【精選】高考作文合集8篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的高考作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高考作文 篇1

高考專題輔導：基礎等級內容之符合題意

考試大綱對作文的要求分爲兩大塊：基礎等級和發展等級。其中，前者又包括內容和表達兩項。分列如下：

基礎等級（40分）

內容（20分）：

①符合題意；

②符合文體要求；

③感情真摯、思想健康；

④內容充實，中心明確

表達（20分）：

①語言通順，結構完整；

②書寫規範，標點正確

深刻：

①透過現象深入本質；

②揭示問題產生的原因；

③觀點具有啓發作用

豐富：

①材料豐富；

②形象豐滿；

③意境深遠

有文采：

①詞語生動；

②句式靈活善於運用修辭手法；

③文句有意蘊

有創意：

①見解新穎，材料新鮮；

②結構新巧，推理想像有獨到之處；

③有個性特徵

高考作文 篇2

有一羣水牛，其中有一支雄壯而溫順的公牛被尊爲水牛王。有一天，水牛王帶牛羣外出覓石，遇見一隻頑猴挑釁，還向水牛王拋擲石塊。水牛王見狀不僅不怒，還制止其他牛的報復行動。樹神看到後不解地問水牛王爲什麼這樣懦弱。水牛王說了一段偈語來回答“彼輕辱賤我，又當加施人;彼人當加報，爾乃得牲患。”過了一會兒，有一夥婆羅門經過這裏，那隻猴子又故伎重演，打了這夥婆羅門。結果，被人抓住，痛打致死。

思路點撥：爲人不可太狂妄，更不能欺人太甚，以強凌弱。有時受欺者貌似軟弱，實際上是胸懷寬廣，不與計較。而狂妄之人總有被人清算的一天。這故事或許會給那些正無故受謗、心火難平的人一些啓示：清者自清，濁者自濁。不必爲莫須有的責難和議論忿恨不已，或衝動地做出讓自己後悔的憾事。因爲事情總有真相大白的一天，你所遭受的毀謗和非議總會得到補償。

高考作文 篇3

謹以此文送給20xx年18歲的青年讀者。——題記

磨難來了，強者歡迎它，弱者懼怕它。強者視其爲磨練，弱者視其爲災難。那麼，就做一名強者，去直面人生挫折，去接受困難的洗禮。

磨難來了，勾踐歡迎它，所以他擁有了“三千越甲可吞吳”的輝煌;磨難來了，李白歡迎它，所以他擁有了“天生我材必有用”的自信;蘇軾歡迎它，所以他擁有了“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”的淡然。

體育界有很多明星，但孫楊總是最受人們關注的那一個。

孫楊，中國國家游泳隊隊長，多項世界紀錄保持者，奧運會世錦賽大滿貫冠軍得主，是繼菲爾普斯之後歷史上第二位蟬聯世錦賽MVP的男子游泳運動員。

20xx年1月29日磨難來了!孫楊在澳大利亞集訓備戰里約奧運會時右腳骨折，保守治療需六週痊癒。5月底，即將出發美國進行里約奧運最後備戰的孫楊在一次複查中，本以爲已經康復的第五跖骨不但沒有完全癒合，第四跖骨也出現了“疲勞性骨折”。

但孫楊不懼怕，依然帶傷參賽，依然爲國爭了光，獲得了多枚金牌。

20xx年北京時間5月3日，國家體育總局“五四”青年座談會在北京舉行，孫楊作爲青年運動員代表發言分享了自己的游泳職業生涯及未來規劃。

孫楊回顧了自己的游泳職業生涯，在過去的二十多年中孫楊一直與泳池爲伴，克服了很多傷病和低谷，一次又一次的把五星紅旗在世界的各個角落升起，這也是他一生奮鬥的目標。

“青年興則國家興，青年強則國家強，孫楊深知作爲青年代表身上的責任與重擔，展望自己的未來時，孫楊也再次表示一定會努力備戰今年的亞運會，同時它的終極目標也是20xx年的東京奧運會，也是他第四屆奧運會，雖然很有可能是他的最後一次奧運之旅，但他一定會肩負起中國青年人的希望，努力把五星紅旗再次高高升起

