。

大人們別忘了，我們有時候也會害怕長大；別忘了，我們有時候也很需要安慰；

別忘了，我們有時候也想和你們說說我們的孤單；別忘了，我們有時候是假裝的任性；別忘了，我們有時候真的很乖。

嘀嗒，嘀嗒——不會停歇的時間，過了一秒，一秒，一秒。我期待的黃昏，你還來不來啊？下一個期待，我想也許不會再是黃昏了，因爲那一幅“夕陽西下”圖，會讓我再次的傷感，再次的捨不得丟棄這縷“希望之光”。

電量不足，手機自動關機。

初三遐想作文 篇2

前幾天偶爾在報紙上看到一則消息，真是讓人觸目驚心。說的是記者在南京各學府進行了一次調查，題目是看到0這樣一個數字你能聯想到什麼。在復旦大學調查時，那些學士淵博，資力高深，而且一個個都帶着超深度眼鏡的大學生都不約而同的回答說“是阿拉伯數字0，是英文字母O，是數學中表示度數的°還有的人甚至說是希臘字母Ο奧密克戎。”真是讓人驚歎不已。而當記者來到某中學調查時竟發現調查結果出奇的相似。令記者沒想到的是，那些看起來非常可愛和純真的中學生竟然有那麼數字化，機械式的大腦。他們的回答讓記者們又一次失望了“是數字0，是字母O，是一個圓圈罷了。”而當記者跨入一個小學校門作調查時，才發現後來孩子是如此地純真而可愛，他們爭先恐後地回答：“這是爸爸的眼鏡，圓圓的雞蛋，水瓶的瓶蓋等離奇而又有趣的答案。調查結果出來以後，記者們非常詫異，爲什麼孩子們越長大，思維範圍就越小，甚至根本沒有幻想。到底是什麼凝固了孩子的思維，到底是什麼扼殺了孩子們純真的幻想呢。據分析得知：都是知識惹的禍。知識的好處無人不知，無人不曉，它能使一個窮光蛋變成一個富翁，能使一個文盲變爲文豪，可以在不知不覺中改變命運。可知識也象藥物有副作用一樣，在孩子們努力學習和利用知識的同時也阻止了他的思維，束縛了他

們的幻想，使他們在“服用”這個擁有強大力量的“藥物”的同時，也對自身產生了巨大的影響。沒有幻想的人，就象一潭死水一樣沒有生氣，沒有幻想的人，就象井底之蛙一樣，永遠看不見廣闊的天空。真是成也知識，敗也知識。

初三遐想作文 篇3

從小，我就喜歡在夏日的夜晚爬到樓頂，仰望星空——-應該還稱不上是星空，在城市不太清澈的空氣中，只有零零散散的那麼幾顆星，散發着冷峻的光芒，顯得那樣遙遠，帶給我一種捉摸不定、浩瀚深遠的感覺。而宇宙包容一切的`博大，有時也能給予我深切的安慰。每當我對着星空訴說心中些許的苦悶時，她就像最忠實的傾聽者和陪伴者。不時一顆星閃爍，像是對我鼓勵，爲我加油，我的心情也總會瞬間好上很多。

升入初中之後，我就學的班級裏雲集了全省各地的“精英”，同學中有的多才多藝，有的能說會道，有的成績超羣，相比之下，我自認是那樣的普通！存在感的巨大落差，讓我的自卑感油然而生。開學剛過一週，班上組織競選班幹部，我沒有勇氣參與，看着其他同學從容自信地走上講臺，我就像一個透明人一樣坐在座位上，感覺只有鼓掌是我應做的事。可是不久，班幹部名單出來了，讓我萬萬沒有想到的是，名單上面居然有我的名字！班主任的解釋是參考了開學語文考試成績，而將我選爲了語文科代表，雖然沒有參加競選，也相信我能做好。未被選上的同學長嘆，而我也不是非常興奮。相反，我在想，這麼多優秀的同學，老師選我幹什麼？語文考試成績最好的，也不是我啊？我的內心充滿了忐忑和不安。

依然想要仰望星空尋求答案，卻發現校內的樓頂一律落上了大鎖。棟棟教學樓的遮擋，更讓我極少能看見一顆星星。我的心情一如被遮掩的天空。問自己，能勝任嗎？能擔當嗎？就像相隔億萬光年之遙遠的那些微弱的星光真的有意義嗎？——-偶爾存在的星星不語，像在等待我自己的選擇。

