瞬間的永恆高中
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我參加的是集體項目——袋鼠跳。比賽馬上就要開始了，我最後一個出場，我們4個人互相加油打氣着。我不禁念起了“阿彌陀佛，佛祖、菩薩、上帝、真主，都來保佑我們吧！”
比賽開始了，陳彬第一個出場，只見他兩手緊緊抓着麻袋的兩邊，弓着背，彎着腰，一蹦一跳地前進着，真像一隻袋鼠啊！我們都不禁爲他捏着一把汗，千萬別摔倒啊！可是怕什麼來什麼，突然，陳彬由於太心急，腳步沒落穩，摔倒了！“哎！”我們開始唉聲嘆氣了。但比賽還在繼續着，不知不覺間，前面三個同學都結束了比賽。
終於輪到我了，我飛快地接過同學手中的麻袋，一下跳了進去，趕緊出發！“一、二；一、二……”我心裏默默數着腳步，生怕自己一個不穩也摔倒了。“陳濛帆，加油！陳濛帆，加油！”同學們扯着嗓子使勁喊着。可是我已經顧不上聽大家的吶喊聲了，我的眼前只有終點線，汗水已經佈滿了我的臉，平時短短的20米路，現在似乎變得特別遙遠，怎麼還沒到啊！
“喔~~~~~”一陣歡呼，我終於到終點了，班主任張老師用相機幫我們定格了這歡騰的一瞬間，不管結果如何，我們盡力了！我們爲自己的堅持歡呼，也爲我們這個團結的集體而歡呼！
永恆的瞬間作文800字
是什麼能戰勝地位功名、慾望野心，觸動我們卑微的靈魂？是什麼能抵擋時間的風塵侵蝕記憶的山河，讓我們依舊爲之動容？是什麼令匆忙的人羣忽視電影般冗長的時光而僅僅銘記其間二三個瞬間？
是愛。愛讓我們銘記，銘記那一個個屬於永恆的瞬間。
托起愛的瞬間
很多年前，某遊覽景區的觀光纜車出現墜落事故。沒有人相信從近百米的高空墜入山澗還會有人生還。可是一個小男孩創造了這項奇蹟。不，是他的父母創造了這個奇蹟。就在纜車即將撞向地面的瞬間，這對父母托起了他們的兒子，雙臂高高的舉過頭頂……這個姿勢到死亡、到血肉模糊、到工作人員清理現場都沒有改變。一首歌以兒子的視角記錄了整個事件：就是那個秋天再看不到爸爸的臉，他用他的又肩托起我重生的起點……我用了淺薄的物理學知識估算了一下從纜車失控到撞向地面的時間……只有目瞪口呆。
如果說這個過程包括：意識到發生了什麼、慌亂、恢復、鎮定、做出決定、托起兒子，那決對不可能。在那短短的一瞬間發生的一切只能用“本能”來解釋。是愛的本能。一個簡單的動作詮釋了世間最偉大的——愛。黑暗中絕望卻篤定的眼神、顫抖卻有力的雙肩，讓那血紅的一瞬刻滿了希望，刻滿了堅定，刻滿了愛。愛讓死神望而卻步、超越生理的極限、跨過時間空間讓那一瞬成爲永恆。
多年後的今天，那托起愛的瞬間還是讓我淚流滿面。
握住愛的瞬間
世間的愛不只舐犢之情銘心刻骨。
假期旅行，瀋陽，在將軍府裏，另一個瞬間向我詮釋了永恆。在參觀趙一荻故居的時候導遊講述了這樣一幅畫面：2000年6月22日清晨，陪伴着張學良將軍大半生囚禁生活的趙一荻女士即將走完她的人生之路。上午11時11分，監視儀器已顯示她離開了人世，而張學良卻依舊握着愛人的手，緊緊握了3個小時……
也許有人會說那怎麼會是瞬間呢？可是同樣的握在一起的手，同樣的愛就是一幅寧靜的畫，就是一個瞬間。兩位走過無數風雨，見證過近一個世紀曆史的老人依舊握緊雙手，依舊相互扶持，相互鼓勵。這份愛深沉，長久，溫暖……這幅畫面因爲愛的支撐將永遠柔情，美麗永遠。站在趙一荻主臥室的牀前我彷彿看到了那握住愛的瞬間……