“不要給我任何藉口，有了藉口我就有了退縮的理由。”這句擲地有聲的話出自紐約州長——大衛.帕特森之口。

大衛在3個月大時因眼部感染導致左眼完全失明，右眼接近失明。他的記憶是從黑暗開始的，但他對生活沒有失去信心。在學校，他努力學習積極思考鍛煉出了超越常人的記憶力。對自己虛弱的身體，他加入技校足球隊練就了結實的肌肉成年後他當選了紐約州州長。

因爲他歡迎磨難，他讓很多不可能成爲可能。所以他爲美國人所銘記。

希爾頓說過一塊普通的鋼板只值5美元，但把它打造成馬蹄掌就值10美元，製成鋼針就值5000美元，製成錶針就值25萬美元。“

親愛的20xx年的18歲的讀者朋友，讓我問問你：你拿自己做什麼?是鋼板、馬蹄掌、鋼針還是手錶上的擺針，請一定要明白這樣一個道理：價值越高，所經受的磨難就越多。

所以磨難來了，歡迎它，讓18歲的你活成一個對國家、社會、他人有價值的人。

高考作文 篇4

閱讀下面文字，根據要求作文。

夏日的午後，媽媽帶着姐妹倆來到公園遊玩，看到了一棵樹上開着兩種不同顏色的花，煞是好看。

姐姐說：“這是一棵好美麗的桃樹啊，多火紅的花，我喜歡它的豔麗。

”

“不對，這是一棵石榴樹。

你看這樹根，分明是石榴。

那桃枝是嫁接上去的。

我喜歡這潔白的石榴花。

”妹妹說。

“是這邊的桃花美!”

“是這邊的石榴更美!”

姐妹倆爭論了起來。

媽媽說：“孩子，你們看，一樹開兩花的奇觀，不也是一樣的精彩嗎?”

根據上述材料的含義，以“一樣的精彩”爲標題，寫一篇不少於800字的文章。

【材料解讀】

這是一道“材料+標題”的供材料作文。

所供材料只是寫作方向(包括價值取向和感情傾向等)的某種提示，審題要狠抓標題，從語法上分析概念的內涵和外延。

“一樣的精彩”，是偏正短語，中心詞“精彩”，內涵上理解，只要是“優美的、出色的”就都是精彩;外延上看，可以是不同人(物)的精彩，可以是同一人(物)不同時期、不同側面等的精彩;可以是“自然、社會、精神、物質、傳統、人文、科技”等的精彩。

“一樣”就是同樣、沒有差別，這就要求文章必須得有“比較”的內容體現，比如青山之於綠水、春花之於秋月、婉約之於豪放、儒家之於道家、自然之於社會、傳統之於科技等，李白之於杜甫、梵高之於錢鍾書等。

參考立意：

①各有各的精彩

②活出自己的個性

③與衆不同顯精彩

④選擇適合自己的

⑤多彩的精彩

【優秀作文】一樣的精彩

夏日，一位媽媽帶着姐姐倆到公園玩。

姐妹倆對“桃花與榴花哪個更漂亮”的問題爭執不下。

媽媽告訴她們：“一樹開兩花的奇觀，不也是一樣精彩嗎?”

