描寫直尺的二年級作文400字（精選39篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編爲大家整理的描寫直尺的二年級作文400字，僅供參考，大家一起來看看吧。
描寫直尺的二年級作文400字 1
我有一把美麗的直尺，是紫色，是媽媽親自買了送給我的。
它長得可漂亮了，上面有三隻米妮。
第一隻穿着美麗的禮服，帶着有白色點點的蝴蝶結，雙手託着下巴做了個小花的動作，眼睛上有長長的睫毛，像公主那水靈靈的眼睛，兩顆眼睛珠子微微向上，好像在思考什麼難題呢，月亮形的嘴巴咧了開來，嘴角上還有一個小酒窩，兩隻耳朵大大的.，圓圓的，像兩把小扇子。
第二隻米妮的手舉在耳朵邊，好像在聽我們說話呢。她的嘴巴微微張開，好像在跟我們打招呼，它穿着亮晶晶的舞鞋，好像要去參加舞會呢！
第三隻米妮雙手微微擺動着，在跳舞，它一會兒旋轉，一會兒跳躍，它的裙襬像盛開的花朵一樣。米妮在開心地跳着舞，彷彿在呼喚人們快跟我一起跳舞吧！
我不僅漂亮而且還有很多功能，在語文課上它能畫出優美的詞句。在數學課上遇到連線題它會跟其它文具爭搶着幫助我連線。在美術課上，我可以用它畫出曲線，如同微風拂過小河吹起的波浪，很美麗。它是學生學習的好幫手，是工程師繪製圖紙不可缺少的夥伴，是老師教學的助手。
我的尺子在陽光的照耀下還會發出一道道閃耀的銀光。它既美觀又實用，是我學習的好幫手，你們喜歡它嗎？
描寫直尺的二年級作文400字 2
聽到這個題目，你肯定會問，爲什麼是“藏”在沙發上的直尺呢？別急，請聽我說。
茶几上擺着一把直尺，我想把它收進書包了。於是，我一手拿書包，一手拿直尺，剛把直尺放在沙發上，只聽“咔嚓”的一聲，直尺好像掉到了沙發底下。我連忙放下書包，拿起手電筒在沙發底下找啊，找啊找，可直尺一直不見蹤影。奇怪，剛剛明明聽到響聲呀，怎麼找不到呢？難道它掉得那麼巧，剛好落在沙發腳後面，讓我看不到它？如果是這樣，我只能移開沙發，一探究竟。
我抱住沙發的一角，用力往外拉，移不動，只好向爸爸求助：“爸爸，您幫我把沙發移一下好嗎？我的直尺掉到沙發底下了。”
爸爸走過來一看，疑惑地對我說：“你直尺不是還在沙發上嗎？”
我扭頭一看，哎呀！它還真的在沙發上呢！尺子沒丟，我真高興！可是，剛剛那那響聲又是怎麼回事呢？難道不是直尺掉落在沙發底下的`聲音，那是什麼聲音呢？
爸爸看出了我的心思：“這是打印機在響呢！你呀，可真粗心！“
我對爸爸尷尬而又不失禮貌地笑了笑！
朋友們，你們看，直尺是不是也能“藏”在沙發上？
描寫直尺的二年級作文400字 3
嗨！我是一把直尺。顧名思義，就是很直不彎曲，可以用來量尺寸、畫表格的物品。我出生在文具廠，被文具店的老闆批發到店裏。我長着高高的個兒，透明的身體的上端有密密麻麻的刻度。
記得那是一個早晨，天氣格外晴朗，陽光明媚。一位小朋友跟他爸爸來到我所在的`這家文具店裏，結果一眼就看中了我，把我捧在手心，一副愛不釋手的樣子，他爸爸便將我買下來給了小朋友。從今往後我便一直跟隨他一同上學、回家，每天他都把我擦得乾乾淨淨。平常不用我時，我就躺在文具盒裏安閒地睡睡覺，和文具朋友一起說說笑笑。到了數學課，就是我大顯身手的時候了，這時如果要時計算、畫表格、量尺寸，少了我能行嗎？看着的小主人本子上打的優+星，我心裏樂滋滋的。可好景不長，剛用了幾天，小主人就把我拿在他的手中，東搖西甩；一會兒又拿我敲打桌子，弄得桌子面目全非，眼淚汪汪地直喊疼。
可大家也再看看我吧，我不是這裏缺一塊，就是那裏少一點，再也畫不出筆直的線，量不準尺寸。這下，小主人才知道了不愛惜文具的後果，後悔極了。可早知現在，何必當初呢？
描寫直尺的二年級作文400字 4
我叫直尺，顧名想義，就是很直不彎曲，還可以用來量尺寸。我長得很美麗，高高的個兒，細細的腰，透明的身體一側有桔色刻度。脖子上掛着一條項鍊，上面有一朵淡黃色的小花和一隻金色的海豚。
記得那是一個陽光明媚的早晨，一位小姑娘坐着她爸爸的車來到我主人的攤前，一眼就看中了我，把我捧在手心，一副愛不釋手的樣子，她爸爸便將我買下給了小姑娘。從此我就跟隨她一起上學、回家。平常用不着我的時候，我就乖乖地躺在她粉色的筆袋裏睡睡覺，和鉛筆、橡皮聊聊天。到了數學課，就是我大顯身手的時候了，計算、畫表格、量尺寸都少不了我，看着的小主人本子上的.優加星，我心裏喜滋滋，因爲這裏面也有我的功勞。
可是好景不長，我的小主人把我拿在手裏，一會兒像舞魔棒東甩甩，西甩甩，把我的項鍊都甩丟了；一會兒又拿我敲打桌子，弄得桌子青一塊，紫一塊，眼淚汪汪直喊疼，而我也是這裏少一點，那裏缺一塊，再也畫不出筆直的線，量不準尺寸了。
這一下，小主人嚐到了不愛護物品的惡果，真是後悔莫及。唉，早知今日，何必當初呢！
描寫直尺的二年級作文400字 5
鉛筆、蠟筆、直尺和橡皮都覺得自己是最厲害的，誰都別想追上的。於是，它們約定，今晚，來一次“英雄”們的決鬥，讓鐵面無私的魔法師當裁判。
一個夏天的夜晚，鉛筆、蠟筆、直尺、和橡皮來到四張大畫布前。這時，魔法師威嚴的聲音響起，“請你們各自畫一幅山水田園的畫，前提是，不準作弊，不準亂評價和辱罵對方......”魔法師剛講完，四個”英雄”躍躍欲試。接着，一聲哨響，它們全部都瘋狂地投入到自己的工作中。
鉛筆先細細地、輕輕地勾勒出山水田園畫的外形，接着畫上了人物、鳥兒、樹木、溪水、小舟等景物，一切都恰到好處。但是到了最後一步——塗色時，鉛筆愣住了，自己可只有黑灰色啊！於是，它只好根據深淺變化完成作品，這樣一來，整幅畫變得黑咕隆咚的，什麼也看不見。
再看蠟筆，它呀，正在手忙腳亂的'填色呢！
直尺和橡皮就更不用說了，它們畫都畫不出來。
最後交卷時，它們吵了起來，甚至都打起來了。這時，它們的四幅畫合體了，哇！多麼美麗呀！它們才明白，它們是一家人。
描寫直尺的二年級作文400字 6
“啊，怎麼一直吸不起來呀？”原來，是張老師讓同學們做一個實驗：讓紙片吸到尺上。
