【精品】八年級語文作文彙編七篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的八年級語文作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

八年級語文作文 篇1

時間如梭，轉瞬即逝。時間對我們而言非常珍貴。時間贏來知識，一個月過去了，教學情況如何，現借月考這個契機，作一詳細分析。

一、試題特點

本次試題考試範圍爲八年級語文1、2單元，滿分120分，時間120分鐘。

綜觀全卷，本試卷有以下特色：

注重雙基能力的考察。如6、9、10等小題中出現的古詩詞默寫、翻譯，成語的搜索等幾個方面的考察。

着眼於學生仿句能力的訓練。如8、11等小題。

關注學生閱讀視野的開闊程度。最有說服力的是10小題關於名著知識的設置，它不僅要求學生了解名著內容，而且要求學生會從一側面含蓄地表達出來，這種形式的考察出現在試題中很有層次。

考察學生語文素養的積澱。7小題請學生判斷廣告詞宣傳中涉及的行業和產品，這就不是平時課堂教學所能考慮到的，它必須是學生日常廣讀博覽，有所積澱，方能遊刃有餘。

側重學生主體領悟能力的考察。如15、18、19小題，讓學生站在作品主角的立場上思索、換位思考，這應該是培養學生理解能力和想象能力的最佳切入點。

二、試卷答題情況

(一)進步方面

通過一個多學期的學習，學生在文言古詩的背誦、仿句能力、換位思考等方面有了長足的進步，關於這些語文最基本知識的學習、訓練，要繼續堅持。

(二)不足之處

1文言默寫，眼高手低。6小題依提示填寫詩文原句，得滿分的同學很少，其原因不是學生不會背，而是眼高手低。而此類題的評判標準又恰恰非常嚴格，錯一個字就算錯。

2仿句能力雖較以往有所提高，但就整體而言，還不能令人滿意。針對仿句題型比重的加大和形式的多樣，此項舉措的實行已刻不容緩。

3審題意識及其領悟力不夠。這一個體現在10小題關於名著的仿寫，題目要求寫名著，可很多學生寫的卻不是名著內容。結果雖然看似符合仿句要求，但一旦細究，方向已南轅北轍，與要求相悖。另一個體現在22小題，原題要求對加點的詞解釋，可卻有學生爲其注音，實屬不該。

4作文分數普遍不高。作文歷來是語文成績優異與否的最大制約因素，它也是語文的老大難，整個八年級學生的作文能上40分的寥寥無幾，讓人心理真不是滋味。問題在於1)沒有認真閱讀些寫作要求，不清楚自己“最需要”什麼，平時沒有深切地體驗生活，因而沒有獨到的見解。 2)內容太簡單，錯別字很多，句子也不通順，缺少描寫和點睛之筆。有些文章只有事情的敘述，很少有描寫，沒有主次之分，顯得很稚嫩。 3)書寫不夠規範。字跡潦草的，有亂用標點符號或標點不清的。

三、努力方向

1、對文言古詩的默寫有待細化、強化。

2、繼續進行仿句題型的強化訓練。

3、通過強化訓練不斷提高學生審題水平。

4、推薦文學名著，拓展學生的閱讀視野。

5、加大練筆力度，培養學生寫作能力，提高學生運用語言文字的水平。

“對症下藥，方可妙手回春”，通過此次考試題的分析總結，我一定在以後的教學工作中有計劃、有針對性地全力培養學生語文諸多方面的能力，相信在期末時，會有所收穫!