是啊，其實無論桃花、榴花，抑或是一樹開兩花都有着各自的精彩。

桃花有其火紅豔麗，榴花亦有其潔白純美，一樹開兩花更有其奇特之美。

“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”是春的生機;“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”是夏的奔放;“落紅不是無情物，化作春泥更護花”是秋的情意;“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”是冬的潔白。

春夏秋冬，各有各的精彩。

人生也當如此，各有春秋，各領風騷。

李白有其“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的高風亮節，於是有了“詩仙”的精彩;蘇軾有其“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”的樂觀豁達，於是有了蘇大文豪的精彩;毛澤東有其“揮斥方遒，指點江山”的雄才偉略，於是有了新中國的精彩。

無論誰，都有着自己獨特外貌、品性，有着自己的前進方向，人人都有其精彩。

人人都有其精彩的人生，不必羨慕他人，你只需要走好自己的每一步，創造自己的精彩。

也許你沒有李太白高風亮節的精彩，也許你沒有蘇軾豁達樂觀的精彩，也許你更沒有毛主席雄才偉略的精彩。

可是，你有着一顆爲高考而奮鬥的心，你有着一顆甘於寂寞的心，你有着一顆堅定不移的追夢的心，你就可以有高考中取得理想成績的精彩，你就可以有美好未來的精彩。

別人的精彩始終是別人的，我們羨慕不來，我們也做不到。

再者，盲目複製不屬於自己的精彩的行爲只會導致愚蠢的結果，正如東施對西施的.效仿一樣。

對於別人的精彩，我們淡然面對，因爲我們也有着我們的精彩，不必羨慕他人，不必嫉妒他人，更不必怨天尤人。

實現人生的精彩，需要有一顆堅定的心和不屈不撓的行動。

李白也說：“天生我材必有用。

高考作文 篇5

◆必殺技之一：緊抓關鍵詞句，鎖定命題核心。

近幾年高考作文的命題不管是呈現出何種樣式，作文本身大多都會提供一些精悍的材料。尤其是材料作文，對材料的審讀、濃縮和把握是我們立意寫作的關鍵。而幾十至一二百字的材料，總會通過其中的一些關鍵詞語或語句透視出材料中的主旨內涵，準確抓住這些關鍵信息，就能夠正確確立寫作的立意和角度。這些關鍵詞句一般是材料中帶有觀點性的語句，或者是具有明確針對性導向性的內容，或者是材料集中闡述的焦點等。如果在審讀材料時，忽視了這些重點信息，寫作時自然會和正確立意“擦肩而過”。

真題回放

……………

閱讀下面的文字，根據要求作文。

某位知名歌唱演員在接受中央電視臺採訪時談到自己的變化：過去她出場面對觀衆說的第一句話是“大家好，我來了！”而現在她說的是“謝謝大家，你們來了！”

也許類似的變化曾經發生在你的身上或身邊，也許你對此有自己的感受和思考。請自擬題目，寫一篇不少於800字的記敘文或議論文。

對於這個材料我們應該緊緊抓住材料中的關鍵詞句“變化”——“大家好，我來了！”和“謝謝大家，你們來了！，’‘‘變化”是材料中最爲核心的詞語，分析變化的原因即可作爲寫作的主要立意之一；“大家好，我來了！”和“謝謝大家，你們來了！”是“變化”的具體內容，因此也可從這一轉變中來確定立意角度，如轉變角色、換位思考、感恩、放低自己、尊重他人，等等。

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

一位婦女走進一家新開張的花店，卻看不到花瓶，也看不到任何鮮花，店裏只有上帝站在櫃檯後面。

“你想要什麼都可以提出來。”上帝說。

“我想要幸福，我想要安寧、金錢和被人理解的能力，我想死後能夠上天堂，而且我也想讓我的朋友們都能得到這一切。”

上帝從他身後的架子上取下幾個罐子，打開罐蓋，從中取出一些顆粒狀的東西，遞給那位婦女。

“你把這些種子拿走，”上帝說，“把它們拿去種，因爲我們這裏不出售成果。”

