關於高一成長作文集錦6篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的高一成長作文6篇，希望能夠幫助到大家。

高一成長作文 篇1

從小到大，我和弟弟就是家裏的正反兩面。不論是吃飯睡覺，學習，玩樂總會被家人用來比較評論。

因爲我的與衆不同太多的事被限制，太多的行爲得不到公正的待遇太多的想法不被認同。而弟弟則不同，只要他想要的不管對的錯的，危險的還是安全的。他總有嘗試的機會。而我卻不能。或許，因爲我的特殊。所以從來不曾被家裏人把我和弟弟放在同等的位置上去看待去考量。

小時候因爲過不了自己心裏的關隘和媽媽還有爺爺的一再阻撓。我一直以弱小和平庸無能示人，但是他們總是喜歡拿我和弟弟比較。漸漸的，我覺得很委屈。明明阻攔我的是他們，嫌我平庸無能比不上別人的也是他們。哪有這樣矛盾的人和事？吃飯的時候媽媽會說你看你弟弟吃得多快，一點都不需要人操心。可你呢？吃個飯都不讓人省心。一起玩樂的時候爺爺指着弟弟對我說：你看你弟弟一下就把球踢的老遠，而你呢？踢個球都會摔跤。到底是你踢球還是球踢你？還會指着牆頭上弟弟新得的進步獎紅光滿面的告訴我這是你弟弟的榮譽證書，你怎麼不能也得個獎回來呢？諸如此類的對比數不勝數，剛開始我會覺得難受覺得失落很不開心，甚至十分沮喪和頹然，到後來我越來越覺得不甘心甚至帶着氣憤和些許的怨恨，之後我不再情願做個弱者開始嘗試着學習，學習嘗試別人能做到的一切，儘管這並不容易。但是當時我在想，只要不要再讓我聽到那些比較和炫耀，只要我能得到同樣的讚歎和表揚，其他的一切都沒那麼重要。所有的一切，只爲了換取一次公平的對待，一次真實的認可。我想讓他們說，弟弟很好我也不差。當然這不是因爲嫉妒弟弟，而是誰都不願意自己被無視。

我終於走出那個思想的牢籠，行爲的束縛。嘗試我該做的和我想要做的。第一次嘗試和改變就是學着騎自行車，這是我想要的，也是我渴望和羨慕過別人的。但是，這個過程並不容易。我也爲此付出了代價。每天起早貪黑地練習卻因爲心理原因而弄得遍體鱗傷，失去的半顆牙齒成了我今生無法遺忘的記憶。最讓我刻骨銘心的，是父親和爺爺的爭吵還有母親的從未相信。我撞掉半顆牙之後爺爺和母親再不肯讓我碰自行車，後來學會之後母親說的一句話讓我至今記憶猶新，不覺淚意上涌她說：還算準你學不會呢！聽到這句話我千言萬語都形容不出來心裏的感覺。

母親總覺得我不如別人太多，每次我決定做什麼她都要極力反對，從不肯給我半分信任。卻對我和弟弟那麼不同我覺得十分悲哀無奈。她總以爲這對我是一種保護，卻並沒有發現就是她的這種保護讓我在無形之中受到了很大的傷害而不自知。

然而爸爸和爺爺還有媽媽的態度截然不同，他不會把我和弟弟另眼相待。也不會認爲我不如誰，即使我真的沒有做到他也會細心開導，溫言安慰。因爲他知道並不是面面俱到的保護就能讓我餘生安然不受任何傷害。父親會給我和弟弟同等的機會，去學習去玩樂去受傷。他會告訴我摔倒了學會自己爬起來，人活着受的所有傷都是一種經歷一種享受能讓你變得更加堅強，更加無堅不摧。

父親和爺爺還有母親同樣的事不同的處理方式讓我明白，不是竭盡全力細緻周到的保護就可以保證毫髮無傷。真正的保護是在深思熟慮之後的適當放手，讓我們自己去體會人生賦予的一切。

這就如同溫室裏的花和風雨中的樹，被仔細呵護的反而不能獨立成活。在大自然中受盡風吹雨打的反而能夠茁壯成長。

所以，真正的保護應該是適當的放手，讓我們有足夠的時間去受傷去後悔去成長。

高一成長作文 篇2

一壺清茗，一執書卷，行天下，樂哉快哉。

去九寨溝的揹包有三層，一層裝衣服，一層裝吃食，還有一層則裝滿了書。母親對此不以爲然，總以爲不必要如此，可是又有幾人明白書在旅途中意義呢？或許真的'不知書吧！

一路上，舟車勞頓，這山地風景奇佳，可環境卻不盡如人意。等到了目的地，同行都勞累十分，吵嚷着要取消今日的行程去旅店休息。他們臉上倦意明顯，眼圈泛紅，一看就知一路上手機刷得極爽，哪像我稟着老莊之道，一道看書睡覺，如今不覺睏乏。