一開始，我信心滿滿地拿起尺，在頭髮上摩擦了十來下，準備用“魔發”去喚醒“睡美人”，當尺離紙片約十釐米時，紙片爲顫巍巍地立了起來，我心裏不禁一陣歡喜，剛想炫耀炫耀，它又繼續躺下睡覺，滿腔熱火被冷水澆滅。
再看看同學們，神情各異：有的哭喪着臉，有的'笑開了花，陳欣冉也不顧淑女的形象，使勁地摩擦着頭髮，怒髮衝冠，都變成了一個標準的“雞窩”。再看看我同桌，拿起尺子在頭髮上擦擦，毛衣上擦擦，那架勢讓我想起一句話：摩擦，摩擦，魔鬼的步伐。
我天生好強，看見我同桌那毛糙的頭髮，我靈光一現，把尺抓在手上，使勁去摩擦他的頭髮，一分鐘過去，我再次去吸紙片，紙片上的纖維豎了起來，隨着尺子跳起了優美的華爾茲，我看得入了迷。接着，又有幾位紙片小姐隨着直尺先生翩翩起舞。
“耶！我成功了！我成功了！那爲什麼紙片會被吸起來呢？”張老師爲我們揭開了謎底：物體在摩擦時會產生靜電，所以紙片就會被吸起來。哦，原來如此。這節課，我不僅收穫了快樂，還收穫了知識。
描寫直尺的二年級作文400字 7
每當我看到這半截直尺，我就會想起那天的事情。
那天下課後，同桌問我：“茅佳玥，可以借我一下直尺嗎？”我不想借給他，便撒謊道：“我也沒帶！”他嘆了口氣，失望的走了。
我準備去教室外玩一會的，可是一想到剛纔的事，心裏總是不安，以前我只要忘記帶了什麼，他總是主動借給我。而如今我卻不幫他，我真後悔。但我不敢告訴他，只好把這件事藏在心裏。
第二天，我們正在做練習與測試。突然，有一道連線題用直尺，我左找右找都沒找到。我正在着急的.時候，眼角突然瞥見了我的同桌，我看了看同桌，他正在認真的做題。這時，我突然想起上次我沒借給他，萬一這次他也不借給我怎麼辦？沒辦法，這道題必須要用直尺，我還是抱着一點希望，問：“”韓涵，你可以借給我直尺嗎？”說完，指了指他手上的那把尺子，他看見了想都沒有想，拿起尺子，只聽“嘭”的一聲，直尺被他撅成了兩半，其中一半給遞了給我，接過這半截直尺，感覺像拿了塊燙手的烙鐵。
我覺得自己很慚愧，這半截直尺催我自新，以後每當看到半截直尺，我就想起他。
描寫直尺的二年級作文400字 8
老師常說：“沒有規矩，不成方圓。”你們知道嗎？這裏的“規”指的圓規，“矩”就是我——直尺啦！
我身着粉紅色外套，上面有許多圓點花紋，所以同伴們都叫我“花姑娘”。我是文具家族中身材最高挑的一個，足足有20釐米，那些矮胖的橡皮對我可是望塵莫及，都成爲我的忠實粉絲，我自然而然成了文具盒中的“盒花”。
別看我的身價只有幾塊錢，作用可大着呢！我是數學老師身邊的“大紅人”，他甚至對同學們說：“不帶直尺就別進數學課堂！”每當主人依着我畫出筆直、美觀的圖形時，我心裏就樂呵呵的；每當主人靠我考了100分時，就衝我豎起大拇指；每當主人遇上難圖不會畫時，我就鼓勵他再試試……
但有些同學把我們當作玩具，課後常扳彎我們在桌上彈來彈去，有些同胞被彈得粉身碎骨，還有的被硬生生地折成兩塊。其他的'文具也遭受了類似的襲擊，鋼筆哥哥帽子摔掉了，橡皮妹妹被切碎了，紅筆阿姨被彈飛了……懇請大家愛護文具，我們可是你們學習的得力助手啊！
這就是我，一個人見人愛，花見花開的，有同情心的“花姑娘”，我還有一個英文名叫ruler，你認識我了嗎？
描寫直尺的二年級作文400字 9
大家好，我是從小博士文具店裏出來的。小主人一進來，就看中了我，一個勁地跟媽媽說：“要買這個，我要買這個”。因爲呀，我長得太可愛了。
我全身是透明的藍色，還可以對摺，打開後，就像一把飛鏢。我的最上方寫有1~30的數字，中間畫着米老鼠的圖案，瞧它雙手高舉，面掛微笑，好像在做自我介紹，又像在和我打招呼，真是可愛極了。在我的右邊還有一些圖形，有三角形、圓形、正方形……小主人每次在圖畫本上畫這些圖形時，我都特別自豪。我可是小主人的.好幫手。每次做豎式時他都離不開我。
可不久我和小主人大鬧了一場。一天晚上，小主人做完作業，想玩大炮射玩具遊戲。於是倒扣來玩具、橡皮和我自己。他把橡皮放在我身上，把玩具放在桌子上，然後，一拍，誰知一用力，把我也帶出去，重重地摔在地上，變成了兩半，他把我撿起，連連說對不起，我只好原諒了他。經過了那件事後，小主人特別愛護我，可另一半，只能做我的老弟了。
我真希望能天天待在小主人身邊，爲他效勞。
描寫直尺的二年級作文400字 10
我有一把美麗的直尺，是紫色，是媽媽親自買了送給我的。
它長得可漂亮了，上面有三隻米妮。
第一隻穿着美麗的禮服，帶着有白色點點的蝴蝶結，雙手託着下巴做了個小花的動作，眼睛上有長長的睫毛，像公主那水靈靈的眼睛，兩顆眼睛珠子微微向上，好像在思考什麼難題呢，月亮形的嘴巴咧了開來，嘴角上還有一個小酒窩，兩隻耳朵大大的，圓圓的.，像兩把小扇子。
第二隻米妮的手舉在耳朵邊，好像在聽我們說話呢。她的嘴巴微微張開，好像在跟我們打招呼，它穿着亮晶晶的舞鞋，好像要去參加舞會呢！
第三隻米妮雙手微微擺動着，在跳舞，它一會兒旋轉，一會兒跳躍，它的裙襬像盛開的花朵一樣。米妮在開心地跳着舞，彷彿在呼喚人們快跟我一起跳舞吧！
我不僅漂亮而且還有很多功能，在語文課上它能畫出優美的詞句。在數學課上遇到連線題它會跟其它文具爭搶着幫助我連線。在美術課上，我可以用它畫出曲線，如同微風拂過小河吹起的波浪，很美麗。它是學生學習的好幫手，是工程師繪製圖紙不可缺少的夥伴，是老師教學的助手。
我的尺子在陽光的照耀下還會發出一道道閃耀的銀光。它既美觀又實用，是我學習的好幫手，你們喜歡它嗎？
描寫直尺的二年級作文400字 11
星期一，上數學課的時候，聽數學老師在講那枯燥無味的面積，都煩透了。我閒着沒事幹，就拿起那有洞的直尺把手指頭伸到裏面看能不能全部把手指頭穿進去。進行得很順利。當穿到中指的時候，想要拔出來的時候中指卻不肯出來了。慘了！我竭盡全力想要把它拔出來，可它還是無動於衷。我無可奈何，只有把直尺折斷。“我折，我折，我折折。”我使出全身力氣。“喀嚓”，直尺只斷了一小點兒。“怎麼辦？”我急得像熱鍋上的螞蟻。數學老師剛好從這經過，看我那副焦急的神情，又看我那兩隻伸到課桌底下的手，就把它拉了出來。一看，就說：“你怎麼這麼調皮啊？”說完就幫我折直尺。直尺終於折斷了。第二組的'戚璇興看了，也學我。都是我，直尺也別想逃。還不是因爲直尺引起了我的好奇心才惹出的禍！