八年級語文作文 篇2

又是一場雨，從陽臺向外望去煙霧那般朦朧，我定是記不起這是我見過的多少場雨了，雨總是爛漫的撒在成長的路上，沖走了許多，亦留下了許多。

隨着一條長長的閃電，大地被那“轟”的一聲雷聲震悚了。我和表哥分別在客廳中緊抱着爺爺奶奶，每當天空突然被閃電照亮我就急忙捂緊耳朵，恨不得生出三頭六臂來。過了許久，天放晴了，村裏的大人都聚在一起談論誰家的樹被風颳倒，誰家的水管破了。而我卻不管不顧，拋開剛纔發生的一切，盡情的在水窪間跳躍、嬉鬧。這是我記事以來第一場暴雨，我當時還未上學。

我坐在小學二年級的課堂中，望着窗外的雨，雨水順着屋檐慢慢流下形成一條條小指粗的白線。老師突然點起發呆的我。我先是一愣，然後慌亂的站了起來，支支吾吾的半天都沒回答上老師的'問題，卻還是直勾勾的望着那連綿不絕的“白線”，似乎是沒見過世面的娃娃。到下課時，終於是可以活動一下手腳了，我又和往常一樣在走廊上和同學們一起嬉戲、玩耍。不時地被飄進來的雨“擊中”卻感覺神清氣爽，彷彿是久違的好友久違的問候。由於貪玩，爺爺還讓我留了一級，畢竟他也是教書的，他哪能看着孫子不堪入目的成績而不採取措施呢？

光陰似箭，不知不覺中我踏入了青春期，坐在書桌前望着窗外蒙蒙細雨，滴滴的小雨點好像伴奏着一支小舞曲。我不禁被窗外的世界所惑，又低下頭看看繁忙的初中功課，不禁搖搖頭繼續努力“工作”。

雨沖走的童真與歡樂再也回不來了，但它也給我們留下了一份成熟與睿智。

八年級語文作文 篇3

“新年快樂!”新的一年在大衆的互相祝福下又到了，家家戶戶除舊佈新，準備迎接新年新氣象，我望着心湖，傾聽心靈的聲音，敲琢內心世界，尋找人生的真諦，我的新年新希望是什麼呢？

我的新年新希望是什麼呢?我希望可以和別人團結合作。從小，因爲我的能力，我總是一個隊伍的領先者，全身充滿了傲氣，但也因爲這個原因，使我不願意再和隊友們合作，隊友們也不再信任我，將我置之在外，漸漸的，我身邊的人都離開了我，我好寂寞，好懊惱，我開始反省自己。有人說：“團結力量大”，的確!一滴水，可以被一撮土、一道陽光、一陣風曬乾，但是千百滴水聚集在一起，卻可以支撐起一艘艘船艦，一個人成功又有什麼用呢?唯有團結合作，纔不會像一盤散沙，被風一吹就四處飄散。以後的我，會試着融入團體，接納別人的意見，尊重別人，和別人團結合作。

我的新年新希望是什麼呢?我希望我可以更勇敢的面對挫折。從小，因爲媽媽的緊迫盯人，我對自己的課業就有了壓力，加入語文文訓練班後，壓力更是壓得我喘不過氣，但我回到家後總是不停的看電視、吃零食和媽媽抱怨東抱怨西，甚至在被老師罵後，只會躲在被窩裏哭，所以我希望自己可以更有勇氣面對一切困難事物。有一句話說“唯有在寒風中挺立的梅樹，才能開出一樹樹、一朵朵的蓓蕾”。的確!岩石唯有經過海水的撞擊，才能激盪出美麗的浪花；石頭唯有經過猛烈的撞擊，才能碰撞出絢麗的火花。人生何嘗不是如此，必定要經過大風大浪，方能成大器。以後的我，再面對挫折時，會更有勇氣，想出解決的辦法。

我的新年新希望是什麼呢?我希望可以和別人分享自己所擁有的。以前的我，當別人向我要東西時，我總是說：“你不會去跟別人拿喔!走開啦!”因爲我不懂得分享的緣故，使朋友一個個離開我，不理我，然而看看旁邊的美美，她的大方、慷慨，讓許多朋友圍繞在她身邊。這時候的我才發現，原來“獨樂樂不如衆熱熱”，分享不是一種“舍”，而是一種“得”，一個使別人使自己更快樂的“得”。有句話說“分享的快樂是加倍的，分擔的痛苦是減半的”的確!當我們願意將香水揮灑到四周時，不僅周遭一片芳香，自己也能聞到香氣，或許，當我們懂得分享的時候，一顆糖果也能是貧窮孩子的快樂。一個懂得分享的人，他的生活是多彩多姿的，一個不懂得分享的人，她的生活就像一攤死水，舊的不去，新的不來，永遠活在自己的世界。以後的我，會摘下自私的面具，建築一座名爲分享的高塔，搭起人與人之間友情的橋樑。

