有關保護知識產權的作文?「3篇」
導語：“知識產權”是一個讓人們值得重視的問題，下面是有關保護知識產權的作文，歡迎參考。
篇一：有關保護知識產權的作文
尊重知識產權世界上，只要有了知識產權的存在，世界將得以公平公正;不少人，爲了貪圖利益，不惜地用一些不擇手段的方法騙取金錢。毒辣的方法恆如沙數，數也數不清了，最令我感到憤憤不平的會是這件事了。
今天，美術老師說要造一個用到白乳膠的模型，我不禁放學後，跑進嘉業售貨市場內，以時速幾秒之內，選購了一種大家都“認同”的白乳膠。過後，我便開始躡手躡腳地造起模型來，一手拿着白乳膠和主要材料—牙籤，剛要把白乳教塗在牙籤上，白乳教卻偏偏要和我作對，怎麼也不肯“出來”，我也奈何不了它，儘管出盡平生最大的力量，白乳膠也是同樣的無動於衷。我想：我以前買過一瓶白乳教，它也不像得這瓶那樣的頑固，難道，難道…難道這瓶白乳教是“冒牌貨”真沒可能吧!於是，我決定要探究到底，把以前的那瓶也拿了出來對比一下，比較之下，果然大有破綻，到處也充滿着漏洞，我大吃一驚地喊：“怎麼可能!”仔細看一看，發現剛買的那瓶白乳膠表面上貼着的商標紙大有差別，它雖然剎眼看下去，幾乎和以前那瓶大小如一，但是舊的那瓶中間總會有一個不爲顯眼的小“R”商標，新的那瓶就連商標的影子有看不見，我想它早以“逃之夭夭”了。這一點證據證實了我的想法是對的——新買的白乳膠是“冒牌貨”。於是，我又用輕力按了按舊的白乳膠，膠漿毫不猶豫地流出來了，根本不用我大費周章，用盡全身的力量。對比起剛纔新買的白乳膠，簡直不堪一擊。我再打開蓋子，倒了一些舊瓶的膠漿出來，發現膠漿是滑滑的，白乎乎的，沒有一點瑕疵。但相反，倒出剛買的那瓶白乳膠的膠漿，發現是一團團的膠漿，一點兒也光滑;很明顯的對比之下，新的白乳膠真不如舊的呀!我心痛的並不是我買了“冒牌貨”的白乳膠，因而浪費了我的金錢，而是，而是我憎恨那些爲了金錢而發狂的人，他們簡直目無法紀，目中無人，欺騙我們對商業的態度，利用我們顧客對他們的信任，因此而做出這樣不擇手段的事情來，太可惡了，這樣的人實在要嚴懲。
如果世界上沒有了世界本應有的公平公正，那麼世界會變得烏煙瘴氣，盜版和出售“冒牌貨”，這些人都要接受法律的嚴懲，因爲他們眼中已經不識得“尊重知識產權”的用意了。更甚，那些人應該好好反省，不再受金錢的“利誘”，更不能再做一些觸犯知識產權的事情，那麼，世界會更加有公平公正的存在了。
篇二：有關保護知識產權的作文
當世界上誕生了《知識產權法》的那一刻起，世界上就有了更多的“公平公正”。
因爲當今人類已逐步進入了“知識經濟”時代。在知識經濟時代，誰擁有了知識資源，誰就擁有了最寶貴的財富。知識產權制度，就是保護知識資源的法律制度。
那“知識產權”到底是什麼呢?其實，“知識產權”就是對智力勞動的果實依法合法的所享有的佔有、使用、懲罰和收益的權利。再簡單點說，就是使用法律的手段來佔有知識資源。
在日常生活中，抄襲作文、製作和販賣盜版光碟、仿造正版手機、竊取電腦遊戲等，這些行爲全都是侵犯了知識產權，都是不勞而獲的行爲。
每當我看見人們在購買盜版光碟時，真的很想去阻止他們，因爲這也是用實際行動在維護知識產權嘛!問起人們爲什麼購買盜版光碟，他們的理由是：因爲盜版光碟便宜唄!我甚至還聽說爲了使盜版光碟播放得更加舒暢，從而生產了一種“糾錯碟機”。知道這些事之後，我仔細想了，覺得真的很可笑!這樣做不就是間接地、甚至是直接地縱容盜版商家繼續去侵犯知識產權嗎?那樣，盜版光碟在“糾錯碟機”的支持下就更加有市場了!那麼，賣正版光碟的商家，豈不是被販賣盜版光碟的商家搶走了應有利潤?這是極其得不道德的，也是極其不公平的!
其實社會上還有許多人，在未經他人允許之下，轉載或竊取別人成果的現象十分之多呢!例如：我們班有的同學，因爲懶惰，不想自己開動腦筋，在未經他人允許的.情況下，就完全照抄別人的文章，這種行爲十分的可恥!在某次奧林匹克數學競賽中，有位同學偷看了同桌的答案，竊取別人的勞動成果。其實文章和答案都屬於智力勞動成果啊!這兩位同學的行爲都侵犯了知識產權!真是既害人，又害己!
爲了創造更加美好的明天，我們每個公民都應該時刻牢記、尊重和保護知識產權!
篇三：有關保護知識產權的作文
知識產權的概念爲：對智力勞動成果享有依法的佔有、使用、處分和收益的權利。看樣子，知識產權是專屬於法律人的詞彙，離我們的現實生活很遙遠。其實不然，知識產權就在我們生活中。
生活中每一件物品，都會受到知識產權的保護，就連我們手上寫字用的筆也不例外。知識產權，不僅給我們的生活帶來便利，同時它也是當代社會的人們的聰明和智慧的體現。
而如今，知識產權正受到越來越嚴重的侵犯……
現如今，隨着寫作文的次數越來越頻繁，同學們難免會覺得煩了膩了。這時，抄襲作文的現象就會時有發生。其實，同學們不知道，抄襲作文也是一種侵犯別人知識產權的做法。抄襲作文，雖然方便，但也只是圖一時之快，不僅對自己沒好處，還侵犯了別人的知識產權。
其實，不光在文化方面，在其他方面，知識產權也受到嚴重的侵犯。這一點，我深有體會。
這天，爸爸從廣州回來，帶回了我期盼已久的索尼PSP。可當我接過PSP時，卻發現它與我在商店看到的相同產品不一樣。出於好奇，我上網查詢才得知，我手中的是個冒牌貨。我心中充滿了惋惜，更加對那些製造假冒僞劣產品的人充滿憤怒。
面對知識產權被侵犯的現象日益嚴重，我們中學生也必須懂得如何保護知識產權，而這最重要的就是讓人們明白知識產權的作用。
在專利制度的實施中，知識產權的創造、管理、保護和運用這四個環節是一個有機聯繫的整體，必須保持這四個環節的全面協調發展。創造是源頭;管理是基礎;保護是手段;運用是目的。
知識產權爲智力成果完成人的權益提供了法律保障，調動了人們從事科學技術研究和文學藝術作品創作的積極性和創造性。其次，爲國際經濟技術貿易和文化藝術的交流提供了法律準則，促進人類文明進步和經濟發展。另外，爲智力成果的推廣應用和傳播提供了法律機制，爲智力成果轉化爲生產力，運用到生產建設上去，產生了巨大的經濟效益和社會效益。
知識產權法律制度作爲現代民商法的重要組成部分，對完善我國法律體系，建設法治國傢俱有重大意義。
同學們，維護知識產權，就要從身邊的小事做起。不購買盜版書籍、光碟，對維護知識產權都有一定的作用。