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義範圍作文，不得套作，不得抄襲。

這個材料的核心內容集中在了婦女和上帝的對話上，婦女想要幸福等那麼多的結果，上帝卻給了她“一些種子”，並說“我們這裏不出售成果”。這句話是該材料中的關鍵句子，有着耐人尋味的內涵，想要那樣的成果，就必須去播種，不播種就很難有收穫。可立意角度有：1．沒有付出就沒有收穫。材料中那位婦女想直接要那樣的結果，上帝卻給她種子，這就揭示了這樣一個道理：只有付出了，纔會有那樣的收穫。2．結果需要過程。材料中上帝給婦女種子就是要告訴她，要想有那樣的結果就必須經過播種到收成的過程．這是水到渠成的事情。任何違背了自然規律而投機取巧的“捷徑”都不會有好結果。3．善待人生中每一粒“種子”。上帝聽完婦女的要求後，從身後拿出一些種子，這顯然是能收穫那種結果的種子，因爲大家都明白“種瓜得瓜，種豆得豆”的道理。所以，我們在生活中要重視我們的每一次付出，因爲這些都是關乎最後收穫的“種子”。要想成功，必須播種奮鬥的種子：想要幸福，必須播種善言善行的種子……

◆必殺技之二：緊扣寓意內涵，明確主旨方向。

在材料作文中，有些材料本身就是哲理素材或寓言故事，這樣就要求我們要準確把握材料的內涵或寓意，因爲這些材料的內涵與寓意就是我們寫作的立意角度。在把握這些材料的主旨內涵或寓意指向時，要從完整的材料中引申出含義，而不能割裂材料的整體性簡單地局部取意。那些僅抓住材料中隻言片語的立意角度往往和主題含義打了“擦邊球”，甚至相去甚遠。

真題回放

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的議論文或記敘文。

中國雜交水稻之父袁隆平說：“我的工作讓我常曬太陽，呼吸新鮮的空氣，這使我有了個好身體。我夢見我種的水稻長得像高粱那麼高，穗子像掃把那麼長，顆粒像花生米那麼大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼。”

要求：①必須符合文體要求；②角度自選；③立意自定；④不得抄襲，不得套作。

材料中袁隆平的話看似平淡，實則極具哲理，耐人尋味。袁隆平的話共兩句，前一句是說工作讓自己幸福，並且有了好身體，這是他積極樂觀心態的體現；後一句是說他的美好夢想和遠大的追求。綜合兩點，材料的內涵就是人生要以積極樂觀的心態去追求夢想，實現幸福和成功。由此觀點可生髮出樂觀是人生前進的助力器、追尋夢想的路上充滿幸福快樂等。如單獨從一句上立意，也可視爲符合題意，但絕非最佳立意。

精題拓展

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

活在這珍貴的人問

口海子

太陽強烈

水波溫柔

一層層白雲覆蓋着

我

踩在青草上

感到自己是徹底乾淨的黑土塊

活在這珍貴的人間

泥土高濺

撲打面頰

活在這珍貴的人間

人類和植物一樣幸福

愛情和雨水一樣幸福

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義範圍作文，不得套作，不得抄襲。

海子的這首詩告訴我們活在這珍貴的人間，感受陽光的照耀，體悟水波的溫柔，在白雲青草間漫步，作者如同黑土地一樣，已融爲大自然的一部分。像植物一樣去感受陽光、雨水和泥土，生命是如此溫暖、純潔而親切。活着是幸福的，能感受自然是幸福的。作者珍愛這一切，也珍愛生命。審讀詩歌時要把握住詩歌積極向上的內涵，再結合詩歌的題目“活在這珍貴的人間”和“幸福”一詞，可參考立意有1．珍愛生命；2．熱愛生活；3．追求幸福；4．享受珍貴的人生；5．珍視生活中的點點滴滴……若深入考慮亦可立意：1．生命何以珍貴；2．如何珍惜生活；3．如何追求幸福；4．幸福在哪裏……

◆必殺技之三：選定中心對象，確立寫作重心。

近五年的高考作文命題中，命題作文已佔據到了當年試卷總量的近半數，因此，今後的高考作文命題也勢必會強化命題作文。而在命題作文的寫作中，我們要認真審視作文題目，弄清題目中詞語的主次關係，以便緊緊圍繞中心對象展開寫作。如果不能夠辨清題目中詞語的主次關係，一是不能夠很好地突出中心主題；二是容易主客倒置，偏離中心主題。