描寫直尺的二年級作文400字 12
小主人蘋蘋，用橡皮、鉛筆最多，用直尺最少。有一天，橡皮對鉛筆說：“鉛筆，我的命真真苦啊！主人常常用我擦錯別字，搞得我全身烏黑。”鉛筆對像皮說：“主人常常用我寫字，弄得我都快沒墨了。”
尺子聽到橡皮和鉛筆的談話，傷心難過，眼淚都掉下來了。第二天，橡皮跟鉛筆說：“鉛筆我們倆趕緊收拾行禮，離開這裏吧！”“好的，我現在就去收拾行禮，我們趕緊走。”鉛筆回答。橡皮和鉛筆倆都走了，蘋蘋的.學習成績下降了。直尺就趕緊去找橡皮和鉛筆。直尺來到一條小溝邊看見橡皮、鉛筆在那裏，它們倆傷痕累累，直尺趕緊去給它們包紮。直尺問它們願不願意跟它回去。
它們倆異口同聲地回答：“當然願意。”接着，直尺慢慢地將它倆一個一個地揹回去。橡皮和鉛筆它們倆向主人道歉。蘋蘋還是用它們寫字學習，期末考試取得了優異成績。它們仨個看見蘋蘋高興的樣子，它們悄悄地笑了。
描寫直尺的二年級作文400字 13
我是一把精緻、漂亮的直尺。
我是細長條兒的，長約20釐米。我的身上有許多好看的圖案：小雪花、小愛心、好幾只小兔子，兔子的名字叫米菲，名字很好聽吧？我渾身都是藍色的。
我的作用可大了！數學課上，老師叫同學們畫一條直線，可是同學們畫得都是歪歪扭扭的。這時，輪到我出場啦！在我的幫助下，同學們能輕而易舉地把線畫得又直又好。除此之外，我還能量長度呢！我是尺子大家族的.，家族裏還有三角尺、皮尺、捲尺……
我是小主人的好幫手。除了數學課上能發揮巨大作用，在語文課上同樣也是必不可少的。我可以幫助小主人勾畫生字，打好用來寫生字組詞的表格，在作業最後打上計分線……我是小主人的媽媽獎勵給小主人的，我總是不斷地鼓勵小主人要努力學習。
我的小主人特別喜歡我，你們喜歡我嗎？
描寫直尺的二年級作文400字 14
在童年中，很多事令我感動，可是時間一久就慢慢遺忘了。而這件事一直令我記憶猶新。
今天是期末考試，我懷着緊張的心情走進考場，找到自己的座位坐下了。我掏出草稿紙，又拿出文具盒，擺出鋼筆、鉛筆、橡皮。咦，我的直尺呢？，我把書包翻了個底朝天，身上幾個口袋掏了個遍，也沒尋到尺子的影子。我坐立不安了，“丁零——”離開考只有五分鐘了。我像熱鍋上的螞蟻，豆大的'汗珠從臉頰上落下來。後排的同學看到我這副模樣，連忙問：“你怎麼了？”我告訴她忘帶直尺了。監考老師來了，把卷子抖得嘩嘩響。離考試只有兩分鐘了。我想，這下完了，有圖形題，沒有直尺就是會畫也沒用。正在我一籌莫展時，只聽後面“咔嚓”一聲脆響。我扭頭一看，呀，那位同學竟把她那嶄新的直尺折成了兩截，她把一截遞給我說：“先拿着用吧。”我接過直尺，激動地快哭出來了。
這就是我們那純樸的友情。
描寫直尺的二年級作文400字 15
每當看到那半截直尺，我的腦海中就漸漸浮現出那天發生的事。
這天，我和往常一樣，揹着書包去上學。一到班上，就想起了我好像有東西落在家裏了，我趕緊把文具盒拿上來，打開，不好，老師千叮嚀萬囑咐要帶的'直尺忘在家裏了。就當我忐忑不安時，“叮鈴鈴……”鈴聲突然響起。
這節課是數學課，老師每次都讓我們用直尺打橫線。今天我沒帶直尺，老師發現後肯定會批評我的。我急得就像熱鍋上的螞蟻，心跳急速地加快。突然，我想起了同桌周芷清，我壓低聲音地對同桌周志清說：“周芷清，你的直尺能不能借我一下？”周子清看到我急切的神色，二話沒說就把她的直尺撅成了兩半，一半遞給了，我的心裏充滿了感激，用真誠的眼光看向他，表示我的謝意。
以後，每當我看到這半截直尺，我的腦海中就漸漸浮現出這天發生的事。
描寫直尺的二年級作文400字 16
“反正老師只是不讓我們玩彈筆，又沒說不能玩直尺呀！”
“嗯，也是。”
小胡提了個建議，我覺得這個建議不錯，於是，我倆便開戰了。
小胡拿了一把小小的、薄薄的'藍色三角尺，頓時，我心想：哼，那塊尺致尺子這麼薄，我這塊大約是他的三倍厚度。我便把尺子放在了桌子的中間，小胡沒地方擺，只好放在了一個死角上。
“你先走吧！”我剛說完，他就把尺子使勁地壓住，然後用力朝我這個方向推來，可惜衝擊力太小了，一衝過來，沒把我打出去，卻自己彈到了另一個死角上。“嘿嘿，死角最好攻擊了！”我正要攻擊的時候，突然，我想：咦，第一步好像不能“殺人”呀！哎，要是這是第二步，我就可以把它撕死、殺死、打死、撞死……了。沒有“殺人”的機會，那——那我就“暗兵不動”。接着，小胡吸取了上次的教訓，這次非常、特別、格外……用力了。可惜，“自殺”——沒打中，飛出界外了！
哈哈哈哈哈哈哈！笑聲響徹雲霄。
描寫直尺的二年級作文400字 17
我是一把精緻、漂亮的直尺。我的衣服上印有許多白雲，其中有一朵上站着三隻企鵝，白雲下還坐着一隻熊，我給它取名叫嘟嘟熊，名字好聽吧！嘟嘟熊的腳下是一片綠油油的草地，旁邊還開着五彩繽紛的小花，大地顯得更加生機勃勃。
我的作用可大啦！數學課上老師讓畫直線時，如果沒有我，小主人就會畫得歪歪扭扭，亂七八糟的。可是，在我的幫助下，小主人畫的線很直很直。除此之外，我還可以量長度、算周長……
我和小主人不僅是學習上的好夥伴，在生活上我們也是好朋友。當小主人做作業累了時，我會對她說：“小主人，你累了，快來和我一起玩吧。”當小主人考試失敗時，我會對她說：“小主人，別泄氣，下次還有機會，你一定能考得好成績。”當考試成功時，我會對她說：“恭喜你，小主人！但是不要驕傲哦，要知道虛心使人進步，驕傲使人落後！”
這就是我——一把直尺的.自述，我和小主人一起度過了美好的學習時光！
描寫直尺的二年級作文400字 18
在公主的臥室裏，住着三把尺子，分別是：三角尺、直尺和捲尺。
有一天，公主正在花園裏玩，三把尺便從角落裏跳出來，吹起了牛皮。
三角尺傲慢地說：“你們看看我，長得眉清目秀，器宇軒昂，你們幾個小子，怎敢與我媲美，真不知你們有沒有腦子？”
