有關二年級期末作文彙編十篇

在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家整理的二年級期末作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級期末作文 篇1

面對考試最揪心的莫過於老師，因爲一學期的辛苦努力，這就是收穫的時候，成績好心情才能好。

面對考試最煩心的莫過於家長，每當放假的時刻來臨，見面最愛問的就是“孩子成績怎麼樣啊？”

面對考試最“無心”的就是孩子，臨到考試的緊張時候，孩子們的“大腦”已經飽和，無論你怎麼出招，都已經“內存不足”，需要“釋放磁盤空間”。

最繁忙的就是期末，最難過的就是改卷子。

從教這麼多年來，仔細回憶下，課程的改革遠不如試卷的改變來得快。最初小學課改的時候考試命題瞬間容易，這麼接地氣的考試風格三五年後瞬間又恢復了老樣子，愈演愈烈。

這個學期第一次用某區的試卷考試，我把自己的感受說說吧。

沒有教學經驗與年級段教學經歷的人請不要輕易出卷子，沒有研究過兒童心理學的請不要輕易出卷子。

義務教育階段，試卷帶給孩子的不應該是打擊，應該是鼓勵與自信，讓孩子們拿到試卷不是恐懼，而是以平常心取勝。

一、聽力部分

這些年比較流行考試聽力，聽力的內容繁多，有聽詞語標出正確順序的，有聽句子判斷對錯的，有聽故事回答問題的……

在我心目中低年級的聽力應該是這樣的：1、一年級可以適當出現聽拼音標順序，因爲拼音是孩子們一年級學習的一個重點，聽一個字的拼音，聽一個詞語的拼音都可以。2、一二年級都可以使用的就是聽詞語標順序，以考察孩子是否掌握二類字詞，能否認讀。聽句子判斷對錯也可以使用，句子可以源於課文中的語句，也可以是孩子書中需要背誦的名言等。3、聽故事，選擇正確的內容。應以選擇題的方式呈現，讓孩子輕輕鬆鬆的開始考試，緩解緊張的情緒。

本次聽力的缺點就是讓孩子用漢字書寫的內容太多，而且故事本身提供給孩子的信息有限。孩子們會遇到不會書寫的漢字，而且搞不明白誰是“地球清潔工”，應該變聽力書寫爲選擇、判斷，更適合低年級的.孩子。故事中可以多列舉一些地球清潔工，不要讓孩子們胡亂猜想。科學常識本身就應該嚴謹。

二、抄寫下面的成語，做到規範、端正、整潔。

我有個問題想問，二類字的標準一直說的就是會認讀就可以，什麼時候增加了可以書寫的部分呢？要知道二類生字不在教師的生字教學重點講解範圍，孩子們沒有關注到特殊筆畫就容易出現錯誤。讓孩子抄寫一定要使用成語嗎？錯誤最多的就是尊師重道的“尊”字。

三、按要求寫字詞

這道題目很不錯，屬於基礎知識部分，應該是孩子們必須掌握的內容。錯誤最多的是“蜜蜂、發射、準備、勇敢、拔牙、勝利”。

四、積累與運用。這一部分包含3個小題。

第1小題，下面詩句描寫了哪個季節的景色？請填在括號裏。這四句詩我們只學過第一句，其他均爲課外內容。此題全憑孩子們自己的理解，細心才能正確。

第2小題，寫出反義詞。給出四個句子，讓孩子們爲句中的詞語寫反義詞。題目不難，但是很多孩子不理解“厭惡”這個詞語，說實話，孩子們能理解“討厭”，但是平時真的沒說過“厭惡”這個詞語。這個句子不符合孩子的生活實際。爲什麼不寫近義詞呢？我覺得反義詞容易走向極端，近義詞同義替換到是可以讓孩子們體會漢語的多樣表達。

第3小題，默寫一首古詩。我覺得這道題的問題在於，畫個橫線寫題目，畫四個橫線寫詩句，那麼出題人是否知道，在這首古詩當中有孩子沒有學習過的生字呢？

五、連一連

本題比較好，考察了孩子對傳統節日的理解，讓孩子感受傳統節日的主要活動有何特色。知道課文中主要人物的特點，瞭解課文的主要內容。

六、選一選，填一填。

這個題目比較好，選擇數量詞填空，讓孩子積累了短語。區分“敬愛、親愛、可愛、熱愛”的意思，選擇恰當的語言環境，讓孩子正確的辨析，體會漢語意思的豐富。

七、口語交際

一天，明明在路上看見他的同學李麗隨地亂扔紙屑。想一想，明明應該怎樣勸阻他？明明對李麗說：“ 。”

