作文中心二年級作文

二年級我的作文(通用)

本文已影響 1.01W人 

在學習、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢?以下是小編精心整理的二年級我的作文5篇,希望能夠幫助到大家。

二年級我的作文(通用)

二年級我的作文 篇1

我升入了二年級,我看着一年級了小不點們,心中暗暗好笑,他們身上有我當時的影子,濛濛東東的一副不知所措的樣子。

我從第一個臺階邁上了第二個臺階,一年的小學生生活使我變成了新生們的小哥哥,我將認識更多的生字,讀愛聽的.故事,唱好聽的歌,瞭解未知的世界。

我想告訴新來的小朋友,你們剛到學校可能不適應,和我當初一樣,但現在我和同學們都成了好朋友了。我們一起晨讀、上課、學習,畫畫、遊戲、吃飯、寫作業、打掃衛生、看漫畫開心地度過每一天。告訴你們一個祕訣,首先要學會獨立,因爲學校和幼兒園完全不同,早睡早起才能不遲到,按課程表收拾書包才能不出錯,上課專心聽講,積極發言,下課多交朋友多運動,回家認真做作業,注意安全保護好自己。

來吧!小朋友,不要害怕,讓我拉着你的手邁上成長的新臺階。

二年級我的作文 篇2

夜,靜靜地,只有桌上的鬧鐘滴滴答答地響着。我坐在窗前,透把窗戶,凝視着滿天閃爍的繁星,陷入了對未來的遐想。十年後的今天,我會是什麼樣子的?在幹什麼呢?

那時,我也許是一名教師。像我的班主任一樣,懷着一顆真誠的心,不知疲倦地把我的知識傳授給我的學生。我會刻苦專研,研究出許多好的教學方法,是我的學生能夠更快更好、輕鬆愉快的掌握知識。儘管我的工資並不高,但我是知識的豐富者、傳播者,我會爲我神聖的職業而感到驕傲。

也許,我會成爲一名救死扶傷的醫生。通過我的刻苦專研,能治療世界上各種疑難雜症,什麼癌症、白血病、艾滋病、非典型性肺炎,都將被攻克。我會把我的.醫療經驗進行總結,寫成書發表出來,使更多的人能夠掌握它,用它去爲更多人服務。

我想做的事很多很多。不過我知道,十年後不管我做什麼,都需要文化和知識。沒有文化和知識的人,是什麼事業幹不成的。因此,從現在開始,我要好好學習,努力掌握各種知識,用知識去實現我的理想。

二年級我的作文 篇3

我最喜歡的動畫片是《神奇寶貝》,它有《寵物小精靈》、《口袋妖怪》等名字,是由遊戲《口袋妖怪》改編來的一部不朽的、傳世的經典日本動畫鉅作,轟動了整個世界乃至全宇宙,在出了不少劇集後,也相應的出了很多電影。

這部電動畫片是1997年4月,“口袋妖怪”動畫開始播出。男主角取田尻智之名叫做小智,另外還有一名配角取宮本茂之名叫做小茂。現在十分流行,我的心是跟着國家走的,當然,這種潮流的.動畫片怎麼能放過呢?

我喜歡的動畫片還有許多:如《貓和老鼠》、《熊出沒》、還有《迪迦奧特曼》......可是,令我最心動的還是《神奇寶貝》了。

這就是我最喜歡的動畫片——《神奇寶貝》。

二年級我的作文 篇4

我最喜歡的玩具是跳跳蛙。他的.樣子是模仿真正的青蛙做的,顏色是綠色的。他的眼睛很像兩顆小珠子,四條腿像四根小拇指。

爲什麼要叫跳跳蛙呢?因爲他旁邊有一個轉軸,只要轉動它,跳跳蛙就開始跳了。跳跳蛙的身子是空的,所以跳起來很方便。

有時,我還會讓跳跳蛙倒立幾分鐘,爲什麼只能倒立幾分鐘呢?因爲我怕跳跳蛙會頭昏眼花。

他有時候會跳出一個三角形和圓形,有時候跳出一個正方形。我猜他也可能在說:“我就喜歡一直跳,看你拿我怎麼招。”我還以爲他在笑話我呢,那我可要被氣死了啦!

二年級我的作文 篇5

小小的我有一個好聽的名字——徐孜奕。我今年九歲了,在嘉魚縣實驗小學讀三年級。經常會有人問我:你爲什麼叫這個名字呀?我都會得意地說:“孜,是孜孜不倦;奕,是神采奕奕。爸爸媽媽希望我在學習上孜孜不倦,不斷努力;在生活上神采奕奕,充滿活力。長大後成爲一個對國家有用的人。”我非常喜歡自己的名字,但是在班上總有一些同學把我的'名字叫成“徐子奕”,唉!真拿他們沒辦法。不過我相信自己能把他們的錯誤糾正過來。

小小的我,個子高高的,皮膚白白的,眉毛又黑又濃,眼睛水汪汪的,鼻子不高也不低,一張小嘴巴能說會道,腦袋上總是扎着各式各樣的髮型。每當有人誇我漂亮時,我的心裏像喝了蜜一樣甜,開心極了!

小小的我,性格文靜內向,乖巧懂事。在學校,上課時認真聽講,從不交頭接耳;下課時跟同學開心做遊戲,從不瘋瘋打打,是老師公認的好學生。在家裏,自己的事情自己做,還幫媽媽做一些力所能及的家務。每當家人生日時,我都會用零花錢買禮物送給他們。

小小的我,愛好不多,就是喜歡畫畫。我畫爸爸的頭像西瓜,眼睛像湯圓,鼻子像大蒜,嘴巴像餃子,哈哈!爸爸被我畫成了食品倉庫。畫筆真神奇,今後我要用畫筆畫出更多有趣的畫。

這就是小小的我,我相信你們一定能在擁擠的人羣中找到我。

猜你喜歡

熱點閱讀

最新文章

推薦閱讀