直尺蹬着腳，氣呼呼地說：“你纔有眼不識‘帥哥’呢！我和你們在一起，簡直是一種恥辱，你卻還在這裏嫌棄我？真不識相！”
捲尺握緊拳頭，火冒三丈地把直尺擠下了桌，氣鼓鼓地說；“你們幾個自戀狂，你們可曾注意過謙虛的我？就憑身材，你們與我還有着天壤之別呢，更別說美麗了，我看你們呀，審美觀有問題！”
哎呀，大事不好了，公主從花園回來了！聽到一陣高過一陣的爭吵，她聽不下去了：“你們住嘴，我要把你們這些自以爲是的'東西扔進‘臭臭箱’！”
“乓”的一聲，剛纔爭得臉紅脖子粗的三把尺子全躺在垃圾箱裏了！在那裏，它們羞紅着臉，一聲不吭。
描寫直尺的二年級作文400字 19
所謂直尺戰，顧名思義，就是找來玩伴，各自準備一把直尺，用“石頭剪刀布”確定優先攻擊權，誰先把對方的尺撞下桌面，就算贏。它是我們在課間的一種娛樂遊戲，看着挺簡單，可我們玩得樂此不疲，它給我們枯燥乏味的課間生活帶來了無窮樂趣。上星期三的午後，我和張雨昂的直尺之戰就這樣開始了。
起先，我不敢輕舉妄動，只是打到了“戰場”的中央，而魯莽的張雨昂卻操之過急，非但沒擊中我的尺“無極”，而且還把自己推到了“死亡”的邊緣。輪到我攻擊了，我有些不知所措：如果我擊不中張雨昂的尺“神龍”的話，就會帶着遺憾輸掉這次比賽的，可就算打中了它，也有同歸於盡的可能，但是眼下又是一個千載難逢的好機會，失去就不再會有這麼好的機會了。經過我的'深思熟慮，權衡再三後，最終決定還是在“戰場”中央等待更好的機會。正在“神龍”再次攻擊我的直尺“無極”的時候，我得到了啓發：可以讓它自取滅亡呀。就這樣，我設計了一個天衣無縫的計劃：我故意把“無極”的身體翻轉過去，因爲這樣可以讓攻擊的物體從“無極”的身體下面穿透過去，而且讓自己承受最少的力量。然後，我把它推到離“萬丈深淵”兩釐米的地方，以便引誘“神龍”中計，它果然上當了。
“最後一招，”張雨昂叫道，“神龍無敵腿！”說完，“神龍”的絕招便迎面而來。誰知它沒有把握好分寸，用力過猛直接掉了下去，結束了自己的生命。
…………
取勝，有時不僅要靠力量，還需要勝人一籌的智慧。
描寫直尺的二年級作文400字 20
我是一條長方形的直尺，一條普通得不能再普通的直尺。
我頭上有一排數字1、2、3、4把我自己都看得頭昏眼花。我的下面還有一排字母G、E、A也是一樣，密密麻麻，直到現在我都不知道這是什麼意思。我已經被用了一年，所以我的身上有點髒，當然我對自己的長短是知道得清清楚楚的，因爲我是直尺，我一看最後面的數字15就是我的長，寬的話，我的小主人量了一下是三釐米。
說得這麼多，我也應該講一講我的故事了。我本來的主人是新主人的'一個同學，但因爲我的舊小主人把我用了很久，他看見我很舊了，就把我送給新的主人。當時我很傷心，但是後來，我看見新主人每天做完作業的第一件事不是收拾書包，而是先把我洗乾淨。這時，我也不再那麼傷心了。
有一天，我的小主人有一道題不會做，他的爸爸給他講了，但他還是不會。爸爸火冒三丈，一把抓起我打了一下小主人，把他的手都給打紅了，我也被弄疼了，我很傷心。小主人看了一下我，好像在問：親愛的直尺，你疼不疼？這時我感動得好想哭。
從此以後，每當小主人需要我，我都盡力地幫助他。小主人需要做連線題的時候，他都會把我放在紙上，把線畫直。小主人解決問題的時候，也要先用我把線畫直，然後把算式寫上去。
小主人，我好愛你；小主人，你愛我嗎？
描寫直尺的二年級作文400字 21
Hello！歡迎您來到發明國，知道我的人都稱我爲發明大王愛迪生的學生。但我一口否定，我只是一位發明國的總工程師。今天大家都來了，不妨去看看我工廠裏的新發明吧！
今天的發明誰都聽說過，那就是——直尺。不會不認識吧？可這把直尺已不再是一把單純的測量工具了：這把尺子有上下兩層，第一層是功能最多的地方，在它的.正中間，有一個遊戲臺，裏面是迷宮，無聊的時候用來打發你的時間；旁邊有一個顯示屏，上面寫着“年月日時分秒”以方便我們看時間；在它的左邊還設有兩個凹槽，裏面放着橡皮和塗改液，不用時蓋子合起來；在遊戲臺的右邊，有一個不會活動的吸管，無論何時，只要你一吸，就能流出無與倫比，香甜可口的各種口味的果汁；第二層是一個迷你電視，在它的右邊有“音響、大、中、小、開、關、暫停、播放、耳機開關、節目、電視臺”的按鍵。其中，節目和電視臺還是聲控的；在直尺的尾端，是耳機、刻度和波紋線，上課時會用到；這把特別的直尺還可以對摺縮小，輕巧又方便。對了，我還告訴你們，這裏面還有一個小祕密，如果你想在上課時玩它的話，它就會發出警告讓你不要在上課的時候玩。
這個產品現在還沒有跨入市場，所以我先趁機拿來給大家露露臉。你們喜歡嗎？
描寫直尺的二年級作文400字 22
小主人芳芳有一個橡皮、一支鉛筆和一把直尺。
一天，橡皮抱怨地說：“哎，鉛筆，你不知道我有多辛苦，小主人總用我來擦錯別字，搞得我滿身烏黑。大家都討厭我，真是連個落腳的地方都沒有……”鉛筆說：“你哪裏沒有落腳的.地方？我看，我纔沒有哩！小主人整天都用我寫字，把我的身子都磨完了！”橡皮嘆了口氣說：“唉，這種痛苦我實在是受不了啦！”
這時，橡皮提議說：“我們離開一段時間，看小主人有什麼反應？”鉛筆點了點頭，便拿起行李和橡皮一起走了。直尺連忙說：“別，你們走了，那小主人怎麼辦？”鉛筆打斷了它的話，說：“哼，就你用得最少，怪不得你喜歡待在這兒。”“就是。”橡皮連忙答話。它們說完頭也不回地走了。
小主人沒有了它們，學習就開始下降起來。直尺看在眼裏，傷在心裏。於是，它決定去找橡皮和直尺。
直尺找啊找，終於在一條又髒又臭的水溝裏找到了它們，見它們兩個傷痕累累，就急忙給它們包紮好。直尺問：“你們願意和我回去嗎？”“願意。”它們異口同聲地說。
接着，直尺把它們一個個地揹回去。回到家後，它們向小主人賠禮道歉。小主人說：“這也沒什麼，下次可別這樣了！”小主人對它們笑了笑，就回房看書了。橡皮和鉛筆決定以後一心一意爲小主人盡力。
描寫直尺的二年級作文400字 23
你好呀，我的新朋友，你認識我嗎？我是一把很漂亮的直尺。