真題回放

請以“總有一種期待”爲題目，寫一篇文章。

要求：立意自定，文體自選；不得套作，不得抄襲；不少於800字。

這個作文題目的中心對象應該是“期待”，其次纔是“總有”。“期待”是“期望，等待”之意，這是對未來的一種憧憬和盼望，立意角度可以寫自己的人生、理想和追求，亦可上升到社會、國家、民族這個大的層面上來，表達出對未來的期待之情。這是寫作的主題內容，是寫作重心。而限定詞“總有”表明的是“期待”無時不在，無論處在什麼境遇中，都不要 放棄“期待”。

真題拓展

請以“走向春天”爲題寫一篇作文。自選文體，不少於800字，不得套作，不得抄襲。

這是一個比較時尚的話題作文，不難讓我們想起那首名叫《春天裏》的歌。從題目“走向春天”來分析，這是一個動賓短語，包括動詞“走向”和名詞“春天”，意爲對“春天”的追求，現在尚處在“冬天”或其他季節。另外給我們這一點啓示：“春天”既可以是實的，就指四季中的春天；亦可指具有如同“春天”一樣特徵的境地，從這個角度上說，“春天”具有象徵意義。因此在寫作時就可從這兩個角度人手，前者是比較感性的認知，立意上很難有較大的突破，但表達對春天的憧憬與追求，描寫萬物萌動、春意盎然的春天景象，這也會是一篇符合題意的好文章。後者是比較容易區分考生認知深度的立意角度，可從這樣幾個方面人手：1．歷經磨礪，走向成功。2．從山重水複中掙脫，走出困境。3．奔向希望；4．放下牽絆，走向心靈的自由；5．實現人生的爛漫與璀璨…．

◆必殺技之四：明晰辯證關係，把握立意角度。

高考作文命題的主題有些是存在着辯證關係的，在寫作時就要把握住這種關係，全面辯證地展開寫作。只有全面而不失偏頗地進行論述，才能夠最爲準確地彰顯主題。如果僅從辯證關係中的一方面進行表述，這樣的觀點也不能完全說錯誤，但不夠全面；但若側重一方面而完全否定另一方面，這樣的立意角度就容易出問題。

真題回放

猶太王大衛在戒指上刻有一句銘文：“一切都會過去。”

契訶夫小說中的一個人物在戒指上也有一句銘文：“一切郡不會過去。．’

這兩句寓有深意的銘文，引起了你怎樣的思考？自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：不少於800字；不要寫成詩歌；不得透露個人相關信息。

材料中兩則看法相反的銘文共同組成一個辯證的作文主題：在人生中，總會有一些東西會隨着時間的流逝而過去，也有一些東西會永遠留下來。如寫歷史的長河中，大部分人和事都會“灰飛煙滅”，但總會有一些人或事會被人們銘記，代代相傳；如寫當今的災難，那些困苦與災患總會過去，而留給我們的教訓與感動總會長存於心……這需要我們辯證地理性地分析，辯證中體現的是寫作的最佳立意角度。

精題拓展…………

請以“俯仰人生”爲題，寫一篇不少於800字的文章。

要求：立意自定；文體自選；不得抄襲和套作。

寫作這個命題作文，我們首先要明確“人生”前的修飾詞“俯仰”的含義。我們除了瞭解“俯仰”的基本含義（低頭和擡頭）外，還有“陡世俗周旋應付”之意，“俯”與“仰”是一種對立的辯證關係，人生不可一味“俯”，也不可一味“仰”，該俯則俯，當仰則仰。這是“俯仰人生”者的準則。我們可以這樣理解：“俯仰”是一種不固執、不守舊的開明，是一種相時而動、靈活變通的智慧，是一種“大丈夫能伸能屈”的豁達，是一種“識時務者爲俊傑”的灑脫，是一種“不凝滯於物，而能與世推移”的超然……“俯仰人生”者審時度勢自然就會洞察世事，深諳人情，在立身處世、待人接物上自然就能夠春風得意、左右逢源。但有一點，大家在寫作時要特別注意“俯仰”和“隨波逐流”、“見風使舵”之類詞語的區別。