看出來了我的狀態不佳，爸爸媽媽帶我來到了旅遊勝地——-三清山，一個風景秀麗的地方，希望我能放鬆心情。經過一天艱苦的攀登，我們選擇了山頂露營。夜晚，難眠的我走出帳篷，站在高高的山頂上，卻驚喜的看到了一片耀眼的星空。難以言說的震撼！沒有親眼見過的人永遠也無法理解這到底是怎樣一種美——-只見一顆顆或明或暗的星星密集地鑲嵌在如墨夜空，都散發着潔白的光芒，一黑一白的巨大反差卻又讓人不覺得有絲毫違和。反而因爲有黑夜的襯托，星星更顯得很亮，很亮，伸出手，我有一種摸到了星光的錯覺，只像接受洗禮般無以復加的神聖。那柔和的光芒，讓人沉醉。在我因震撼而產生的呆滯中，疑惑隨之產生：每一顆星星都相距那麼遠，她們是用什麼力量共同在我頭頂構成這絢爛的美景？突然，有幾顆流星劃過天邊，這是我第一次看到傳說中的流星！來不及許願，卻讓我找到了問題的答案——-這是因爲無論面對怎樣的困難，即使迷霧重重，無限遙遠，無論最終是怎樣的命運，就算被黑洞吞噬或隕落天際燃燒至泯滅，每一顆星都努力地發出自己的光芒，她們把點亮黑夜作爲自己的責任，所以，義無反顧！

在接下來的學習裏，我非常稱職的完成了語文科代表的職責，並且很榮幸地被評上了“優秀班幹部”！因爲我在星空下領悟到了星星有她照亮黑夜的責任，我也應該一樣有自我成長的責任，不能總感自卑，不能甘爲沉淪，就算你不屬於夜空中最亮的那顆星，也一定會有屬於你自己的一片閃亮天空！

感謝星空，是她讓我領悟擔當，是她讓我學會成長！

初三遐想作文 篇4

寧夜。爸爸在看新聞聯播，嘴裏不住感嘆世事無常；媽媽在算一整天的開銷，連帶估算明天賣菜的花費；弟弟坐在電腦前打CF，鏡片上反射着激動人心的戰況；姐姐在捧着MP5看韓劇，爲那個屋塔房王世子笑的拍牀鋪。我，坐在桌前，靜靜地寫着一切，並仔細認真地看着從中性筆中流出來的文字——它們將記錄我的青春。屋外燈火通明，屋裏意興闌珊。——寫在前面的話每當被繁重的課業壓得喘不過來氣的時候，就愛伏在窗前看星星。一閃一閃，像年輕少女臉頰上淡淡的雀斑，在她的巧笑倩兮裏若隱若現，朦朧的輕雲是她的面紗。我衝着它們微笑，它們卻像不諳世事的孩童，迷茫地眨眨眼睛。星空，是另一番天地。回頭望，是檯燈下的書桌。直直的光線籠罩着它，淡淡的色調，緘默不語，像一個陷阱，一個溫柔鄉。我淺盈盈地笑着，笑晚風也有這興致來聽與我這無聊至極的想法。這樣的夜晚，恐又是我閒聊的好時機了吧。我相信每個女孩心中都有一個夢，一個關於“他”的夢。儘管知道自己相貌平平，不夠出色，卻還是死死地心存幻想，彷彿那是一根漂浮在“生活之海”的救命稻草，帶你離開倦怠與平庸。於是你開始爲這場邂逅做準備：把皮膚弄白皙一點，把頭髮梳服帖一點，把指甲修白淨一點。你甚至想好了他是怎樣的，邂逅的場景又是如何，一切準備就緒，就像一個蓋着蓋頭，穿着喜服坐在閨房裏的新娘，即將出嫁，在紅紅的蓋頭下想象着未來的幸福生活，不禁笑出聲來。可惜，少了”他“，一切準備都只是白費，在他人眼裏甚至是可笑的，而同命運的人會在你身上看到隱藏的對現實的無奈與寂寥。這就是作爲女孩——天生是幻想者的悲哀。於是，又開始在一個個青春故事中尋找他的身影，瘋狂尋找，貪婪享受，存在於你那狹小的思想空間的少年慰藉着你枯槁的心。我也是這樣的故事尋着這樣一位少年的。他叫孟文川，生活在上個世紀，我向往的世紀末，男女青澀的時期。他有挺挺的鼻樑，英俊的面龐，愛打籃球，愛好文學。時而狂野，時而文靜，會去尋找自己的所愛；會主動分擔她的憂愁；會主動握住她的手，然後滿臉羞紅；會承諾多年以後和她一起隱居山林；會幽默地哄她開心；會在玩“假結婚”時心裏說一萬個“願意”。

