點點滴滴憶師恩作文800字（通用62篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的點點滴滴憶師恩作文800字（通用62篇），希望對大家有所幫助。
點點滴滴憶師恩作文 篇1
是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影?
都說老師像媽媽，這句話真是一點都沒錯。記得那是在一個下午，學校組織去校園外實踐一次環保活動——-拾“白色垃圾”。就在我們大家完成了任務並興致勃勃的準備返回的時候，空中飄起了雨絲。漸漸的，雨珠密集了，老天爺發怒似的狂吼不止，霎時烏雲密佈，眼看着大雨就要降臨。這時候的同學們有的準備用零用錢打車回家，有的信心滿滿地拿出準備好的雨具大踏步的向家走去，有的把書包頂在頭上打算這樣衝回家而我，則儘量地縮在一個讓雨淋不到的角落，考慮究竟要不要冒雨衝回家。就在這時，一雙手出現在我面前——-老師，是您!您輕輕俯下腰，一聲輕輕的“沒有傘了吧?來，用我這把傘好了。”讓我的心裏溫暖了好久。要知道，老師，當時您只有這一把傘啊!老師好像能看穿我似的，對我說您沒關係的，還叫我明天把雨傘送回去就可以了。我接過雨傘，強忍住眼中的淚水，和您告別。我能感到，一股暖流在我心裏穿梭。也許，這件事實在再平常不過了。但是，它儘管不像小說裏面的故事那樣驚天動地，卻不知爲何，一絲甜蜜在心底油然而生。
雖然老師像媽媽一樣關愛着我們，可是如果要我來比喻老師的話，老師更像一個嚴厲的爸爸。您不允許我們的作業不上有任何一點誤差，總是叫我們把答案改了又改，直到您滿意的點一點頭，否則休想逃脫;有時我們甚至懷疑您是否有孫悟空的火眼金睛，不然，爲什麼我們的每一點小聰明，每一個小動作都難逃您的慧眼?我們的疑問，太多太多。而一旦問起，您卻總是一笑而過。您工作在今朝，卻建設着祖國的明天;您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那麼學生便是蚌裏的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
老師，大家都說您培養着祖國的棟樑;我卻要說，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑!您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——-老師的愛，天下最偉大，最高潔。
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人;您的可敬，則在於總是給別人提供方便。如今，我跨進了六年級的大門，眼看，就要分離。老師啊，您像一支紅燭，爲後輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字，就是——燃燒!不停的燃燒!
點點滴滴憶師恩作文 篇2
靜謐的夜，可以清晰的聆聽熟睡同學的囈語，祥和而聊賴。月華如水，傾瀉半牀，靠着窗櫺，怔怔地對着白如霜雪的四壁，影子寂寞無依。
就在這個星期，我搬進了教師宿舍，聽說，她也住在這棟樓，她，正是我初一時的班主任。
剛進學校時，面對她的嚴厲，我總覺得有些怕她，但我漸漸發現，她很和藹，她的笑容如和熙的春風，溫暖人心。她很信任和器重我，一開學就讓我管理班級紀律，雖然可能讓她失望了，但她卻始終對我微笑……
每一次，在我遇到挫折時，她總是耐心地安慰我，當我考試考砸了，她溫柔地說：“這次考差了，是怎麼回事，調整好心態，下一次考試很快就會到的。”那次，是我遇到挫折唯一沒有哭的一次。
讓我最難忘的是那一次，那本應該是一個很美好的“感恩節”，卻成了最心疼的日子。因爲我們的不懂事，因爲我們的不聽話，或者說我們不遵守紀律，她，極其生氣。教室一片鴉雀無聲，也許是太氣憤了，她走出了教室，但我分明看到她在偷偷擦眼淚，如此細膩的動作卻被我捕捉到了，心中好像被什麼觸動了，淚，洶涌而出。我哭了，接着全班人都走到她身邊，所有人都哭了。那天，她給我們寫了一封信，信的內容，心疼的無法言說，其實我根本沒看清楚，只記得眼淚一滴一滴打溼了信紙。後來，我在她的空間看到一句簡短而傷感的句子：因爲在乎，所以心疼……我可以想象，她是怎樣含着淚一字一句打出來的……
對於這個學期分班的事情，我真的很意外，她不教我了，但值得高興的是，她就在我們教室隔壁，我能聽到她的聲音，還是那樣的熟悉，每次見到她，我都覺得會有一種淡淡的憂傷，她依舊是一臉的笑容，那麼輕，那麼輕……
說不定，很久後，我離開這裏，她會把我忘了，但我永遠不會忘記，她是我的老師，一生難忘的老師，我好想說：“謝謝您，老師，我會永揣感恩之心……”
月光，還在肆意地揮灑着它的光芒，今晚，又是怎樣一個不眠之夜。
點點滴滴憶師恩作文 篇3
老師，是美的耕耘者，是美的播種者，他們用陽光普照，用雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，收穫果的成熟。師恩是偉大的，無私的，永恆的，她的輕輕細語，諄諄善誘是否都刻畫在你腦海裏?如果時常想起，那麼，你就是一個難忘師恩的人。
教室裏，那個熟悉的身影，金黃色的微微卷起的頭髮，中等的身材，拿着一把三角板在黑板上刻畫着一字一句，方正的幾何圖形上有過被字符勾畫過的痕跡，不錯的，她就是我們的班主任，同時也是我們的數學老師——萬老師。記得她剛來時就給我們一個精神煥發的印象，全班同學都肅然起勁，聚精會神地看着她勾畫一字一句，一點一滴，果然，我們班的成績緩緩上升，完美的答卷是每個學生追求的目標，目標達成之後，最該感謝的不就是老師嗎?
還記得五·四排練嗎?雖說我們班大多數沒有去參加節目，可萬老師卻給我們合理得安排了時間，還時常鼓勵參加表演的同學要加油，勝利的曙光就在前方。不錯的，觸碰到勝利的感覺是格外地欣喜，老師的鼓勵和指點猶如一盞明燈，給抑鬱，沮喪的我們指引了前進的方向，你感覺到師恩了嗎?
生活中，萬老師對我們細心照顧，幼稚頑皮的我們始終擺脫不了厭學情緒，經常做事情三心二意，每當一節課開始時，我們漫不經心地翻開書本，老師那犀利的目光總是能抓住任何一個細節，我想，萬老師對我們的情感勝似親人吧!
記得萬老師得過一次感冒，嗓子發不出聲音來，可是，她仍堅持給我們講解題目，這應該符合那句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的含義吧!照亮了別人，燃燒了自己，這種無私奉獻的精神是讓我們由衷讚歎的，這種偉大的師恩，你承擔得起嗎?
師恩難忘，每當老師在爲你默默付出時，你是否都銘記在心?每當老師對你諄諄教導時，你是否都認真聆聽?感謝師恩吧!感謝它那天使般的音符，是它賦予了我們如風、如草、如花一樣的性格，是它讓我們陶醉在一個幸福的世界裏。感謝師恩吧!尋覓師恩吧!
願生活中的人都能理解老師，領悟教育的真諦!
點點滴滴憶師恩作文 篇4
永遠都忘不了您和藹的面容和幽默的話語；忘不了您的每一堂課，每一句話；更忘不了您曾帶給我們的快樂——我敬愛的孫老師。
不知，在您心中，您對我的評價如何，也許，您會認爲我愛亂髮脾氣而且嫉妒心很強吧！
記得，剛開學時，因爲我的語文成績很好，而順理成章的做了語文課代表，但我總覺得您偏心，總是與您不和，還曾寫信要辭職讓您喜歡的杜麗君做，當您看到那封信時，我以爲您會生氣，但您沒有，您只是語重心長的告訴我：“同學之間不可以相互嫉妒，每個學生老師都很喜歡，在老師眼裏，你們都很優秀。”您的一番話讓我無地自容，不禁爲自己的自私感到羞愧。
不知爲什麼，在別人面前，我總有一種天生的優越感，所以，我不允許任何人超越我、做得比我好，每當別人超越我時，我總會亂髮脾氣，那一次被您看到了，您將我叫到辦公室問我怎麼回事，我只好對您說出了事情的原委，您有對我說：“失敗了就要努力，而不是亂髮脾氣，發脾氣就能解決問題嗎？”從那以後，再也沒有發生過同樣的事情。
最忘不了您的每一堂課，在您的課上，同學們跟“玩”一樣。因爲這樣，同學們都喜歡上了語文課，學會了在快樂中學習。您不想別的老師一樣總是板着臉，您每次都是面帶微笑，爲了鍛鍊同學們的口語表達能力，您總是像孩子一樣和我們討論一個問題爭得面紅耳赤，每次您都說不過我們，還笑着誇獎我們。其實，同學們心裏都明白，您是故意讓着我們，知識爲了鼓勵我們，所以，您撒了一個善意的謊言。
其實，在我心裏，您是我的一位朋友，與您交流是一種快樂，向您傾訴成爲一種習慣。但現在，您卻不教我們了，面對現在那一個個陌生的老師，一張張陌生的面孔，我總會想起您的笑容，您的教導，您的關心。現在，每當在校園遇到您，總是想與您交談，但看到您匆忙的腳步卻又望而卻步，不知道，現在您的臉上是否依然掛着微笑去面對每一個學生。只知道，那時候，您的笑，對我們來說是一種幸福。
永遠都忘不了您——我敬愛的孫老師！
點點滴滴憶師恩作文 篇5
日曆翻過了一頁又一頁，過去的日子如點綴夜空的星星，讓我每時每刻都能拾一顆勾起我的回憶。時光荏苒，轉眼間，我從一個幼稚的孩子變成了六年級畢業生，我最感謝的就是我的班主任曾老師。
曾老師才三十出頭，臉上總是洋溢着燦爛的微笑，顯得非常和藹可親。她講課的樣子嚴肅而認真，彷彿是一位教學經驗豐富的教授。曾老師外表雖然平凡，但是她對學生的高度負責，對工作的嚴謹態度卻是不平凡的。
大家都知道孫悟空有很多本領，其中一個本領是------火眼金睛，曾老師也有這樣的本領，上課時，有的同學開小差、講小話、做小動作···這都瞞不過曾老師的火眼金睛，曾老師提問那些沒舉手的同學一挑一個準，站起來一問三不知，曾老師不會責怪他們，而是告訴他們以後要專心聽講，學會尊重別人。
曾老師從不特別的注重我們的成績，沒有考好也不會責怪我們，而是給予我們鼓勵，使我們把失落的情緒轉化爲力量，每一張試卷，她都會認認真真，仔仔細細地給我們講解，讓我們每一題都能聽得懂，記得住。有一個方法能讓我們記得特別的清楚------打手掌心，凡是我們錯了曾老師講過的題目或者錯了不該錯的題目，丟了不該丟的分，曾老師就會把我們叫到講臺上來“大刑伺候”邊打還邊說：“不打你們，你們就不記事！”
曾老師特別的爲我們着想。閱讀課上我們要講作業，同學說：“閱讀課好無聊啊，聽着聽着就要睡着了！”曾老師笑着說：“想睡覺啊？那我每天中午都用前幾分鐘來跟你們講笑話吧！”同學們拍手叫好。說玩笑話，全班鬨堂大笑，曾老師故意調侃那個同學：“現在，我可以開始講了嗎？”
您就像一根蠟燭，燃燒自己，照亮我們；您就像辛勤的園丁，悉心地照料我們這些幼小的樹苗，灑下一滴滴辛勤的汗水；您就像春雨，無聲地滋潤我們這些小草······
曾老師，感謝您六年來對我無微不至的呵護，感謝您教會我如何做人，感謝您讓我懂得了信、禮、勤、愛······太多太多的感謝說也說不完，我想說：“曾老師，您辛苦了！”
點點滴滴憶師恩作文 篇6
時光，一點點地流逝，不顧我們頻頻回望的眷戀與不捨。
“吾皇萬歲，萬歲，萬萬歲。”“衆愛卿平身。”“謝萬歲”，聽見這些話，你一定以爲自己在看古裝大劇，然而我們卻是在上語文課。只看見那位“皇上”穿着白色上衣，黑色的褲子，臉上總是掛着暖暖的笑容，又是因爲他姓戎，所以大家都叫他“笑臉容”，他也就默許了。
初中三年，笑臉戎帶領我們感受李白那“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。”的惆悵與無奈；體會“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”的憂愁；領悟“大庇天下寒士俱歡顏，吾廬獨破受凍死亦讀”的寒情壯志；體驗“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的奉獻，讓我們深深陶醉那語文世界裏，我受益匪淺。
我在老師們心中也許並不是個好孩子，而是個瘋瘋癲癲的“丫頭”表面上我並不在意這種目光，這種眼神，可是這卻刺痛了我的心靈，我漸漸的麻木，變得不可理喻，那顆嚮往高中的心也漸漸被冰凍。直到……
其實語文老師一直關心我，照顧我，從不以差生的目光看我，他認真的輔導着我的作文，老師以他溫暖的話語漸漸融化我的心。我也漸漸地愛上了語文，愛上了學習，直到老師們的目光由鄙夷變爲讚許，可我並不在意，我一直在意語文老師面對我時那張笑臉，可是畢業在即，我多麼捨不得，多麼放不下呀！
老師，您那親切、期盼的眼神，穿過我荒蕪的心，留下一片綠意；您那飽含溫暖的呵護，讓我在寒冷的世界瞬間解凍；您那辛勤的汗水，灑落在我那貧瘠的精神家園。
是誰把雨露灑滿大地？是誰把幼苗辛苦哺育？是您，是您，您是一位偉大的園丁，看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑容。
人們總把老師比作春雨，而我們正是那一顆綠油油的春苗。春苗需要春雨的滋潤，我們的老師用知識的雨露去滋潤我們的心田，用豐富的知識去開啓學生的智慧，用高尚的人格去培育學生的品行。而我就是最好的例子。
老師，原青春永駐，想在這兒，留住這似水的年華，那尋常的幸福，在我心頭縈繞，揮之不去……
時光荏苒，歲月如歌，難忘師恩。“笑臉戎”謝謝您的笑容，我永遠尊重您。
點點滴滴憶師恩作文 篇7
瘦瘦的身材，慈祥的雙眼，和藹的面頰，透露出樸素和沉穩。
對，她就是這麼一位平平凡凡，普通得不普通的老師。然而，我卻被她深深的感動了，因爲，在她身上我看到了那股無可抗拒的美。
那是臘月天氣，十分寒令。天空灰濛濛的，好像風颳起的飛沙彌漫在空間，混混沌沌的；外面正下着清雪，雪花片片銀光閃爍，一放學，同學們都急忙回家了。我走到半路，忽然起起整理書包的時候，鉛筆盒落在了教室裏，便疾步返回學校。“咦？教室的門開着。”我又驚又喜地說。剛進教室，就看見老師又坐在那裏工作着，似乎並未察覺到我，教室裏再沒有別的人。我想：老師剛纔不是還往回家的路上走着，現在怎麼會在這裏批改作業？於是，我奇怪地問：“老師，您……不是回家了嗎？怎麼還在批改作業？”老師這時才察覺到我，靦腆的笑了，說：“噢，我還沒把作業批閱完。”“可今天這麼冷，明天您再批改嘛。”我關心地說。可老師卻認真地說：“天冷也不行，大不了我冷一冷。你怎麼還不回家？天氣冷了，早點回家！”邊說着她又抓緊時間認真地批改着。儘管她沒有再多說什麼，但我卻從她的話裏感受到了真正的愛，鼻子一酸，在眼裏打轉的淚珠才落了下來。
從那天起，我便喜歡付出，更喜歡看到那個因付出而流露出的甜甜的笑……
又一次，她給了我希望。
那天上課，她讓我起來回答問題。我很自然、很認真的回答着，卻被一陣嘲笑聲打斷了。我十分疑惑，並不認爲哪點兒說錯了，便呆呆地站着，心裏十分緊張，再也張不開口說下去。就在這時，她解除了我的尷尬。她擺了個手勢，等大家都安靜下來，便嚴肅地說：“她難道說得不好嗎？我認爲很不錯。”然後回過頭對我對心平氣和地說：“你接着說，不要胡思亂想。”我看到了她鼓勵的眼神中充滿了期望，她對我點點頭，一次又一次給了我希望。終於，我自信地回答完了問題，這次，她眼裏流露的是滿意的目光。
這天，我又看到她揹着鼓鼓的皮包進了學校，對，那裏肯定又凝聚了她一夜的心血，那額頭，又多了幾道淺淺的皺紋，望望她頭上，彷彿也多了幾絲白髮……
點點滴滴憶師恩作文 篇8
俗話說的好：“玉不琢，不成器；人不學，不知義”對於一個人的成長，教育起着至關重要的作用。可是，誰來教育我們呢？不用想都知道，那除了父母、親人，就是老師了。
有人說，老師是清閒的，有兩個假期；有人說，老師是優雅的，一切都是顯得那麼從容不迫；還有人說，老師是充滿閒情逸致的，有時間看書讀報。而我要說，老師是辛苦的。
每天，老師和我們一樣，早早就來學校了，00年後的我們，沒有主動性，所以，只有苦了老師。在一旁靜靜地看着我們晨讀；還有陪我們在操場上排隊型隊列；在夜深人靜的時候，路過辦公室，就會看到老師認真備課的身影，認真備好每一堂課，有時候還要鑽研很多資料。
別人有八個小時的工作制，而老師的工作又何止八小時！別人有兩天休息日，而老師又何曾有過真正的週末！老師的奉獻是無私的，根本無法用“工作”來衡量；老師的工作是無限延長的，根本無法用時間來衡量。
每個老師都會有煩惱，那些煩惱不外乎就是家庭和事業，當他們將近麻木的時候，他們還是堅持了，他們堅持帶着微笑走進課堂，因爲他們不想因自己的情緒而荒廢了每一節課。
每個老師心目中都有他的好學生，可是，他們都知道自己的心裏必須裝着所有的學生。每個老師都要承擔工作的壓力，但他們心中的壓力一定是來自學生的期盼；每個老師也都會獲得工作的酬勞，但最大的酬勞一定是來自內心的愉快，這種愉快無法用語言形容，無法用金錢來衡量。
沒有當過老師的人，都不會體會到那些又累、又清苦的生活。他們的心時時刻刻都是爲我們操人們總是說，父母是我們第一任老師。那麼，老師將會是我們第二任。所以，我們要向感恩父母那樣感恩老師。
感恩老師，並不需要去做什麼驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴。課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，都證明了自己的全身投入你在專心地聽課，那便是感恩。下課後，在走廊裏看到老師，一抹淡笑、一聲問候、一句玩笑，這也是感恩。
