八年級作文錦集【5篇】
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的八年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
八年級作文 篇1
“什麼是愛？”我一片茫然，沒有一個準確的概念。我知道了愛是沒有具體概念，具體形狀，但是卻真實存在於我們的生活之中，溫暖人心，拉近人與人之間的距離。
尋找愛，它在十字路口。一個個積極的青年志願者在幫助老人過馬路。忽然，一個盲人衝進了他們的視線，他看不清前方的道路，只能聽着聲音，一名志願者看見了，前去幫扶。我找到了愛——愛是奉獻，是不求回報的幫助這個社會上需要幫助的人。
尋找愛，它在學校門口。一個個家長正在等候着自己的兒女。他們有的在等待着自己的兒女，有的想去探望他們。然後，一成不變的是他們那對子女不求回報的愛心。我看見了愛，愛是親情，父母和子女，是彼此贈與的.最佳禮物。
尋找愛，它在教室。上課鈴聲一響，老師正在用粉筆在黑板上寫着一條條上課的重點筆記，講述着課堂的重點。我找到了愛——愛是老師在三尺講臺上用粉筆耕耘，用愛心澆灌，用滿頭青絲變白髮來換取我們的知識，能力。怪不得李商隱留下“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的千古名句。老師辛勤培育祖國桃李芬芳，這讓無數人汗顏，所以，我們也應該用實際行動來報答師恩。
尋找愛，愛在人間，愛在世界，愛在每一個微小的角落，它是人間不可缺少的，是最美好的。如果沒有它，人世間不過是一間空冷的墳墓。我知道了，愛，無處不在。
八年級作文 篇2
每一個人，都是爲愛而生，都是墜落人間的天使。
我們小時候，吹着暖的風，亂亂感覺着，感覺着海邊暖暖的陽光。我認爲，那是愛，那是上帝給我們的愛！
長大一點，上了幼稚園，嘻嘻哈哈的和小朋友一起做遊戲，感受着老師溫柔的手撫過我的髮梢，驕傲的挺起胸膛，讓老師在我的胸前別上一朵鮮豔的小紅花。我認爲，那是愛，是老師給我的愛！
上了中學，有了很多新的朋友，一個團體[蛋炒飯加蔥+花捲]在操場上打打鬧鬧，感受着青春，互相傾訴自己心底的那個小小的祕密，當時光沖淡回憶，最終留下一個屬於自己的不能說的祕密。我認爲，這是我和朋友之間的愛。
也許，在長大一些，有了自己喜歡的人，兩個人手牽手漫步在樹林裏，踏着黃昏的背影，追逐着時間的腳步，留下一個永恆的片段，定格我們的一言一行，我們的`一笑一顰。以及，那一對浪漫的背影。我想，也許這纔是愛！
可是當若干年後，我們真正的成長，回首過去，才發現，一切早已如一江春水，向東流去。在即將煙消雲散的過去裏，找出支離破碎的回憶，拼湊在一起，知道，原來真正的愛，就在我們身邊，伴隨着我們走過那麼多年，而我們，竟在不知不覺中，將它遺忘。
它，是母愛，是父愛，是人間的大愛！
現在，我終於找到了人間的真愛，也找到了我那早已折斷的翅膀！
八年級作文 篇3
曾在一篇文章中見過。人生之苦，在於不負責任;而人生之樂，在於完成責任之後。而我眼中的苦與樂，無非就只有一件事--跑步。
別看我一天都笑嘻嘻的，好像啥事也沒有。可……一遇到跑步，就比流浪的小狗可憐上百倍。
“啊!誰發明的體育課啊!敢不敢出來單挑啊!”經過我一番狼哭鬼嚎後，班裏的探子已經從前線回來了。我猛的一下跳到他面前“喂!情況咋樣。”探子從突然襲擊中緩過勁來，一邊推開我一邊說“上個班級，全體負傷，現在還在喊腿痛，腰痛，肩膀痛。看來今天老楊派出的“小兵”強悍!”
“不會吧!難道今天我就將永垂青史了嗎?”
“搞得你死了一樣。不就是跑步嗎?”
“這那裏只是跑步啊!回想上節課：老楊如將軍一般，威風凌然“男的10到12圈，女的8到10圈，五道，開始。”
剛開始時，我信心十足，一馬當先。慢慢地，我落在了後面，手無力，腿也軟，就連肚子也開始痛起來。“呼、呼、呼”我感覺喉嚨火辣辣的，想咳卻又不敢咳，望着前方漸行漸遠的隊伍，一種衝動席捲了我：停下來停下來。當我已經放棄與衝動抵擋時，老楊突然說：“堅持下去，跑步就是靠你們的毅力，不能停。”
擡頭仍望到老楊威風依舊，我咬咬牙，用力握緊拳頭，任指甲不深不淺紮在皮膚上，一圈一圈一圈……不知何時，終於結束，我落下來久違的淚水：真的好累啊!
