【必備】二年級釣魚作文合集10篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的二年級釣魚作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級釣魚作文 篇1
星期天，驕陽似火，小帆興高采烈地來到了清澈見底的小河邊釣魚。這裏綠草如茵，垂柳鳴蟬。
他一甩杆，穿上魚餌的鉤子進了河，但魚兒們好像才吃過飯似的，自由自在地遊着，根本不吃魚餌。沈帆急了，心想：魚怎麼不上鉤呀？算了，還是回去吧。但他剛要走，突然想起小貓釣魚的故事，他想，我可不能像小貓那樣三心二意。於是，他又把杆甩進河，目不轉睛地盯着水面，耐心等待。突然間，魚線被拉緊了，他喜出望外，魚兒上鉤了！他猛地收起魚杆，一條又大又肥的魚兒釣上來了，他開懷大笑。接着又把魚杆甩進了河，不一會兒，釣了一條又一條，一條又一條……忙得不亦樂乎。
今天收穫真不小呀！沈帆開開心心地滿載而歸了。
二年級釣魚作文 篇2
在暑假裏，我做了許許多多的，其中最搞笑的事還就就是我和爸爸去釣魚。
暑假裏的一天，我和爸爸吃完早飯，來到贛江邊釣魚。
我先拿出事先買好的魚餌，穿在魚鉤上，然後把魚鉤扔進水裏。剛釣一兩分鐘，我就看見浮標往下沉，必須就就是有魚上鉤了。我趕緊提起魚竿，看見鉤子上果然有一條小魚，我趕忙抓住釣線，把鉤子從魚嘴裏取出來
仍進了裝了水的桶裏，再在魚鉤上穿好魚餌，把它扔進水裏，靜靜等魚上鉤。
但就就是，過了十幾分鍾，還就就是沒有魚上鉤，我有些坐不住了，想把魚鉤提起來，這就就是，爸爸說話了：“釣魚要有耐心，否則就就是釣不上魚的。”我聽了爸爸的話，繼續耐心等待。但就就是又過了十幾分鍾，還就就是沒有魚上鉤。於就就是爸爸叫我換個地方繼續釣，但就就是還就就是沒魚上鉤，怎樣回事呢？我提起線一看，原先魚餌已經被那些狡猾的魚吃掉了，我只好重新安上魚餌，不一會兒，一條魚上鉤了。我問爸爸：“爲什麼剛放下去的蚯蚓會引來魚呢？”爸爸回答道：“剛放下去的蚯蚓有一種氣味，魚聞到了這種氣味就明白這邊有食物，就會游過來。”剛說到這，就有一條魚上鉤了。不知不覺十一點多了，該回家吃飯了，我看見桶裏有十幾條魚高興極了！中午吃着自我釣的魚，心裏美滋滋的。
二年級釣魚作文 篇3
今天一大早我就接到了一個好消息：“去釣魚！”這突來的喜訊令我喜出望外。
幾十分鐘後，就到了那令我興奮的地方。此時展現的`是另一番景色：鯽魚在水裏游來游去的，不時冒出水面吐泡泡，有的三五成羣，互相追逐；有的一會兒聚合，一會兒散開；有的靜靜地呆在一旁，小嘴巴一張一合地吐着水泡兒。鯿魚在水裏打着轉轉，還有幾條小鯿魚在水面上搖搖擺擺，往深處游去，像是幾片落葉在中央漂浮。再看看草魚，那碩大的身子讓人不寒而慄。
我來到它的身邊，想仔細觀察它，可它卻用對待敵人的眼神望着我，兩隻眼珠死死的盯着我。我連忙後退幾步，說時遲，那時快，我一不留神就財進了一個小水窪裏。
準備釣魚了，我興致勃勃的拿起魚竿，衝向漁場裏，去向那條草魚發起復仇的“進攻”了。
沒過一會兒，這條貪吃的魚掉進了我的“圈套”裏，一個裹着食的魚鉤。可它也不甘示弱，用它全身的力氣把魚竿險些從我的手中拖出去。
“幫幫我把它釣上來！”我無力的喊道。
爸爸三步並作一步走，趕到我面前，將草魚控制住。
最終，它在我與爸爸的力量下屈服了。
但美好的時光是短暫的，我依依不捨的上了車，但心思還在這個美麗的漁場裏。
二年級釣魚作文 篇4
今天，爸爸說要帶我們到河邊釣魚，我一聽，高興極了。