讓我們以實際行動來回報老師的辛苦教海吧！
點點滴滴憶師恩作文 篇9
在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無微呵護中，多少老師深深地印在莘莘學子心中！——題記
鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因爲藍天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因爲大地讓它高；而我感恩老師，因爲是他們讓我在知識的海洋裏邀遊；因爲是他們讓我看清了是與非，善與惡；因爲是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣……
同學們，你們可曾想過，因爲有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，纔有了指路的明燈；迷茫的夜空，纔有了永恆的北斗。老師肩負着神聖的使命，老師肩負着祖國的未來，老師也肩負着民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。
同學們，難道我們就不應該去感恩爲我們辛勤付出的老師嗎？沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進與成長。所以，我們應該心懷感恩之情去面對老師。“捧着一顆心來，不帶半根草去。”這是老師們海人不倦，無私奉獻的精神體現。這種無私，偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個學生實現自己的夢想，到達勝利的彼岸。
“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明。“千百年來，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無私奉獻，使多少祖國的花朵成爲華夏的棟樑之才！誰又能知道，這其中包含着多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白髮，斑斑皺紋就是最好的見證。但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻和成果啊！老師不是綠葉，卻在滋養綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，因爲在我們的眼睛裏映出的永遠是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲祝福，用絢麗的焰火爲老師唱支世間最美的歌。
同學們，請記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動，直到永遠……
點點滴滴憶師恩作文 篇10
春雨綿綿地下着，默默地滋潤着大地，哺育着花朵，花朵因此而充滿生機。園丁辛勤地培育着，細心地修剪着樹枝；樹枝因此而挺拔。慈愛的老師培育人才，學生因此而充滿活力。六年的時光轉瞬即逝，轉眼間我從一個什麼都不知的孩子，成長爲自尊、自愛、自強、自立、自理的孩子。我忘不了與您相處的點點滴滴，忘不了您的諄諄教導，忘不了您的辛勤培育。
記得那次語文考試，當試卷發下來時，我粗略地看了一下題目，好幾題我都不知如何下手。我把會做的題目草草地做了，剩下不會做的我就指望奇蹟的出現。於是就三心二意，東張西望起來。離交卷只有四十分鐘時，我奮筆疾書，在三十分鐘內就把作文寫完了。由於我沒仔細審題，又沒用心寫，捲髮下來後，真是後悔莫及。只考了73分。試卷上紅叉叉滿天飛，許多地方都是不應該錯的。二十五分的作文被扣了二十分。您把我叫了上去，問我考試後的感想。我緊張萬分，心想：這下玩完了，都怪我上課不認真，做題不用心，只考了73分，真丟人！您和顏悅色與我地交談，是我明白了：只有腳踏實地，才能學好功課。之後，您還幫我分析了失分的原因。我被您的真情深深感動。在第二次考試中，我的學科成績趕了上來，考了83分，雖然並非很好，但與上次相比，進步很明顯。老師請您相信，我會再接再厲，取得更優異的成績。
還記得那次運動會，我信心滿滿地去參加跳高比賽。心想：這次比賽我一定能拿第一。在一次又一次的篩選後，運動員由原來的8人篩選到了現在的3人。我只覺得自己的體力漸漸不支，力度也沒有原來大了，可對手依然身如矯健的飛燕。在最後一次決定名次的決賽中，冠軍我與擦肩而過。可您並沒有因此批評我，還給我以鼓勵，讓我重拾信心。告訴我：人生可以有99次挫折，但不可以有1次喪失信心；只要生機不息，總會開出絢爛的生命之花。
您用自己的青春換來了我們的知識，用時間換來了我們的成長，老師，您像燈塔，照亮我們前進的道路，不管以後我們走多遠，我們都不會忘記您！
點點滴滴憶師恩作文 篇11
年華似流水，轉眼間我已經十四歲了。當了十二年的學生，其間算一算已經有不少老師辭去。不少老師已經忘卻，但我幼兒園的老師卻讓我至今難忘。
我三歲便被送去上幼兒園，剛到時，我也同別的小朋友哭鬧不斷，其實心中並不害怕，只是東施效顰而已。老師笑盈盈的向我早來，那白嫩的臉上一雙笑眯眯的大眼睛。高挺的鼻樑下、一直櫻桃小嘴微微上揚。烏黑的長髮在風中紛飛，更爲她增添一抹風趣。白色的襯衫和短褲，更讓人看清他完美的身材。在我吃驚之時，她已走到我的前面，對着我奶奶說：“您先走把，我會照顧她的。”那清脆悅耳的聲音使我再度沉迷，心中更想知道她是哪個班的老師。
老師的身影依然在我腦海中揮之不去，這也許就是緣分，老師的身影出現在課堂上，我興奮不已。他又用她那甜美地聲音向同學介紹自己，這時我才知道這位天使姐姐叫吳靈，不錯，“靈”“百靈鳥”和她的聲音很配。吳老師很活潑，她的課也很有趣。但我從小就自閉，所以在學校幾乎沒什麼朋友。每次下課，看着一個個同學都跑出去玩而我只是全神貫注地看一本從家裏帶來的雜書。你發現了我，走到我的身邊問：“你很喜歡看書嗎？”我點點頭，表示默認。你從手裏拿出一本書給我說：“這是古詩詞，我知道你的記憶力好，這本可能對你有用。”我沒有接，只是低着頭不說話。你也只是巴蜀放在了我的課桌上，等到你走遠時，纔拿起書讀來起來。
我不喜歡唱歌但卻喜歡你唱歌的聲音。記得你教我們唱的第一首歌《魯冰花》你帶領着同學們一起唱，只有我掃興地低着頭選擇沉默。你輕聲問我，而我只是從書包裏拿出你給我的那本書默讀。
時光真是歌頑皮的傢伙，就這樣在白駒過隙的一瞬一年便過去了。今天的太陽好像傷心似的，躲到了白雲身後，是因爲你要走嗎？看着那麼多的小朋友在和你道別，而我只是倚在牆上，那樣子就像是個早熟的小大人。而你不知什麼原因走到我的面前問：“那本書看完了嗎？”“看完了”謝謝你，吳老師。”那是我第一次和你說話、也是最後一次。看着那向校門口走去的身影我只是微微一笑。
加減乘除算不出您作出的奉獻，詩詞歌賦頌不完對您的崇敬，老師，珍重！
點點滴滴憶師恩作文 篇12
當清晨的第一縷陽光透過紗窗，灑進教室，琅琅的讀書聲迴盪耳邊，回眸昔日，老師無時無刻不在教導着我，師恩與我相伴隨。
小時候，師恩是那紅紅的星星
我乖乖地坐在椅子上，大眼晴時不時地望着老師。“嗒嗒嗒……”年輕漂亮的老師踩着粉紅色的高跟鞋，緩緩地走向我。她彎下腰看着我，甜甜地笑着，又變魔術似地變出一張紅色的星星貼紙，在我面前晃了晃，用甜美溫和地聲音說：“呀，老師請你做一件事好不好？做得好的話就有貼貼紙哦。”我看了看老師，害羞地點點頭，“可以上去唱首歌嗎？”她期待地看着我。我有點兒緊張，羞澀地看着老師，輕輕地唱：“一閃一閃亮晶晶……”“真棒！”她摸摸我的頭，從手中的紙上輕輕撕下一張紅色的星星貼在我的胸前。“下次再大膽點就好了哦！”我看着胸前的紅色星星。老師的香味瀰漫在胸前……
後來啊，師恩是那甜甜的糖
老師說，今天有個重要的儀式。到班級後，我雖然手捧着書，卻心神不寧。目光落在書上看看筆記，又不時落在廣播上，要上課了嗎？呃，應該吧。伴着輕快的旋律，老師走進了教室，手裏還提着一袋糖果，我的心怦怦直跳，緊張得說不出話來。“今天，我們來選新一屆的優秀小組長，我將給他們獎品！”老師激動地說。老師開始念名字了，我屏住呼吸，仔細地在老師的話語中尋找我的名字。“張呂宸！”老師微笑着，注視着我，我站起來，挺直了身體。她走過來，爲我細心地把緊包的糖紙撥開，塞進我的嘴裏。陽光灑在我和她的身上，手上的糖紙閃閃發亮，時間彷彿定格在這一刻……
而現在，師恩是那鼓勵的目光
“預備，跑--”我衝出了起跑線，“加油！加油！”我更賣力了。可是很快我又沒勁兒了！可這時，老師正站在終點，用目光注視着我。那目光，彷彿蝴蝶飛過花叢，泉水流經山谷，給了我新的動力。那鼓勵的目光彷彿在說：“加油你是最棒的！”我奮力一博衝過終點。
她又一次把那目光投向了我，那麼深沉而又慈祥，是那鼓勵的目光給了我力量……
時間點滴逝，時常想起老師的一聲聲鼓勵，一片片關愛，難以忘懷，倍感幸福。
點點滴滴憶師恩作文 篇13
“教師，天底下最光輝的職業。”是的，在我們悲傷難過時，是他們，敞開胸懷，寬慰我們；在我們沒考好試而懊惱時，是他們，鼓勵我們；在我們犯錯時，又是他們，語重心長，循循善誘，教導我們如何做人。
我的班主任——段老師就是這樣一位可親可敬的人。
上了五年級，我們就有了足球班級賽，當知道女生可以參加時，我高興得心花怒放，立即就報了名。
同學們知道後，風言風語，有的說：“就你那球技，還要上場比賽？”有的說：“要是吉婉閣上場比賽我就不參加了！”……我傷心極了，暗自哭了好幾次，多次想打退堂鼓，可是，心裏又實在不捨：足球自小是我的最愛啊！
正當我心中忐忑不安時，段老師叫我去辦公室。
“完了！完了！段老師肯定是要淘汰我！”我搓着雙手，磨磨唧唧地進了老師辦公室。老師說：“女足隊的人選你來定，選好後安排好位置，多找幾個替補，以防萬一，你們要加油喲！”說完摸了摸我的頭。
我不敢相信這是真的，段老老師非但沒有去掉我，還讓我來組織！
接着老師又問：“你可以嗎？”我堅定地回答：“可以！”段老師這麼信任我，我就要竭盡全力把這件事做好。
接下來幾天，我天天和爸爸練習足球，我的刻苦與執着，連爸爸都驚訝。他哪裏知道，正是因爲段老師這份無言的鼓勵和信任，給我帶來了莫大的動力。我一定要給班級爭光！
還有一次上語文課，由於我膽小，回答問題時，聲音小而且結結巴巴，有時甚至杵在那裏，滿頭大汗，說不下去。可段老師從來不會說一聲“錯”，而是耐心地指導我，讓我學會怎樣分段，怎樣總結中心思想。就算有時我說的有點離譜，段老師也會說：“講得不錯，但有些方面需要再提煉一下。下次再改進，繼續加油吧！”
段老師，您講課可真有一套！您理解我的心思，總是讓我勇敢地表達出自己的想法，您教給了我知識，還教會了我勇敢自信。
段老師，臨近教師節，我想對您說：“您辛苦了！您爲我們付出得太多太多了！在這個屬於您的節日裏，我向您深深地鞠一躬：謝謝您！老師，我愛您！”
點點滴滴憶師恩作文 篇14
窗外的雨淅淅瀝瀝下着，發出沙沙的聲音。我的頭慢慢轉向窗口，看見校園裏的花盡情開放，露出一張張可愛的笑臉。有幾隻小鳥飛到窗臺上避雨，它們一邊撫摸着剛纔被雨水淋溼的羽毛，一邊嘰嘰喳喳聊着天。
我蹲在座位旁邊，整理着我的書本。我看到一本書，書名叫《成長的足跡》，這本書裏登載着我們全班同學的日記。翻開那個保存完好的書皮，看到了裏面的日記。有的雖然只有短短的幾行字，語言也很稚嫩，但我還是非常珍惜它。看着這本書，我就想起了爲我們出書的劉老師。劉老師每天上完課，回到家裏已經很晚了，但是她還是堅持從我們每個人的博客裏挑選出幾篇寫得好的日記，給我們出版一本作文集子。到如今已經出版三本了。這幾本作文集包含着劉老師對我們寫作的鼓勵之意。下雨天能勾起我許多美好的回憶，往事如發生在昨天般的清晰。
劉老師是我們的班主任兼語文課的老師。她已經教我們五年了。和我們建立了深厚的感情。劉老師有一雙大大的有神采的眼睛，總是剪一個利索的短髮，喜歡穿黑色暗花的連衣裙。她上課總是面帶微笑。每當有同學犯了錯誤，她先是微笑着提醒，然後又嚴肅地說：“下次可不許再這樣了。”劉老師也是我的寫作啓蒙老師，她教會我們怎樣寫作，並鼓勵我們多讀書，多練習寫作。
有一次，劉老師把我寫的一篇作文在班上給全體同學唸了一遍，並當衆表揚了我。我高興得手舞足蹈，劉老師的表揚，讓我更熱愛文學與寫作了。
平時，她爲了鼓勵我們讀書和寫作，還會獎勵我們一些閃光的小星星。寫日記可以得到一顆，做讀書摘抄可以得到兩顆。有一次，我很工整地寫了一首短詩，劉老師看後非常高興，於是，我就有了第一顆小星星。我格外地珍惜它。那時候，我高興地想馬上跑回家，告訴爸爸媽媽這件事。從這以後，我更加努力學習寫作了，我每週都堅持寫一篇日記和摘抄，這樣，我就有了許多可愛的小星星。這些小星星激勵着我，讓我在寫作上不斷堅持下去。後來，劉老師爲了鼓勵我，還發給了我一張獎狀。
劉老師把我們永遠當成了她可愛的孩子。無論這個學生學習成績好壞，家境貧窮還是富有，她都一視同仁。她認真仔細地用愛的雨露，滋潤着我們每一朵小花，在校園快樂地開放。
點點滴滴憶師恩作文 篇15
有人說，您是吐絲的春蠶，爲別人織就華麗的衣服；有人說，您是流逝的蠟燭，燃燒自己，默默照亮前行的路；也有人說，您是翠翠的青竹，把偉岸和高潔獻給天空。而我要說，親愛的老師，您是人間最美的天使，讓每個孩子懂得愛、溫暖和感動。
初次與您相識，是小學入學第一天。一身潔白飄逸的裙子，手拿着課本，輕盈地走進教室。來到講桌旁，拍了拍手，同學們心有靈犀地靜下來，教室裏靜得連一根針掉在地上都能聽見。您一臉和藹可親，“同學們，從此以後，我們就是好朋友了，將要在一起學習、一起玩樂…。”您的聲音柔柔的，飄到心裏，暖心又舒服。這溫暖的話，至今想起，仍讓我感到如此溫暖、感動。上學第一天，是您讓我對小學的生活充滿了新奇與期盼……
放學路上，心情格外好，邊走邊哼着兒歌，路邊的花草都在朝我招手，空中的太陽也笑意盪漾。老師，您在我幼小的心裏播下的美好的種子。
您不僅和藹可親，而且循循善誘、教導有方。升入三年級，別的同學都在用鋼筆寫字了，可我還在用着小小的鉛筆，這使我非常着急。您也發現了我的問題。一次課間，您把我叫到了辦公室，“最近爲什麼不高興，有什麼事？根老師說說。”我擡頭，望着那雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻樑上架着一副無邊眼鏡，鼻子下方一張小巧玲瓏的嘴巴，笑容溢滿了臉龐。一瞬間，一種無法訴說的感動從心底涌出，我張了張嘴，喉嚨有些哽塞。您見我不說話，便拿出早就準備好的本子和筆，用大手握住我的小手，教我一筆一畫地寫字，“女字的橫一定要寫長，包過下面的部分……”聽着這悅耳動聽的聲音，感受着您手心傳遞過來的熱量，一時間，有些恍惚了。就這樣，您每天都教我練字，日久天長，讓我寫出了一筆工整美觀的字。謝謝您，親愛的老師，每當我握筆書寫，彷彿又傳來您那大手上的溫暖……
釀得百花成蜜後，爲誰辛苦爲誰甜。老師，您的辛苦付出成就了現在的我。感謝您，是您教我人生的道理、無盡的知識……時光荏苒，我已經小學畢業了，可腦海中反覆閃現的，依然是您充滿笑容的臉龐；耳畔索繞的，依然是您溫暖的話語。此刻，千言萬語抵不過一句話：老師，您辛苦了，謝謝您！
點點滴滴憶師恩作文 篇16
我幼時並不懂，人們爲何總喜歡把老師比作護花使者？我是花嗎？如果我是花，我一定是朵脆弱的小花！我真擔心，護花使者能照顧好一片花圃嗎？她會注意到像我這樣平凡的花嗎？
直到小學三年級，我遇到了她。那時候，我們班經常換老師，那次又換老師了，換的是數學老師。第一次看到老師走進教室，我便眼前一亮：這個老師真漂亮！而且，這個老師不僅漂亮，還很熱情。只見老師爽聲說道：“同學們，我是你們的俞老師，往後我教大家數學，同時也是你們的班主任。大家有什麼問題可以隨時找我。希望我們可以成爲好朋友……”
大家喜歡俞老師，上課的時候都積極舉手，除了我，慢吞吞地。說實話，我的數學成績一般，加之天生膽小，總害怕老師叫我。常言道：怕什麼來什麼。老師似乎發現了我的膽怯，經常要我回答問題。所幸一開始的問題比較簡單，我回答對了，老師馬上就表揚我。在老師的指引下，我慢慢喜歡上了數學，喜歡上了老師。更重要的是，我不再害怕舉手了。三年級的期末考，我的數學竟然是滿分！我從心底由衷地感謝俞老師，是她的每一次表揚、每一次鼓勵，纔會令我有今天的進步。千言萬語，欲說還休……我只想道一聲：謝謝！
也許俞老師不記得了，那是四年級的六一文藝匯演，我們班安排了合唱節目，每天排練，就是希望在匯演的時候，能夠有好的表現。表演的當天，每個人都很自信。只有我，內心沉重得都快哭了。同學們也很着急——真要少個人，可如何是好？這時候，俞老師走過來說：“你怕什麼呢？你練了這麼久，每次都是很好的呀！付出了就不必畏懼！只當這是一次排練，別緊張，老師相信你！”同學們聞言，也紛紛鼓勵我。最後在老師和同學們的開導和鼓勵下，我慢慢放鬆下來……匯演結束，我們的節目居然得獎了！大家都很高興，我跑到她面前道謝，她只是笑着對我點了點頭，好像結果早在她的預料之中。我轉身離開，腳步輕快了許多，因爲我知道，她信任關切的目光從未離開過我。