待得同路人安頓好，我一人跑出去旅店去賞景。這小旅館旁在絕佳景色，剛一進此便聽水流之聲潺澉縈繞，子曰：“君子見大水必觀焉”。此等機遇不同他地死水，乃真難遇，怎能錯過。

時近傍晚，此地卻仍霧氣繚繞，可儘管如此，景卻不顯頹迷衰愁，反別具生機。隔霧遙看遠處，青山綿延，羣鳥相鳴，近處還有曲水流觴，靜水漣漪，水下依稀有魚，情草纏綿，水雖在流卻波瀾不驚，似是想到《詩經》，最美的水在詩經，最俏的女子在溪畔，看着眼前不息河江，似是看到了那在水一方的伊人，那河畔這洲的窈窕淑女，她們的癡。她們的裸，她們的露骨，空前絕後。本生秋水漣漪乃世間最大誘惑，臨波之人定會心生盪漾。因爲水是愛的基因、情的種子，從來動感十足的。

倏忽想到了千年前孔子在川上的嘆息，當時他必是對着眼前這條河吧。似德、似義、似道、似勇、似法、似正亦似志，所以纔會“遍與諸生而無爲也”的吟誦。看着眼前流水，天色漸晚，必是要“歸巢”了。流，是水的信仰；逝，是生的本質，似是發現了新天地似的，我雀躍歡呼。

這一切取於書，源於書，若非如此，怎會同士大夫一般遇景心中嘆息聯想，然後得心中的滿足與昇華，心淨則至道爲淨，而這一切從書中取自，影響一生。

次日，同同路人出，無人對館外水嘆，皆默然而過。書不在任何一人手中，他們各自談笑或玩手機，也是，書的香無法也不願縈繞他們，因爲他們不屑也懂何爲書，何爲書香，何香氣背後的縷縷情思。惟我一人在此行與書爲友，樂在其中，大美無言。

高一成長作文 篇3

“暮色微啓聽一聲嘆息，女孩的童話書被重新合上，旋轉木馬爲何停下，女孩你爲何踮起腳尖？”

女孩你不是在童話世界嗎？你不是有看好看的旋轉木馬？不是有着低高低高的蹺蹺板，不是有着雙漂亮的眼睛看望這美麗的純粹世界嗎？爲什麼你在哀傷，哀傷着世界的悲傷，痛苦與難受，女孩，你踮起腳尖，你不該的，你該生活在美妙幻想的童話裏，你不該看見這些的…你這純潔美好的女孩…

其實女孩不想踮起腳尖，不想看到外面殘酷的世界，可是，有的選擇麼？沒有人願意失去童真，去直面世界的醜陋，如果可以的話，倒是希望你能在人生的旅途中，永遠的單純下去，只是有腳，路就一定能走下去。

那些馬戲團的小丑就是虛僞的大人，女孩踮起腳尖是爲了早點看到大人的世界，有一天她不再需要踮起腳尖的時候，證明她長大了，那個童真的小女孩也不見了。而女孩的童話書合上了，小女孩也失去了童真。

女孩似乎在馬戲團，踮起了腳尖，學會了成長，失去了童真，看到了世界的醜陋，人性的虛僞，被各種虛假的事物所騙，女孩，你該長大了，因爲人總該學會着成長，與其懷念不如改變。

女孩踮起了腳尖看到了馬戲團的一切，看到了那個帶着面具的小丑，小丑費盡心思讓別人大笑，卻忘記了讓自己微笑。小丑替別人抹去憂傷，卻忘記了替自己擦拭眼淚。小丑爲別人化上彩妝，卻忘了爲自己卸下僞裝。小丑讓別人開懷大笑，卻讓自己強顏歡笑。小丑把愛都給了別人，卻忘記留下一點愛給自己。但是帶着面具的小丑卻讓女孩學會了成長。