儘管他是青澀的。從不親口對她說“喜歡”，也從不對她說“放棄”。他們之間像是隔了一層薄薄的紗窗紙，透過它能看到對方大半清晰的面龐，卻不願意捅破，然後相擁，告訴她，她對自己有多麼重要。我很享受這樣的過程。孟文川不衝動，趙非也不輕佻，明明把對方看得那麼重要，卻只通過一些語意朦朧的話來體現。儘管雙方心裏都明白，卻不真正確定這份感情，有時也會怕他（她）隨風逝去，消失，無影。

李眉舒對孟文川的喜歡一直掩藏在沈子巖對她的強烈追求中，我曾在後來考慮過這個可能性，卻還是被她的智慧、大度打敗了。很難想象有這樣一位女生縱然知道自己喜歡的男生不喜歡自己，也還是不露聲色地對他喜歡的女生微笑，還撮合他們。人都說女人心最愛嫉妒橫刀奪愛的人，但這句話在李眉舒身上是不適用的。因爲她不是普通的女生，她孤傲，她有才情，她眼光高，她已經不屬於這個簡單的世界了，她是清新脫俗的李清照傳人。她深諳孟文川的性格，所以沒有死纏爛打，也沒有冷漠待之，依然是好朋友。並寬容的接受一切孟文川對她和沈子巖的撮合。她會把一切相思寄託在詩詞裏，在某夜喝醉酒後吐出真話，紅酒是她撕下僞裝的工具。

一捧功名成無用，薄衣難任相思重。

她是如此寂寞，以至於獨坐閨中寫着這些傷春悲秋的詩句。

我沒想到這樣的結局，卻又覺得有些悲傷，也有些小美好。正如作者所說：“我只希望他能對趙非好。”可是又像抓不到孟文川一樣，若即若離。作者這樣說，不過是希望那些自己希望的卻沒有發生的美好能夠讓趙非得到——她大半精力或是經歷都用在了這個人物身上。就像無處傾吐的我們在書海里尋找“他”一樣。此時的我們與作者緊密聯繫在一起，聽彼此的呼吸和心跳。

我沒想到趙非會說不出“願意”來，僅僅是“假結婚”而已，心裏卻有那麼多顧忌。若是在小時候，一定會脫口而出，那時的她多麼單純，以爲被打敗的爸爸死了，會因爲玩具三輪車小人被撞倒而無所顧忌地傻笑半天；我沒想到孟文川居然沒下塘撈那個印，那是他的至愛對他的考驗，他沒有理由拒絕。我沒想到太多，因爲我是一個那麼任性和渴望保護的人，我喜歡他，他也喜歡我，那我一定會說出來，卻不一定要事情有怎樣的發展。青春經不起等待，已經錯過兩年，如果再等，將會變成兩個世界，毫不干預，老死不相往來。( )

這樣的結局，意猶未盡。這便是撰筆者的好處了：主人公的命運掌握在自己手裏，即使寫不完整，心裏也有後續的大概流程，空留讀者悲傷嘆息。

作者說：“我很樂意你忽視我的名字，而看到文字本身的美。”越是如此說，越是記得她的名字：張曉玲。上百度去查，是個多義詞，十幾個詞條，單單沒有她的。她在這個信息化的時代裏，消失了，像一條漏網之魚，讓人懷疑她是否真的來過，而唯一的憑據就是這本書——《此岸彼岸》，像它的作者一樣那麼沉默。

我的一生會看過很多書，它也不過只是一極不起眼的小插曲，記得一陣子，可能忘了一輩子。但我仍感謝她帶給我的感動，感謝她曾經帶給我一個鮮活的“他”，在我的記憶裏淺淺的存在。