我終於願做雛花，因爲她就是那無微不至的園丁，是我們的護花使者。我不再膽怯，內心總是充滿動力和勇氣。
令公桃李滿天下，何用堂前更種花！
點點滴滴憶師恩作文 篇17
“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”有一位老師，她就像這首詩中的春雨，無聲地滋潤着我們這些正在成長的禾苗。她就是我們的語文老師——翟老師。
翟老師有一頭短髮，又濃又黑，顯得特別精神。雖說已有五十多歲，但她的心似乎和我們一樣童心依舊，圓圓的臉上有一片紅色的胎記，我們問她是怎麼回事？她說是小時候自己太調皮了，父母生怕弄丟了就在臉上蓋了個章。哈哈哈，她說出來的話常常逗得我們大笑。翟老師個子不高，但她淵博的知識卻讓人覺得她特別高大。最讓我難忘的是她那雙大大的，炯炯有神的眼睛，好像會說話一樣。有時候彎的像月牙；有時候瞪得像圓盤；有時候溫柔的像春天的微風；有時候寒冷的像冬天的暴雪。翟老師就像她的眼睛一樣，變化多端，讓我們又愛又怕。翟老師有一個絕技：變臉。當同學們安靜地聽課時，她臉上會露出甜蜜的微笑。可是如果有同學在下面開小差，上一秒還笑眯眯的臉，下一秒就會變得冷若冰霜，讓我們不寒而慄。等到班上鴉雀無聲之後，翟老師的臉呀，又會春暖花開了。聽了我的介紹，你們可千萬不要以爲翟老師是個喜怒無常的人哦，其實她是一個特別溫柔而善良的人。不信？那就聽我來給你們講一個小故事。
那是在上學期的一天下午，我上課一直沒辦法集中注意力，因爲天氣乾燥，我的嘴脣上火了，很嚴重。細心的翟老師發現了，在課堂上她沒有批評我，卻在下課時帶我去她的辦公室。她從抽屜裏拿出一小瓶油，輕輕地塗在我的嘴上。在那一刻，我心裏充滿了溫暖和感動。翟老師就像一個辛勤的園丁，悉心照顧着我們每一個孩子，她教我們知識，告訴我們做人的道理，她培養我們閱讀的習慣，帶我們領略詩詞的美妙。她不會放棄任何一個學生，哪怕是最調皮，成績最差的。每個學生都是翟老師的孩子，翟老師也像是我們每個學生的媽媽。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，如果把翟老師比喻成一棵大樹，我們就像是樹枝上結出的一顆顆果實。大樹把養分無私的輸送給了果實，只有等果實成熟落地了，大樹才完成了她的心願。
我夢想有一天可以像翟老師一樣，站在講臺前，給我的學生講課。那時，我會告訴他們，我曾經遇到過一個令我終生難忘的語文老師。
點點滴滴憶師恩作文 篇18
時間在流逝，卻洗刷不了無處不在的師恩。四季在變遷，卻改變不了偉大可是平凡的師恩。師恩十分平凡，平凡的每一位教師都在詮釋它的涵義。師恩偉大，由於師恩的偉大，改變了這個世界的價值觀、人生觀、感情觀、生死觀、榮辱觀、審美觀和世界觀等。使世界改變了樣貌，讓歷史翻開了新的一頁。師恩，爲我們鋪墊起了通向智慧的天堂，人生的道路。
教師，您辦公桌上哪一天不是一堆一堆的作業，多得像一座城堡。您爲了我們的作業，把眼鏡戴上了，一個字一個字地給我們批改作業，每一天眼睛都很痛，您卻堅持着，國爲您明白不能辱沒了這崇高而聖潔的工作——教師。您時時刻刻地想着爲祖國培養人才。您辦公桌的抽屜裏的一瓶瓶小藥，就是您忘我工作的光榮見證。書本上，您寫滿了密密麻麻的小字，是您用智慧所寫成的，這些事都是爲了我們。
教師，您將您的一生都獻身於光榮的教師工作中，您將您的青春也無怨無悔地奉獻給了教育事業的豐碑上。可能在您看來，您的青春流逝了，可是，在我看來卻並非如此，您的青春而永遠存於天地之間，因爲您的青春所創造的價值會隨着時間的推移而昇華！
教室裏，那一天天一樣的動作，一樣的形象：教師身上的一粒粒粉筆灰，是時間與歲月爲您授予的將星。三尺高的講臺，是您表現的大舞臺。那一塊大黑板，是您展現智慧的銀屏。
教師您與失足的學生講道理，鼓勵他們，叫他們千萬不要落後，在哪裏跌倒，就在哪裏爬起來。您指引他們去尋找人生中的夢想，您讓他們重振旗鼓，去讓他們邁出堅實的腳步，去完成他們的夢想。當他們完成了自我的夢想，您的兩鬢早已斑白了，您卻十分的高興，國爲，您的夢想也已經完成了。
教師，您是一隻蠟燭，燃燒自我，卻照亮了我們的道路。教師您是一架梯子，讓我們去摘取那勝利的果實。教師，你是一顆石子，墊成我們通向夢想的高速公路。教師，您辛勤的汗水，滋潤着我們一棵棵小樹，使我們茁壯成長。教師，知識是我們的翅膀，使我們能夠在天空上飛翔，而這雙翅膀就是教師您送給我們的。
教師，我衷心地祝願您一生平安，也感激您教授我知識！多謝您了，教師！
點點滴滴憶師恩作文 篇19
記憶中都有很多美好的事物，人，還有師恩，讓我印象最深刻的，是我的小學數學啓蒙老師。
她姓樑，現在已經是一名退休老師，在家裏當外婆了！我們都很喜歡叫她“樑媽”！之前還去她家裏看望過，現在的次數爲零了。每次當我想起她，我們的故事總讓我記憶猶新。
第一次見她的時候，她很和藹，給人第一眼就覺得親近。知道她第一次生氣的時候，我才發現她也很嚴厲。她的眼神很有殺傷力，瞪你一眼，就會覺得很毛骨悚然。那時候我們班很調皮，卻在她的帶領下，安分了許多。她留着長長的頭髮，烏黑的顏色，顯得她很有氣質。她很勤勞，很愛乾淨，她會很早到辦公室，會提前拖好辦公室的地板，會提前燒好水，泡好茶，會提前把每個辦公桌擦乾淨，再打開電腦看課件，或批改作業，等待其他老師的到來。她很會照顧我們，像媽媽一樣，偶爾帶點水果給我們，會詢問學習情況。她負責的午休，她會盯着我們每個人睡着，她纔會睡。
她還有嚴厲的一面，上課爲了我們分心，會突然問問題，她上課的要求就是要按着她的思路走，就好了。但是她教我們的第一次考試，我們卻考了一個很差的分數，從此以後，她拿起了她的袋子，每天裝一大袋複印的試卷，每天中午給我們拼命地寫題。她說難怕記住了答案，也要拿滿分。至今，我才明白她在訓練我們的速度。
記得有一次，數學小考考的特別差，全班差不多滿分的很多，八十分以下的就七八個，而我變成了倒數，我很傷心，也很害怕，害怕父母對待我的成績，害怕同學們的嘲笑，害怕老師對我的期待。我那天一個人在角落裏哭，其他同學跟樑媽說了這件事，後來她找到了我，然後一直在跟我聊，逗我開心，她說：“考一次低分沒什麼可怕的，關鍵是小學的最後一次考試，不留下遺憾就行。”她提了一個建議，念成績的時候不念我的。我便答應了，我只知道，從那之後，一定要好好學數學。慢慢地，我便喜歡上了數學。
我確信，我的數學思維能力，一半來自我的努力，另一半是她給予的。我很感謝她，以至於每次寫老師的時候，我都會寫她，因爲我留下了遺憾。小學畢業後每年教師節都會打電話給她，但後來卻沒有了。
我很想再跟她說句：“謝謝你，樑媽！”
點點滴滴憶師恩作文 篇20
又是一個教師節，又是一個充滿感激的日子，校園裏那正怒放的花朵勾起了我美好的回憶。
他姓陳，是一位小學數學老師，他教了我三年。他的身材微微發胖，剪着平頭，有着一張愛笑的嘴，尤其是他那尖利明亮的眼睛，讓人一看就對他肅然起敬。
陳老師的嗓子不好，他每次上課都必須帶一杯水，每次，他用嘹亮的聲音講完一段課後，就必須喝水，否則他的嗓子就會變得沙啞，發不出聲。有時，甚至喝水都不行，那時，我們不懂，問他爲什麼上課時一定要喝水，他笑着說：“沒什麼，這只是我的‘壞習慣’”。後來，我才知道，這是他長期勞累而落下的職業病。
陳老師從不注重外表的奢華，跟他在一起的三年時光裏，我一直沒發現他穿什麼名牌服裝，大多數都是從地攤上淘來的。我們時常笑他，他卻常對我們說：外表的奢華是沒多大用處的，實質纔是最重要的，一個只追求外表的奢華的人是不會有多大作爲的。
他的話雖沒有給我多大觸動，但他那樸素而又溫暖的外套，給了我父親般的深沉的愛。六年級兒童節前，學校在影劇院舉行慶典，對我們來說科像過年一樣高興，然而天公不做美，從學校出發時，突然颳起了陰冷的寒風，同學們的媽媽似乎能掐會算給自己的孩子都添上了外套，唯獨我穿着薄薄的衣服，在寒風中冷的瑟瑟發抖。陳老師望了望我，笑着脫下他那外套給我披上，撫摸着我的頭說：“披上衣服好多了吧！我望着陳老師，問道：“那老師您不冷嗎？”老師又笑了，回答道：“我是個胖子，出汗多，這點小風算什麼，倒是你，人這麼瘦小，不披外套，當心着涼了”。他看我滿臉不相信，又說道：“好了，快走吧！快趕不上前面的隊伍了”。說完又退到了隊伍的最後一排，我繼續向前走，因爲還是有些不放心，我回頭看了陳老師一眼，老師似乎沒事，像往常一樣走着，任風吹打，可我再仔細看了看，卻發現老師正用他的手不停地搓着他的胳膊。此時，我心裏一熱，一股暖流從這樸素的外套上流淌到我的心中……
回憶着這點點滴滴，心中常常掛念。老師呀！您的嗓子好點了嗎？您還天天在月光下勞累嗎？今天，休息休息吧！該是我們這些您的萃萃學子向您表示感謝的時候了。親愛的恩師，節日快樂。
點點滴滴憶師恩作文 篇21
時光只負責流動，但當一切的事情都隨風飄散的時候，那些美好的瞬間變成了永恆。您肯定的眼神，親切的話語都定格在了我的腦海裏……
我是一個靦腆害羞的女生，不擅長與他人交流溝通，從小到大就害怕老師。每次老師一叫我去辦公室，我就要做長久的心理準備，極力掩飾內心的忐忑。而自從跟您交流後，我有了不同的感情……
“老師叫你去辦公室！”每當我的耳畔響起這句話時，總感覺自己的心像要跳出來一般，徘徊，流浪卻找不到出口，只知道自己將面臨着一項艱鉅卻又不得不爲的重擔。在前往辦公室的途中，我總是時不時地有意放慢腳步，像是“臨刑”前的垂死掙扎。到了辦公室，穿過擁擠的人羣，我小心翼翼地走到了您跟前，只見您還忙着手上的工作，我靜靜地在一旁等待着。您停下了鼠標，扭過頭來，那嚴肅的神情在瞬間轉變成了一絲微笑：“鄭涵之啊！明天……”我的心跳得更快了，我受寵若驚地望着老師的眼睛：“明天有個演講，我想讓你去！”她期待的望着我，彷彿希望我立刻答應。我猶豫了一會兒……
出於對自己的瞭解，我堅定地否決了：“我不行。”老師笑了笑：“你爲什麼不行呢？你可是最棒的！我相信你！”我居然從老師口中聽見了不一樣的自己，不再是那個膽小內向的自己。我開始猶豫了：“這似乎是突破自己很好的途徑。”
“我試試吧！”這一次，我選擇了做不一樣的自己，這是我全新的第一次。“別試試吧！是’好的’！”老師欣慰地看着我，我感受到了前所未有的感覺——被別人期望的感覺！我的心彷彿感受到了老師熱切的期盼，我不由自主地笑了起來，老師也笑了起來，眼神中給予着我肯定和鼓勵，嘴角的弧度像新月般冉冉升起……這一幕深深的烙印在了我的腦海中！
在老師的幫助下，我拾起了信心，找到了一個不一樣的自己，順利地完成了這次演講。是老師給了我一次機會，老師就是我的伯樂！感謝你，老師！
有人可能會說，老師是嚴厲的也有人說，她是幽默的，但我覺得老師就像母親一般，給予了我另外一種關愛，她在茫茫人海中發現了我，就如在花叢中採得了不一樣的一朵花，期待着我的成長！
感謝！感恩！我的老師！
點點滴滴憶師恩作文 篇22
高考是一場沒有硝煙的戰爭，在戰爭中，我認爲最難熬的不是考試進行時，而是考第一場的前一天晚上。本就學得稀鬆平常的我，考試越臨近，內心越恐慌。不會的題目和沒完全弄明白的知識像被在高倍放大鏡下，陌生感無限擴展和延伸，惶惑慢慢吞噬了我的內心。我在家中坐立難安、如臨大敵，於是回到了熟悉的校園，和幾個心境相似的同學坐在教室裏，才找尋到些許安心。依舊是梳理知識，依舊是看做過的試卷，依舊翻課本的基礎知識，當時只想着擦個心慌，平復平復心情。
然而這種臨時抱佛腳的策略並不怎麼高明，看着一張張做過的試卷，我的內心又緊張起來。記得高三以來，我的作文就陷入了怪圈，滿分60的情況下，要麼55分以上，要麼36分以下。這一切都取決於閱卷老師認爲是否偏題。現在想來，其實就是審題選材切入點的問題，當時卻百思不得其解。我的語文老師吳老師得知情況，看了所有文題和我寫的作文，直指我審題時的思維誤區。一場時間不長看似聊天的作文交流，我終於恍然大悟，後面的作文練習順利了許多。
臨考前，教室裏，我再看着這些分數大起大落的語文模考卷子，又神經過敏似的擔心起我的作文來，想着高考考場上出現的無數種可能的狀況，內心突突地跳，脊背後冒着涼氣。我着急地在校園裏轉悠，想排遣自己的恐慌。不經意間，看見了帶着女兒來學校拿東西的吳老師。吳老師問明情況，安頓好才三歲多的女兒，來到教室給我講作文題。小丫頭一看媽媽不陪她玩了，哭得稀里嘩啦，我內心也很歉疚，但是吳老師軟硬兼施，穩住女兒，依舊給我講題。考前看似不經意的指導和陪伴，讓我深受感動，這種情愫一直潛藏在心。
時隔十七年，吳老師講的內容已經模糊不清，但是她含笑春風的表情、豐富親和的手勢時常浮現在眼前；她那親切、抑揚頓挫且富有感染力的聲音時常縈繞耳邊。那縷思緒，恬靜得如空山新雨後的幽蘭，雖無灼灼之華，但自有馨香飄逸心空。
感動，在我最需要幫助的時候，您爲我點一盞心燈；感恩，三生有幸，遇見了您。
點點滴滴憶師恩作文 篇23
靜靜的深夜羣星在閃耀，照亮了我的心，我心中的身影。
是她，是她，我心目中的好老師。
我心目中的好老師，她像我們一樣充滿活力與朝氣，幽默與嚴厲相結合的她會使我們與她倍加的親切與貼近，共同的成長，使她在我們心中的位置不可取代。
我心目中最好的老師是我們的英語老師――黃老師。
黃老師二十多歲，中等個兒，長長的頭髮在腦後梳成一條馬尾辮，顯得乾淨利落，大大的眼睛雖被鏡片所遮擋，但依舊能夠發現在鏡片後的眼中閃爍着的智慧之光。你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與衆不同――會說話！每當我們取得進步是，她的眼中總是泛着溫柔而又讚賞的光彩；每當我們成績下降時，她的眼中卻又露出安慰與自責的神情。黃老師的眼睛是那麼美麗，在我們失敗是給予我們鼓勵：在我們驕傲自滿時告誡我們不要得意忘形。
黃老師上課與衆不同。她講課聲情並茂，且妙趣橫生，一堂課下來，無人不精神抖擻、意氣風發。她教我們背單詞的簡單方法，上課時也經常得我們操練新知識的機會，使我們儘量在課堂上就把知識點掌握，減低我們課後的壓力。
期中考試前，由於學習緊張，老師們忙着給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但黃老師例外，她仍然一臉笑嘻嘻地與我們開玩笑說：“好好複習，考不好的可是要罰款的。”她的話把我們都逗笑了，是我們緊張的心情也鬆弛了下來。
此外，黃老師還經常留下來爲較差的同學補課，要知道黃老師家中還有一個只有幾歲大的兒子在等着媽媽回家呢。足見黃老師對教學的負責。
我心目中的好老師，她有着紮實的基礎和淵博的知識，上課時，她回答問題精妙，下課時，她也是對答如流，同學們對她的知識無不否認。
我心目中的好老師，她有獨特的教學方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學品質更讓同學們從中懂得了學習的方法。
五千年的中華歷史，幾千年的教育傳承，心目中的那位好老師正在用激昂的語言，爲我們講課，激勵我們好好學習，爲祖國的美好未來而努力。我似乎聽到了，她的血在沸騰。
她用自己的心竭盡全力爲我們上課，她是好朋友，至少在我心中 。
點點滴滴憶師恩作文 篇24
九月，是一個充滿真情的月份；九月，是一個充滿愛的；九月，是我們又一次徜徉在知識的海洋中；九月，是每一個同學的歡聲笑語，更是每一位老師的快樂與驕傲......
今天，又到了一年一度的九月十日教師節，又到了這個充滿了真情與歡樂的時刻。
剛一推開門，就被一種歡樂與和諧的氣氛所感染，平日裏毫無生氣的教室卻生機勃勃，看似與平常一樣的地方煥然一新，平日裏朗朗讀書聲變成了嘈雜、歡悅的聲音，又摻雜着幾聲大笑，平日裏同學們手中拿着課本，如今卻變成了賀卡和婀娜多姿的花朵。
今天是教師節，我的心也不由地心潮澎湃，不由地樂開了花。同學們稚嫩的臉上有添充了一種帶着正氣的燦爛笑容，不時地開懷大笑，每一個人都被這種歡樂的氛圍所帶動。
這時，賀老師走了進來，那如同豔陽光照的笑臉一看就知道心情不錯，走到講臺上，馬上就給了我們如花一般的笑臉。同學們爭先恐後地送花、送禮物，唯恐自己精心準備的禮物放不到老師手中，我也不例外。賀老師一定又是開心又有一絲絲的感動吧！
這一天，充滿了歡笑與感動......
老師，歲月流逝，光陰似箭，日月如梭。轉眼間，您已伴隨了我們五年的時間，您與我們之間結下了一道堅實的師生鏈。這麼多年來，多少的風風雨雨，您如同我們的第二位母親，有過汗水也有過淚水，有過傷心也有過快樂。您是園丁，哺育桃李滿天下；您是蠟燭，用內心的光亮與努力照亮了別人；您是善者，用博學廣大的知識傳授給我們；您是階梯，讓我們一步步腳踏實地地攀登……您用汗水澆灌，用心血滋潤着我們的心田；您的愛，如春日般溫暖，如春風般和煦。您如天空中的悠悠白雲，用自己潔白的身影襯托出藍天的美麗與遼闊；是海上的海雁，即使暴風雨來臨，也毫不畏懼，仍風雨無阻地不斷前進；您如一朵梅花，在凜冽寒風中堅強不屈，綻放美麗的花朵，在大雪中妖嬈舞動；您如大海，遼闊無際，碧海濤天，用海水澆灌滋潤着海洋生物.......