而我們就像這個女孩，在一點一點的挫折中，在和別人的相處中，在於父母的交流中，我們學會了成長。小時候父母是我們的保護傘，爲我們保駕護航，而我們長大了，他們的保護傘也已經漸漸消失，那時候你就要自己保護自己了，因爲你已經長大了，人總該學會着成長。

女孩踮起了腳尖，合上了她的童話書，沒去了她的遊樂園，而我學會了放下自己幼稚的內心，感受他們深刻的教導。即使世界是醜陋的，但是你還是要嘗試着感受世界的美好明天。

童真一直存在女孩和我的內心，一直一直沒有消失，只是我們長大了，童真變的淡了，學會了成長。

高一成長作文 篇4

人的一生，不外如是從嬰兒哇哇落地開始，經歷過歲月，成爲童稚的小孩，青澀的少年，懵懂的青年，成熟的成年，再到精煉的中年，最後步入遲暮的老年。這個過程，看似平淡無

奇，卻有着讓人無法忘懷的人和事。

成長，一個讓自己逐步走向高處的過程。過客匆匆，宛如曇花一現般逝去。但總有那麼一些人，爲你指明方向，照亮人生；總有那麼一些人，伸出臂膀，遮風擋雨……然而，成長之中，你的心裏早已埋下了種子，伴隨着成長，萌芽生長，我們也漸漸意識到了它的存在，那便是——感恩。

鮮花感恩雨露滋潤它生長；蒼鷹感恩長空任它搏擊，魚兒感恩江河讓它暢遊……萬物心中皆有感恩，或許是種子埋得太深，沒有被自己察覺，但只要你心懷那份情，種子便很快會萌芽。

在我成長的道路上，父母扮演者雙重角色。當我哇哇落地，第一眼看見給予我生命，又含辛茹苦撫養我長大，視我如生命的他們，便知道了他們對我的愛。因爲我，他們時而喜悅，時而憂慮，時而困惑，甚至有時生氣而出手，我也曾無知的爲此抱怨。但後來我慢慢學會了“享受”，因爲我明白了，他們的一言一行，無不傾注着對我深沉而無私的愛。

在我生病時，是他們對我無微不至的照顧；在我煩惱時，是他們敞開心扉，陪我一起走過黑暗的日子；在我失敗時，是他們給予我希望，放飛我的夢想！

他們把我從一個咿呀學語的孩童撫養長大，教我做人的道理，每次他們的諄諄教誨，我都銘記於心。

時光荏苒，歲月如梭。轉眼一成爲“大孩子”的我，在那美好的時光中，感受到了平凡中的美麗對每一次記憶都感恩於心，永遠珍藏。

人或許本就心存感恩，在你的念想之中，那粒種子能否發芽，決定於你對愛的理解。父母，在這發芽生長的過程中，是極其重要的一部分，他們呵護着那塊稚嫩的心田，用他們的心血慢慢澆灌，用無私的愛培養着。但父母並非這其中的唯一，人生歷程中，許許多多的過客，似乎也在心田的幼芽上，用愛關懷，留下深刻的烙印，即便是那一面之緣，舉手之勞，也詮釋着人與人之間的博愛，儘管只是一面之緣，儘管只是過客。

人生很漫長，很複雜。人心也是如此，不過，每個人的內心中都有一份真誠，若別人以真誠相對，你便用真誠相待，那便是感恩了。

細細品味走過的點點滴滴，我發現平淡的生活總會散發出迷人的光彩，照耀在心田的綠芽之上，漸漸長出花苞，含蓄地等待着綻放。享受生活，回報生活，在成長之中，學會感恩，讓感恩之花，開在成長的路上。

高一成長作文 篇5

《紅鉛筆》是同學推薦給我的書，她說是一本韓國兒童文學，起初我覺得兒童文字，可不是我這個即將參加高考的人需要讀的，一直也沒放在心上。上週末沒有回家，閒來無事，拿起這本《紅鉛筆》閱讀，沒想法從開頭，這個故事就吸引了我，用了一個多小時將書看完，真真讓我感受很深。

書的主人公是一個叫珉浩的孩子，他有些內向，不善言談，從來不輕意表達自己的想法。當他將同學的東西打破之後，沒有膽量告訴同學，打算先藏起來，粘好後再還給同學；他雖然很想爸爸，但一直不敢和媽媽說……直到紅鉛筆的出現，使他將自己心中想說的話說了出來，變得勇敢起來。