我的身上有一隻可愛的米妮，她可是米奇的好朋友哦！在她的左邊有好多女孩子的飾品，比如高跟鞋啊，手提包啊，蝴蝶結等等。對了，他們全都是不一樣深淺的粉紅色。在米妮的右邊，有一個比我小主人的大拇指甲蓋大一點的、圓溜溜的放大鏡，他十分光滑，在燈光下，它一閃一閃的，非常耀眼。我身上的米妮和放大鏡的頭上，是一大排刻度，這些刻度線有長也有短，兩個長線中間隔了有九條小短線，這是一釐米。我身上的刻度一共有15釐米。哦，我忘說了，在刻度的那部分，尺子的厚度有了一個平緩的小斜坡，這能很好的`幫助我的小主人沿着我身體的一側畫線。
說的話線，你知道我的小主人怎樣畫線嗎？她會先把我放平，讓我的小斜坡的一側與她想要畫或描的地方對齊，再沿着小斜坡的邊畫出一條整整齊齊的線。
小主人還告訴我，我的工作是來測量物體的長度或畫線的，在數學方面會經常需要我的幫助。“有了這麼一個工作我真高興”我暗暗地想。
在平時，小主人會把我放在她的文具袋裏，這個地方是我的家。小主人很愛惜我，她總是拿一張溼巾紙把我渾身擦得油光錚亮，米妮和放大鏡也被擦得一塵不染。
在學習當中，小主人和我息息相關。
雖然我只是一把尺子，但我每天盡職盡責的、快樂的陪在小主人身邊。
描寫直尺的二年級作文400字 24
嗨，大家好！我是直尺，是測量工具中的一員。我是鋼製捲尺的進化。因爲我有易攜帶、更美觀、適合短距離測量等衆多優點，所以我成爲了小學生們最常用的日常測量工具之一。
我的身體分爲三部分，它們分別是頭、身和腳。我的頭位於直尺的一端，在購買我前你們一定要預先查看我有沒有“頭髮”，我口中的“頭髮”就是指沒有打磨光滑突出的塑料，它們會不小心扎到你的小手，所以你們還是儘量選購沒有“頭髮”的我吧！如果你已經購買了我，請不要隨意揮舞尺子，以免傷到別人。我的身體就是那把透明的直尺骨架，我的身體保護着我的心臟——刻度。如果沒有了刻度我就失去了利用價值，所以請同學們一定要愛護我的`身體啊！我的腳就是心臟下面的波浪線模板，通過它畫出的波浪線就可以既整齊，又美觀了。
雖說我有許多優點，但我也有一些能夠傷人的弱點。因爲我是塑料做的，所以不能承受太重的物品，如果被強行掰開，就會像玻璃被打碎一樣破裂，如果渣子被彈進眼睛裏，那可就不好了。所以同學們在使用我時一定要小心啊！
最後，給大家一個溫馨提示：在畫直線時請同學們儘量把我放到水平位置，不要傾斜，這樣畫出的直線既整齊又漂亮；在測量線段的時候，一定要將線段的起始位置和我的“0”刻度對齊，這樣測出的線段長度才更準確！
我想，在未來人類一定會經過更加巧妙的設計，把我們更加藝術化的展現出來，和同學們做好朋友！爲同學們服務！
描寫直尺的二年級作文400字 25
那是一個暑假的下午。輔導班要分班考試了，所有人都在抓緊時間做最後的複習。考前，我照例把鉛筆，可擦筆等一一擺在桌子右上角，在我準備的過程中，竟然發現沒帶尺子，我急壞了，汗珠從我的額頭滲透出來。
預備鈴響起了，我不甘心，將書包整個兒胡亂翻了出來。我強迫自己冷靜下來，慢慢找，希望能找出一把尺子。找完了所有夾層，連把尺子的影子也沒有。
我無助地望望四周，眼淚在眼眶裏打轉。此時，屋外的鳴蟬使得我更加心煩意亂。看見老師已經抱着試卷走進來了，怎麼辦？借，不行，現在借肯定來不及了。
心下想時，好朋友小紅走過來了，拍拍我的.肩膀，關心的問道：“你怎麼了？”“我沒帶尺子！”眼淚刷刷地流了下來。小紅二話沒說，快速走到她的位子上，利索地打開文具盒，果斷拿起一把嶄新的直尺，用力一折，尺子斷了。
她把半截尺子賽給無助的我，擦乾我流淌在兩頰的淚水，鼓勵我說：“認真考試，別分心！”我感動極了，淚水像擰開的水龍頭一樣，再次奪眶而出。我看着這截尺子，心情像打翻的五味瓶那樣十分複雜。我緊攥這截尺子，眼前的世界變得模糊了，唯有這截尺子，竟如此清晰。尺子上彷彿刻着“患難見真情”這幾個字眼。有了這把尺子，我才順利考入了精英班。
現在，那半截直尺被我放在抽屜裏。只要看到那半截尺子，昔日友情的點點滴滴浮現在眼前。每當看到那半截尺子，我總會想起小紅把尺子掰開時的瞬間，我內心滿滿的感動。
描寫直尺的二年級作文400字 26
在一個雜貨店裏，住着一把直尺和軟尺，直尺經常欺負軟尺，軟尺也不敢反抗。
一天，直尺諷刺軟尺說：“你長得雖然長，卻被主人歪歪曲曲的放在一邊，連身子都是軟綿綿的，靠牆根都站不起來，只能像蚯蚓一樣在地上爬，看我，筆直的站在這兒，渾身硬硬的，多威風。”軟尺交辯說：“別看我身體彎曲，但我一樣能測量物品大小、長短，測量起來也不見得比你差。”直尺生氣的`說：“住口，你能跟我相提並論？有種你就站起來，你能站起來嗎？”軟尺說：“我雖然站不起來，但我一樣能幫主人做貢獻。”直尺嘲笑軟尺說：“你也能做貢獻？你只不過能給主人擦皮鞋、還可以給主人墊路罷了。”
過了幾天，雜貨店老闆找來一位裁縫，讓她給女兒做出一身紗裙來，裁縫說：“那把尺子和剪刀來。”這時直尺暗自高興心想：該輪着我大顯身手的時候了，軟尺還不服，讓他瞧瞧。裁縫拿起直尺量了袖衣袖口及領子，可是量身長短了些，就找來老闆說：“不行，尺子太短，有長一點的尺子嗎？”老闆又拿來軟尺，裁縫用軟尺量好身長，在直尺和軟尺的共同配合下，作出了得體的衣服。
直尺目睹了這一切，覺得慚愧，跑來和軟尺道歉，軟尺謙虛的說：“沒關係，其實咱倆各有其所長，各有其所短，以後，咱倆還得好上配合、密切合作。以後直尺和軟尺成了最好的朋友。
描寫直尺的二年級作文400字 27
從前有三個好夥伴，他們分別是鉛筆、橡皮和直尺，他們住在一個漂亮的文具盒裏幸福地生活着，從不爭吵。
有一次，一個小女孩把這個文具盒買回了家。一天小女孩正在做功課，直尺對橡皮說：“你看，鉛筆把小女孩的作業本上的字寫錯了，你應該去幫忙擦掉。”於是橡皮友好地對鉛筆說：“鉛筆，鉛筆你彆着急，你寫錯了字，我來幫你擦掉吧！”鉛筆說：“謝謝你，橡皮。”過了一會兒，小女孩又叫鉛筆和直尺去做計算題，鉛筆拼命地寫着，可是直尺卻在一旁呼呼大睡，這時小女孩走了過來，問鉛筆：“直尺呢？”鉛筆說：“直尺去睡覺了。”小女孩叫醒直尺，對他說：“你爲什麼要睡覺？”直尺說：“玉皇大帝讓我來睡覺的。”小女孩說：“你再這樣我就不要你了！”