老師，今天是九月十日教師節，是報答老師的節日，您曾在多少人夜晚疲憊不堪，又在多少個夜晚永不停歇地備課。老師，您辛苦了！
在這個真情的老師節中，我祝願所有的老師工作順利，開心快樂！
點點滴滴憶師恩作文 篇25
總是悄悄攢下感激，像螢火蟲聚起一點點星光，以此來點一盞照亮無知黑暗的明燈。
而李老師則如同明月，無私地朝我所未知的遠方灑滿月光，徐徐地在所有學子面前展開一張世界地圖，展示出一個嶄新的世界。
辦公室中久陪伴
我最熱衷於跑辦公室的那段時間，可以說幾乎是天天都來，一回又一回地從李老師那帶走幾張額外的卷子。她教地理，於是我有時從她那兒拿去一張省份填空，有時則是一張實實在在的卷子。一來一去中，收穫的不止是她批改過的卷子和不吝嗇的教導，更有日益增加的師生情誼。一次考試後，她在班裏公開表揚我，借一件件事向同學們說出語重心長的告誡。我看到，她那雙溫柔的眼裏有滿滿的讚揚和殷殷的期望。這更使我下定了要學好地理的決心。
期末考前溫柔言
一次期末考前，我在放學的路上與李老師不期而遇。她遠遠地看見了我，加快腳步走了過來，與我就着對這次考試的猜測聊了起來。因不久前剛考過一張期末卷，其中有一道怪題令我記憶深刻，便藉着此次談話向她說出自己的擔憂。她立刻以種種原因和過去的經驗來解開了我的問題，信誓旦旦地讓我不要憂心期末卷子是否會出這道題。後來，果真沒有考。這次對話留給我很深的印象。一次看似普普通通的對話，卻穩住了我那顆因大考將臨而動盪不安的心。
課題組裏促膝談
在有地理課的最後一個學期裏，李老師在班裏找到包括我在內的六個人，組成了一個課題小組。圍繞着這個課題小組，李老師花費了很多心血：活動未展開的時候，她給了我們小組很多建議和可行的模板；第一次活動結束彙報成果時，她及時給予了我們足夠的鼓勵，令氣氛更加熱烈……我記得，在一次放學後的會談裏，她告訴我們：之所以對活動進程如此上心，一方面是因爲課題本身很有趣，另一方面則是因爲她希望我們在活動過程中獲得成長。回想起來，她似乎是以一種溫柔而不可忽視的方式，陪伴着我們成長。
滴水藏海，放眼望去，俱是時光聚集起的深情。作爲老師，她教我們地理知識，陪伴我們許多個日子；作爲學生，我們除成績和一腔深情外，無以爲報。她以世界教我，而我將懷着對她的感恩去熱愛這個世界。
點點滴滴憶師恩作文 篇26
教育，多麼神聖的事業啊！而擔任這神聖事業的教師更是神聖。他們偉大無私，和藹可親，但又不失對學生的嚴格要求。他們對工作認真負責，對事業執着追求，他們用自己的心血澆灌着祖國的花朵。與其說老師培育出國家的棟樑；不如說老師就是祖國的棟樑。他們的工作在今朝，卻建設着祖國的明天。
從小到大教過我的老師有數十個，但是唯獨有兩個老師在我心中最重要。一個是在小學教了我三年的盧老師，一個是現在教我們的苗老師。他們兩個身上有着其他教師沒有的氣質，他們都有一個共同點，就是幽默中帶有嚴厲，使同學們既喜歡又害怕。對於盧老師，我感到非常的親切，和他在一起，我非常自然，一點也不拘束；對於苗老師，是崇拜，崇拜她那清麗脫俗的風格。
盧老師經常和我們話家常，他也十分重視我們的學習和紀律。每次吃完飯來校後，我們班的學生都被他抓在教室裏學習，因而我們班的成績非常好。他也時常以笑話的方式來和我們說紀律，使我們養成遵守紀律的好習慣。他非常關心我們班。我記得有一次，小學舉行長跑比賽，我們大家在那裏觀看助威。中途休息的時候，我們大家都去買冷飲，結果被學校扣分（因爲學校不準買冷飲），我們班的同學都非常難過。在這個時候，我們的盧老師跑去和學校說是他讓我們買的，要記過記他的。結果我們班沒有被扣分，我們班的同學就又恢復了笑容，而老師也很開心。
苗老師上課時非常幽默，讓我們在樂中學習。雖然佈置作業多，但她總不會使我們對她產生不好印象。她有點嚴厲，我們在學校有時見到她，都會躲着她。她擔任的那個班被她管得服服帖帖的，她也非常重視班上的事情。有一次，學校舉行田徑比賽，她們班有一位同學跑很快，但是在最後一圈中，有些支撐不住。就在這時，苗老師就在旁邊陪着他跑，使他順利過關。當時她的舉動使我非常感動。
所以，在下個教師節那天，我要送這兩位老師一個裝滿千紙鶴的許願瓶。因爲千紙鶴代表吉祥，我希望他們吉祥如意，事事順利。師恩重於山，大如天。我在這裏祝他們，也祝天下所有的老師幸福、快樂，我一定會用優異的成績來回報他們。
點點滴滴憶師恩作文 篇27
她告訴我們：最終，你相信什麼，就能成爲什麼。
她告訴我們：只要在路上，便沒有到到不了的地方。
她告訴我們：態度決定高度。
她就是我們的語文老師——可愛的慧慧老師，一頭利落的短髮是她獨一無二的象徵，乾脆果斷是她一貫的行事風格。
二五日，是我們的語文早讀，跑完操後，氣喘吁吁的我們一擡頭，肯定會看到教學樓前那個等待我們的瘦小身影，日日夜夜永不變更。這份等待在這凜冽的冬日裏給予同學們最貼心的溫暖。
她的課永遠是最精彩的，四書五經，古文美句，她都信手拈來。上她的課分分秒秒都會有意想不到的收穫，她的風趣幽默，她的博學多識，她的引經據典，無不吸引着我們，四十五分鐘的課堂往往就在我們的歡笑中結束了。
最喜歡的便是她的微笑，兩顆小虎牙總帶着俏皮的可愛，她像善良活潑的精靈，帶我們暢遊語文世界。她的微笑陪我們度過每一個課堂，在這學業繁重的高中給予我們一絲絲的慰藉。
而生活中的她，也總是習慣關心每一個同學。吃飯時間，教室裏總有那麼幾個同學還在學習，她看着心疼啊，一個勁兒的勸同學們快去吃飯，千萬別餓壞了身體!爲了給同學們補充營養，能夠充滿活力的去備戰期末，她用整整一下午的時間給每一個同學都煮了一個香噴噴的雞蛋。回到教室後看到桌子上的雞蛋，驚喜過後便是深深的感動。握着手中還熱乎的雞蛋，學生們的心裏是暖暖的，學習更加拼命了!
可就是這麼一個體貼善良的老師，卻總是照顧不好自己，她愛我們所有人卻唯獨忘了愛惜自己。晚修鈴響後，已是深夜十點多了，學生們都休息了，可她還一個人在教室批改作業。這是她給我們的承諾——只要是我們寫的作業，無論多麼晚，她都會在給同學們當日看完作業。
日積月累，過度勞累的她持續不斷的高燒，可即便是發着高燒，她也從未耽誤過我們一節課!看着她毫無血色的臉，聽着她沙啞的嗓音，學生們都勸老師回去休息休息，可她依舊堅持着，用她那一如既往的微笑告訴我們她沒事!學生們的眼都紅紅的。深深師恩，定以優秀的成績相報!
這就是我們的語文老師，遇上她是我們20班72個人的幸運!
點點滴滴憶師恩作文 篇28
有一種感情，它不像友情那樣脆弱，也不想愛情那樣熱烈卻短暫，那便是“一日爲師，終生爲父”的師生情。——題記
在教師節即將來臨的日子裏，我欲將片片對恩師的感恩之情述於紙上予您。當清晨的第一縷陽光射進窗臺的時候，我的筆尖隨風劃過，那是心靈深處的感恩。
老師，您是否記得三年前?是您把我們從無知的低年級世界裏領了出來，然後又是您，帶我們走進了知識的殿堂，改變了我們的懵懂無知。我們又怎能忘記那一幕幕：您幾年如一日、嘔心瀝血、廢寢忘食地工作着。多少個長夜，您忙於備課批改作業;多少個節假日，您放棄休息爲學生耐心講解課文……可您知道嗎?多少次，託兒所裏年幼的兒子正等着您去接他回家，聚在一起吃頓飯!
自幼受母親愛好文學的影響，我迷上寫作文。從此，我的每篇作文上都少不了您密密麻麻的評點，您還仔細地告訴我文章中的優點和缺點。使我的作文水平一步步提高，於是2008年5月，我和幾個同學代表學校參加豐澤區現場作文比賽，我獲得了一等獎。當時，您把我叫進辦公室，高興地告訴我這個消息。興奮、激動、驕傲……一股腦地涌上了我的心頭，您一下看出了我的心思，便對我說：“雯鳳，驕兵必敗啊!千萬不要驕傲，繼續努力，爭取更好的成績!”
是的，正是老師您用希望化作鼓勵推動着我們不段向前邁進，而現在的成績已成過去，已成歷史，我們要在人生的旅途上不斷髮現亮光，樹立一個又一個目標。
有一位詩人曾經這樣描寫大自然：“小溪，你奔流不息/太陽，你光耀萬里/小草，你綠滿神州/我問你們累不累/你們笑着搖搖頭/不累不累，這是我們的責任。”這首詩描寫的不僅是大自然，更是老師真是的寫照。我們親愛的老師，不正是那不知疲倦的小溪、太陽、小草嗎?而老師的恩情，用語言來表達蒼白無力，它需要的是人們用心靈去領悟，用行動去傳播。
有一種恩情，它比不上父母的養育之恩，卻絲毫不差於朋友之間純潔無暇的友情，那便是師恩。師恩如山，所以如此崇高，令人敬仰，所以如此偉大，讓人感動!
教師節即將來臨，我將深深的祝福送給您——老師。並祝所有的老師：節日快樂!桃李滿天下!
點點滴滴憶師恩作文 篇29
提起“感恩”，我知道同學們會感謝含辛茹苦的媽媽，感謝不辭辛勞的爸爸，但我感謝點燃了我心靈之火的火種――張老師。“捧着一顆心來，不帶半根草去。”這就是張老師誨人不倦，無私奉獻的體現。這種無私、偉大的愛給了我溫暖和力量，是她讓我一步步踏實地向上攀登，充滿了自信，享受了成功的喜悅。
那是學校開運動會那天，同學們在操場上像猴子遇到遊人一樣活潑開心，但是我卻在那兒想辦法怎麼奪下第一名，因爲我不想讓同學們失望，更不想讓親愛的張老師失望。
男子組1500米比賽開始了，我跑得很快，遙遙領先於其他對手，誰知剛第一圈之後我就感到四肢無力了，腿肚子上像是綁了個沙袋一樣，擡都擡不起來，我跑得越來越慢了。眼看後面的對手就要追上我了，張老師從主席臺上走下來衝進操場，沿着跑道在一旁大喊着：“王春輝，加油!加油!後面追上來了!……”我這才轉頭一看，呀!糟了!“敵人”要追上來了!爲了班集的榮譽，更爲了嘔心瀝血的張老師，我豁出去了!於是我像兔子似的向前衝去，終於我又把其他對手遠遠地甩在了後面。
一圈、兩圈……只剩下最後一圈了，“勝利就要屬於我了”，我心裏不禁有點得意。不料這時後面的對手死心不改又想超過我，張老師見勢不妙不顧一切地跟隨在跑道旁陪着我跑，嘴裏還喊着“注意呼吸別太急，保持好速度，最後50米再衝刺”。這時我的幾個好朋友也跟在老師身後一起跑，看到張老師那氣喘吁吁的樣子，我心裏像有團火在燃燒，我默默地在心裏對自己說：“王春輝，你一定要贏!不能給老師丟臉!不能讓老師失望!”最終在老師和同學們的鼓勵下我奪下了第一名，同學們都興高采烈，老師也又蹦又跳，看起來比我還高興，像個孩子，又像只神氣十足的大猴子!
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。”是張老師從我們走進校園開始傳授我們知識，一天一天不停地教我們做人。感謝您張老師，雖然我不是您最出色的學生，但您卻是我最尊敬的老師，是您給了我力量，給了我自信!
點點滴滴憶師恩作文 篇30
我讀一年級時，在保山城郊的一個學校，我遇到了和藹可親的張老師。他胖胖的，有個大油肚，走起路來大搖大擺很威風。笑起來，滿口的牙都露出來，像成熟的石榴露出了籽兒。他上課時，同學們可不要講話，也不要看課外書，要不然會把你“批”得沒處躲。不過，張老師也有溫柔的一面，不信，你就來聽我說說吧。
那是一天中午，我來上學時，烈日當空，萬里無雲，我熱得大汗淋漓，就只穿了短袖。可是，到了放學時，天上卻烏雲密佈，電閃雷鳴。不一會兒，下起了傾盆大雨。因爲前幾天我跌了一跤，骨折了，腳打上了厚厚的石膏不能走太遠，所以，只能眼巴巴站在校門口等着媽媽來接。雨越下越大，看着同學們一個個都離開了學校，我可着急了。這時，遠處有一個人打着一把紅色的大雨傘向我走來，我以爲是媽媽來了，老遠都大喊起來，可那個人走近一看，卻是張老師。他把大傘罩在我的小傘上，和藹地問我：“怎麼，你媽媽還沒來接你呀？”我沮喪地說：“是啊，估計天氣不好，路不好走吧。”“這樣，我給你媽媽打個電話，告訴她我今天送你回家，這麼大的雨，很容易淋病的。讓她別急着往這趕了。”張老師說着，彎下了腰，示意我爬上去。那是多麼溫暖與寬闊的脊背啊！這條路本來就難走，現在還下了雨，就更加難走了。張老師揹着我踉踉蹌蹌走在路上，雨水濺起的泥巴不斷打到張老師的褲子上，張老師的褲腳變得又溼又髒……往常很短的一段路，今天變得格外漫長……
張老師的愛絕非偶然，而是無時無刻不在我們身邊。印象深刻的另一次是放學後，我去操場上玩，爬欄杆時不小心“咚”地一聲摔了下來，同學們嚇得又哭又叫，張老師在宿舍裏聽到了，立刻不顧一切向操場跑來，初步判斷我沒傷到筋骨，就連忙把我扶起來，扶着我到他的宿舍，爲我清理傷口，用創可貼把我的傷口包好了，又倒了一杯開水給我喝，最後張老師才溫柔地批評我說：“下一次可要小心一點，再不要玩危險的遊戲了。”我哭着擡起頭，淚光中的張老師分明就是一位既嚴厲又慈祥的父親啊！
點點滴滴憶師恩作文 篇31
秋風習習，九月金秋，我揹着自己的書包來到了這個陌生的學校，到了初一，新學校，新老師，新的學習環境，我還真有點不習慣。但是我遇到了這樣一個老師，真是這個秋天最美的事。
我的位置在那窗戶邊上，我時不時就會把頭探出那窗戶去，靜靜的觀賞窗外飄下的落葉。那金燦燦的銀杏樹葉在空中飄過着。透過陽光那銀杏葉的影子好似那小孩兒在地上跳舞一樣，正當我看得出神時，英語老師楊老師靜靜的走到我的身邊。用她那白皙的手輕輕地撫摸着我的頭，溫柔的對我說：“xx，你已經上初中了，不再是那個調皮的小學生了，上課也不能再開小差了哦。”楊老師那溫柔的語氣真的能讓人陶醉。
楊老師是一個漂亮溫柔的女老師，過肩的栗色的長髮自然捲白皙的皮膚，長長地睫毛下一雙大眼睛溫柔極了。她的衣着好看又十分得體，既不奢侈也不單調，樸實素淨，有種自然美，舉手投足間那透露出十分高雅的氣質。
楊老師有一雙太陽般的眼睛，每當我們上課開小差的時候，她的眼睛就會發出刺眼的光芒，讓人不敢與她對視。她也有一雙日亮般的眼睛，當我開小差被發現後，立馬坐正聽講，她的眼睛就會發出月亮般的柔和的光芒，照得人想甜甜的入睡。
同時，楊老師也幫我改正了許多壞毛病，比如說我上課喜歡撐着頭聽課，一連好幾節課，我都是撐着頭聽課的，楊老師每次看我撐着頭，聽課時都會讓同學們自由讀英語課本，楊老師就默默地走到我身邊，把我手從頭底下抽出來放到桌上。一開始也沒啥改變，但是次數多了我也不太好意思撐着頭聽課了。我寫字的時候還總喜歡駝着背，每當英語課時，楊老師叫我們去單詞記重點的時候，我就趴在桌子上寫。這時候楊老師又會俏無聲息的走到我身體背後，用她那柔軟的手撫摸着我的後背，往前頂，直到我挺直了腰。就楊老師這幾個細小的動作幫我改掉了許多壞毛病。
楊老師的微笑是迷人的，那滿足鼓勵的微笑和信任的眼神，保準叫你心悅誠服的改過，這就是我的楊老師，一個溫柔善良又有些嚴厲的個老師，在這如此涼爽的秋天遇到了楊老師。是這個秋天最美的事。
點點滴滴憶師恩作文 篇32
歲月總是匆匆的流淌着，它流經了一個個教師節，人在變，景在變，然而永遠不變的，是我對您的思念。李老師，我想您了。還記得在我們很小很小的時候，您帶我們去圖書館嗎？那天，我抑制着滿懷的激動，認認真真、工工整整地寫下一篇日記，時常翻看，把它當成我最最珍貴的回憶，稚嫩的文筆，訴說着令我難忘的驚喜。現在讀來，那種微微有些酸澀的甘甜，微微有些悲傷的感動，縈繞在我的心頭，揮之不去。還記得那年冬季，我們一起打過雪仗，在那片冰雕玉砌的童話世界裏笑過鬧過嗎？那天以前，我一直以爲教師是個不可侵犯、高高在上的職業，她們優雅、威嚴，永遠佇立在三尺講臺前，等待學生們疑援質理；我從未想象過您也可以如此活潑、率真、無憂無慮，像個孩子那樣愛笑愛鬧愛淘氣。每逢下雪天，我總會凝望窗外，回想那一天我們的歡笑與嬉戲。還記得有一次我們沒考好嗎？您在講臺上斥責我們，我分明看見了您眼中的淚滴，剎那間我明白了您的一片苦心！難忘您講課時的專注，難忘您不厭其煩地強調我們的紀律，難忘您天天爲我們批改作業時的盡心盡力……作爲一個班主任，如果不對學生負責任的話，又怎麼會爲一次成績同我們一起哭泣！……
畢業的那一天，回想先前，千言萬語涌上心頭，卻被滿溢的淚堵住而開不了口。您說過最後一天一定要開開心心的過，我們都長大了，要堅強，不要哭，所以我不哭，所以我裝作坦然告別這場師生的情誼。然而我又怎麼忍心別離？我又怎麼忍心別離？天下無不散的宴席，離不散的是人心，是永恆的珍貴回憶。願我們在那麼多年以後，還能心連着心。在那時，我會自豪地對朋友們說，我人生中的第一個老師，是多麼年輕，多麼美麗，多麼孩子氣，多麼有責任心，她教會了我那麼多的知識以及做人的道理，她就像我的朋友、我的親人、我的知己……
您是我的啓蒙老師，在我的成長過程中，您啓蒙了我的智慧，也啓蒙了我的人生，您的作用是無可替代的，我在您的目光中從懵懂的孩童、頑劣無知的小淘氣長成懂事的少女。李老師，我想您了。在教師節來臨之際，惟願您開開心心過好每一天，身體健康，工作順利。此致敬禮
點點滴滴憶師恩作文 篇33
永遠都忘不了您和藹的面容和幽默的話語；忘不了您的每一堂課，每一句話；更忘不了您曾帶給我們的快樂——我敬愛的孫老師。
不知，在您心中，您對我的評價如何，也許，您會認爲我愛亂髮脾氣而且嫉妒心很強吧！
記得，剛開學時，因爲我的語文成績很好，而順理成章的做了語文課代表，但我總覺得您偏心，總是與您不和，還曾寫信要辭職讓您喜歡的杜麗君做，當您看到那封信時，我以爲您會生氣，但您沒有，您只是語重心長的告訴我：“同學之間不可以相互嫉妒，每個學生老師都很喜歡，在老師眼裏，你們都很優秀。”您的一番話讓我無地自容，不禁爲自己的自私感到羞愧。
不知爲什麼，在別人面前，我總有一種天生的優越感，所以，我不允許任何人超越我、做得比我好，每當別人超越我時，我總會亂髮脾氣，那一次被您看到了，您將我叫到辦公室問我怎麼回事，我只好對您說出了事情的原委，您有對我說：“失敗了就要努力，而不是亂髮脾氣，發脾氣就能解決問題嗎？”從那以後，再也沒有發生過同樣的事情。
最忘不了您的每一堂課，在您的課上，同學們跟“玩”一樣。因爲這樣，同學們都喜歡上了語文課，學會了在快樂中學習。您不想別的老師一樣總是板着臉，您每次都是面帶微笑，爲了鍛鍊同學們的口語表達能力，您總是像孩子一樣和我們討論一個問題爭得面紅耳赤，每次您都說不過我們，還笑着誇獎我們。其實，同學們心裏都明白，您是故意讓着我們，知識爲了鼓勵我們，所以，您撒了一個善意的謊言。