中午，我們吃飽飯，換好衣服，準備好釣魚的雨杆與裝魚的桶，就出發了。到了河邊，我與爸爸拿好魚杆就開始釣魚，過了一會兒，爸爸的魚杆動了，爸爸就用力地把魚杆拉上來，一條又肥又大的魚釣了上來，我與爸爸高興極了。我們把魚放進桶裏，又開始釣了起來，過了一會兒，我的魚杆也動了，我就用力地拉起魚杆，我也釣了一條很大的魚，我非常高興，爸爸誇我說："真棒。"那那還跟我說："釣魚的時候要認真，專心，靜靜的才行。"爸爸又說："讀書的時候也要像釣魚那麼認真，專心。"我點點頭，今天，是我最難忘的一天。
二年級釣魚作文 篇5
星期六一大早，媽媽就把我從夢中喊醒：“起牀啦！小懶蟲，咱們今天要出往釣魚啦！”我興奮地坐了起來，急忙穿起衣服。
坐在巴士車上，太陽高高地掛在天上，早就起了牀的小鳥們靠在樹枝頭開心地叫着。往窗外看，街上的行人車輛已經很多，人們大概是爲了忙着上班吧！
過了許久，我們來到了郊外的小魚塘邊。我高叫着，向魚塘開心地跑往。媽媽急了，皺着眉頭朝我喊：“小心掉到魚塘裏給餵魚了。”說着就和爸爸拿起釣魚竿，來到釣魚塘邊沿，開始釣魚。
除了中間的一口魚塘，四周全是農田還有密林，農田旁邊還有幾幢農家小屋。雖說現在的天氣很冷，可是仍然可以見到一些雞和幾條狗在小屋門口跑來跑往。一羣小孩子在家門口的空地上堆起沙子玩。看着這平靜而又佈滿生機的鄉村生活，我真是有點嚮往了。
走到爸爸媽媽身邊，一看魚籠裏才釣到了一條魚，我的心裏忽然間涌上一股想要大笑的感覺，便對他們說：
“給我釣一下啦！”
“你還小，釣不來，別釣了。”
爸媽分明就是小看人，我心想。
“給我釣釣嘛！”
他們被我纏得不行了，就起身把位置讓給我。
那時，正好有一條魚來吃魚竿上的食品，爸爸遞給我的時候，我把魚竿一拉，魚竿便滑出了我的手，掉進了魚塘裏。爸爸趕緊“搶救”，弄得一身溼漉漉的，還損失了一條魚，不過還好的是，魚竿沒沉下往。看着爸爸狼狽的樣子容貌，我捂着肚子哈哈大笑起來。
接近中午時分，我們就滿載而回地回家了。
二年級釣魚作文 篇6
今天，爸爸說要帶我們到河邊釣魚，我一聽，高興極了。
中午，我們吃飽飯，換好衣服，準備好釣魚的雨杆和裝魚的桶，就出發了；到了河邊，我和爸爸拿好魚杆就開始釣魚，過了一會兒，爸爸的魚杆動了，爸爸就用力地把魚杆拉上來，一條又肥又大的魚釣了上來，我和爸爸高興極了；我們把魚放進桶裏，又開始釣了起來，過了一會兒，我的魚杆也動了，我就用力地拉起魚杆，我也釣了一條很大的魚，我非常高興，爸爸誇我說："真棒。"那那還跟我說："釣魚的時候要認真，專心，靜靜的才行。"爸爸又說："讀書的時候也要像釣魚那麼認真，專心。"我點點頭，今天，是我最難忘的一天。
二年級釣魚作文 篇7
大家都知道釣魚吧？今天爸爸下午帶我去釣魚。
我們來到了釣魚的地方，爸爸拿出了三個插座，又拿出了三根釣魚杆，掛好魚食，然後爸爸用力把魚食拋了出去，魚食落入水中泛起了一道道波紋，使水面不得平靜，一陣陣大風吹來，使水面更加不得平靜，時間一分一秒的過去了始終沒有魚上鉤。哥哥和胖子叔叔去小池塘釣魚去了，他們沒走多久，我也跟去看了一會兒。
到了2點到3點的時候，聽到叮鈴鈴，叮鈴鈴的響聲，爸爸連忙跑到第三根釣魚那裏，以最快的速度用手一直搖搖桿，那條魚，拼命的往回遊，又在水裏跳來跳去，生龍活虎的想掙脫魚鉤，一條魚被爸爸釣上來，沒過多久，又有一條魚被爸爸釣上了岸，之後就沒有再釣到魚了。
快回家的時候，我幫爸爸收釣魚杆，當我收第三根釣魚杆的時候，我感覺有些重，使出了九牛二虎的力氣才拉上來，鉤子上有一條小魚，我拿給爸爸看，爸爸說：怪不得，半天沒有魚上釣了。說着爸爸把那條小魚給放了。
希望下一次有機會還來釣魚。
二年級釣魚作文 篇8
今天，我沒什麼事，就想起了前天剛買的畫筆準備畫前天的釣魚。
