假如我是老師二年級作文

我從小就夢想着自己能當上一名老師。因爲老師就像園丁，辛勤地培育着祖國的花朵，無私地奉獻，這是多麼的偉大啊！下面是假如我是老師二年級作文，歡迎參考閱讀！

篇一：假如我是老師

我多希望長大後當一名人人尊敬的老師，因爲他們無私奉獻爲祖國培養一批又一批人才。

假如我是一名老師，我一定不高高在上，我會象他們的朋友一樣，有困難幫助他，有缺點告訴他。

假如我是一名老師，我一定不會留太多的作業，因爲這樣會讓學生們輕鬆。我讓他們有自己的時間，而不是成天地學習。我會讓他們靈活而又輕鬆地掌握所學的知識。讓他們在遊戲中學習。

假如我是一名老師，當他們有錯誤時，一定不會嚴厲地指責他，相反我還會耐心地教導他，因爲打罵不但不會使學生改正錯誤，而且還容易破壞師生關係。

假如我是一名老師，我一定不會偏心，有的老師專門教好的學生，而我還會去教學習較差的學生，當他不會題時，我會耐心地講解。

假如長大後我當老師，我一定是最優秀的老師。

篇二：假如我是老師

假如我是一位老師，首先我要把我們的教室改造成一個既能學習又能開展何種娛樂活動的場所。在這裏，所有現代化的設施應有盡有。上課時，同學們可以根據自己的愛好來選擇課程，老師不 留作業，也不考試，只是讓大家做感興趣的課題，自己探索知識的奧祕。

同學們在這裏學習，就像走進了人間的天堂，想學的東西、感興趣的東西隨處可見。想玩什麼就有什麼，想怎麼玩就怎麼玩。通過網絡，同學們可以和各個學科領域的專家學者進行交流，文藝 、體育、科學、技術等等都可以無限度的交流。

這裏是一個魔幻的世界。在這裏同學們可以不知不覺地涉獵到各種知識，真希望這樣的學校、這樣的教室能夠早日出現在我們現實的生活中。

篇三：假如我是老師

假如我是語文老師，首先，我要讓同學們意識到，我們到學校來的學習目的。同學們可能會說：“當然是爲了將來的一份好的工作，好的前途。”話是說得不錯，可是，更重要的一點是我們來到這 個世界，先應該好好讀書，成爲一個有用的人才，將來才能更好地爲社會做貢獻。

人的生命是有限的，我們應該要珍惜這來之不易的生命。我們不進一生在美好的時代而驕傲，而且要讓祖國引誘我們而感到自豪。

假如我是語文老師，我會把我的精力全不投入到我的工作崗位上做到這點是困難的，但是，我相信只要與同學們一起努力，沒有克服不了的困難。

假如有機會讓我做語文老師，我會做一個辛苦的園丁，爲這些祖國的幼苗澆水、施肥，讓他們沐浴春天般的雨露，開着世界上最美麗、最嬌豔的花朵！

篇四：假如我是老師

假如我是一位語文老師，我就不會在下課的時候，還在那裏拖課。我會讓他們下課，好好去休息。這樣下節課纔有精神聽課。

假如我是老師，就會讓每一個同學當上運動員，去參加運動會。而不會讓他們覺得自己沒有希望，感到自己十分沒用，而只有在那裏羨慕的分。我不會讓他們感到孤獨，要讓他們融入到我們這個大家 庭中。

假如我是老師，我就不會沒收他們那些十分心愛的玩具。我會講道理給他們聽，讓他們更加珍惜玩具，可是也得遵守紀律，孝順父母。

假如我是老師。我就會把家庭作業佈置得少一些，減輕他們的負擔，讓他們每天快樂地成長。

假如我是老師我就會這樣做。

篇五：假如我是老師

假如我是數學老師，我會帶領全班同學到操場去，聯繫生活中的問題出題目考考我的學生，比如：操場上平均每排有十顆沙子，十排有多少顆呢？學校有六張乒乓桌，有八副乒乓球拍，現在每張 桌子都人打，乒乓球拍剛好用完，請問進行雙打和單打的分別有幾對？我想向這種問題同學們都會覺得很有趣味，數學成績也會提升的。

假如我是語文老師，我會舉行一場詩歌比賽，每個人輪流背詩歌，看誰背的最好，如果有同學背不上來，我不會打罵他們，而會讓其他同學提醒他，提醒的同學會得到一個象徵榮譽的小五星。

假如我是科學老師，我會帶我的學生去大自然中，讓每個同學感受大自然的奧妙，讓他們瞭解其中的祕密。

假如我是體育老師，我會和我的學生一起跑步，一起打球，一起遊戲，我還會想出很多趣味的鍛鍊方式，這樣每個同學都會沉浸在愉快的心情中鍛鍊了自己。