其實，在我心裏，您是我的一位朋友，與您交流是一種快樂，向您傾訴成爲一種習慣。但現在，您卻不教我們了，面對現在那一個個陌生的老師，一張張陌生的面孔，我總會想起您的笑容，您的教導，您的關心。現在，每當在校園遇到您，總是想與您交談，但看到您匆忙的腳步卻又望而卻步，不知道，現在您的臉上是否依然掛着微笑去面對每一個學生。只知道，那時候，您的笑，對我們來說是一種幸福。
永遠都忘不了您——我敬愛的孫老師！
點點滴滴憶師恩作文 篇34
在我的學習生涯中，遇見了許許多多溫柔可親的老師，她們像一顆顆寶石刻在我的心裏，她們又像一把把鑰匙，打開了我通往知識的大門。其中，最讓我難忘的是我四年級的鐘老師。
鍾老師比較嚴格。她有一頭烏黑而又可愛的捲髮，時常紮成馬尾辮；一雙炯炯有神的火眼金晴，只要講臺下有同學不專心，那位同學必定承受一場嚴厲的“暴風雨”；鍾老師還有一雙靈敏的耳朵，只要講臺下有人講悄悄話，鍾老師都聽得見。鍾老師雖然很嚴格，但我知道，這都是爲了我們好！
鍾老師對我們的作業要求很嚴格，她經常說：“做作業不能馬馬虎虎，不能有錯字和塗改，字體要工整，不然就要重寫。”鍾老師每天都要檢查我們的作業，作業做得不好就會在班羣裏讓大家知道。在鍾老師的嚴格要求下，我的作業寫得一次比一次好了，錯別字也少了很多。
回想起剛開學不久佈置作業的時候，我因爲沒有認真聽老師講積累作業的要求，結果做錯了格式。第二天去到學校，把作業交上去後，被老師要求重做了兩次，我又委屈又難過，可是這次以後，我都會認真聽老師的要求，按照老師的要求去做。看來，老師的嚴格還是對我們有好處的！
鍾老師對我們平時上課的紀律也很嚴格，不許同學們發呆、玩小動作、講悄悄話。記得一次上課時，鍾老師正在繪聲繪色地給我們講課，我們聽得津津有味。突然，老師停止了講課，眼睛直直地盯着一個地方，臉上由晴轉陰，我們感到很奇怪，順着老師看的方向望去，才發現有一位同學正在摺紙，她還沒有發現老師正在盯着她。鍾老師一個箭步走了過去，把這些拍照給了她的家長看。事後，鍾老師又心平氣和地給我們講課。從那以後，大家上課都認認真真，不敢再玩小動作了。
鍾老師還很關心我。因爲我的視力不好，看不到黑板上的字，有段時間成績下降得很厲害。鍾老師發現後，把我調到前面，讓我能夠看清黑板，也讓我更有動力學習。
老師，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您就像春蠶，奉獻了自己，美化了別人；老師您就像一把雨傘，在風雨中爲我們遮風擋雨。謝謝您，老師！我永遠不會忘記您——我可親可敬、嚴格的鐘老師。
點點滴滴憶師恩作文 篇35
清晨渡步踏過校園內的窗邊，不經意間聽到了同學們的琅琅的讀書聲，禁不住要我那躲藏在心靈深處的記憶力再次被喚起。
以前，也是有那樣一名老師，她教大家讀“落紅不是絕情物，化作春泥更護美”。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。就算她長的並不漂亮，未曾有着眼睛會說話，小小雙眼被一副極大地近視眼鏡而阻攔，未曾有着灑脫的頭髮，僅僅發焦的短頭髮。
上課的時候，她在教室黑板上寫的好多個歪歪斜斜的字，像爬牆虎一樣亂七八糟的趴到教室黑板上，引來同學們鬼哭狼嚎，可老師卻徹底不鬧脾氣，害羞的對同學們說：“抱歉，我醜惡的字讓同學們見笑了。”從今天開始我和你們一起努力，怎麼樣？”大夥兒一起鼓了掌。一會兒後，老師逐漸授課，老師授課時十分潛心，好像自身就留連忘返，神彩飛揚就，課十分吸引人，授課時的心態也十分美麗動人，以致於下課，老師與同學們也沒有一個人瞭解，一直上到一二節課授課。
而就是這樣一位普普通通的老師卻作出了令人出乎意料的事，在一個雷雨交加、狂風怒號的一天，院校提前放學後，父母並不瞭解。老師竟機構大夥兒呆在教室裏，對年幼還不徹底掌握風險兩個字的含義的大家說：“如今外邊非常容易產生雷擊事情，所以我接送你們回家了。”
老師領着走在泥濘不堪‘舉步維艱的土道路上，基本上一步一摔，但老師竭盡所能維護大家，寧願自身負傷，也不許大家受一點損害。在我們猛地擡頭看時發覺老師的牛仔褲子劃傷了，手臂也在出血。可老師卻完全不在意。反倒還隔三差五的寬慰大家：“有老師在不要害怕。”總算，都把大家送到了家，才肯下班了。這時候，我發現了老師手臂上的創口早已泛白。老師爲大家所做的事不計其數，老師幾乎不求回報，靜靜地在做她自身覺得應當做的事。
聽到了琅琅的讀書聲，要我想起往日，而現在的我早就並不是當初阿南怯懦的小姑娘了，可老師卻仍然那般甘於奉獻着。很多年過去，老師更改的僅僅年紀與容顏，但亙古不變的的確爲同學們投入、不求回報的心。
點點滴滴憶師恩作文 篇36
“寶貝，寶貝……”這一聲聲溫柔的呼喚，讓我不禁想起您，徐老師。
您還記得嗎？當年那個總是坐在角落發呆的孩子。
在您出現之前，因爲體型的原因，我被許多小朋友嘲諷。我一靠近他們，有人便會大聲的叫道：“啊！你這肥豬！咦！好惡心啊，離我們遠點！”我伸出去的手就這麼僵在那兒，臉上火辣辣的疼，恨不得有個地縫讓我鑽進去。久而久之，我已經習慣並且麻木了，我將自己的心封閉起來閉，變得孤僻、敏感、自卑，總是坐在角落，望向天空，那，是屬於我一個人的世界。
直到有一天，您出現了。帶着光擠進我的世界。您帶着我學習、玩鬧……我很快樂，可這有什麼用呢？其他人還是和以前一樣，避我如毒蠍。除了您，沒人願意接近我。我逐漸沒有了耐心，想回歸到我的世界，想必您也放棄了吧？讓我沒想到的是，您並沒有放棄，甚至越挫越勇。您的堅持，讓我乾涸的心涌進一絲細流。
一天，您把我拉到樹下。陽光透過樹枝照到您的身上，您下垂的睫毛輕輕顫動在臉上印下一片陰影。多麼溫柔啊！我聽見您輕輕地說：“小慧，其實你也可以變得很優秀，我們一起努力，好嗎？”似是因爲那天的陽光太刺眼，刺得我暈頭轉向，我呆呆的望着你，心裏第一次有種衝動。
自那以後，我變得努力學習、樂觀向上。我身邊的朋友越聚越多，我也變得越來越優秀。而在我走向優秀的過程中，一直支持着我的，是您的那句：“寶貝，加油！”
而讓我永遠不能忘懷的，把您深刻記在我心中的，是那次競賽。
在那次競賽，因爲我一個人的失誤，導致我們班得了最後一名。我從臺上下來的時候，腿都在發抖，卻不得強裝不在意。然而，就在我轉身的那一剎那，我聽見有人悄聲說：“都是因爲她！自己那麼……”聽到那些議論，所有我強裝起來的不在意頃刻間化爲烏有。我再也忍受不住，跑到大樹下痛哭下。那時，我才發現，我在害怕。我害怕再受到排擠，害怕我變回原來的樣子。可是，我好像……更害怕您也對我失望。突然，有一雙手溫柔地托住我的臉，輕輕地幫我擦掉眼淚。我聽見您說：“寶貝不哭！這並不是你的錯，你看，他們來向你道歉了呢！我的寶貝要堅強。來！笑一個給老師看！”我鼻子，朝您露出一個燦爛的笑。
“寶貝……”回想着，眼淚竟不知何時從臉頰淌下。我擦掉眼淚，露出燦爛的笑，在心裏說：“謝謝您，徐老師！謝謝您沒有放棄我，更謝謝您陪伴着我，鼓勵我前行！”
點點滴滴憶師恩作文 篇37
有人說：老師是辛勤的園丁，是奉獻的春蠶，是無私的人梯……還有人說：老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，正所謂：三尺講臺，三根粉筆，三寸之舌。可是，我想要說：老師是那麼偉大而神聖，怎麼樣的稱呼給予他們都不爲過，他們總是用自己全部的愛心，默默無聞寫春秋;他們總是儘自己最大的努力，無怨無悔當人梯，他們總是用最簡單的方式，用最樸素的語言，在講臺上書寫世間最美麗動人的篇章。老師像一位園丁默默無聞地哺育着我們這些祖國的小花朵;老師像一把匙還領着我們開啓知識大門；老師像一棵大榕樹呵護着我們這些幼嫩的小苗……
老師，我感謝您！您就蠟燭默默的燃燒自己，爲我們在茫茫學海里指明道路。老師感謝您，您像小草，樸實無華，默默奉獻。老師感謝您，您像太陽，讓每一顆種子萌發自己的生命。老師感謝您，您像大地，讓每一個希望變成豐碩的果實。老師，我感謝您!您就像桑樹。默默奉獻，如果沒有桑樹的品格，哪來的春蠶的精神。老師，我感謝您!你就像辛勤的園丁，細心培育着祖國花朵，使這些花朵茁壯成長。老師我感謝您，您像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫。老師，我感謝您，您像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心裏。老師，我感謝您，您像路燈，照我們勇往直前。老師，我感謝您，您像船伕，拉我們渡過險灘急流。老師，我感謝您，您像火光溫暖人心，細雨般輕柔的語言，滲透我的心扉，滋潤我的心靈。老師，我感謝您，您就像大海，我們是一條小魚她用細細的波濤爲我們按摩，讓我們在這知識的海洋里長大。
老師是您把我們從一個無知的孩童，培育成一個全面發展的學生，這裏凝聚着老師多少心血和汗水啊！如果沒有你，我們就沒有進步。老師，是您給我們知識，給我們力量，給我們戰勝的勇氣，讓我們勇往直前。老師我們永遠感謝您。
老師，我感謝您！感謝您的辛勤，感謝您的無私，感謝您爲我們的付出的一切……老師您就像一盞明燈指引着我們前進；您像一艘船把我們這些小乘客送到知識的彼岸，像一位慈高視闊步的媽媽來關愛着我們健康成長。
無數次感動老師嚴謹執着的態度，誨人不倦的執着，他們用自己的愛心和學識啓迪着所有的人，使越來越多的人感受到學有所成的快樂！回味自己成長的歷程，我只想衷心地說一句：感謝您，我的老師！
點點滴滴憶師恩作文 篇38
小草感恩大地，因爲大地滋補它營養;花兒感恩雨露，因爲雨露讓花兒更嬌豔;我感恩老師，因爲老師教會我做人的道理。
記得在我一年級的時候，學校舉辦運動會，班主任徐麗豔老師讓我參加50米短跑比賽。我不想參加：因爲我個子矮小，肯定跑不過別人。但是，我看着老師嚴肅的目光，還是答應了。
回到家，我跟奶奶說：”老師讓我參加50米短跑比賽，可我不想參加。“奶奶問我：“你爲什麼不想參加比賽呢?”我說：“參加 比賽肯定拿不了名次，如果拿不了名次別人肯定會嘲笑我的。”但是奶奶仍是站在自己的立場上，嚴肅的說：“這是鍛鍊的機會，萬一你能拿上名次，別人還會說你厲害呢!”聽了奶奶的話，我的心裏很不是滋味，因爲沒有人理解我。這時，我都要哭出來了。奶奶看着我可憐巴巴的樣子就對我說：“ 好啦，別難過了，我答應你明天跟老師說不讓你參加比賽了。”聽了奶奶這句話我立刻轉悲爲喜，開心的笑了。 第二天，奶奶送我上學，看到了老師，就和老師說明了我不想參加的理由。但是，徐麗豔老師卻堅定的說：“她不參加比賽怎麼知 道輸贏。這是一個鍛鍊的好機會，必須有勇氣，不能遇事就倒，所以她必須參加。”沒辦法，我只能“投降屈服”了。 到了比賽的那天，我真想今天下雨。這樣，我就不用比賽了。可誰知，老天偏偏和我作對，今天的天氣卻是萬里無雲。到了學校也快開始比賽了，我在座位上等待着——焦慮、膽怯、無奈。
不知過了多長時間到了50米短跑比賽：我站在起跑線上，手和腿發抖，好像抖得快站不住了。突然，一聲槍響，我像兔子一樣的衝了出去，同學的加油聲，老師鼓勵的掌聲我居然一點都沒有察覺到，我的耳邊除了風聲什麼也聽不到。好容易到了終點，我竟然得了第三名，。我興奮極了，其實我根本就不知道自己是怎樣跑到終點的。這時，徐麗豔老師走過來對我說：“沒經過嘗試就說自己不行，比賽之後，你做的不也是很精彩嗎!記住，不管做什麼事都要對自己有信心，不能遇到困難就退縮。”
頒獎的時候，我接過老師發給的這沉甸甸的獎狀，真是感慨萬千。如果沒有徐老師的鼓勵，我就不會參加比賽，也不會知道我能行，更沒有這樣的成績。霎時我的心裏充滿了無限的感激和自信。
這教誨讓我一生去銘記，這師恩讓我一生用心靈去感激 !
點點滴滴憶師恩作文 篇39
人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小樹苗，而培育這些幼苗、花朵、小樹苗的老師就像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護着園子的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂、奼紫嫣紅、茁壯成長。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”就算這不朽的佳句，也無法表達我們對老師的崇敬。
老師是一個平凡的職業。她是一支蠟燭，燃燒自己照亮別人。是老師用辛勤的汗水澆灌我們幼稚的心理。當我們慢慢長大回憶往昔，有多少慈愛的面孔浮出我們的腦海，多少辛勤的身影浮現在我們的眼簾……
由此，我想到了我的啓蒙老師。老師，記得七年前，我懷着忐忑不安的心走進了您的教室，用着一種很害怕的望着您，您卻用一種很和藹可親的目光望着我，頓時，我那種緊張、害怕的心情沒有了。
老師，您是一個關心同學的老師，記得三年前，我起了水痘，只能在家裏面待着，錯過了一次期中考試。老師，您親自到我家裏看我，告訴我考試卷不用着急寫，還給我講我沒有學到的功課，給我講一遍，告訴我不要着急。
老師，你還是一位很有耐心的老師，不管是好學生問你問題，還是差學生問你問題，你總是耐心的給我們講解對我們問的問題百問不煩。
老師，你也是一位嚴厲的老師，不管是對學習好的還是學習差的，您都一視同仁，只要有誰犯了錯誤，您都會批評我們，用很嚴厲的目光望着我們，給我們講道理。老師，也許這些您都已經忘記了。可是，我永遠都不會忘記，您的教誨使我終身受益。
老師，您那親切、期盼的眼神，穿過我們荒蕪的心，留下一片綠意，你那滿載溫馨的呵護讓我們在寒冷世界瞬間解凍，又有多少辛勤的汗水，灑落我們的貧瘠的精神土地！
我們在知識的瀚海里開始起步，有您的一路陪同，我們地坎坷的求知路上跌跌撞撞，總有您寬厚的胸膛爲我們療傷。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈傳照別人，您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露找遍大地，是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影。
人們把老師比作“春雨”，把學生比作“春苗”。我們的老師就如綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學生的心田，用豐富知識去開戶學生的，用優秀的人格去潛移默化培育學生的品德，用無私的奉獻去薰陶學生的心靈。
點點滴滴憶師恩作文 篇40
教過我的老師有很多，有嚴肅認真的羅老師，能歌善舞的周老師，……但最使我難忘的就是和藹可親的語文老師——朱小美老師。她像慈祥的母親，關心愛護着我們。又像辛勤的園丁，哺育着我們成爲祖國的花朵！
朱老師中等身材，烏黑光亮的短髮，黑黑的眉毛像柳葉一樣“美麗動人”，高高的鼻樑上嵌着一副眼鏡……怎麼樣？朱老師長得還不錯吧？
炎熱的夏天實在太令人討厭了。這天下午，我們懶洋洋地趴在桌子上，都快睡着了。突然，朱老師的臉上露出了燦爛的笑容，她高興地說：“同學們，咱們下一節課搞一個悠悠球比賽，好不好？”“好，好……太好了！”“那咱們比‘睡眠’時間，一列爲一小組，大家說好不好？”“好……”第二節課的比賽可精彩了，我們各個都心驚膽戰。比賽過後，朱老師邁着輕快的步伐走上講臺，她興高采烈地告訴我們：“獲得全班第一名的同學是……體育委員……“陳江！”“獲得全班小組第一名的是……是二組！”同學們歡呼起來。朱老師還對陳江的動作做了詳細的介紹，“你們注意了麼？陳江比賽時，把右手放在右耳朵的右側，前臂和上臂呈45度的角。開始後，他用力甩下悠悠球，用左手的食指和中指夾着線，使悠悠球使終保持着平衡。結果他以18秒的好成績獲勝。”這節課，使我們終生難忘。
朱老師經常教育我們課間要多出去活動活動，跳皮筋、踢毽子、丟沙包、跳繩……有時，她還情不自禁地加入我們的行列。我們感到她就像一位大姐姐時時刻刻在照顧着我們，關心着我們。
朱老師十分關心同學。一次，同學們正在津津有味地讀着自己喜歡的課外書。突然，颳起了大風，烏雲密佈，一片很暗。不一會兒，就下起了大雨。大家都凍得發抖。這時，朱老師隨手拿起一把傘，就消失在傾盆大雨中了。大約幾分鐘，朱老師帶着一大袋子東西急匆匆地趕來了。只見，她渾身是水，凍得渾身打顫。原來，她冒雨回家爲我們拿衣服了。“同學們，你們穿上這衣服就不冷了……”看到這一切，一股暖流涌進我們的心頭。在回家的路上，風伯伯，雨婆婆，好象在爲朱老師歌唱，在把朱老師頌揚。朱老師讓我們體會到了偉大的“母”愛。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！朱老師的教誨之恩我終生難忘
點點滴滴憶師恩作文 篇41
童年就像一棵五彩斑斕的大樹，每一片葉子都記錄着一個難忘的故事。我輕輕摘下一片，記憶的'閘門就緩緩打開了……
叮鈴鈴～隨着上課鈴聲，我們的新語文老師——範老師抱着我們交的作業走上講臺。作業發下去以後，她大聲說道：“同學們，你們覺得我是一個人呢，還是一個飯桶呢？”她轉身把“範”和“飯”寫在了黑板上，然後繼續說道：“有同學把我的範字寫成了飯字！”“哈哈哈！”範老師的話音未落，全班同學就鬨堂大笑起來。我也邊笑邊翻開作業本，啊？原來那個把老師名字寫錯的馬大哈就是我自己呀！完了完了！新學期剛開始，就“侮辱”了老師，今後的日子該怎麼過呀？我的心像揣了只小兔子——怦怦直跳，這一堂課老師講的是什麼我都沒聽進去，光在那胡思亂想了。下課後，大家都圍着老師問這問那的，我卻像老鼠躲貓似的不敢跟老師說話。