初三遐想作文 篇5

光陰似水流年，時間一去不復返。時間沖淡了所有的一切，人總要學着成長，學着去擔負肩上的責任，去懷着自己的理想想着人生目標發起一次又一次的衝擊。而我們，對待往事，也只能做到，把黑夜盡頭留給光明，忘記不如意的一切，寄託希望於明天，把失去的當做風景，將過去的珍貴回憶當做人生中的風景，而將風景深深的留在自己的心裏……

坐在書桌前，翻開課本，突然發現那副著名的梵高的《星空》，我微微一怔，不由地又想起了那漫天繁星，我又彷彿處在那星空下，不禁想對它大喊到：“星空，看到了嗎？我回來了！”

初三遐想作文 篇6

有的時候，我真的不知道自己每天過着的究竟是怎樣的生活。只要遇到有一定難度的事或不想做的事就喜歡往明天推。真的，有時候看着鏡子問我自己，究竟我有多少個明天可以往後推。

明日復明日，明天的我究竟過的是怎樣的生活，明天的我又將會是怎樣的一個人。

假如，明天的我是一家公司的白領，如果那時候的我依然習慣明日復明日，總有一天，我一定會被公司淘汰，我一定會被這個社會所淘汰，我一定也會被這個世界所厭棄。我想，沒有人願意接受一個相信“明日復明日，明日何其多。”的人，這個世界也不需要這樣的一個人。那麼，這樣一個明天的我，究竟還有什麼資本值得驕傲，還有什麼資本值得炫耀。是因爲我是一個被世界所厭棄的人而驕傲嗎？不，如果是這樣，我寧願不再有明天，因爲我不想被世界所厭棄。

假如，明天的我是公司的老闆，或許我每天的生活都過得很充實。每天工作繁忙，應酬極多，這樣的我根本沒有辦法陪伴父母。父母總是會問我什麼時候能夠有時間回家陪他們吃一頓完整的飯。但幾乎每次的回答都一樣，明天吧！多麼簡單的三個字給爸媽臉上帶來笑容。真到了吃飯時，卻又因爲工作，不能回家吃飯。於是這樣，明日復明日，沒有一次實現過我對父母的承諾。如果明天真的是這樣，那我寧願自己不是有錢人，也不願意父母因爲我的緣故而感覺到寂寞、孤單和失落。

假如，明天的我是一個流浪市井的乞丐，那時候的我生活又是怎樣的呢？或許每天都吃不飽穿不暖，成天生活在垃圾堆裏，已經雜亂的頭髮一成不變的服裝又髒又臭，蒼蠅追隨着我，蝴蝶亂離着我，我的存在已經變得不再重要。我不在使父母的乖乖女，我只是一個惹人討厭的乞丐，那麼臭，那麼髒。如果這就是明天的我，那麼現在的我是否還要繼續頹廢，是否還要繼續過明日復明日，明日何其多的日子呢？不，我不要永遠生活在最下流的社會裏，如果不能夠改變什麼，那樣的話我寧願我的世界不再有明天。

假如，明天……不，假如沒有明天。假如今天就是世界末日，我們的夢想都不能夠再丟到明天去實現，那麼我們不能夠在依靠明天，我們的世界已經沒有了明天，那要怎樣，要放棄去實現自己的夢想嗎？不，我們不能放棄，我們反而應該趁着這所剩無幾的時間儘量去做自己最想做的事，不要讓自己有遺憾。

正如今天的我們一直相信有無數的明天。其實，明天，沒有期限；明天，無法預知；明天的事，我們也都無法預料。每一個民田，對我們來說，意味着我們又浪費了一天的生命，再仔細想想，在過去的這一天裏，我們都做了些什麼，有沒有什麼收穫，有沒有什麼遺憾。所以，對明天的遐想，我們不能夠只往好的方面想，我們需要面對現實靠自己的努力去取得真正的成功。