◆必殺技之五：轉化命題形式，精準巧妙切入。

高考作文命題中，有兩種讓大家寫作時感到比較棘手的形式：一是大層面寬泛命題；二是大角度空洞命題。簡言之，就是“大”和“虛”的作文命題，這樣的作文試題該怎麼去立意？這就需要我們藝術性地轉化命題形式，選好準確的切入點。對於“大”作文，我們可以“大題小作”，以小見大；對於“虛”作文，我們可以“虛題實作”，化虛爲實。

真題剛放

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

美國全球語言研究所最近公佈了21世紀全球十大新聞，中國作爲經濟和政治大國的崛起排在第一位，是新世紀的最大新聞。該所跟蹤全球75萬家主要紙媒體、電子媒體和互聯網進行調查，結果顯示，有關中國崛起的新聞已經播發了3億次。

對於中國的巨大變化，其中最值得展示的突出變化又是什麼呢？據《中國青年報》和新浪網對中國公衆的調查，得票率依次是“經濟成就”、“國際影響”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化進程”、“開放程度”。

對於中國的這些變化，你有什麼所見所聞所思所感？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不得套作、不得抄襲。

這就是一個比較“大”的作文試題，考查大家對國家時事的認知。如果在寫作時不能夠做到化大爲小、以小見大，僅從國家的層面泛泛而談，結果只能落入“假、大、空”的窠臼。如選取中國崛起六個具體表現中的一個方面，結合身邊事例來談，不失爲一個明智之舉。如寫生活中交通工具的變化、通訊工具的變化、居住條件環境的變化等等。當然本作文試題可寫的角度很多，但一定都要做到以小見大，因爲滴水亦可見日，尺水亦能興波。

精體拓展

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

有天晚上，佛果克勤、佛鑑慧勤、佛眼清遠三位禪師，陪同他們的老師五祖法演禪師在山亭上閒話。到回去的時候燈籠的油燃完了。法演禪師在黑暗中對他們說：“你們三個各就此說一句話吧。”

慧勤說：“綵鳳舞丹霄．，”其意就是光明和黑暗並沒有分別，心裏像五彩的鳳凰在青天上翱翔。

清遠說：“鐵蛇橫古路。”其意就是說這好像一條鐵蛇橫在古路之上，心無礙，路便無礙。

克勤卻說：“看腳下。”

聽完之後，法演禪師感嘆地說：“超越和發展禪宗，只有克勤最能勝任啊！”

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義範圍作文，不要套作，不得抄襲。

這個材料給我們的感覺是比較深奧而“空虛”的，儘管是他們各自對黑夜行路的看法。對於這樣比較“空”的材料，我們就要轉化爲比較“實”的話題，行夜路可以看作是做事情，第一個人認爲不管外部環境如何，充滿自信和樂觀就可以了；第二個人認爲儘管困難重重，但只要藐視困難，一切就迎刃而解了；第三個人認爲要腳踏實地做事，步步爲營。第三個人的觀點是最爲理性和正確的，立意的時候就可以從這個角度正面入手，也可以從前兩個觀點反向立意。

高考作文 篇6

高考成績公佈的日子。

在揭榜的那一刻，我滿腔失望的怒火猶如這燥熱的桑拿天氣，一碰就着。

但是，當瞥見兒子無比疑惑的眼神和滿臉交錯的淚水，還有瞬間被狂汗浸透的衣背，以及粗重起伏的喘息時，我憤怒的烈火霎時被心疼的淚水澆得無影無蹤。在羨慕金榜題名的高考“狀元”時，我努力用輕鬆的語氣寬慰兒子：“沒什麼大不了的，高考落榜絕非人生落榜。兒子，你永遠是爸媽唯一的驕傲。”