第二天早上，我的心還一直懸着，我暗暗祈禱：“我不是故意的，範老師，您可千萬別找我呀！上帝保佑，上帝保佑……”可老天總是不遂人意，範老師忽然說要我去她的辦公室一下。慘了，肯定是爲了昨天作業之事。師命難違呀，沒辦法，我只好邁着沉重的步伐走向老師的辦公室。到了老師辦公室門口，我又磨蹭了好一會兒才進去。我站在離老師辦公檯最遠的地方，就像一個小罪犯，聽候老師的發落。
範老師大概看透了我的心思，把我叫到身邊來，和藹可親地說道：“孩子，我知道你不是故意寫錯的。昨天是我的方法不對，讓你受刺激了。今天叫你來，是向你道歉的。”道歉？我簡直不敢相信自己的耳朵了！她頓了一下，指着我的作業問道：“孩子，竹子的‘竹’怎麼寫？”我不假思索說出範老師講的記憶方法：“一對兄弟肩並肩，大哥穿着一隻鞋。”我暗喜這個字記得牢。範老師笑呵呵地說：“確實是穿着一隻鞋，不過爲什麼大哥的橫又出來一個小鉤呢？”我仔細一看，天！“竹”字真的多了一個鉤。唉！我羞得真想找個地縫鑽進去。範老師溫和地對我說：“孩子，你非常聰明。如果能再細心些，將來一定能有所作爲的。”我擡頭望瞭望範老師，她的目光中充滿了期待。我暗下決心，以後一定要加倍努力，和白字說再見。我懷着激動的心情走出了辦公室。
從此，我更愛學習語文了。上課回答問題我總是最積極的一個；每次寫作業，我都格外認真，錯字離我越來越遠了；有好幾次，我的作文還被當做範文在全班朗讀呢！
我覺得自己很幸運，能遇到這麼謙和大度的老師。長大以後，我也要做一個像範老師一樣的好老師。
點點滴滴憶師恩作文 篇42
“靜靜的深夜羣星在閃耀，靜靜的深夜老師的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”每當我聽到這首歌的旋律時，我便情不自禁的想起您——楊老師。
我們的班主任楊老師，已年過半百，今年56歲。本來烏黑的頭髮已露出了幾根銀絲；臉上，爬滿了皺紋，那皺紋，是知識的痕跡。我們的語文老師在平凡的三尺講臺前已經整整站了三十八年，勤勤懇懇的工作，踏踏實實的做事是他的宗旨。他知識豐富，有足夠的教學經驗。他把自己畢生的精力都投入到了教學工作中，在他所教的班級成績總是很優秀。楊老師時而嚴厲，時而和藹，時而幽默，時常與我們在一起。
楊老師在作文教學這方面頗有經驗。在作文指導課上，他總是細心的講解，耐心的指導。教我們怎樣審題，怎樣選材，怎樣組織材料，如何下筆。我們每次寫好作文，交給楊老師，他都專心的爲我們修改，看了一遍又一遍，改了又改，他經常教育我們作文是靠改出來的，不是寫出來的，要寫好作文就要用心去寫，用心去改，還要養成天天看課外書的好習慣，只有這樣作文水平才能不斷提高。在我們楊老師的指導下，近幾年來，我們學校的作文競賽都取得了很大的成績，我們班有很多篇作文在省、市、縣獲獎，還有很多篇作文在磐安教育網發表，還有十來篇在《作文新天地》、《少年作家雜誌社》發表。
還記得有一次，上課的時候，我在桌子底下做小動作，結果被楊老師發現了。老師只是用眼睛盯着我看，我還暗暗的慶幸沒有被老師發現。這時老師快步地走到我身邊，此時的我驚慌失措，大吃一驚，可沒想到老師不但沒有罵我，反而語重心長地對我說：“都六年級了，不小了，要專心上課。”同學們聽了，都哈哈大笑起來。
更記得有一次，在開展體藝2+1的活動中。我們班有兩項活動，分別是羽毛球操和籃球操。當我們在開展活動時，老師讓我們帶上籃球，到操場集中。老師耐心地教我們怎樣做籃球操。老師一個動作一個動作教我們，教到比較難的動作時，先給我們做示範，之後讓我們慢慢地學。在楊老師的指導下，我們都學會了學習、學會了生活、學會了共處，還取得了好成績。
老師，如園丁，爲我們澆水施肥；老師，如太陽，給我們的生活帶來了七彩的陽光；老師，如雨露，滋潤我們的心田。楊老師，是一位對工作兢兢業業，盡職盡業的工作者！
點點滴滴憶師恩作文 篇43
我在書中看到過這樣一個片段：他的驕傲弟子，一個作爲自己兒子被撫養了十多年的弟子，接受了他的恩典，獨自結束了一切。當然，它出現在遙不可及的幻想小說中，但我還是不明白爲什麼？”你沒有資格再叫他老師了！忘恩負義的傢伙，因爲你不配！”看到這裏，我似乎對所謂尊師重教略知一二。當然，這只是無知。
“老師，這是什麼？什麼樣的人可以稱爲“老師”我以前一直在想，但我仍然沒有一個確切的答案。是的，先生？那是什麼樣的人？
年復一年，我想悄悄地走進教師的世界，傾聽他們的聲音。但我一直不明白他們在做什麼。像醫生一樣，爲人民解除痛苦？不，不是。對我來說，老師帶來的只是作業的痛苦。像警察一樣，創造良好的人際關係？我搖搖頭，答案顯然被我否定了。現在處理好師生關係有多難啊！但是，老師，這是什麼？什麼是“尊師重教”？我在夜裏默默地想了不止一次，但只有星星向我眨眼。
我踮着腳看辦公室，因爲那時，我只能站在窗櫺裏。現在我想來，我覺得有點不情願。
沒想到，一直在備課的老師對我笑了。但當我興奮的時候，我不想摔倒。我頭暈目眩，膝蓋都磨壞了。很疼！這時，我匆匆看到了老師的身影，這和剛纔不一樣。她的臉變得蒼白，就像，摔倒的人不是我，而是她。在我知道之前，老師已經把我帶進了辦公室。幫我把藥放在腿上。如此關切的眼神和嚴肅的態度，似乎我是她自己的小女兒。擦藥的時候，我看到一支沒有墨水的紅筆靜靜地躺在木桌上；一摞作業本；老花鏡隨意地放在桌上，好像一碰就掉在地上。很明顯，這是老師在他出來之前放的，甚至是“扔”的。
我上幼兒園的時候就是這樣。我很抱歉。我不敢對老師說謝謝。但我仍然記得我見到她的時候她嘴角的弧度。
時光靜靜地流淌，在我的手指一剎那間，我被推到了五年級。我仍然不知道什麼是尊重老師和教學。老實說，在教師節，我很少送禮，但不管我知不知道，我還是會發自內心的真誠祝福。我希望他們永遠快樂。每次離開辦公室，我都會走出去，微微前傾。不止一次，一個同學問我爲什麼這樣做，我沒有回答他。在我心裏，我低聲說：“這有點禮貌，我能做的就是這樣。”聲音幾乎聽不見。這是正確的。我只能做這麼多。
太陽悄悄地灑進了學校，悄悄地灑在熟悉的小路上，我和老師倒在桌邊，她小心翼翼地解釋着我永遠不會“明白”的話題，但我一直看着她的側臉，太陽又悄悄地灑進了我的心裏。
夜晚，月亮明亮，星星稀疏。願時光美好，永遠記住與你共度的每一分每秒
點點滴滴憶師恩作文 篇44
“去看生老師嘍！”同學們默默地壓抑着激動的心情，整裝待發。可當消息傳來，大家猶如冷水潑頭一樣，渾身都溼透了。只有前四名組長可以去。我有些失落，想要自發前往，便與姜楠商議，他也正有此意，兩人一拍即合。
週六下午，陽光明媚，空氣中帶着一絲夏日的炎熱。街上滿是出外踏青遊玩的人們，望着人們愉快的身影，我不禁想起了正在病中的生老師，不知她在幹什麼。不知不覺中，我乘車來到了朝暉花園。與姜楠他們會合後，便直奔目的地——生老師家。
一進門，我們一眼便看到客廳裏擺着一張牀，生老師躺在毛茸茸的被窩裏。我心裏一怔，她在病牀上已經躺了一個月了。無法坐起，無法下牀，這將是一段怎樣難熬的日子……生老師見我們來了，側着頭微笑着讓我們坐下。我們默默地坐下，正欲詢問她的病情，她卻問起了班裏的情況，姜楠一一向她訴說。當說到她最關心的後進生時，姜楠說當她走了以後，班上同學便自發地成立了互助小組。生老師露出了欣慰的笑容。她聽說我負責王柯希時，微笑着對我說再積極一些，我不好意思地點了點頭。她又轉過臉望着王柯希語重心長地說：“希望你能儘快清掉作業，加把勁，爭取畢業考試95分以上。”平時嘻嘻哈哈的王柯希一臉嚴肅，不住地點頭。看來，他是真的受了感動。或許是由於躺得太久的緣故，她輕微地活動了一下受傷的腿。這引起了我們對她病情的關注。當我們詢問她何時能返校上課時，她略有些低沉地說：“還要躺幾個月吧。”我們聽後都有些難受，便都默不作聲了。過了一會兒，我們擔心時間過長會影響老師的休息，便一一向她告別。
回來路上，我腦海中不斷回憶着生老師教我們時的情景。四年級，我剛轉過來。那時班組中洋溢着一種“歌舞昇平”的氣氛。每次考試，大家都能取得一個滿意的成績。老師卻不動聲色地舉行了一次奧林匹克題競賽。結果令人大跌眼鏡，幾乎全軍覆沒，連一向自認爲優異的我也是大紅燈籠高高掛起。自那以後，生老師便開始了每日2題的輔導。開始，同學們都有些畏難情緒。漸漸地，通過她細緻的講解，大家消除了顧慮，爭先恐後地上臺講題。給大家印象最深的便是她那燦爛的笑容。第二次測試時，我拿了滿分。當我拿着試卷回到家時，爸爸說：“一位學生最大的幸福，便是遇到了一位好老師。”
師恩難忘，難忘師恩！
點點滴滴憶師恩作文 篇45
陽春三月，春回大地，萬物復甦，大地披上了一件綠色的薄襯衫。往常，我們早已坐在那窗明几淨的教室中學習；如今，受疫情影響，教育部決定“停課不停學”，於是我們從3月2日起只能居家上網課。
我們大清早起來，就要開始早讀，並且早讀視頻還要發到班級羣，老師要一個個來看，並以幽默中包含鼓勵的話語來評論我們的早讀。比如說：用“早起的鳥兒有蟲吃”“春早人勤”來鼓勵早起讀書的同學；對讀得很好的同學們發一個翹大拇指的圖片。雖然我們在家裏，和老師不在一起，但是老師的鼓勵使我每天做任何事情都信心滿滿。
早讀結束後，老師在每次上課前都提醒我們準備好筆、紙、課本……因爲馬上就要上網課了。還記得我第一次上網課時，心裏既激動又慌亂，激動的是我可以擁有一個全新的體驗——在電腦屏幕前聽課，而慌亂的卻是平時丟三落四的我怕跟不上網課老師的節奏，如果少了老師的提醒，不知道我還會出現什麼情況！
每節網課結束後，老師就會佈置作業，並提醒我們要按時完成。特別是語文課，網課剛一結束，我們的語文老師就精心佈置當天的語文作業，力求量少卻能有效鞏固當天所學的知識。老師那敬業的態度，使我不得不由衷地敬佩，使我覺得我沒有任何理由說學不好。
下午，網課上完後，我們的體育老師要求我們每天都要發我們在家的鍛鍊視頻，每當我們發出視頻後，老師就立馬在後面評論並指導。如果有同學發了體育鍛煉視頻，老師立即仔細觀看，指出某個同學跳繩的姿勢哪兒不到位，並指導他改正。有時，有的同學運動時不專心，老師會用委婉的語氣告訴他做任何事情都要認真。
傍晚，各科老師都仔細地批改我們的作業，批改好後連同評語一起發給我們，使我們能深刻地認識到自己的不足並及時改正。
晚飯後，各科老師都成了“網紅”直播——爲我們在線解答難題。老師深入透徹地講解了大部分同學易錯的或是沒有弄懂的題目。
在上網課期間，我聽到最多就是部分家長因爲工作沒時間監督孩子學習，而對要陪伴孩子學習產生了抱怨。我們仔細一想，家長只是面對自己家的孩子，而老師呢？他們面對的卻是一個班或多個班的孩子！而老師依然堅持鼓勵孩子，幫助孩子！
老師！您爲了鼓勵我們認真完成作業發出可愛的表情包，我無法一一列舉！您爲了激勵我們努力學習的幽默語句，我一一銘記在心！您爲了我們的學習付出的努力，我無法一一回報！我只能認真學好每一門課，用行動來回報您的付出！
居家學習，感念師恩！
點點滴滴憶師恩作文 篇46
鶴絲銀髮映明月，丹心熱血沃新花
——題記
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑。
在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬爲我們開道。從牙牙學語到出口成章；從愚昧無知到知書達理；從一千零一夜到四大名著。這莫大的變化少不了老師的苦口婆心與諄諄教導。
從小學到初中，整整九年的時間我們都在與老師相處，我們從她們那裏識了字，明瞭理。從第一次到幼兒園哇哇啼哭，到小升初的笑臉相迎；從踏入青春的彷徨失措，到畢業的真情流露。這些改變，都是老師在背後默默支持。她赤誠的愛，喚醒了多少迷茫，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。因此，我要感謝您，感謝您爲我們的人生嘔心瀝血。
曾幾何時，我考試失利，心灰意冷，就在要放棄的時候，您遞上一杯暖茶，揚起一個微笑，滿眼溫柔的說到：“成功者絕不放棄，放棄者絕不成功”。是啊！放棄了不就再也沒機會挑戰了嗎？望着這杯暖茶，看着滿眼溫柔的雙眸，聽到鼓勵的話，信心的船帆在心中隨風揚起，最終，我以優異的成績證明了我自己。因此，我要感謝您，感謝您在我失敗之際的鼓勵。
您是蠟燭，點燃自己照亮別人；你是園丁，犧牲青春澆灌未來；而我卻說您是粉筆，犧牲自己播撒知識。每當月色升起，您的房間還亮着橘黃色的燈光，而您則在燈光下工作着，爲了明天的課堂，您不知疲倦的備課，即使白髮上了頭，您仍孜孜不倦。老師啊！我猜您頭上的每根銀絲裏都有一個頑皮孩子的故事，這個孩子長大了，而您卻老了。因此，我要感謝您，感謝您爲我們的未來犧牲青春。
九年的相處，明白了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的奉獻，理解了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的精神。忘不了你的良苦用心，忘不了您的善意責備，忘不了您的辛苦勞累，忘不了您的熱血沸騰。真空、堅定、謙遜、樸素——這是您教會我唱的歌，是你指引我的人生之路。
感恩老師，給我頑強翅膀，飛向知識海洋，讓書香伴我成長；感恩老師，給我人生指明方向，走向色彩斑斕的人生風景線，讓燈火點燃快樂的火種；感恩老師，給我無限的前途和光輝，使我的明天繁花似錦，走向光輝的未來。
高山不多，碧水長流。我師恩澤，在心永流。
——後記
點點滴滴憶師恩作文 篇47
韶華憶，最憶是師恩。三尺講臺匠心運，門前桃李沐春風。何日更重逢？
回憶起與您相處的點點滴滴，如滿天星斗，擷下最亮的一顆，哦！那令我感動至今。
記得那是一個下雨天。午飯時間一到，我就像往常一樣“嗖”的一下往外衝，卻不料在下樓梯時腳下一滑，“撲通”摔了一跤，我的腳疼痛難忍，想掙扎着站起來卻無濟於事。正當我手足無措，又急又痛快要哭出來時，陸老師聞訊趕來，焦急詢問我的傷勢，確認我無法走路後，把我揹回了教室。我伏在老師背上，一股暖流頓時驅散了腳傷的陰霾。一路上您不停地說着笑話來吸引我的注意，我卻盯着您豆大的汗珠和發間的銀絲出神。兩年前您是多麼意氣風發，兩年來，您爲我們又操了多少心？想到這，兩行淚悄無聲息地落了下來。
點滴之恩，當涌泉報。感謝老師，是您用無微不至的關懷守護我們一路成長。
陸老師開明的教書方式讓我們脫離了死板的程式化學習，可到了關鍵時刻，您也從不含糊。臨近畢業考，您放棄自己的休息時間，一心一意帶我們扎進學習的激流之中，放學後也多花半個小時來爲一些成績落後的同學補課。記得那時您生了病，需要馬上動手術，可您說什麼也不肯離開。大家都很擔心您，可我們也知道，只有取得好成績纔是對您最好的報答。於是，一向不愛學習的同學們變得認真起來，一門心思複習迎考，皇天不負有心人，我們的成績果然沒有令老師失望。“您終於可以安心去手術了”，殊不知，這個念頭在我們心中竟比取得好成績的喜悅來得還要快。
高山仰止，景行行止。感念師恩，是您用堅強的意志激勵我們不懼挑戰，勇攀高峯。
轉眼間，五年的小學時光一晃而過，畢業典禮如期而至。在最後的相聚時刻，我們彼此傾訴心事，表達祝願，老師也頗多感慨，臨別寄語感人至深。分別在即，與老師相處的珍貴回憶又浮上心頭：取得成績時，您由衷的表揚；灰心喪氣時，您真誠的鼓勵；驕傲自滿時，您適時的忠告；遇到困難時，您無私的幫助；……老師，也許我曾對您有過誤解或不滿，但這一刻，我相信每個人心中都充滿了感激與不捨。在即將踏入中學大門之際，我想對您說：“老師，謝謝您的教導與陪伴，未來的日子裏，我一定會更加努力，不辜負您的殷切期望！”
桃李不言，下自成蹊。再念師恩，是您讓我們感受到學習的樂趣，堅定信念，永不止步！
韶華憶，最憶是師恩！
點點滴滴憶師恩作文 篇48
第一眼見到你，就被強大氣場的你所怔住，那時候的我，只是一羣中的一個。稍有膽怯地迎着你掃來的目光。回憶起來，那時的我可不知道你對我後來的影響。
遇見你之前，從未想過生命空間爲何物，也從未想過會有人在自己的生命裏憑空消失。因此，我從不在意生活的點滴。
而你，一位健壯的體育老師，始無及料地消失在那常常佇立的紅色跑道。一個那麼高頭的你，無力地蜷縮在慘白的病牀上。你讓我第一次感受到死亡的氣息。你讓我想起第一次見你時可望不可及的感覺；讓我想起你吹着哨音，在操場上催促喊叫的聲音；讓我想見你帶領着我們在各大賽場上奔波的樣子……原來生活中有這麼多不可磨滅的人和事，原來回憶填實着整個人生。我用力地去想你平時告誡我而被我忽略掉的話，我努力地記住你的一言一行，你的樣子。
從學會珍惜你開始，你，讓我懂得珍惜，珍惜已經逝去的。至少還有回憶，已是生命的一部分。
遇見你之前，我幾乎是在正兒八經地“混”日子，按部就班地完成每天的“任務”然後等着下一天。
而你不同，在你生病之前，你可謂是十分專注於你的工作。你不苟言笑，連你臉上被歲月留下痕跡的一條條溝壑都是嚴肅的，僅限於我們，這羣恨天下成鋼的學生。無論何時，你都在學校裏，恨不得比守門人更敬業，已無週末之談。因此，你的學生遍佈天下，偶爾看到你曾經的學生意氣風發地回來看你，你眼裏流溢出來的光彩，羨煞旁人。你的每一天，都活得很認真，而我，也不敢去懈怠它了，就像你說的：“日子有限，沒有資本不去認真生活。”
從你年年歲月勤懇工作的身影開始，你，讓我懂得珍惜，珍惜現在的日子，至少可以確保明天，有香甜的果實。
遇見你之前，我怯步於未來的世界，未知的社會。不知所措。
而你的逝世讓我徹底明白，你兩年前查出了病情，卻爲正在緊張比賽的學生而擱下手術。我們當然也不知道，那天你帶領我們外出測試會是最後一面，不會知道你訓練我們的同時已疼痛難當，更不會知道，那時你的一隻眼已經失明瞭。我們只知道，儘管你只有一輛隨你家裏、學校兩點一線的電動車，你依然爲體育事業無私奉獻着。我的確不知未來，但你“生命的意義不在於長短而在於奉獻”的精神，已讓我有勇氣去挑戰。
