【必備】二年級釣魚作文合集10篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢?以下是小編幫大家整理的二年級釣魚作文10篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級釣魚作文 篇1
星期天,驕陽似火,小帆興高采烈地來到了清澈見底的小河邊釣魚。這裏綠草如茵,垂柳鳴蟬。
他一甩杆,穿上魚餌的鉤子進了河,但魚兒們好像才吃過飯似的,自由自在地遊着,根本不吃魚餌。沈帆急了,心想:魚怎麼不上鉤呀?算了,還是回去吧。但他剛要走,突然想起小貓釣魚的故事,他想,我可不能像小貓那樣三心二意。於是,他又把杆甩進河,目不轉睛地盯着水面,耐心等待。突然間,魚線被拉緊了,他喜出望外,魚兒上鉤了!他猛地收起魚杆,一條又大又肥的魚兒釣上來了,他開懷大笑。接着又把魚杆甩進了河,不一會兒,釣了一條又一條,一條又一條……忙得不亦樂乎。
今天收穫真不小呀!沈帆開開心心地滿載而歸了。
二年級釣魚作文 篇2
在暑假裏,我做了許許多多的,其中最搞笑的事還就就是我和爸爸去釣魚。
暑假裏的一天,我和爸爸吃完早飯,來到贛江邊釣魚。
我先拿出事先買好的魚餌,穿在魚鉤上,然後把魚鉤扔進水裏。剛釣一兩分鐘,我就看見浮標往下沉,必須就就是有魚上鉤了。我趕緊提起魚竿,看見鉤子上果然有一條小魚,我趕忙抓住釣線,把鉤子從魚嘴裏取出來
仍進了裝了水的桶裏,再在魚鉤上穿好魚餌,把它扔進水裏,靜靜等魚上鉤。
但就就是,過了十幾分鍾,還就就是沒有魚上鉤,我有些坐不住了,想把魚鉤提起來,這就就是,爸爸說話了:“釣魚要有耐心,否則就就是釣不上魚的。”我聽了爸爸的話,繼續耐心等待。但就就是又過了十幾分鍾,還就就是沒有魚上鉤。於就就是爸爸叫我換個地方繼續釣,但就就是還就就是沒魚上鉤,怎樣回事呢?我提起線一看,原先魚餌已經被那些狡猾的魚吃掉了,我只好重新安上魚餌,不一會兒,一條魚上鉤了。我問爸爸:“爲什麼剛放下去的蚯蚓會引來魚呢?”爸爸回答道:“剛放下去的蚯蚓有一種氣味,魚聞到了這種氣味就明白這邊有食物,就會游過來。”剛說到這,就有一條魚上鉤了。不知不覺十一點多了,該回家吃飯了,我看見桶裏有十幾條魚高興極了!中午吃着自我釣的魚,心裏美滋滋的。
二年級釣魚作文 篇3
今天一大早我就接到了一個好消息:“去釣魚!”這突來的喜訊令我喜出望外。
幾十分鐘後,就到了那令我興奮的地方。此時展現的`是另一番景色:鯽魚在水裏游來游去的,不時冒出水面吐泡泡,有的三五成羣,互相追逐;有的一會兒聚合,一會兒散開;有的靜靜地呆在一旁,小嘴巴一張一合地吐着水泡兒。鯿魚在水裏打着轉轉,還有幾條小鯿魚在水面上搖搖擺擺,往深處游去,像是幾片落葉在中央漂浮。再看看草魚,那碩大的身子讓人不寒而慄。
我來到它的身邊,想仔細觀察它,可它卻用對待敵人的眼神望着我,兩隻眼珠死死的盯着我。我連忙後退幾步,說時遲,那時快,我一不留神就財進了一個小水窪裏。
準備釣魚了,我興致勃勃的拿起魚竿,衝向漁場裏,去向那條草魚發起復仇的“進攻”了。
沒過一會兒,這條貪吃的魚掉進了我的“圈套”裏,一個裹着食的魚鉤。可它也不甘示弱,用它全身的力氣把魚竿險些從我的手中拖出去。
“幫幫我把它釣上來!”我無力的喊道。
爸爸三步並作一步走,趕到我面前,將草魚控制住。
最終,它在我與爸爸的力量下屈服了。
但美好的時光是短暫的,我依依不捨的上了車,但心思還在這個美麗的漁場裏。
二年級釣魚作文 篇4
今天,爸爸說要帶我們到河邊釣魚,我一聽,高興極了。
中午,我們吃飽飯,換好衣服,準備好釣魚的雨杆與裝魚的桶,就出發了。到了河邊,我與爸爸拿好魚杆就開始釣魚,過了一會兒,爸爸的魚杆動了,爸爸就用力地把魚杆拉上來,一條又肥又大的魚釣了上來,我與爸爸高興極了。我們把魚放進桶裏,又開始釣了起來,過了一會兒,我的魚杆也動了,我就用力地拉起魚杆,我也釣了一條很大的魚,我非常高興,爸爸誇我說:"真棒。"那那還跟我說:"釣魚的時候要認真,專心,靜靜的才行。"爸爸又說:"讀書的時候也要像釣魚那麼認真,專心。"我點點頭,今天,是我最難忘的一天。
二年級釣魚作文 篇5
星期六一大早,媽媽就把我從夢中喊醒:“起牀啦!小懶蟲,咱們今天要出往釣魚啦!”我興奮地坐了起來,急忙穿起衣服。
坐在巴士車上,太陽高高地掛在天上,早就起了牀的小鳥們靠在樹枝頭開心地叫着。往窗外看,街上的行人車輛已經很多,人們大概是爲了忙着上班吧!