二年級期末作文 篇2

期末複習日誌六

新的一週開始了。

三天，只剩下最後三天的時間了。三天之後，孩子們將走進考場，結局已經不再重要，最有價值的是過程。

剛剛用校信通給家長髮了短信，把未來三天覆習的要點告知他們，讓他們也心中有數，還特別囑咐家長們即便孩子複習的不夠紮實，也不要再批評指責，與其那樣不如多給孩子些鼓勵。於是接下來給13個複習期間表現不錯的孩子的家長也發了短信，希望他們能多給孩子打打氣。

今天原本只有一節課，因爲副科考試全都結束了，上午開完會我佔了一節英語課用來複習。重點鞏固了訂正錯別字、修辭知識、關聯詞語造句等內容，除了修辭相對抽象，孩子們理解起來有難度外，其他類型沒發現什麼問題，進行得還算順利。下午又去上了一節，講了幾道雙休日佈置的往年試題，感覺個別題型還是有一定難度的，比如“照樣子寫詞語”中出現了“積少成多”“裏應外合”兩個例詞，孩子如果不仔細觀察加橫線詞的位置，很可能寫出“遠近聞名、黑白相間”之類的.答案來。這讓我不得不佩服題目設計者的“聰明過人”。更有甚者，在“糾正錯別字”一題中，竟有一個小題是完全正確沒有錯誤的，孩子們自己都說這道題是“陷阱”。我無意對考題品頭論足，不過如此鑽牛角尖兒的做法，本人實在欣賞不了。

我發覺，越是臨近考試，自己的心情反倒越放鬆。或許是從小父親教導我的那條“考試寶典”——戰略上要藐視，戰術上要重視，至今依然深深影響着我吧。至少我的心情是在不斷放鬆，估計到考試那天會徹底放鬆下來。作爲考生，這種狀態當然非常之好，但作爲老師該不該如此我吃不準，但似乎也是可以的，考前是應該讓孩子們舒緩壓力，平靜地迎接考試。

浮躁依然存在，這似乎是不可避免的。上課的時候，教室裏亂說亂動的情況有所擡頭，心不在焉的孩子無處不在。面對他們我充滿矛盾，一方面他們在複習的關鍵時刻表現的如此懈怠，令我極爲“怒其不爭”，另一方面一天到晚讀啊背啊寫啊換誰不煩？換成我能保證每一分鐘都專心致志嗎？我開始懷疑自己做了太多違背“己所不欲勿施於人”的事情，恐怕不僅僅是複習期間，平時可能更多。

我不想懺悔什麼。但我絕對需要反省。

二年級期末作文 篇3

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。”這首歌使我明白沒有陽光，就沒有溫暖;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;我們需要一顆感恩的心。

回眸我們的過去，我們就會發現我們永久沐浴在父母的愛河裏。當我們第一次喊爸爸媽媽的時候，第一次獨立邁開第一步的時候，第一次歪歪扭扭地寫出一個字的時候，當我們犯錯誤時，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。當我們取得成功，會衷心爲我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母。……是父母在身邊耐心地教導我們。父母，是上蒼賜予我們不需要任何修飾的心靈的寄託。讀着這樣的文字，使我想起一個深夜，屋外下着大雨，我正發着高燒，媽媽急忙揹着我走向醫院。風越刮越猛，雨越下越大，本來衣服穿得單薄的媽媽把外衣脫下來，把我裹得嚴嚴實實。在泥濘路上，媽媽一步三滑，艱難地走着走着……"回報父母"要從小做起試想，如果一個人連自己的.父母都不愛，那他還能愛他人、愛祖國嗎?我覺得在享受母愛的溫暖中，學會回報母親，一個只有懂得感恩父母的人，才能算是一個完整的人，讓我們學會感恩父母吧!用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，不要再認爲父母是理所當然幫我們做任何事情的，不要再一味地索求他們的付出，感恩吧，感謝父母們給予的一點一滴的愛。

在此，祝願天下所有的父母安康!快樂!祝願所有的孩子都有一顆孝心。讓我們以實際行動，做一個“不讓父母悲哀、不讓父母操心、不讓父母擔心”的好孩子吧，一件體貼的小事比十句祝福更令我們的父母開心愉快!