過了幾天，小女孩叫鉛筆和直尺來畫一座塔，鉛筆知道畫塔需要用直尺，於是，鉛筆把直尺叫了過來，鉛筆說：“來幫幫我，好嗎？”直尺高傲地說：“幹嘛要我幫你。”橡皮聽見了這句話很生氣，便對小女孩說：“直尺又不幫鉛筆了。”這時直尺看見小女孩來了，他才知道自己錯了，可是現在改已來不及了，小女孩生氣地把直尺拿起來扔進了垃圾桶。
後來，小女孩又買了把聽話的`直尺，這把直尺總是主動幫鉛筆畫線。
最後，鉛筆、橡皮和新直尺成爲了世界上最要好的朋友。
描寫直尺的二年級作文400字 28
丁零零，上課了，我的同桌飛快拿出尺子。
這時太陽光照射在我的臉上，同桌把尺子拿到有光的地方，在陽光的照耀下，尺子上便出現了一個閃閃發光的小人，那個小人還在不停地動，跑的飛快。
老師正在認真的講課文，同桌後面的人看見他的尺子上可以出現小人，心裏很不服氣，於是便把自己的尺子也飛快地拿了出來。我目不轉睛的盯着他們，只見後面那個同學把他的尺子也拿到了太陽底下，居然照出來了一隻聰明天真的小猴子，那隻小猴子很可愛，就像是一個美麗的娃娃，活蹦亂跳。他們倆好像在賽跑似的。
跑了一會兒，小人被一隻蒼蠅絆倒了，我心裏想，蒼蠅還能把影子絆倒？扭頭一看才發現，原來是同桌把尺子弄歪了，那個小人勇敢地爬了起來，小猴看了趕緊跑。就在他們玩得不亦樂乎之時，老師看見了他們的小動作，悄無聲息地走了過來，嚇了我一大跳，只聽老師生氣地說：“你們在幹什麼。”同桌嚇得低下了頭，一聲也不敢吭了。
老師又問後面的那位同學，沒想到他居然舍朋友保自己了：“他讓我把尺子拿過來玩，我要是不玩，他下課就不跟我玩了。”後面的同學一邊說還一邊用手指了指我同桌。老師的目光的移向了我，我慌忙實事求是說道：“不是這樣的`，不是這樣的。”老師瞬間憤怒了，瞪着同桌和後面的那位同學大聲命令道：“你們兩個，下課到我辦公室來一趟，把這件事說清楚。”
這樣的結果讓我想到了自己那次被罰的經歷，同桌啊！你可要小心點啦！
描寫直尺的二年級作文400字 29
我的筆袋裏，有一把折斷的尺子，我一直沒有扔。每次看到這把尺子，我都會陷入沉思。
那是一次考試，非常重要的期末考試，我做到了畫圖題，趕緊把手伸進筆袋摸了摸，然而我嚇壞了，尺子不見了！怎麼可能？這題量這麼大，分值又這麼高，難道要放棄嗎？我急得團團轉，突然想到了一個好辦法——用筆畫。我剛剛拿出一支筆，又放了下去，因爲這題要用到刻度！
正當我急得抓耳撓腮，想着只能問同學借了，我小心翼翼地把手伸到後面同學的桌上，小聲地問：“你有尺子嗎？”同學把我的手推了回去，什麼也沒有說，又繼續專心致志寫試卷了。我只得和右桌聞名全班的吝嗇大王王尚端借尺子了，還沒等我問出聲，他就說：“哎呀，我們家窮，沒錢……”
正當我一籌莫展之時，同桌拿出了她在迪士尼樂園買的.尺子，“啪”的一聲一折兩段，把另一半給了我，我感激地點了點頭，繼續作答。
後來我才知道，那把尺子是迪士尼限量的，一開始只有10把，單價20元，現在已經漲到50元一把了，非常難得。
我每次看見這把尺子就會覺得內疚，於是我告訴了媽媽，她又幫我買了一把一模一樣的尺子，讓我還給同桌，可是她並沒有接受，而是告訴我同學之間互幫互助是應該的。
如今，我也沒有嫌棄那把斷尺，一直把它收藏在我的筆袋裏。我也像我的同桌一樣幫助了許多人。
描寫直尺的二年級作文400字 30
尺子，我想大家都很熟悉，因爲在上學的時候都會用到尺子，而且在文具店也都會有尺子的背影，所以對於許多人來說尺子是一個很普通的東西，我剛開始也是這麼認爲的，但是直到經歷了那件事，我才知道原來我錯了。
那是一個星期三的早上，我剛到學校就把一些考試要用的東西拿了出來，因爲昨天在上數學課的時候，數學老師說今天要考試，讓我們做好準備，但是，當我剛要拿出尺子才發現我忘記帶尺子了，考數學如果沒有尺子的話，那麼這次的數學考試就會很難再及格了，我開始感到着急，傷心，當我的眼淚快要流下來的時候我的一個好朋友看到了就跑了過來問：你怎麼了。我說：我忘記帶尺子了，可馬上就要上課了。他想了一想就跑回了他自己的座位把他最喜歡的一把尺子拿了過來說：我也沒有多餘的`尺子，我們就一人一半將就點吧！我急忙的說：可這是你最喜歡的尺子。他什麼也沒說就直接把尺子給掰了兩半，給了我一半後，他就走回了他自己的座位，我剛想走過去，可是上課鈴就響了，在考試的過程中，我時不時的就看一眼那半截尺子，心中總有一種內疚感，因爲這個不僅是他最喜歡的尺子，還是他爺爺臨終前送給他的最後一個禮物，現在卻變成兩半。考完試後我立馬跑到他的座位旁說：你把另一半截尺子給我帶回家一下，我看看能不能修一修。他說：不用了。然後就滿臉微笑的帶我出去玩了。
這半截尺子我至今都難以忘懷。
描寫直尺的二年級作文400字 31
尺子我相信大家並不陌生，它在我們的生活很常見，像在工地裏有的比例尺，數學課上用的直尺量身高的米尺等，但我們可以把它們歸結爲一種名稱，叫刻度尺在我手中的尺子，不僅僅是用來量東西的，他還可以用來卸東西，再做下打鬥，還可以做一個簡單的尺子投石機。
我有時會用尺子來切橡皮，再切的`過程中不是一下就能下去，像切菜一樣，他是來回前後拉動才能切開，每次都非常麻煩，但我還是在那切切的時候要注意橡皮這個東西，切完之後有很多橡皮殘渣，這非常難弄，可後來我發現他們正在做橡皮泥，就是用一塊橡皮每次的殘渣來做一次，只能捏出螞蟻般大小，可我沒有那麼耐心，就沒有去弄，發現我真的是吃大虧了，早知道我就把那些橡皮殘渣用來做純正的橡皮泥，現在真的很後悔。
有事下課，我和同桌在做下玩尺子，互相打鬥，反正很無聊，我們去把尺子看作是兵器，有時他也不講武德，直接來打手，我也還回去，就這樣打來打去很開心，有時打疼了，我們也是笑一笑，尺子投石機這個有趣，很久之前就知道每次放一團紙向別的地方射，雖然有時會着人，但還是很高興的玩着，每次都停不下來，但這個東西打到別人的機率還是很大，最好少玩。