兒子長長舒了一口氣，默默走進臥室。望着兒子沒精打采的背影，我能感覺到兒子的心有多痛。但我內心的糾結與失望似乎更甚於兒子。因爲，這個成績，擊碎的不僅僅是我那自私的虛榮心，更有兒子步入理想大學的夢想。

老公心胸倒是寬闊許多，瞟了一眼兒子臥室的門、壓低嗓門說：“榜上無名，腳下有路。只要孩子身心健康，肯上進，以後照樣能夠主宰自己的命運。上學只是一個過程，上什麼學，學什麼專業都是次要的，最主要的是畢業後能夠順利就業！”

想想也是啊，高考多大個事呀？不就是一次考試麼？既然是考試，結果無非有二：一及格（考中），二不及格（落選）。和有些孩子相比，兒子幸運多了，雖然成績沒有預期的好，但總算是及格的。60分的確沒有100分體面，難道兒子不想體面？不想考100？現在生氣、後悔、發火有啥用呢，只能增加孩子的心理壓力。

上不了名牌大學有什麼呀？上大學的最終目的還不是爲了就業？一本怎樣？二本、三本又如何？過程而已。它們都是奔向就業途中的交通工具罷了，區別僅在於外表的豪華與否。無論搭乘了豪華專列還是普通客車，亦或徒步跋涉，只要能一帆風順如期抵達目的地，誰會探究你曾經的坐騎豪華與否呢？也許，步行比乘車的過程更有意義：既欣賞了沿途風景，又呼吸了新鮮空氣，還煅練了身體，可謂一舉多得。只要孩子能快樂地享受生活與學習的樂趣，就是爲人父母的最大心願！

其實，高考失意，打擊最大的並不是家長，而是孩子。眼瞅着昔日的同窗友人，如願以償地邁進夢寐以求的大學校園，而自己只能無奈地選擇從未正眼瞧過的三流學校，孩子的心裏好受嗎？想想看，如果付出同樣的勞動，收穫時，別人果實累累，而你卻顆粒可數。我敢說，即便心態超好，你也不可能做到心不羨、眼不饞。

高考失意，對於孩子來說，是人生路道路上的一道門坎、一次難關。開朗的孩子，哭過、喊過，一躍而過；內向的孩子，鬧心、窩心，鬱積在心。當孩子遭受失意時，父母必須義無反顧地站在孩子一邊，極盡安撫與幫助。而不是爲了所謂的面子與虛榮，喋喋不休地將自己的怨氣一古腦兒地撒在孩子身上，使孩子原本受傷的心靈遭受第二次重創。

舔犢之心人皆有之。爲人父母者，誰不望子成龍，哪個不盼女成鳳？

做爲父母，當孩子高考失意時，唯一要做的就是幫助孩子堅強地走出落榜的陰影，重新開始幸福美好的生活。那麼，就讓我們克服掉那些並無惡意的絮叨，停止那些有口無心的訓斥，別再拿高考成績說事，讓孩子健健康康、快快樂樂地享受學習、享受生活！

高考作文 篇7

如果說人格是最高的學府，那麼教養則是這所學府中最重要的一門學科。

林則徐曾經在《觀操守》中說過：“觀操守在利害時，觀度量在喜怒時，觀存養在紛華時。”對於教養，也莫不如此，教養的芬芳，於坦然的心境。

那一場乒乓球賽，劉國正遭遇波爾，第七局12：13，劉國正回球落在了地板上，上海體育館的空氣好像立刻凝固了：如果球出界，就意味着劉國正出局。就在這時，一個人伸手示意裁判：“球擦邊了！”這個人不是別人，正是波爾！13平，裁判舉起右手。隨着中國球迷兩次排山倒海的歡呼，劉國正終於以15：13反敗爲勝，波爾輸了比賽，卻贏得了風度，全世界的人都看到了他身上勝於王者的光芒。其實，波爾又何嘗不知道輸贏的重要性，只是在勝負面前，他懂得坦然對待，榮辱不驚，波樂用他的坦然一笑身我們詮釋了教養的定義，向我們展示了教養的芬芳。