讀了這個故事，我覺得就是看到了以前的自己。原來我也是如此，膽子小，不敢說話，家中來了親威或是父母的同事，總是躲起來，不敢出現在陌生人的面前。上學後也是如此，不和班裏的同學交流，一直沒有朋友，直到樑的出現。她當時坐在我的後面，看我總是一動不動的坐在那裏，就想和我聊天，開導開導我。她用筆輕輕的碰我的後背，我感覺到了，但還有扭頭去看她，她就用筆一直碰我，直到我扭頭去看她。我到今天還記得她和我說的第一句話：“我叫樑，你叫什麼？我們做朋友吧！”面對她的問話，我不敢回答，只是對她笑笑又扭過頭來。她沒有放棄而是走到我身邊，又說了句：“我叫樑，你叫什麼？我們做朋友吧！”我很想和她做朋友，但又不敢回答她，就邊點頭邊說：“恩。”她笑了，說：“恩，我們是朋友了。”然後走回座位。之後一直無話，直到放假，她對我說：“咱們兩家很近，我天天上學都可以看到你，咱們一起走吧。”我不知道說什麼，就“恩”了一聲。然後我們一起回家，到家了我才知道，她家就住在我們旁邊。之後我們就一起上學，一起放學回家。而我也從一個字、二個字……一直到一句話，這樣和她交流着……

直到一年之後，我才知道，是媽媽拜託她的媽媽，讓開朗的樑和我做朋友，讓我可以融入學校生活。開朗的樑真的幫助我，讓我學會和他人交流。

現在的我，雖然還是不能如樑那樣與他人交流，但我會與他人交流，將自己的熱情展示出來，去溫暖他人。如珉浩一樣，我不是因爲紅鉛筆才使自己變得勇敢，而是因爲樑——開朗活潑的女孩子，她的熱情把我身邊的寒冷趕走，謝謝你，美麗的樑。

看過《紅鉛筆》後，寫下這篇有些不知所謂的作文，以此來回憶我雖不傳奇但溫暖的成長故事。

高一成長作文 篇6

唉，數學考試又得了倒數。

不出所料，回到家裏，剛把成績單拿出來給父母，他們一見到數學那一欄排名上大大的56，便開始對我進行一番長篇大論的說教：“你上課都聽什麼了？平時作業白做了嗎？給你買了那麼多參考書都白買了……”

心中的失落傷心一下爆發：“我考那麼差已經很難受了，你們非但不安慰我還奚落我，你們到底是不是我的父母啊？”

聽完我的話，他們不僅沒有停止說教，反而說得更嚴重：“我們還沒罵你了你倒先罵起我們來了，考倒數還有臉罵我們，勝者爲王敗者寇，考得差就沒資格說話！”

我聽不下去了，衝回房間“碰”的一聲把門鎖上，蹲在窗臺下就開始哭。

老天爺似乎也有些瞧不起我，笑得無比驕傲，風也隨之起舞，河邊的楊柳不停地擺動，幾枝細嫩的柳條被飛起來的小石頭打斷，在空中無助地打轉，想找到依靠都沒辦法，葵樹身上乾枯的枝葉也被吹落，掉在地上了無生氣，草地上的野花被風颳得左搖右擺，似乎馬上就會不勝風力被連根撥起。整個花園都被這場突襲的大風打了個措手不及。

終於，風停了，大風過後的花園一片狼藉，就跟我現在的心情一樣，亂七八糟，可當園丁一來，將地上的殘骸全部掃去，重新修剪過後，整個公園都煥然一新，他們一邊收拾工具一邊大聲地聊天：“把那些死樹皮都刮下來了也省得我們爬上去拔。”

“沒有用處空吸營養的病柳枝被打下來了柳樹會長得更好呢！”

“不過可惜了我剛修剪好的盆景了，又要重剪。”

“怕什麼，舊的不去新的不來嘛哈哈。”他們笑着收拾好工具回去了，公園又變得生機盎然起來。

聽了他們的說，我也爲之一振，是啊！舊的不去新的不來，不讓狂風吹去病殘的廢枝廢葉，又怎會長得更好，花園有園丁照料，而我的園丁則是我自己，狂風是花園的挫折，而的挫折則是學習生活上的失利與不順。只有自行修剪，纔會長得更好，哪怕被失望拉進深淵，被挫折踐踏得體無完膚，都要勇敢地站起來，修剪自己，讓自己變得更好。

我站起來，捶捶自己蹲得發麻的雙腿，坐回書桌前，拿出試卷，開始分析自己的錯誤原因……