二年級期末作文 篇4

上學路上

星期一的早晨，太陽當空照，小魚揹着書包，戴着漂亮的小紅帽，高高興興地走在上學路上。這時，走在前面的老奶奶突然停了下來，小魚跑上前一看，原來是老奶奶裝梨的袋子破了一個大洞，梨掉了一地。

這下可急壞老奶奶了：“袋子破了，我怎麼拿回家去啊？老伴還等着我買梨回去呢！”小魚看了看自己的.書包，也沒有可以裝梨的袋子。就在這時，小魚靈機一動，想到了一個好辦法，她把自己的小紅帽取下來，然後把老奶奶的梨一個一個地裝進小紅帽裏。

老奶奶看到小魚把梨裝進了帽子裏，非常高興。小魚笑着說：“老奶奶，梨有點重，還是我送你回家吧！”老奶奶高興地答應了。

就這樣，小魚捧着梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一個勁地誇獎小魚是個懂事的孩子。跟老奶奶道別後，小魚心裏美滋滋地直奔學校去。

二年級期末作文 篇5

一天，青蛙在小鳥的幫助下跳出了井口。

小青蛙蹲在井沿上，望着無邊無際的天空，小青蛙感嘆道：“小鳥，你說的沒錯，我已經迫不及待地要出去逛逛。”

小青蛙跳到碧綠的草地上，小草是那麼柔軟，微風輕輕吹過小草，小草發出“沙沙”的響聲，好像在溫柔地說：“小青蛙，這個世界還很大，正等着你去探索呢！”

小青蛙跳到一條又寬又長的馬路上，馬路上車子來來往往，川流不息。小青蛙跳出一步又趕緊退回來了，心想：這是什麼怪物，爲什麼總是發出“嘟嘟”的聲音？我還是去別處看看吧！

小青蛙蹦到池塘邊。這時天已經漸漸地黑了，小青蛙跳到一張碧綠的`荷葉上，螢火蟲提着小小的燈籠在四周飛來飛去。它對小青蛙說：“小青蛙，歡迎你來到這片美麗的荷塘，這周邊的稻田裏有許多害蟲，你可以去幫忙農民伯伯捉害蟲。”小青蛙說：“好的，我一定會努力捉害蟲的。”

小青蛙仰頭望着墨藍的天空，天空像撒芝麻似的撒滿了星星。小青蛙聞着淡淡的荷花香，甜甜地進入了夢鄉……

二年級期末作文 篇6

假如

假如我有一枝馬良的神筆，

我要給窗前的小樹，

畫一個紅紅的太陽，

讓小樹在冬天也能快活地成長。

假如我有一枝馬良的神筆，

我要給樹上的小鳥，

畫許多好吃的穀粒，

鳥媽媽再也不用到遙遠的地方去尋食。

假如我有一枝馬良的.神筆，

我......

假如我......

小葉子是這樣寫的。

假如我有一枝馬良的神筆，

我要給沙漠裏的人民畫上一

口井，這樣他們再也不用千

裏尋水了。

假如我有一雙翅膀，我要向

着高空飛翔，這樣我就讓我

媽媽坐在我身上，巡邏遠方。

假如我有一棵搖錢樹，

我就把它擡到遠方，

我要讓貧困的人民，

獲得一點財富。

假如我有一隻能言鳥，

我就讓它待在樹枝上，

等它唱歌的時候，

成千上萬的鳥就會跟着它一起唱歌，

那樣就會成爲鳥語天堂。

二年級期末作文 篇7

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。花片凋落了會化作春泥去守護樹木和花朵。這是多麼高尚的感恩之心阿!物都是如此，更何況人呢

感激生養你的人，因爲他們讓你獲得生命，讓你健康成長。媽媽，給了我們享受陽光和雨露的生命。從懷胎十月到呱呱墜地，他們滿懷興奮，期盼和不安定走過了多少個白天黑夜，無聲淚水侵透三百六十五個不眠的日子，那是作爲一個女人幸福的眼淚，卻也是忍受了多少心酸和痛苦的眼淚，當我們在他們的呵護下一天天成長的，他們的生命也在一天天消逝，在他們額頭上深深的刻下了一條歲月之痕，這都是爲了他們的兒女阿，父母，回報他們，趕快行動吧，