今日，我又跑起來。雖任在落後，可明顯感到沒有以往的累，空氣好像還帶着花香與我一起向前。老楊的'課也還可以嘛!
苦，在這樣複雜的城市，我們變得養尊處優，一點點運動，我們就不開心;樂，當身體素質上升，纔會發現運動的樂趣。苦與樂本就是一起的，苦過之後便是樂。有句詩不是這樣講的嘛：不經風霜苦，難得蠟梅香。
八年級作文 篇4
上星期，不到兩歲的小侄女到我家玩，當路過學校門口的那一剎那間，她的眼睛頓時發亮，似乎被一種魔力所控制了，接着便大喊：“滑梯、滑梯……”表姐欣慰地說道：“等你長大上學了，就能玩了。”“上學，上學！”我靜靜地想着，也許我也是阻擋不了滑梯的誘惑才上學的吧！
當我走進學校，媽媽即將轉身離開的那一刻。我就後悔了。我哭着喊着，我的小手死死地拉住媽媽的衣角不放，連吃奶的力氣都用上了。但我畢竟還是弱勢羣體，根本不是老師和家長的對手。老師抱着我，媽媽用力地把我的手掰開。雖然帶着焦慮與不捨的目光回望着我，但還是狠心的離開，看到這一幕，我更大聲的哭喊着，卻沒有絲毫可以商量的餘地。在這種逼迫下，我無可奈何得像一隻被困住的小鳥，很突然的.，就踏上了人生的新的旅程。站在新的起跑線上，開始了新的探索。
也許很多人和我一樣，在這種束手無策的情況下，不知怎麼地進入一個新的世界——學校。
八年級作文 篇5
漫漫人生路，壓力可謂是這條路上的發動機。沒了它，你就只能原地踏步走，根本前進不了；有了它，你才能超越他人，勇往直前。可壓力加大了，則會摔個大跟頭。那到底怎樣合理運用壓力呢？這可謂學習之路上一大重要成果呀！不信，你看。
小學生活真可謂是無憂無慮。整天懶懶散散，學習負擔小，知識易理解，成績不排名，豈有壓力可言？因而在每次考試中我都成績平平，但我也未曾感到難過，傷心。老師給鼓勵，父母送加油，壓力也從何談起。終於，在沒有絲毫壓力的六年生活中，我的小考成績已說明一切，不但沒有前進，反倒退步。就連七年級上學期也是如此。沒有壓力，怎能進步？
終於，在七年級上學期的期中考試中，班級14名的壓力，考試排名的壓力，學習任務的壓力都一一接踵而至。於是，我拼命讀書，努力學習，生怕成績再下降。並且一旦發現自己有不想學的想法時，就會使自己意識到如果不努力學習，同學就會瞧不起，老師就會不重視你，父母就會對你失望，你自己也會爲你自己感到悲哀。壓力，壓力快到到我身上來，驅使我不斷前進吧！揹負着我自己給自己施加的壓力，我就真像裝上發動機的車子，一衝就衝到班級第四的好成績。於是，我便又會給自己制定更高的`目標，施加更多的壓力，使自己在壓力中越走越快。
不料，這學期的期中考試恐怕是發動機力量太足，我竟一飛沖天，沖走了蔣志偉，自己坐上了班級第一的寶座。正當我樂得合不攏嘴時，卻不曾想壓力竟鋪天蓋地般向我襲來。回到家後，我迅速將這一喜訊告訴了父母，原本想好好聽一場表揚大會，可卻足足聽了一場壓力大會。爸爸說道；“這次考好了，你可千萬不能驕傲自滿，爭取期末考試考到年級第一。不然，過年可不給你發紅包喲。”媽媽又急忙說道；“爭取穩住這個第一，不讓老師失望啊！”兩倍壓力如千斤頂一般重重壓在了我的身上。原本想在學校喘口氣的我，卻不曾想學校的壓力也覺不遜色於家裏。“現在，請期中考試第一名周冰君同學上臺發表獲獎感言！”隨着一曲激勵人心的音樂，我接受了獎盃，並發表了感言。隨後，萬老師便分別讓曾獲得過第一的蔣志偉，南鑫怡與小考全班第一的李宜人向我宣戰。我也曾口出狂言，說自己要保住第一。但事與願違，由於家裏，學校，自己三方施加了太多的壓力，在這次期末考試中，我竟一下被壓力拍倒在地，名次直降班級第八。可見壓力太多也未曾是件好事。
在與壓力相隨的學習生活中，我也悟出了一個道理：適當的壓力，纔是學習之路的最好發動機！
成長路依舊，壓力仍相隨。