過了許久,我們來到了郊外的小魚塘邊。我高叫着,向魚塘開心地跑往。媽媽急了,皺着眉頭朝我喊:“小心掉到魚塘裏給餵魚了。”說着就和爸爸拿起釣魚竿,來到釣魚塘邊沿,開始釣魚。
除了中間的一口魚塘,四周全是農田還有密林,農田旁邊還有幾幢農家小屋。雖說現在的天氣很冷,可是仍然可以見到一些雞和幾條狗在小屋門口跑來跑往。一羣小孩子在家門口的空地上堆起沙子玩。看着這平靜而又佈滿生機的鄉村生活,我真是有點嚮往了。
走到爸爸媽媽身邊,一看魚籠裏才釣到了一條魚,我的心裏忽然間涌上一股想要大笑的感覺,便對他們說:
“給我釣一下啦!”
“你還小,釣不來,別釣了。”
爸媽分明就是小看人,我心想。
“給我釣釣嘛!”
他們被我纏得不行了,就起身把位置讓給我。
那時,正好有一條魚來吃魚竿上的食品,爸爸遞給我的時候,我把魚竿一拉,魚竿便滑出了我的手,掉進了魚塘裏。爸爸趕緊“搶救”,弄得一身溼漉漉的,還損失了一條魚,不過還好的是,魚竿沒沉下往。看着爸爸狼狽的樣子容貌,我捂着肚子哈哈大笑起來。
接近中午時分,我們就滿載而回地回家了。
二年級釣魚作文 篇6
今天,爸爸說要帶我們到河邊釣魚,我一聽,高興極了。
中午,我們吃飽飯,換好衣服,準備好釣魚的雨杆和裝魚的桶,就出發了;到了河邊,我和爸爸拿好魚杆就開始釣魚,過了一會兒,爸爸的魚杆動了,爸爸就用力地把魚杆拉上來,一條又肥又大的魚釣了上來,我和爸爸高興極了;我們把魚放進桶裏,又開始釣了起來,過了一會兒,我的魚杆也動了,我就用力地拉起魚杆,我也釣了一條很大的魚,我非常高興,爸爸誇我說:"真棒。"那那還跟我說:"釣魚的時候要認真,專心,靜靜的才行。"爸爸又說:"讀書的時候也要像釣魚那麼認真,專心。"我點點頭,今天,是我最難忘的一天。
二年級釣魚作文 篇7
大家都知道釣魚吧?今天爸爸下午帶我去釣魚。
我們來到了釣魚的地方,爸爸拿出了三個插座,又拿出了三根釣魚杆,掛好魚食,然後爸爸用力把魚食拋了出去,魚食落入水中泛起了一道道波紋,使水面不得平靜,一陣陣大風吹來,使水面更加不得平靜,時間一分一秒的過去了始終沒有魚上鉤。哥哥和胖子叔叔去小池塘釣魚去了,他們沒走多久,我也跟去看了一會兒。
到了2點到3點的時候,聽到叮鈴鈴,叮鈴鈴的響聲,爸爸連忙跑到第三根釣魚那裏,以最快的速度用手一直搖搖桿,那條魚,拼命的往回遊,又在水裏跳來跳去,生龍活虎的想掙脫魚鉤,一條魚被爸爸釣上來,沒過多久,又有一條魚被爸爸釣上了岸,之後就沒有再釣到魚了。
快回家的時候,我幫爸爸收釣魚杆,當我收第三根釣魚杆的時候,我感覺有些重,使出了九牛二虎的力氣才拉上來,鉤子上有一條小魚,我拿給爸爸看,爸爸說:怪不得,半天沒有魚上釣了。說着爸爸把那條小魚給放了。
希望下一次有機會還來釣魚。
二年級釣魚作文 篇8
今天,我沒什麼事,就想起了前天剛買的畫筆準備畫前天的釣魚。
我用四個三角形、五個圓形、一個橢圓形和兩條線段畫成了釣魚的情景:那是一個星期天,媽媽帶我去釣魚,我們租了魚竿,就準備開始釣魚了。我一上來就把魚竿往水裏一抖,濺起了很大的水花。我坐在草地上,等着魚上鉤。過了30分鐘,還是沒有魚來,我納悶極了,一下子把魚竿提出水面,哦!原來還沒有綁誘餌呀!我趕緊綁上誘餌,又一次放回水裏,這回很快就有一條小魚咬住了誘餌,拼命往水裏拖。我馬上把魚竿一甩,啊!魚被我提出了水面,我把這條魚放在水桶裏,又接着去釣別的魚了。第二次就沒有這麼幸運了,拉出的只是一團水草,我打量了一下這團水草,它的樣子像一隻蟹,又像一個大棉花糖,我想起那條小魚,把水草放在桶裏,給小魚做了一個遊樂場。突然,魚竿又動了一下(誘餌還沒丟),我又把魚竿拉起來一看,一條大魚正在擺着尾巴,奮力想逃脫。我爲了防止讓這條大魚逃走,我用手把它抓住,三下兩下放到了另一個水桶裏。這時,漁場要關門了,我只好拎着兩個水桶,跟着媽媽戀戀不捨地回家了。