感激教育你的人，因爲他們授予你知識，是他們讓我們從一個無知的小孩成長爲一個懂事的青少年，從教會我讀懂書本上的每一個漢字，每一行句子，到讓我讀懂社會這本無字天書，多少個清晨和夜，多少滴汗水和淚水，多少上操勞累，和期盼，一切盡在那三尺講臺上表達着，傳遞着，老師給了我們春的溫暖，夏的清爽，秋的沉思，冬的嚴寒，還記得以爲老師曾在我的日記本上質問我爲何放棄努力“孩子，去堅持纔會勝利纔會成功，長路漫漫，痛苦是不可避免的，想像一下，假如鉛筆不經歷刀削般的疼痛，怎能寫出秀麗的漢字人生就像海洋，時而風平浪靜，時而波濤洶涌，人生就像天氣，時而風和日麗，時而烏雲密佈我們只有經歷了大風大浪纔會變的更加堅強，感恩老師，謝謝您的愛與鼓勵，謝謝禰給了我前進的力量，我必須會再接再厲，勇往直前。

感激幫忙過你的人，因爲他們幫你度過難關，“他”，在我的人生舞臺上演繹着無比重要的.主角。沒有他能夠說我的人生就沒有動力，當我應對挫折，正無奈着，悲哀着，第一個出此刻我面前的就是他，他自身就是一個很冷漠，不願意交流，沒有信心的人，但他還在極力用他自己的愛和從化未有過的快樂來溫暖我，鼓勵我，幫忙我，以前因爲爸爸，媽媽之間的爭吵不斷，我的情緒十分低落，我的心萌生了對他們的恨，我媽像轉成了一個心理只有恨的冷血動物了，當我快走上絕望之路時，是他把我拉了一把，是他用純潔的心感染着我，把我從痛苦的深淵裏解救出來，我真感謝他，因爲他，我的生活此刻過的很好，謝謝感恩溫暖過你的人，那會使你的生活更加完美。

滴水之恩，自當涌泉相報。親愛的同學，請不要吝嗇自己的感恩之情，當你得到親人或朋友的關愛時，你必須要記得感恩，讓這份愛繼續傳遞下去!

二年級期末作文 篇8

暑假的一天，我和家人一起去太原的五臺山玩，爲什麼被稱爲五臺山呢？聽導遊姐姐講，五臺山，有五個臺頂，分爲東南西北中臺．每座臺頂都塑有文殊菩薩．五臺山是文殊菩薩的道場．

汽車從大同出發，行駛了幾個小時纔到了五臺山腳下，我遠遠的看見山特別的高，那兒的山很奇怪，南邊全是樹，而北邊只有些花花草草，山上的天氣很怪，山下風和日麗，半山卻下着大雨，氣溫也怪，山下熱，山上冷．

五臺山是佛文化的起源地，山上共有１２４座大小不同的廟宇，這兒香火不斷，因爲在這兒許願者上鉤是很靈的，所以來朝拜的觀光客很多．這兒的廟宇都是歷史優久，始建於東漢，曾作爲乾隆皇帝的行宮，五臺山風景秀麗，寺廟外形宏偉，菩薩栩栩如生，別具匠心．

五臺山有很多美麗的`傳說，令我記憶最深的是關於觀音廟的傳說：傳說有一個日本人在五臺山請觀音菩薩東渡日本，他一路護送觀音至福建海邊，正欲上船，本來風平浪靜的大海突然波濤翻滾，日本人覺得這是觀音的意旨，於是對着觀音象說：如果你不願意去日本，我願在此地爲您延修一座觀音廟，並終生侍奉您．這時海面平靜了，並且出現了蓮花的水紋。

五臺山是祖國的名山，在這兒我學到了不少的知識。

二年級期末作文 篇9

終於，到期末了。又該像往常一樣制定目標，然後努力學習，去實現目標。說實話，這些程序我倒着都能背下來，不過有時想想也覺得蠻有趣的，雖然大多數的時候我都是以失敗而告終的。其實也無所謂，不過一個目標而已，只是這中間的過程很值得我去珍惜。在平常，我總沒有這樣的感受，好像自己就覺得這生活很平淡，但是又不缺樂趣，只有到了期末的時候，才發現，原來時間是在毫不留情的轉動的。他不會給你喘息，當你意識到了這些的時候，已經放假了。這也是人們在放假的時候爲什麼想上學的原因了。