是你，讓我懂得去珍惜。珍惜過去，珍惜現在，珍惜未來。
珍惜，從見你時那第一瞥開始。
點點滴滴憶師恩作文 篇49
憶往事，歷歷在目；念師恩，諄諄入懷。
屋外狂風暴雨，依然擾不亂你靜如止水的心，絲絲涼意鑽入正奮筆疾書的你。此時此刻教室內氣壓十分低，如死水般平靜，後面有將近十多個空位，每個人的心中都在起伏着，揪在一塊，即便此時溫度有些高，卻仍舊忍不住冒出了冷汗。
驀地，你響亮的聲音刺破了此時的平靜，“我知道同學們都很疑惑，都想知道你們身後的同學去哪了。沒有教好你們是我的錯，才導致現在這個局面，我希望等他們回來後，什麼都不要說，家醜不可外揚，我希望這件事就這樣平靜的過去，同學們都應該將心思放在學習上。”我知道你一定忍受着巨大的壓力，一字一句在教室中久久迴盪。你低着頭，努力不讓同學們看到你的表情。但是，前排的同學能夠清楚地看到，淚眼朦朧的你，不長的頭髮蓋住了臉，肩膀在微微顫抖着。你悄然抹去眼淚，揚起頭：“我不盼望我的學生們能有多大的成就，我只希望你們能好好做人，做一名對社會有用的人，絕不能做社會敗類。”你是一位一歲孩子的媽媽，你把時間給了我們，把對孩子的關心給了我們，可我們卻一次又一次地傷透了你的心。此刻，千言萬語或許也溫暖不了你潮溼的心。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
您曾說過“作爲一個老師，最大的幸福，便是所有人都早已入眠，而他的學生們卻依然挑燈夜讀。”面對其他科目的均分倒數，作爲班主任，你不僅僅要關注學生們此時的士氣低下、不夠團結；還要組織與配合各科老師的各種補習培訓。這些事情使得你忙上加忙，險些病倒，而我們卻依然什麼都做不到。爲此，其他班的老師以及級長都訓斥我們“狼心狗肺”“不懂感恩”。可誰又知道，面對這樣的訓斥，我們不是無動於衷，而是比老師們更痛恨自己的不爭氣。你原本可以放棄，可是你在病痛中、在忙碌中又堅持了一個學期。而在那個學期期末考試前，你祕密召開了班幹部的緊急會議。除了詢問班級的一些情況外，竟出乎意料地問道：“你們覺得換一個班主任，換一個老師，班上的情況會不會好一些？”話語一出，全場靜默。夕陽西下，橘黃色的陽光灑在她身上，她本就瘦弱的身體顯得更加瘦弱。落紅不是無情物，化作春泥更護花。
時間飛逝，您已到了相隔千里的成都，卻留下影響我終生的信仰。古人有云：“人有三尊，君、父、師。”您不僅給予我知識，更讓我懂得什麼是付出，什麼是堅持。
您是我心中最敬愛的老師！
點點滴滴憶師恩作文 篇50
師恩重如山。每次說到或提起老師這個稱呼時，我的心中，會不由自主地升起濃濃的敬意和滿滿的感動。
從一年級入學到現在，我們在學校和老師接觸的時間，比和父母接觸的時間還要多。可以說，學校是家，同學們是“兄弟姐妹”，而老師就是“父母”。老師對我們的愛毫不遜色於父母對我們的愛。老師的愛是偉大的、無私的。
一年級時，懵懂無知的我們由班主任徐老師接管。她的諄諄教誨，她的耐心呵護，她的關心和愛心，使懵懂無知的我們變成了一個明德、懂禮、曉理的孩子。徐老師在“傳道、授業、解惑”上很講究方式方法，認爲“授之以魚不如授之以漁”。她很注重培養我們的學習能力，而不僅僅是關注我們的學習成績。她不放棄任何一個學生，在她看來，“每個學生都是好樣的”。當我們失敗的時候，她總是鼓勵我們，“沒關係，再加把勁，下次你一定能成功”。她的鼓勵，讓我們對學習充滿信心。
有一次，班上的一名同學突然肚子痛。徐老師立馬停止講課，對那名同學噓寒問暖，給學生家長打電話，還拿出藥讓那名同學塗在肚子上以緩解疼痛。下課後，她還親自把同學送到校門口。
還有一次，我有一道題目不會做，就去問徐老師。她耐心地給我講解，在講解一遍後，我還是聽不太懂。看着我一臉懵懵的樣子，老師沒有不耐煩，依舊耐心地給我講解，直到我明白。
徐老師嘔心瀝血地教育我們。在她生病了，爲了不耽誤我們學習，一拖再拖，直到病情很嚴重了纔去看醫生。她還曾因寫板書寫到皮膚過敏，但就算過敏嚴重也堅持給我們上課。
在我上五年級時，學校給我們班換了新老師，徐老師也去教別的班級。我們迎來了一位新老師——高老師。高老師和徐老師不一樣，徐老師像我們的慈母，而高老師就像我們的朋友。她經常和我們打成一片，下課時會和我們一起玩耍、聊天，同學們都很喜歡她。
有一天，美術課下課後，我還在繪畫塗色。高老師看見了，笑笑着對我說：“你的鳥畫得太醜了，我幫你畫得更好看一點。”然後就搶走了我的畫，把鳥重新描了一遍。在描嘴巴的時候，她手突然抖了一下，然後我的鳥就成了“歪嘴鳥”。更好笑的是，高老師在破壞了我的畫後，就心虛一溜煙跑了，好像我的“歪嘴鳥”的嘴不是她弄歪的。
總之，不管是像慈母的老師，還是像朋友的老師，不管是徐老師，還是高老師，還有許老師等其他老師，她們都是最偉大的老師，都是最愛我們的老師。
點點滴滴憶師恩作文 篇51
從小學到中學，有許多教師教過我。他們的性格與脾氣不盡相同，教學風格也各具特色。翻開我的記憶手冊，留給我的印象最深刻的是我在六年級時的趙老師。他個子高高的，瘦長的身材，走起路來很有節奏感。他只有一隻胳膊能靈活運用，另一隻胳膊因小時得病無錢醫治已萎縮變形，形同虛設。
他的教學可謂別具一格，總是以自己那幽默的語言讓我們去理解、“消化”所學的內容。在課餘的時候，他還經常以同齡人的身份加入到我們的隊伍中來，融入進我們中的他簡直就是一個大孩子。
上趙老師的課，我們都輕鬆自如，沒有緊張感，沒有壓力感，總是能在快樂的笑聲中學到很多的知識。
趙老師對我們很親切，總是面帶微笑地給我們上課。當然偶爾的體罰也是有的，不過那種“體罰”根本就不算什麼，小木棍總是高高的擡起，輕輕地落下，可知趙老師是不捨得真打我們的。他所看重的是用自己的愛心、善良去溫暖那一顆顆調皮、愛玩的心靈，讓我們知道學習的重要性。
記得有一次，趙老師爲我們佈置了作業，我卻沒有完成。趙老師決定用他的“暴力”來解決。我被“光榮”地請上了講臺。趙老師手握一根“光榮”棒在不停地搖晃着，看他的表情，好像非要狠狠地收拾我一頓不可的樣子。終於，他抓住了我的手，那時我在心裏害怕極了。只見他將木棒高高地舉了起來，我也趕緊閉了眼。伴隨着“啪啪”的響聲，教室裏一片鬨笑。我睜開眼一看，原來那根小木棒只是敲在了講桌上！老師笑了，我也笑了。
以後我更喜歡上趙老師的數學課了。因爲只有上他的課，我纔可以聽到他那慷慨激昂、乾脆利落的聲音。
還有一次，我在校外打架，第二天人家家長便找到學校裏去了。趙老師把我叫到辦公室後，並沒有一個勁兒地責怪我，而是面帶微笑地向我講解做人的道理，這讓我深受感動。趙老師爲人真誠，性格開朗，還時常給我們講笑話和寓言故事。跟着趙老師，我學會了爲人處事的方法，學會了遇事保持積極樂觀的態度，學會了以笑面對人生……
如今，趙老師已經不再教我們了，我再也聽不到他講課時的聲音了。可趙老師的形象卻仍然深深地印在了我的腦海裏，任憑時間怎樣沖刷，也不會被抹掉。當我遇到困難的時候，我總會想起趙老師，想起他的樂觀心態，想起他的善良質樸……
趙老師，不管您身在何方，您的學生都會爲您默默地祝福，祝好人一生平安、幸福。
點點滴滴憶師恩作文 篇52
九月十日，是一個充滿陽光的日子，因爲今天是辛勤園丁——老師們的節日。在這天，我們要給老師送上最衷心的祝福，表達我們對老師那比山還高，比海還深的情意。
在無數個寧靜的夜晚，在萬家燈火熄滅之際，當我們正在酣酣入睡之時，老師卻仍然在伏案寫作、爲我們批改着作業……一首《每當我輕輕走過老師窗前》，唱出了無數學生的心語。老師啊，您無時無刻都在哺育着我們，教育着我們，照顧着我們，您辛苦了！加減乘除，算不盡您做出的貢獻；詩詞歌賦，頌不完我們對您的崇敬；滿天星辰，數不盡您晶瑩的汗珠；五彩畫筆，畫不盡您多姿的形象。
每當我們犯了錯誤，您會用心靈的源泉，澆開我們情操的美果。您常告誡我們：“有志者事竟成”。要樹立遠大的理想，勤奮學習，刻苦鑽研，一步步進向成功的階梯。老師啊，您不知道我有多崇拜您，是您交給了我知識，是您教我樹立遠大理想，是您讓我懂得了人生哲理。您是雕塑家，雕塑出各種奇妙的人生；您是工程師，設計出不同的未來。您是我們心中的偶像，受到您的影響，我們從此學會了說話，學會了站立，學會了愛生活、愛別人。您就像一個神奇的魔術師，把一個個不懂事的小孩子變成了明事理的青少年。老師，您熱愛生活，熱愛工作，您爲我們付出的心血，我們永遠銘記在心，我們感謝您！您是蔚藍的天空，包容着一切：生活的遺憾、性格的懦弱、糟糕的學習成績、賽場的失誤……在您的幫助和輔導下，彷彿一切又增添了幾分色彩，您有一顆善良的心！
老師，您曾給過我們無私的愛，曾給過我們無數的鼓勵。您的話語就像和煦的春風，吹進了我們的心房，又像如絲的細語，滋潤着我們那久違的信心，您的鼓勵就是我們努力學習的最大的精神動力，它就像您在我們身邊，時刻提醒着我們：不要氣餒，別灰心！
中等的身材，慈祥的目光，老師的形象早已深深的印在我們的心中。千首歌、萬支曲也難以表達我們對老師的熱情！老師啊，您是辛勤的園丁，不辭勞苦，培育了花朵；你是忠實的老牛，默默無聞的爲人類奉獻着；您是雪白的蠟燭，燃燒了自己，着涼了別人；您是殘留的粉末，犧牲了自己，留下了知識。風兒啊，請帶給老師我對她的祝福，代我向她問候。
花兒啊，請帶給老師我對她的崇敬，代我向她唱支歌。
在這個特別的日子裏，讓我們勤奮學習、樹立良好學風，以優異的成績來回報那正在遠處期待着我們的辛勤園丁吧！
點點滴滴憶師恩作文 篇53
假如生命是一株小草，我願爲老師獻上一抹嫩綠；假如生命是一朵鮮花，我願爲老師獻上我的芬芳。老師，感謝您！
記得小學六年級的一次數學考試，數學成績一直很好的我這次卻考砸了，從不低於95分的我只考了74分，這對我來說是從未有過的。教我數學的吳老師知道了以後，也覺得不可思議，他通知我放學後到辦公室去。
下午下課後，我忐忑不安的向吳老師辦公室走去，邊走邊想：“老師把我叫過去幹什麼呢？這次慘了，一頓狠批是免不了的了。”這樣邊走邊想着，手心不知不覺的都冒出汗來，心中七上八下，惴惴不安。本來幾分鐘的路我彷彿走了幾個小時。走到辦公室門口，我又徘徊了一會，終於硬着頭皮推開了門。
辦公室只有吳老師一個人，別的老師已經下班了。吳老師一看到我，便熱情的向我招手：“快點過來吧。”看到老師和藹可親的面容，剛纔還緊張的心情一下放鬆了。原來，老師看到我這次考試太差，要給我特別地補習一下。他拿起我的考試卷，認真的把我做錯的題目逐一講解了一次，並分析了錯誤原因。令我印象最深的一題是關於圓的應用題，那段時間我上課注意力不集中，對圓的面積、周長等概念沒有很好的理解，考試時沒有把題目的內容轉化成求圓的面積和周長來解決，結果這道題沒有做出來。老師打開書本，把“圓”這一節的內容給我細細的講解了一次，直到我全部理解。不知不覺，天已經黑了下來，窗外已經是萬家燈火通明瞭，而老師還在給我專心講解，半小時、一小時……他完全忘記了時間在一分一秒的飛逝，沉浸在知識的講解上。這時候，老師的電話響了，是他家人來的電話，催促他去參加一個重要的聚會。老師在電話中說：“哦，我還在給學生補習呢，可能要晚點過去，你向他解釋一下吧，下次我一定專門去拜訪他。”
這時候，我的眼睛溼潤了，原來老師爲了儘快給我補上這一課，讓我在緊接着的期末考試中取得好成績，竟然忘記了這次重要的聚會。在他的心裏，學生的位置是最重要的。我十分感動，心裏默默的念着：老師，謝謝您！
雖然我現在已經上中學了，但是這次經歷依然讓我難以忘懷。我懷着一顆感恩的心，從小學步入中學，它也會一直伴隨着我成長，伴隨着我的一生。正如一首歌裏唱的“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”。
老師，我會記住您的教誨，不會讓您失望的。
指導老師評語：
文章首尾呼應，渾然一體。結尾“ 老師，…不會讓您失望的。”懂得以實際行動來回報老師，增強了文章的表達效果。 (牛剛)
點點滴滴憶師恩作文 篇54
從你時光的玫瑰，撕下了一瓣，落進我生命的流水。
時光的長河中，在那個桂花飄香的時節裏，我遇見了戴老師。記憶裏，她一襲長裙，眉眼彎彎，眼底裏似乎有化不盡的溫柔，我知道了，這便是要在我人生中留下六年記憶的人。
那時候的我，性格內向，開學幾周才勉強和同學熟絡起來，可這時戴老師卻讓我代表新生在全校師生面前講話。
站在主席臺上，我感到腿軟，當我緊張的說不出話的時候，我望向了臺下，戴老師微笑的看着我，說了一句加油，我看懂了，心中似乎有股力量，我站得筆直，流利的發表了講話。
那是我第一次演講，之後我又參加了大大小小的演講比賽，戴老師一直指導着我，鼓勵着我，我也取得了優異的成績，可以說，沒有戴老師，我就不可能有這些成績。
已是初夏，清晨的第一縷陽光照進了校園，教室裏傳來朗朗書聲，這是小升初畢業考試前一個月，連續幾次模擬考試都沒考好，不經意間就跌落了神壇，我有些自暴自棄，上課總是走神，想心事。
一次下課，我來到老師辦公室，老師溫柔地說：現在是關鍵時候可不能鬆懈啊。我聽完這句話，淚水忍不住了，突然就落了下來：以我現在的成績，努力還有什麼用呢。
老師遞來一張潔白柔軟的紙巾：就這麼一次打擊就自暴自棄了？當初那個懷着滿腔熱血，和老師說要成爲老師最驕傲的學生，那個女孩去哪裏了？歲寒，然後知松柏之後凋也，只有經歷過考驗才能提高能力，不要被一時的困難所打敗了！
可是可是還有一個月，我還追得回去嗎？戴老師說：沒到最後一刻，誰都不知道輸贏，‘追風趕月莫停留，平羌盡處是春山’，加油，老師相信你一定可以的！
老師的一番話似夏日清風，撫慰我的心靈，讓我在迷茫中看清前行的道路。我重重的點頭，承諾說：老師，我一定不會辜負您的期望的！
之後的一個月，我帶着對老師的承諾，奮起直追，在最後的衝刺跑道上竭盡全力，最終我以優異的成績站在了畢業典禮的舞臺上。老師，我對您的承諾實現了！畢業典禮上我手捧大束鮮花激動地對您說，我清晰地看見您眼角滑落晶瑩的液體。
我曾向您許下一個約定：成爲您最驕傲的學生！縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。我會一直記得這個約定，一直努力下去，若干年後，我一定可以驕傲地對別人說：我是戴老師最驕傲的學生！
山高流水時長盡，唯我師恩日月長，戴老師對我的恩情我永遠不會忘記，如月之恆，如月之升；如南山之壽，不騫不崩。
點點滴滴憶師恩作文 篇55
歲月的長河中如同泡沫一樣的小事，一串一串，點綴着往昔，一曲曲回憶的樂章裏存留片片溫馨，唯有珍貴的零星碎片在記憶深處閃爍，那便是師恩難忘。在我的記憶底片中，始終保存着一道溫暖目光，這目光是五年級的王老師留給我的，它反覆照亮了我成長的道路。
記得剛轉到新的學校時，我由於不熟悉這裏的環境，更沒有了朝夕相伴的朋友，一時極度的自卑，每次上課都不敢舉手發言。王老師知道後，便經常提問我，好在我每次都答對了。但有一次，我剛剛站起來，便被鞋帶絆了個跟頭，同學大笑。滿懷自信的我頓時窘得無地自容，沉默了半天，腦子裏一片空白。這時，我擡起頭，與王老師的目光交匯，那清澈有神的眼睛充滿了鼓勵和期待，那些答案都重新浮現了，心也平靜了……當我準確無誤地回答出那道題後，又碰到了老師的目光，那是讚許的、高興的，與同學們連綿的掌聲揉合爲一道金光，環繞着我。
此後，我常去詢問一些習題，王老師也總是耐心地講解，每次都用那雙親切的眼神徵詢我：懂了嗎？有一次我不小心將老師心愛的茶杯打碎了，茶漬濺髒了我的作業本。老師無暇顧及茶杯的殘骸，卻關心我那不值幾個錢的作業本！我小聲道：“老師，對不起，我……”沒等我說完，老師打斷我的話：“哎呀，你這作業本可怎麼辦呀？都怪老師，沒將杯子放好！”您知道嗎？當時，從您的眼神裏，我讀出您對學生的無私關愛，反而找不到一絲對我的責備之意。
還有一次聽寫過後，王老師把批閱過的聽寫本發下來。我看了一眼分數，就順手把聽寫本往書包裏一塞。王老師看見了，走過來對我說：“你錯了一個詞語，改過來了嗎？”我漫不經心地回答：“還……沒呢。這個字我懂，只是不小心寫錯了，我晚上回家再改也來得及。”王老師嚴肅地說：“雖是小錯，但在考試時，兩分很可能會導致截然不同的結果。現在離下課也還有兩三分鐘，怎麼能浪費時間呢，況且晚上還有晚上的事！”老師眼中流露出的深深責備與期盼使我爲之一振，從此以後，我養成了珍惜時間，作業有錯馬上就改的好習慣。
老師，您那雙眼睛溶匯了多少感情，多少內涵，多少期望；您那雙眼睛，給予了我多少力量，多少鼓勵，多少鞭策啊！
王老師，讓學生道聲衷心的感謝吧，雖然您只教了我一年，但您對我的教誨卻是一生一世！您那多情的目光將在我的心靈深處永恆閃亮。
點點滴滴憶師恩作文 篇56
師者，傳道授業解惑也。
——題記
盛夏易世，恍然如夢，疏影搖曳間，紅塵阡陌中。又是一個連綿的雨季，我們畢業了，當拍畢業照的相機定格在那一刻時，我們都笑得那麼甜，可我們卻發現，那時我們受益匪淺的語文老師——沈老師卻沒有來拍畢業照。
三尺講臺、三寸舌、三寸筆、三千桃李;十年樹木、十載風、十載雨、十萬棟樑，正是沈老師爲人師表的寫照。
依稀記得老師給我們上的第一節語文課——那是剛上五年級時，班主任告訴我們，我們的語文老師姓沈，大家可以稱它爲“沈老師”。同學們的心裏充滿着激動與好奇，我也不例外。這時老師邁着矯健的步伐走進了教室，踏上了講臺，拿起了一根粉筆，在一塵不染的黑板上寫下了幾個正楷字:《竊讀記》。老師翻開了教科書，等待着上課鈴的響起。“鈴——”上課鈴響了，老師用清脆的聲音講道:“同學們，今天我們來學習第一課《竊讀記》，請打開書，我們一起朗讀這篇課文!”沈老師臉上的笑容使我倍感親切。接着，老師開始講段意。這時秋天的太陽開始射進教室裏，射在了老師的頭髮上。在太陽的照耀下，我看見了沈老師的斑斑白髮，這陽光下格外刺眼。後來，我知道了，沈老師已經五十多歲了，那根根白髮，應該是她三十多年任教經歷的見證吧!