曾經聽過一個關於北大教授季羨林的真實的故事。有一個秋天，北大新學期開始了，一個外地來的學子揹着大包小包走進了校園，實在太累了，就把包放在了路邊。這時正好一個老人走了過來，年輕學子就拜託老人替自看一下包，而他則輕裝去辦理手續。老人爽快的答應了，近一個小時過去了，老人還在盡職盡責地看守，謝過老人，兩人分別。

幾日後，在北大的開學典禮上，年輕學子驚訝地發現，主席臺上就座的北大副校長季羨林正是那一天替自己看包的老人。

有人說，智慧往往不是源於高智商，而是源於低姿態，低姿態，季老先生做到了，鮮花、榮譽、掌聲、地位、名聲，他都能夠坦然視之，泰然處之。和藹待人，平易近人，樂於助人，季老先生將教養的芬芳揮發到了極致。

縱觀歷史，我們會發現，有教養的人，往往都像波爾和季羨林一樣，有一種坦然的心境，所以說，教養的芬芳源自坦然的心境。

我們青少年，正處於人生的關鍵時期，應深諳教養之道。對於形形色色的誘惑，我們要坦然，要鎮定，那不僅關係到我們的教養，也關係到中華民族未來的涵養。

望天外雲捲雲舒，看庭前花開花落，只要我們都能做到坦然，教養的芬芳就會溢滿社會的每一個角落。

高考作文 篇8

時光易逝，不知不覺中高中三年的生活就快要結束了。進入高中學習三年來，我踏踏實實，一步一個腳印，向知識的殿堂穩步邁進。在學習上我一絲不苟，認認真真，愛好看書，總能從所做的事情中總結出經驗教訓。在生活中，樂於助人，與同學、室友關係十分融洽。性格活潑開朗，簡潔大方，深得老師同學們的認可。愛好體育運動，積極參加運動會，並能爲班級爭光。不怕苦不怕累，學習上敢拼搏，打掃衛生時，也總是能努力去做好。是老師的好幫手，能爲老師排憂解難，善於處理同學之間的糾紛。在高中的三年時間裏，在老師與同學們的幫助下，既教育了我，又鍛鍊了我，培養了我，使我成爲了一名合格的高中生。我會繼續發展自己的優點，改正自己的缺點，做一個更加優秀的人。(學生)

在校期間,本人一直勤奮學習,刻苦鑽研,通過系統地學習掌握較爲紮實的基礎知識。由於有良好的學習作風和明確的學習目標,曾獲得優秀團員、三好學生等榮譽,得到了老師及同學們的肯定,樹立了良好的學習榜樣。

在課餘時間,本人積極參加體育鍛煉,增強身體素質,也熱愛勞動,積極參加校開展的各項文體活動,參加社會實踐,繼承和發揚了艱苦奮鬥的精神,也參加了校文學社和書法協會,豐富了課餘生活,使自己在各方面都得到了相應的提高。

隨着三年高中生活的結束，我在一步一步走向成熟，我是一個比較內向的學生，但是很熱愛學習，無論何時你看到的我總是一個學習努力，積極探索，不怕困難的人。我對待學習一絲不苟，端正的學習態度是我有很好的精神面貌，受到老師和同學的一致好評。我熱愛班集體，有很強的責任感，堅決不做有損於班集體榮譽的事情，不怕苦不怕累，積極爲班集體貢獻自己的一份力量。我尊重父母、老師，對待老師指出的錯誤能虛心接受。自強不息和努力奮鬥是我的人生格言。我會堅定理想，努力朝着目標前進。