尺子雖然很好玩，但是他是學習用的，但是這些實在是無聊纔會玩，我相信尺子在以後會有很多用處。
描寫直尺的二年級作文400字 32
說起我最要好的朋友，有好多；鄰居中的，幼兒園的，小學裏的。但是我最要好的朋友，要數我過去的.同學——張恆博。
張恆博和我個子一樣高，兩個大眼睛嵌在一張紅潤的臉蛋兒上，高鼻樑，好看極了。從一年級開始，一條友誼的鎖鏈就把我和張恆博鎖在一起。我們之間從沒發生過爭吵，互相幫助，親密的簡直就像一個人。
記得一次期末考試，還有幾分鐘就要髮捲子了，同學們都在做考前準備。我一翻文具盒，忽然發現尺子忘帶了。"沒有尺子哪行啊？回家取一定來不及了。我急的真要哭了。這時我的好朋友張恆博看見了，便走過來問我：怎麼了，劉佳琪？我心急如焚地說："都怪我，偏偏在這個時候忘帶格尺。張恆博看我急成這樣，便毫不猶豫的跑回自己的座位，只聽"啪的一聲，我回頭一看，只見張恆博拿着兩半截尺子，他將一節遞給了我，我愣住了"啊，多漂亮的新尺子啊！我深情的望着張恆博，手裏緊緊地握着那半截尺子，不知說什麼好。他衝我微微一笑，說："快拿去用吧！這時，上課鈴響了，我趕緊回到了爲子上等考試。
放學回家後，我從文具盒裏拿出那半截尺子，像欣賞一件珍品，愛不釋手。我決定把它珍藏起來，因爲在那短短的半截尺子上凝聚着我倆之間深厚的友誼和張恆博助人爲樂的品質。
描寫直尺的二年級作文400字 33
看到這個題目，大家一定會奇怪：這尺子代表着什麼啊？別急，待我一一道來。
說起朋友，我有很多：幼兒園的、小學同班的、不同班的，我有一個知心朋友：那就是文文。從我們3歲的時候起，一條友誼的鏈條就把我們緊緊地連在一起，不可分割。
記得有一次期末考試，我和文文一起信心滿滿地來到教室，坐在位子上準備即將到來的考試。當我一邊想着昨晚複習的內容邊打開文具盒看時，我一下子呆住了：我的尺子不見了！怎麼辦？怎麼辦？離考試只有幾分鐘了！我急忙把文具盒裏裏外外都找了個遍，沒有！我又把書包，書包裏的書都翻了個遍，沒有！最後我又在座位周圍轉了一圈，還是沒有我呆坐在椅子上。怎麼辦？怎麼辦？現在回家去拿肯定是來不及了！難道我真的要功虧一簣嗎？我的腦海裏一直迴盪着這些問題，這時，文文大概看出點兒什麼苗頭，走來問我：“出什麼事了？”“遭了！”我快要哭了，我的尺子忘帶了！她的眉頭一下就擰成了疙瘩。她略加思索，毫不猶豫地回到了座位上，幾秒後，我聽到“啪”的`一聲，回頭一看，她的手上拿着兩截尺子。她把一截遞給我，我愣住了。多好的塑料尺啊！這時，她已經回到了座位上，還回過頭來對我微微一笑，說：“快拿去用吧！”我深情地望着她，用眼神對她說謝謝。
放學回家，我從文具盒拿出那半截尺子，心中感慨萬千
描寫直尺的二年級作文400字 34
“叮鈴鈴……”第一節語文課的下課鈴響了，語文周老師面帶微笑地說：“同學們，本節語文課就上到這裏，請同學們做好下節課的課前準備。”說完，走出了教室。“喔！！！下課嘍！大家歡呼着玩耍了起來。看起來，所有人的心情都那麼好，可此時我的心情，卻怎麼也好不起來……
原來，昨天晚上我作業做到很晚，做完時已有幾分睡意了，整理書包時連連打着哈欠，自然慢不經心，心不在焉。可這樣卻惹了大禍，我忘了把今天數學課要求帶的學具尺子放進書包，直到今天早上語文課時才發現。
怎麼辦？怎麼辦？眼看着上課鈴就要響了，我卻一點辦法也沒有。唉，我真是心急如焚啊！
就在這時，好朋友謝菁走了過來。她似乎看出我有煩心事，問道：“殷玫然，有什麼事麼？”我便將尺子的事告訴了她。謝菁聽了，微微一笑：“這有什麼大不了的`，沒事，我帶了兩把，借你一把！”“真的？”我簡直不敢相信自己的耳朵。謝菁帶了兩把！她說可以借我一把！待會兒我不會受老師批評了！面對眼前的一切，我欣喜若狂！ 謝菁拍了拍我，再次微微一笑，說：“朋友麼，就應該互相幫助，你說對不？”我這才從喜悅中清醒過來，回想起謝菁剛纔說的話，是那麼有道理，便連聲說：“對，對！”謝菁聽了，很高興，把那滿載着友誼的尺子遞給了我……
我拿着這把尺子，心裏暖烘烘的。這暖烘烘的心情，從此，一直陪伴着我……
描寫直尺的二年級作文400字 35
“叮鈴鈴”下課鈴聲打響了，同學們三五成羣地走出了教室。這時，我看到有些同學圍在李嘉茗的書桌旁，時不時傳出尺子碰撞的聲音以及各種歡呼聲和尖叫聲。我十分好奇，忍不住擠了進去。哦，原來他們在玩尺子大戰的遊戲啊。我不禁玩性大發，立刻玩了起來。
每個參與比賽的人必須用塑料尺子參戰。每個人要把尺子的一小截放在書桌外，再根據“石頭剪刀布”的輸贏按順序用手指把尺子翻一個“跟頭”，接着用各種方法把對方的.尺子“打”下“擂臺”，你就是“winner”了！
我的對手是徐邦朔。他先把尺子翻在桌子的正中央，方便多方位進攻我的尺子。我把尺子翻在他尺子的上面，緊緊地壓住。他不慌不忙，輕輕地挑一下尺子，他的尺子便“飛”到了左上角。我掐指算了一下兩把尺子的距離，我那把20釐米長的尺子一個大旋轉應該就可以把它打飛。說幹就幹！我蹲了下來，瞄準他的尺子，按住尺子的末端。上一秒，我在慢慢地轉手腕蓄力。下一秒，我快速扭出手腕，尺子也跟着一起轉動。
當我以爲勝利是屬於我的時候，我的尺子突然在離它幾毫米的地方停下了。我見到嘴的肉飛了，氣的直拍大腿。這時，徐邦朔微微一笑，把尺子推上了右上角。我看到這個微笑，心裏頓時慌了陣腳，稀裏糊塗地把尺子推上左上角。只見徐邦朔用尺子使勁一捅，我的尺子就被“打”了出去。
正當我不服輸，想再鬥上一回的時候，上課鈴響了。時間真是不等人啊，說不定下一局我就贏了呢！
描寫直尺的二年級作文400字 36
傍晚，我揹着沉甸甸的書包走在回家的路上。凜冽而又刺骨的寒風吹在我的臉上，手上被折斷的尺子讓我很惱火，也很後悔。想起早上那件事不禁令我羞愧難當。
今天早讀剛下課，我就向同桌炫耀我新買的尺子：“看!我這把尺子可是限量版的，就只剩下幾把了!”同桌死死盯着那把尺子，好像要趁我不注意一把搶過去似的。我看了她的目光十分得意，心想：我買的東西真是人人愛呀!