我用四個三角形、五個圓形、一個橢圓形和兩條線段畫成了釣魚的情景：那是一個星期天，媽媽帶我去釣魚，我們租了魚竿，就準備開始釣魚了。我一上來就把魚竿往水裏一抖，濺起了很大的水花。我坐在草地上，等着魚上鉤。過了30分鐘，還是沒有魚來，我納悶極了，一下子把魚竿提出水面，哦！原來還沒有綁誘餌呀！我趕緊綁上誘餌，又一次放回水裏，這回很快就有一條小魚咬住了誘餌，拼命往水裏拖。我馬上把魚竿一甩，啊！魚被我提出了水面，我把這條魚放在水桶裏，又接着去釣別的魚了。第二次就沒有這麼幸運了，拉出的只是一團水草，我打量了一下這團水草，它的樣子像一隻蟹，又像一個大棉花糖，我想起那條小魚，把水草放在桶裏，給小魚做了一個遊樂場。突然，魚竿又動了一下(誘餌還沒丟)，我又把魚竿拉起來一看，一條大魚正在擺着尾巴，奮力想逃脫。我爲了防止讓這條大魚逃走，我用手把它抓住，三下兩下放到了另一個水桶裏。這時，漁場要關門了，我只好拎着兩個水桶，跟着媽媽戀戀不捨地回家了。
每當看着這幅特殊的畫，就勾起我這段美好的回憶。
二年級釣魚作文 篇9
每個週末是我最開心的日子，因爲爸爸與媽媽都會帶我去鄉下的爺爺奶奶家。一到奶奶家媽媽就與奶奶在廚房裏忙了起來，而我則是爸爸的跟屁蟲。爸爸說：“走，我們兩去釣魚！"我高興地拉着爸爸的手一蹦一跳的來到河邊。不一會，媽媽也跟着過來了，爸爸說又來了一個跟屁蟲。
只見爸爸拉長了魚竿，抓起一把魚食向河裏撒去，我好奇的問媽媽：“這是爲什麼啊？”媽媽說：“這就是爸爸在給魚兒們做誘餌呢，好讓魚兒來吃食上鉤啊！”這下我才明白。爸爸皺着眉頭轉過臉來看了看我與媽媽，我們都知趣的沒敢吱聲了。不一會，漂在河面上的魚浮開始抽動起來，我高興的叫起來：“爸爸，有魚上鉤啦，快提啊！”爸爸連忙說：“噓…別出聲。”我趕緊捂住了嘴巴，睜大了眼睛看着魚浮漸漸往下沉，突然爸爸嗖的一下提起了魚竿，一條又肥又大的魚在魚鉤上甩動着尾巴，我與媽媽都高興的拍起了手，我忙提着魚給奶奶送去，別提我心裏有多開心了！
真的是一個快樂的週末啊！
二年級釣魚作文 篇10
午後，我與謝老師站在陽臺上，總覺得閒，想去找點花樣玩，思前想後，我們就套出了這個題——釣魚。
我們拿着釣魚竿走向漁場。雖說是午後，太陽普照大地，卻還是包含了一點冬天的氣息，一股寒風吹來，只見謝老師不禁打了冷顫。而我呢，更是弱不禁風，對於直衝氣管的寒氣，打了一個響響的噴嚏，不久，我們便來到了目的地——漁場。
謝老師見漁場熙熙攘攘的人羣一下子心意冷了，對我說：“人多，還是回去吧？”可我哪會同意，畢竟是頭一次釣魚，可謝老師見我不同意，就給我甩了兩個清潔球——瞪白眼，我見情景不對，只好用殺手鐗——死纏爛打術。果然，謝老師在我百般糾纏下，讓了步，勉強答應，但如果釣不到，就得回家。謝老師表了態。
我們找了個地方坐下來，準備釣魚。突然我覺得對面似乎冒了水泡，就移了。我學着謝老師的樣子，放好魚食，用力將魚竿一甩，我似乎用力太大，一下子竟找不到浮標了，一會兒我纔看到浮標，而且還豎了起來，我一見，就開始盯哨了，過了一會兒，浮標稍稍動了一下，我知道，有小魚在啄了，可才一會兒，水面又恢復了原來的平靜，面對這一系列動態，謝老師一點也沒有放在心上，只是漫不經心地瞟了一下我。時間一分一秒過去了，水面還是平靜的，我開始灰心之際，浮標似乎閃了一下，一個黑影以迅雷不及掩耳之勢，梭了過去，“好傢伙，我非釣到你不可！”我暗自下了決心。果然，一會兒工夫，浮標開始上下抖動……最後，被張大嘴拖了去，我一見立刻提起魚竿，一個大傢伙浮出水面，抖動着，掙扎着。那時，心中我只有一個念頭，就是拖魚上岸。終於，魚在我的努力下，被拖上了岸。被我的這次成功而渲染，兩眼開始死死盯着他的浮標！有了這次的經驗。我更“如魚得水”將其拖上來一看，呀，蛇！蛇，我最怕的就是蛇。經過這次“恐怖的心理遊戲”，我完全沒再釣魚的心思，想：“再釣還不把龍王爺也釣上來。”於是，我又一次死纏爛打將剛融入釣魚場景中的謝老師拉回了家。