每當看着這幅特殊的畫,就勾起我這段美好的回憶。
二年級釣魚作文 篇9
每個週末是我最開心的日子,因爲爸爸與媽媽都會帶我去鄉下的爺爺奶奶家。一到奶奶家媽媽就與奶奶在廚房裏忙了起來,而我則是爸爸的跟屁蟲。爸爸說:“走,我們兩去釣魚!"我高興地拉着爸爸的手一蹦一跳的來到河邊。不一會,媽媽也跟着過來了,爸爸說又來了一個跟屁蟲。
只見爸爸拉長了魚竿,抓起一把魚食向河裏撒去,我好奇的問媽媽:“這是爲什麼啊?”媽媽說:“這就是爸爸在給魚兒們做誘餌呢,好讓魚兒來吃食上鉤啊!”這下我才明白。爸爸皺着眉頭轉過臉來看了看我與媽媽,我們都知趣的沒敢吱聲了。不一會,漂在河面上的魚浮開始抽動起來,我高興的叫起來:“爸爸,有魚上鉤啦,快提啊!”爸爸連忙說:“噓…別出聲。”我趕緊捂住了嘴巴,睜大了眼睛看着魚浮漸漸往下沉,突然爸爸嗖的一下提起了魚竿,一條又肥又大的魚在魚鉤上甩動着尾巴,我與媽媽都高興的拍起了手,我忙提着魚給奶奶送去,別提我心裏有多開心了!
真的是一個快樂的週末啊!
二年級釣魚作文 篇10
午後,我與謝老師站在陽臺上,總覺得閒,想去找點花樣玩,思前想後,我們就套出了這個題——釣魚。
我們拿着釣魚竿走向漁場。雖說是午後,太陽普照大地,卻還是包含了一點冬天的氣息,一股寒風吹來,只見謝老師不禁打了冷顫。而我呢,更是弱不禁風,對於直衝氣管的寒氣,打了一個響響的噴嚏,不久,我們便來到了目的地——漁場。
謝老師見漁場熙熙攘攘的人羣一下子心意冷了,對我說:“人多,還是回去吧?”可我哪會同意,畢竟是頭一次釣魚,可謝老師見我不同意,就給我甩了兩個清潔球——瞪白眼,我見情景不對,只好用殺手鐗——死纏爛打術。果然,謝老師在我百般糾纏下,讓了步,勉強答應,但如果釣不到,就得回家。謝老師表了態。
我們找了個地方坐下來,準備釣魚。突然我覺得對面似乎冒了水泡,就移了。我學着謝老師的樣子,放好魚食,用力將魚竿一甩,我似乎用力太大,一下子竟找不到浮標了,一會兒我纔看到浮標,而且還豎了起來,我一見,就開始盯哨了,過了一會兒,浮標稍稍動了一下,我知道,有小魚在啄了,可才一會兒,水面又恢復了原來的平靜,面對這一系列動態,謝老師一點也沒有放在心上,只是漫不經心地瞟了一下我。時間一分一秒過去了,水面還是平靜的,我開始灰心之際,浮標似乎閃了一下,一個黑影以迅雷不及掩耳之勢,梭了過去,“好傢伙,我非釣到你不可!”我暗自下了決心。果然,一會兒工夫,浮標開始上下抖動……最後,被張大嘴拖了去,我一見立刻提起魚竿,一個大傢伙浮出水面,抖動着,掙扎着。那時,心中我只有一個念頭,就是拖魚上岸。終於,魚在我的努力下,被拖上了岸。被我的這次成功而渲染,兩眼開始死死盯着他的浮標!有了這次的經驗。我更“如魚得水”將其拖上來一看,呀,蛇!蛇,我最怕的就是蛇。經過這次“恐怖的心理遊戲”,我完全沒再釣魚的心思,想:“再釣還不把龍王爺也釣上來。”於是,我又一次死纏爛打將剛融入釣魚場景中的謝老師拉回了家。