中午午自習剛下課，我就看到同桌手裏也拿着我早上向他炫耀的.尺子，簡直一模一樣!當時我失去了理智，瞪着眼睛走向她，生氣地問：“這把尺子哪來的?”
“是我爸中午送我的。你說的真對，確實是限量版的。”說完她便發出了呵呵地笑聲。
就在這時，我以迅雷不及掩耳之勢奪走了她手上的尺子並一把給折斷了。她頓時懵住了，隨後便哇哇大哭------
這件事過後，我越想越不對，當我再次打開書包時，發現我那把尺子靜靜地躺在書包裏，頓時，我臉紅了，將我那完好的尺子悄悄給了她，再給她說了聲對不起。她轉過頭來，用仇恨的目光看着我，我起了一身雞皮疙瘩。那把被折斷的尺子孤獨地躺在我的面前。最後她小聲地說了一聲：“沒關係。”
想到這兒，我的心平靜了許多，臉上也露出了久違的笑容，也加快了腳步。夕陽只剩下一抹紅光……
描寫直尺的二年級作文400字 37
一把最平凡的直尺，全身透明，身上的一面是直線，一面有着波浪線，每天從文具盒出出進進。它也與衆多直尺同胞們一樣，標着普普通通的精準尺度。
使用它時，每每畫直線，總感覺過於順溜了，要剎車時都停不下來，往往超過了目標，而用另一面時，卻感到乾脆利落，雖有前進路上有着阻礙，但還會一如既往地向前，並不超過目標，讓人的心情也感覺舒暢了起來，而前者嗎，就略顯煩躁，因爲畫過要擦，還要再畫……如此幾次下去，人的心情早不如先前那樣了。
我忽然想到了人生，人生不也如此，要是沒有摩擦力，人沒了阻擋，不就像沿着直線畫線，沒有一點阻礙，自由放縱，長大後更是散漫不知多少倍。人在這樣的環境下，變得沒有一點剛勁，缺乏堅韌的精神，做事是無法成功的，會變得像雞蛋殼一樣脆弱，步入社會是不能立足的，更別談創業了。而如果人生像在波浪線上畫線，有着適度的`摩擦力，在困境中去努力地尋求那一絲光明，意志被磨練得堅韌了，長大創業，失敗了，再嘗試，又失敗……但凡是從小受到磨練的人，並不會放棄的。他們會一次又一次地嘗試，努力地取得成功，在社會上穩定地成長，堅定地一步步攀升，下滑了，咬起牙關再奮力攀爬，最終還是會勝利的。
一把平凡的直尺，帶給人一生的啓示，我感謝它，它給我帶來了人生的啓迪。
描寫直尺的二年級作文400字 38
有一天，小剛正在畫畫，他把一棵樹畫錯了地方，找到橡皮，就用橡皮擦乾淨了。橡皮有點沾沾自喜了，蹦蹦跳跳的邁進鉛筆盒，得意地對這鉛筆盒裏的用具說:“哼，你們這些沒用的東西，主人用我一下就把畫錯的樹擦掉了。你們有什麼用處啊？”鉛筆聽了，不服氣的'說道：“沒有我幫主人畫畫，小主人能用上你！”尺子聽了，反駁鉛筆:“你還說你好呢，你看你，每次都在我身邊蹭來蹭去，都畫髒了我的新衣服。我卻能把一條一條的彎曲線調整的筆直，小主人肯定喜歡我！”鉛筆和橡皮一起反問尺子：“你扁扁的，個沒我們沒高，外表哪有我們漂亮。你等着吧，過不了幾天，你就會被主人掰成兩半，扔進垃圾箱的！”尺子生氣極了，傷心地跑走了。
過了幾天，小剛要畫房子的屋頂，卻找不到尺子，小剛再也畫不直線了。小剛心急如焚，他一定要找到尺子。他找呀找呀，終於在學校的花園裏找到了尺子。他問尺子：“你爲什麼要走呢？”尺子一邊哭一邊講：“鉛筆和橡皮欺負我，說我長得不好看，不如它們。”小剛說：“大家都是好朋友，何必爲了這麼小的事情而傷了和氣。大家都有各自的用處，要看見別人的長處，發現自己的短處，你們要取長補短。記住一句話：虛心使人進步，驕傲使人落後。一定要虛心接受別人的意見啊！”
從此，鉛筆、橡皮和尺子再也不驕傲了，它們之間互相幫助、取長補短，再也不爭吵了，一起協助小剛學習。
描寫直尺的二年級作文400字 39
本來就不想和小t做同桌了，所以自然不經常向他借文具。可這幾節數學課，正好撞上了要帶尺子的一課，而我卻沒帶。有什麼辦法呢？只能向同桌借。
而他也只有一把尺子，於是，這就成了兩個人的尺子。
剛開始真的覺得有些彆扭，畢竟兩個人共用要拿過來遞過去的`，有時候還得等，萬一老師突然叫到我怎麼辦？而且同桌量一個的速度我都可以量兩個了，但這終究是他的尺子。
爲了不再那麼麻煩，我就想出了一個辦法：我負責量，他記。
看來這方法很奏效，我們的速度一下子快了起來。“10釐米，35度。記了嗎？我們有條不紊地合作着。似乎這一把尺子就足夠了。
我能感受到，這比自己記快多了！把所有題目都量完了以後，我便讓同桌報給我他記錄的內容。我幸運他逃過了老師的“法眼”。要知道，一旦被老師發現，那後果可是不堪設想的。
通過了這次的合作，我好像並不厭惡這個同桌了。雖然他經常有不會的題會問我，我也會不耐煩。可回過頭來想想，如果他沒借我尺子的話，我可能夠會受到老師的批評。所以，還是非常感謝他的。
那把尺子，透明的，帶有深藍色的幾個數字和幾條刻度......
從剛開始的彆扭到最後愉快的合作。到頭來還是要感謝那把尺子，是它，讓我和同桌之間不再無話可說。