體悟愛的瞬間
我不知道這個瞬間可不可稱作永恆，但它對於我來說，永遠不會忘卻。
英語夏令營的演講比賽，我僥倖進入了決賽。題目要求是：講述一個故事。
我站在臺上講述了關於三位老人的童話故事，他們叫做成功、財富和愛，打算在一個家庭休息一下，可是他們中只有一個人能進入房間。面對抉擇，主人選擇了愛做爲他們的客人，可是三位老人卻同時進入了房間，主人很不解。演講到這裏時我發現臺下的聽衆、評委們也很費解，於是我繼續模仿老人的聲音說：有愛的地方就會有一切！
那一瞬間臺下十分安靜，安靜到我聽到自已血液流動的聲音。每個人都若有所思。而後，就是熱烈的掌聲。
我知道：那空白的一瞬間不屬於我，而屬於愛！
最後的第一名也不屬於我，屬於這個愛的故事。雖然這一瞬不比托起愛的壯烈，不比握住愛的美好，但是愛的付出同樣需要承接愛的心。有時候，接受時對給予者最大的尊重。人們心中有愛，才能體會到愛的存在。那空白的一瞬間讓我明白：原來這個世界上不僅每時每刻在發生愛的故事，還有人們感受愛、接受愛、體悟愛的美麗瞬間。
是的，在無數個瞬間中，總會有那麼一些成爲永恆。也許體悟愛的瞬間平凡而普通，可是這個過程是永恆的；也許握住愛的瞬間沒有任何聲響，可是那個畫面是永恆的；也許托起愛的瞬間血腥慘烈，可是那份神聖卻是永恆的……
是愛讓一個個瞬間成爲永恆。
永恆的瞬間作文600字
在經過了六個晝夜的急救之後，奇蹟並沒有像人們所渴望的那樣，降臨到殷雪梅老師的身上。一個偉大的靈魂悄然逝去，離開了她至愛的親人，離開了她傾注畢生心血的教育事業，離開了她牽腸掛肚的學生。
三月三十一日上午，金壇市城南小學組織數百名學生前去觀看革命傳統教育影片。隊伍剛出校門，一輛失控的小轎車迎着學生飛馳而來，眼看就要撞上了。說時遲，那時快，在這危急關頭，只見五十二歲的殷雪梅老師張開雙臂，奮不顧身地將走在馬路中的六名學生推開。六名學生的性命保住了，殷老師卻被小轎車撞出了二十五米之遙，頓時鮮血直流，昏迷不醒，被送往醫院搶救。儘管人們竭盡全力，但是仍沒能挽留住殷老師的生命。
看到了殷老師捨己救學生英雄事蹟的報道，我忍不住留下了眼淚，我的內心受到了極大的震撼。殷老師那感天動地的壯舉讓我刻骨銘心。
殷老師只是一位普普通通的小學老師，她爲什麼會在這生死悠關的瞬間，做出如此驚天動地的壯舉？我深信，這絕不是殷老師一時的衝動，這是她對事業的無限忠誠，對學生的無限愛心的表現。當小轎車飛馳而來的時候，她完全可以做出另外一種選擇——自己躲開。但是她沒有！因爲身邊有她所熱愛的學生。當危險出現時，是愛的力量促使她沒有絲毫的猶豫，飛身上前，用自己的血肉之軀保護了孩子們。她把生的希望留給了學生，把死的結果留給了自己。就在她奮力一推的那一刻，她用自己的生命鑄就了一個永恆的瞬間，用她的精神爲我們樹起了一座豐碑，她用無私的愛心感動了整個中國！
殷老師留給我們的不僅僅是她救下的六位學生，她爲我們留下了受益不盡的精神財富，她真正無愧於“老師”的稱號，在殷老師的追悼大會上，有這樣一幅輓聯道出了人們的心聲：慈師真愛感動天地，聖母情懷流芳千古！
讓我們永遠記住這樣一位平凡而又偉大的老師，她的名字叫——殷雪梅！