明天啊明天，我們的明天是永遠都無法預知的最近的未來。

初三遐想作文 篇7

成長，是每個人必須經歷的人生過程，很多人對這個定義有誤區，因爲他們將它理解爲成長是一個人由小變大的過程，是身體上的長大，如果你也這樣樣理解，那我可以明確地告訴你，你大錯特錯了，很多人會問：爲什麼這樣說呢？因爲成長是指人在不同階段思想和經驗知識不斷成熟和豐富的過程。那下面我來談談我的經歷。

坐在星空下，仰望着天空上每一顆在眨眼睛的星星，我想起了我的夢想，說起我的夢想，其實我有好多夢想，我的夢想是成爲一名老師，一名教書育人的老師，我希望我能教很多很多的學生，並和他們做朋友，我要用我的真誠去感化他們並用我的生活經驗來教育他們，我要教他們如何走向社會，如何在社會這個大家庭中生存，讓他們成爲綜合能力強的人，成爲對這個社會有用的人，成爲國家的棟樑和社會的精英；我還想做一名演員，將好看的戲劇帶給大家，讓那些對家庭，社會和環境失望的人重新成爲對未來充滿期待和憧憬的人；我更想成爲一名歌唱家，讓那些對生活失去希望的人重新燃起對生活的信心；可是，漸漸我明白了，那些令人崇拜的人並不是那麼好當的，首先，一名成功的老師在教書育人的同時，要面臨來自學生家長，學校和自身的精神壓力和心理負擔；演員和歌唱家每次都會經過“臺上一分鐘，臺下十年功”的苦練才能成功，這些無一不需要堅持不懈的精神啊？所以，我明白了堅強的含義，而這又何嘗不是一種成長呢？

我至今仍然清晰的記得，那次考試我的科學成績考了29分，我用緩慢的動作把東西裝進書包裏，書包裏儘管東西不多，但我仍裝了很長時間，出了校門，發現來接我的是我的姥爺，他在前面推着車子，而我在後面邁着沉重的步伐緩慢地前行，每一步都邁得極爲沉重，我也在編着怎樣和媽媽說的“臺詞”，最後，到了家裏，我直接告訴了媽媽我的成績，準備接受來自媽媽的懲罰，但結果恰恰相反，我的臺詞沒用上，我的媽媽語重心長地對我說：“孩子，你要學會成長！”我那時雖小，但也懵懵懂懂的明白了媽媽的意思，於是，當我拿着100分的答卷站在媽媽面前時，她說我學會了成長，於是在我的腦海中便已有了成長的定義，成長是我又學會了堅持。

成長是指人在不同階段思想和經驗知識的不斷成熟和豐富的過程，是你學會了什麼，所以，從現在開始，學會成長吧！

初三遐想作文 篇8

一輪新月從樹梢攀到了天空，圓盤子似的。皎潔的月光透過樹陰灑下來，如碎銀般的美麗。

我走在月光下，在花園小徑裏閒庭信步。風輕聲吟唱着，柔美的月光，再現了蘇軾當年的豁達‘庭下如積水空明’。月光在他心裏是這樣的美妙，銀白的月光是否在啓迪我們豁達是一種美？他不是還說‘不知天上宮闕，今昔是何年？’是否也是暗示我們時光易逝，要好好珍惜時光嗎？

月亮似乎更圓了，處在異地的遊子看到了這如水的月光是否也會生出淡淡的鄉愁？也許都會有‘舉頭望明月，低頭思故鄉’的感慨吧。‘我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西’是思鄉的憂愁。中秋佳節，和家人一起賞月、吃月餅是多麼美妙啊，這是多好的一幅花好月圓的美景。月亮在告訴我們要好好珍惜團聚的時光嗎？

月光好象淡了，還有半邊怎麼不見了？被烏雲擋住了嗎？但爲什麼月光還是那麼平靜，爲什麼它不生氣呢？人家擋住了它的美麗，它不是應該惡狠狠地報復嗎？可它在訴說；‘寬容是美。’它是在說要人們學會寬容嗎？

月亮又出來了，還是那麼明亮，是在告訴人們做人要能屈能伸麼？

我繼續走在路上，擡頭看看月亮，怎麼？月亮不見了？‘人有悲歡離合，月有陰晴圓缺’蘇軾也說世界上沒有十全十美的事情，月亮也要遵循自然規律，我想這又是月亮對我們的一個啓示吧。

月光如水，它是美麗的化身，我在它的身上學到很多。月光伴我行走……