想念同學，想念生活，比起在家裏渾渾噩噩度日，在學校的生活不知多了多少樂趣。我曾狠下了好多次決心讓自己獨立，不要留戀學校，懷念只會增添悲傷。但是我發現我不能。這段記憶，怎麼也忘卻不了。也許，是因爲其中包含了我的情感吧。(有點扯開了，回來回來。)……這次期末的話，我想，給自己定一個高點的目標，也許有人會說我好高騖遠，當然，也沒錯，只是我想，我一個學期的`努力總不能白費吧。(個人認爲這個學期還是比較認真的，當然是受了某人的影響，希望某人能在若干年後看見這些話，最好感動得流淚。呵呵，開個玩笑。)

總之，衝上前20吧，相信自己。好好努力衝刺吧。我希望等考完，成績出來後再來看這片文章的時候會發現自己達成目標而不是沮喪。呵呵。其實最近很忙，都沒時間做課外的作業了。老師佈置作業就像rap一樣一下就一堆。做得我頭大。還有比較欣慰的是我下了好多電影和動畫，準備寒假好好放鬆下。當然，我得吸取上個學期的教訓(因爲暑假玩得太過火而導致了眼睛玩壞而且開學初的月考完全考砸)所以我得制定一個計劃表。(其實也就是名義上的東西，我十有八九是不會去執行的。三天熱度。)我希望能好好得過好這個學期，至少別留下遺憾。最後祝大家天天開心!

二年級期末作文 篇10

“嘩啦……”我踩着路邊上的幾片殘留的樹葉，刺眼的陽光讓我的視線受到阻礙，透過陽光，我靜靜地盯着遠處幾根剛冒出來的小芽，一片欣賞着四處春意盎然的景象，一邊想着媽媽跟我說的話……

那是一個大熱天，陽光燒灼着大地，好像要把大地烤化。我愜意地躺在家裏看着電視，心裏要多舒服有多舒服。“叮咚。”忽然門鈴響了，我急忙穿上拖鞋去開門，打開門，是一個年輕的.郵遞員，他問我：“請問你爸爸在家嗎?”我連忙交了爸爸出來，爸爸簽好字，接過東西，和郵遞員說了聲謝謝就關上了門。我好奇的打開包裹，發現是一條冰封的魚，爸爸在我旁邊說：“終於送來了!”一邊合上包裹的蓋子，一邊對臥室裏的媽媽喊道：“我去把魚給媽送去啊!”然後，就準備出門。我在爸爸身後說道：“今天這麼熱，不能等會兒再去嗎?”“不行，現在就得送。”爸爸回了我一句，“可是這天氣……”“行了!別說了!”一向溫柔的爸爸這時竟然大聲訓斥我，我頓時感到很委屈，跑進媽媽那間小聲地哭了起來……

我躺在被窩裏，心裏覺得十分無辜，我明明是怕他曬壞了才說的，沒想到爸爸卻這麼兇我，我越想越傷心，哭的也越發大聲了起來。媽媽看到我這副樣子，過來摸摸我的頭，溫柔的問我：“樂樂，爲什麼哭成這樣了?”我爬起來，擦擦眼角的淚，帶着幾分哭腔向媽媽講述了事情的經過……媽媽聽完後，出乎我意料地沒有責怪爸爸，而是帶着幾分責怪語氣對我說：“樂樂，你怎麼這麼任性啊!”我聽到媽媽這樣說，不禁愣了一會兒，半天才委屈地回道：“我又沒做錯什麼，我不讓爸爸出去，是因爲我怕他大熱天曬壞了。”媽媽嘆了口氣，對我說：“樂樂，你這樣做的初衷固然是好的。可是，你有沒有聽說過一句話樹欲靜而風不止，子欲孝而親不待。”說完，媽媽就出去了。

“來買了，來買了，大減價……”遠處小販的叫賣聲將我從回憶裏拽了出來。“呼……”一陣涼風吹過來，好似吹走了我的疑惑。是啊，孝順不能等待，樹欲靜而風不止，子欲孝而親不待……