沈老師，她很幽默。講課時，她不是用死板的語言去描述，而是用生動幽默的語言，使人或事物變得妙趣橫生，讓我們在笑聲中輕鬆掌握重難點。確實，我們班的語文課都是在歡聲笑語中度過的。在這種方法下，我的語文成績提高的很快，這不能不歸功於沈老師。
沈老師，她很會鼓勵同學。有一次老師講完課後讓我們寫一處景物的作文，下課鈴一響，同學們都把作文本交了上去。下午語文課，老師開始講寫作文來。第一個講的竟然是我，老師陶醉地讀了我的作文，並說長大後我最起碼能當個大作家。老師的這句話使我愛上了寫作。還有一次，我們班總考倒數第一的那個同學語文沒有考及格，悔恨的哭了，語文老師看見了便鼓勵他:“你的手又細又長，一定是個當藝術家的料!老師相信你，下一次你一定會考出個好成績!”果不其然，他考及格了。
“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”這是您教導我們的，我至今未忘。可是您拍畢業照怎麼沒來呢?雖然你沒有印在照片中，但你印在了我的心裏。
任時光匆匆消失，有一種情感，難捨難分，那便是師生情。回憶起這些年的點點滴滴，都少不了老師的悉心教導。老師，成長路上，感謝有你!
點點滴滴憶師恩作文 篇57
飄揚的粉塵，染白您如漆的黑髮；深夜的燈光，映紅您可親的容顏。教鞭作槳，您把我們帶入知識的海洋；講臺作船，您把我們載進勤學向上的港灣。
老師，您是一盞明亮的燈，照亮我們前進的路，把誤入歧途的“螢火蟲”帶入光明的世界，不讓我們在黑暗的密林中失去方向……老師，您是一位慈祥的“母親”，把滿腔的愛無私地獻給學生；您是辛勤的園丁，用心血和智慧澆灌稚嫩的幼苗；您是人類靈魂的工程師，能雕塑我們，教我們如何做人。
春季，您沒有時間去賞花泛舟，爲了學生只能默默“欣賞”飛舞的粉筆灰；夏季，您沒有心思去抱怨炎炎烈日，爲了學生只能揮汗如雨般地傳授知識；秋季，您沒有心情去賞飄飄落葉，爲了學生只能啞着嗓子繼續講課；冬季，您沒有空閒在雪地裏詩情畫意，爲了學生只能紅着鼻尖繼續備課。這就是老師。如果你要問爲什麼，那我只能用老師的口吻告訴你：爲了學生！
諄諄教導，您爲我們的成長傾注了畢生的精力；嘔心瀝血，您爲我們的未來描繪了美好的圖畫，您用知識的甘霖澆開我們希望的花朵，您用心靈的清泉潤澤我們明天的理想。
敬愛的老師，您那一串串汗滴，滋潤着同學們的心靈之花；一個激勵的眼神，將我們從失意中超拔，一句鼓勵的話語，是一條綠色之路延伸在我們腳下；一摞摞作業本加深了您的皺紋，一支支粉筆染白了您的秀髮……您流淌的汗水匯聚成一種精神，您付出的心血換來桃李滿天下。
人生漂流在茫茫大海上，白天，有一個人作爲航標指引我們前進；黑夜，有一個人作爲燈塔指引我們走出迷茫；勝利時，有一個人爲我們默默流下喜悅的眼淚；失落時，有一個人挺身領我們走出困境。這個人便是方寸講臺之上，飛舞粉灰之下的伯樂——老師！
蠟燭燃燒，照亮別人，燃燒自己。也許每一位老師都是一樣，爲了把我們的前程照亮而寧願把自己化作灰塵。平平淡淡的三尺講臺，已成爲老師的舞臺，在這個舞臺上寫下希望，揮去功利。每個老師的夢想莫過於青出於藍而勝於藍，學生創佳績時，最欣慰的是老師，他們執着，他們深情，他們平凡地付出一切，卻看到偉大的成果。
“春風化雨潤幼樹，紅燭不熄映綠苗”相信每位同學心中，都會有一支燃燒的蠟燭，永不熄滅！最後，敬愛的老師，請接受我們發自心底的最真誠的祝福！
點點滴滴憶師恩作文 篇58
那年正月初一他站在講臺一側，拿着課本爲我們作範讀，那是一個令人昏昏欲睡的午後，陽光以驕傲的姿態賦予我們睡意，還順帶的撒了點稱得上溫柔的光芒到他臉上。那是我對他最深刻的記憶。
那是我曾經的語文老師。
是予我師恩最重的老師。
以前讀劉紹棠的《師恩難忘》只覺得好笑，並沒看出來師恩存於何處，但現在我明白了，師恩無處不在，它存於各處提醒着你，存於各處滋潤着你，存於各處感化着你。
師恩存於言語。以前我喜歡和朋友滿層樓逛，順便賞天論地。而在音樂教室那一排，可以完美無誤的看到整片天空，於是那就成了我們每個課間的休閒基地。那時候，每到下雨天我們就格外開心，在自以爲的感性世界中開心不已。後來，有一個晴朗的日子，我們照例站在音樂教室前賞天，順便抱怨今天的太陽爲什麼如此大，可惜我們只看到了驕傲的太陽而從未看見那塊湛藍的幕布。我們正抱怨着，他走了過來，然後說今天太陽真好，一呼吸就是滿腔的暖意。我們帶着幾近鄙夷的語氣回答他好什麼好?還是雨天好，我們喜歡下雨天，陰天才讓人感到愜意。大太陽曬得人心煩氣躁。面對我們看似振振有詞的反駁，他只是笑了笑說：以後你們就不會喜歡了，陰天使人壓抑。我隱隱聽到他呢喃着說。
師恩存於分享。在一個豔陽天裏，他問我們：你們小孩子現在是不是都喜歡陰天啊?陰天有什麼好喜歡的，有太陽多好啊，沒事曬曬被子，晚上鑽進被窩裏就是太陽的味道，對對對就是蟎蟲屍體的味道。那一天，他還給我們看了他拍的藍天。那一刻我纔想到，也許豔陽天讓人欣喜的不是似火驕陽，而是一碧如洗的湛藍幕布，也許太陽使人煩躁，但擡起頭看到的是讓人心曠神怡的藍天啊。大概是那一天開始吧，我們都不約而同的喜歡上了豔陽天。
師恩存於行動。後來我很幸運的進入了詩歌組，正巧他也在詩歌組裏擔任指導老師。他總是以一種近乎幽默但又讓人覺得直白的口氣告訴我們該如何寫出想要的詩句，該如何表達自己的情感，大概是受他的影響吧，本來只是對詩歌感興趣的我，愛上了寫詩，他帶着我們瞭解各種各樣的詩派，還幫助我發表了很多詩。
師恩存於寄託。後來我們畢業了，他爲我們定製了班服，甚至還定製了紀念冊，紀念冊的扉頁是每一位同學的簽名，然後是他對我們說的話，還有每一位同學的畢業感言，和他給每個同學的留言。他給我的留言是你是一條河，剛好容納自己的洪水與靜波。
從前讀師恩覺得好笑，卻不知再讀時已成爲謝師恩的人了。
點點滴滴憶師恩作文 篇59
從小到大，很多老師都教過我，但是，讓我感激不盡是教了我們5年的王老師。她給我們留下了難以磨滅的印象！
王老師有細細的眉毛，高挑的鼻子，可愛的小嘴，最引人注目的是她那一雙炯炯有神的大眼睛，漂亮的捲髮搭在肩膀上。也可以說，我們的王老師是一朵美麗的芙蓉花！
王老師從一年級就開始教我們。那時的我們，天真無邪，睜着一雙求知的眼睛，希望得到知識的甘泉。王老師教我們拼音的時候，先是在黑板上畫上拼音格，然後讓我們拿出拼音本，跟着她一筆一畫地學習拼音，這爲我們的書寫打下了良好的基礎！那時的我們也十分調皮，你追我趕的，時不時會有幾位同學摔倒，王老師總是和藹可親地把他們扶起來，安慰他們，這也是我們喜歡王老師的原因之一！
王老師爲了讓我們更好的熱愛學習，就把我們班的同學分成了3隊，就這樣，我們互相競爭、互相學習、上課積極回答問題，營造了很好的學習氛圍！
有一件讓我一輩子都不會忘的事。那是一年級的時候，上了幾天學，我就慢慢產生了厭學情緒，那天下着雨，我的心裏也更加煩躁。我就跟老師說肚子疼，老師便體貼地給我喝熱水，還打電話叫我媽媽來，我那時候很討厭上學，不管不顧地往教室外跑，想回家，老師把我一把抓了回來，在全班同學的衆目睽睽之下，和我展開了“拔河比賽”，別人都說小孩狡猾，我趁老師不注意，掙脫了她的手，朝雨中跑去，老師也追了上來，令我驚訝的是，老師沒打傘！看到這裏，我不禁鼻子一酸，眼淚在眼眶中打轉，心甘情願地跟着老師回去了。從那以後，我再也不厭學了，一直認真的學習，成績一路飆升，竟到了前五名。我知道，這全是因爲老師對我的付出。
我們都很喜歡王老師，都希望她能夠一直教我們。但是，王老師參加了教師考試，獲得了全市第三名，老師就被分配到了城裏當老師。老師應該是覺得跟我們當面說會更傷心吧，她選擇了在寒假的時候悄悄地走。我們知道了這件事情，沒有一個人不唉聲嘆氣。五年啊，我們和老師的感情是多麼濃厚啊，這突然的分別，都使我們的心中有一種失落感，彷彿失去了一件重要的東西。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這不正是對老師無私奉獻的讚頌嗎？老師是園丁，不辭辛苦地照顧澆灌着祖國的花朵；老師是蠟燭，無私奉獻，點亮了自己，照亮了我們前進的道路；老師是小船，載着我們駛向成功的彼岸……
王老師，我們想念您！
點點滴滴憶師恩作文 篇60
人們都說，父愛如山，母愛如水，山水爲我們延續着生命，但是誰給了生命以力量，又是誰給了生命以色彩——是師愛，是老師那無私的愛。
小時候，老師這個詞在我的腦海裏，僅僅是一個稱呼。隨着年齡的增長，我漸漸地認識到這兩個字蘊含了太多太多的內容。有尊敬、有愛戴、有崇拜……，但最多的是愛。
老師的愛輕輕的、柔柔的，像茉莉花一般，散發着沁人心脾的香味。老師的愛，無私中透露着平凡，卻又暗含着偉大。老師的愛像一股股暖流，滲入我們的心田；像一盞明燈，給我們迷茫的心指引方向；像溫柔的風兒，拂去我們內心的煩惱，給我們溫暖與溫馨；像春天的細雨，滋潤我們幼小的心靈，灑下一顆顆愛的種子。
記得剛上四年級的時候，我們班換了老師。因爲我性格內向，所以上課時心裏有點兒害怕，不敢回答問題。第一次考試，成績一向優異的我卻考了個不及格。當看到自己的試卷時，我哭了。哭得很傷心，很迷惘。
“孩子，別哭，相信自己，你一定會考好的。記住老師的話，失敗是成功之母。”
老師走到我的旁邊，輕輕地對我說。聲音聽起來是那麼的親切。當我擡起頭時，看到老師的目光充滿了慈祥，充滿了信任。
我突然感覺到就像是媽媽站在了我的身旁，不知是哪裏來的勇氣，我站了起來說：“老師，我下次一定會考個好成績。”
老師輕輕地撫摸着我的頭，會心地笑了。
從那一次，上課時我不再害怕，反而感覺老師是那麼的慈愛。所以回答問題也積極了。第二次考試時，我考了一個優異的成績。當看到自己的試卷時，我笑了。笑得很開心，很得意。
“你很棒，老師沒有看錯你。可要記住哦，驕傲使人落後，虛心使人進步。”
這時耳邊又傳來了老師的聲。聽起來依舊是那麼的親切。我擡起頭，發現老師的目光依舊是充滿了慈祥，充滿了信任。
我突然意識到了自己的得意忘形。我站起來，對老師說：“我會記住的，謝謝您，老師。”
老師輕輕地撫摸着我的頭，會心地笑了。
老師的笑，充滿了濃濃的的愛。因爲愛，我對老師懷着一顆感恩的心。
鮮花會感恩雨露，因爲雨露滋潤它生長；蒼鷹感恩長空，因爲長空讓它飛翔；高山感恩大地，因爲大地讓它高聳；我感恩老師，因爲老師幫我打開了智慧的大門，給我們指引前進的方向，讓我們在知識的海洋裏遨遊，讓我們在藍天下創造輝煌。
點點滴滴憶師恩作文 篇61
老師，是天底下最高尚的職業。你們用愛培育了祖國的花朵，用情感染了童稚的心靈。爲了學生們的快樂成長，你們嘔心瀝血，奉獻了自己的一切。
我上二年級的時候，調來了一位新數學老師。開學的第一天，就從同學們的口中得知他是一個非常嚴厲的老師，弄得我們非常緊張。下午的最後一節課是數學課，上課鈴一響，教室裏鴉雀無聲，靜得連一根針掉到地上都能聽得見。在我們焦急的等待中，他終於來了，只見他又高又瘦，長長的臉上長着一對會說話的眼睛，表情非常嚴肅，一看就知道是個厲害“傢伙”。
正當我正看得入神時，突然感到有人在扯我的衣領。原來我顧着觀察老師，沒有起立。我驚呆了，匆匆忙忙地站了起來，就像一隻待殺的羔羊。這位嚴厲的老師用眼睛狠狠地瞪了我一下。當着這麼多同學的面批評了我，我自然覺得有些難堪。於是我在心裏犯嘀咕了：哼，有什麼了不起，不就是沒起立嗎，你至於這麼兇嗎？
開始講課了，他的教學方式很特別，又非常耐心，就連我們班有名的調皮大王也開竅了。但是我還在爲剛纔的事生氣，什麼也沒有聽進去，只希望早點下課。
終於捱到了下課，我們都打算回家。可是天公不作美，竟下起了大雨，偏偏我又沒帶傘。我只好無聊地倚在校門口，等待着天晴。看着同學們一個個都離開了學校，我不覺有點心酸。這時剛從辦公室裏忙完的數學老師正往這邊走來，他張開雙臂，懶懶地打了個哈欠，隱約看見他眼球上佈滿血絲。我故意把臉翻開，他卻急切地走過來，關心地問：“你怎麼沒回家呀？”我心裏很不服氣：哼，假慈悲！我看也不看他一眼，高傲地回答：“沒帶傘”他一聽，不顧三七二十一，毅然把自己手中的一把傘遞給我。我遲遲不肯接受，老師有些生氣，斬釘截鐵地說：“收下吧，不然老師真生氣了。”我有些感動，驚疑地問：“那……老師……你……您怎麼辦？”說的時候吞吞吐吐，聲音更是蚊子叫一樣。老師的眼睛顯得柔和了，不再那麼嚴肅，他拍拍胸膛，笑笑說：“我身體結實着呢，我可以跑回去。”我還沒說完，便向雨中跑去。我望着老師遠去的身影，視線頃刻間模糊了。我撐着傘慢慢地向前走。突然一滴雨順着我的臉頰留進我嘴裏，我一嘗，真甜呀……
這件事雖然過去了很久了，但是至今仍然歷歷在目。老師遞給我傘的瞬間，讓我明白了什麼叫師愛。我打心眼裏感謝老師這麼關心我。我長大後一定要做一位稱職的老師，像老師您一樣爲學生們的快樂成長奉獻一切。
點點滴滴憶師恩作文 篇62
教是教導，師是爲師。教師就是指導學生在漫漫黑暗中前行的明燈，是托起學生成長的橋樑，是一縷冬日的陽光。
時間過得真快，轉眼我們就將畢業了。在這三年學習生涯中，我想感謝全身心赴在教育事業中的老師們。
我最要感謝的是餘老師，餘老師任教數學，是一位很負責的老師，在數學學習中爲我們指引航向。他同時又是我們的是班主任，在生活中給予我們無微不至的照顧。
還記得剛到新班級報到時，旁邊的同學說了句“他好凶哦”，我就心生怕意了。由於那時沒戴眼鏡坐在後排，所以看不清老師長啥樣。重新分座位後，我從書包拿出眼鏡，總算看清了老師的樣子，看上去挺慈祥的，親切並無兇意，可能這只是表面吧。相處下來，漸漸覺得老師人憨憨的，善解人意，平易近人，還不錯。老師在上課的時候我們會認真聽講，但是班上那麼幾個調皮的同學總會時不時插上一嘴，但他總會“化解危機”，把課堂拉回到生動形象的知識中。
因爲餘老師有點憨，我們同學私底下都喊他“老兵”或“兵兵”。哈哈，聽起來可親切了。“老兵”是真的很善解人意，每天作業繁多，都要寫到很晚，晚睡又影響第二天上課效率，聽課質量又影響我們的身體。於是老兵他就說：“數學作業可以少寫點，沒寫完也沒關係，把數學作業放到最後，11點就可以睡了。”瞧，人家老師叫我們要多做作業，他卻爲我們“減負”。他越是這樣，我們越是不好意思不努力了。
老師也是個“雞湯使者”，無數次給我們灌雞湯，講很多人生大道理，這些話只要你聽進去了，對學習也有好處，成績也會上升。“從力的角度分析，你們也是我們的源動力。”餘老師嘴邊總掛着這句話。“不怕你很差，就怕你不努力。”說着說着，雖然總厭其煩，但也就記下來了。老師還會經常在早讀、自習以及課間來監督我們的學習。他會關注我們的一舉一動，關注我們每天晚上回家是否背書……只要發現哪個同學偷了點懶，肯定會來到你身邊，爲你灌起雞湯。灌多了，我們感覺還蠻好喝的！
書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，餘老師就這樣一點一滴撒下他的知識與心血。我們和老師沒有任何血緣關係，只是普普通通的師生關係，但是他爲了我們的學業，爲了我們有個好未來，付出了那麼多。相信班上每個學生都會感受到這份真誠的付出。但是我們能回報老師什麼呢？好好學習！這就是我們唯一的好行動！
一個個日子來了又離去，一屆屆學生走來又走過，不變的是老師深沉的愛和燦爛的笑容。餘老師，非常感謝您！