新的一年，新的希望，新的一年，新的改變，在衆人的祝福下，我種下希望的種子，並且辛勤耕耘，讓合作、勇氣、分享的花朵一朵朵綻放。我會好好實踐我的新年新希望，讓自己度過快樂的一年。

八年級語文作文 篇4

科目：作文 章節： 課題：《我心目中的秋》 總課時編號：

主備人：武瑞平 備案時間： 實施人： 實施時間：

班級： 姓名： 所屬小組：

《寫作目標》

1、指導學生抓住題眼進行審題。

2、指導學生學會寫景散文中抓住景物的特徵進行細膩描寫的方法，景、情、理融爲一體。

3、記敘文結合自身的生活經驗選取多種寫作的角度。

4、培養學生品悟生活及感悟生活的能力。

《寫作重難點》：

重點：指導學生學會選取多種角度進行寫作。

難點：使學生學會調動自身積累及生活經驗進行寫作；引導學生將眼前景、腦中事、心中情（理）有機的

反思與評價 1

八年級語文作文 篇5

寒風刺骨的冬天裏，拖着沉重的身體回到了外婆家，我的外婆總是每一天都會等着我回家，“奶奶，我想吃雞腿。”我說着，她聽到之後，就匆忙的穿上厚重的大衣，戴上暖和的圍巾，頂着雨，頂着風出門，就因爲，一支我想要吃的雞腿。

我每一天回到外婆家，就一定會有一支雞腿在桌上，我也總是吃得一點都不剩，有一天，下大雨，外面真的是非常的冷!但我的外婆說：“沒關係啦!你在家裏等我，我現在去買!”風如抓狂似亂吹，她卻一點都不覺得麻煩，大老遠走到便當店買了一支雞腿，就因爲我說我想要吃，她回到家後，我吃着那隻雞腿真得非常的幸福，但，我卻不懂得珍惜。

上初中後，變得叛逆、煩躁，對她的態度一天比一天來得糟，她放了熱水，大聲喊着“劉歡豬!洗澡!”我不耐煩的走下樓梯，對她不客氣的說：“以後我洗澡我自己弄!不用你!”卻不知道其實那些話，成了往後的淚水，過了不久，她過世了，悔恨着當初的不珍惜，我十分難過，每一天的糟蹋着她對我的好，如今那些話都已經一去了，不會再有任何人這麼對我好了，才發現，我的外婆對我的疼愛、關心和保護，是種幸福。

人，的後悔，是一種無法挽回的可憐悲劇，她，是我一生當中讓我知道什麼纔是幸福的人，懷念着那一支看似平凡的雞腿，內竟包含着滿滿的愛與關心，可惜我再也嘗不到那一種幸福，也再也見不到她了。“幸福未必是遠在天邊，只要細細的去了解去感受，你會發現，其實，幸福很平凡也很簡單。”

八年級語文作文 篇6

每當我睜開眼睛，離開溫暖的被窩，我新一天的旅程開始了，語文也跟隨我開始了一天的旅行。

我背起書包，走在去學校的路上，這一路上，人與車熙熙攘攘，有的是一些老爺爺老奶奶去鍛鍊身體；有的是一些即將上班的大人們在小吃店前狼吞虎嚥地吃着早餐；有的是一些商店的員工正在開門準備營業；有的是一些邊走邊討論今天的課程及班上的趣事的學生們……

一路上，我會見到形形色色的人、事和物，他們用不同的行爲舉止給我留下不一樣的感受和一段段故事，這些就是我在作文本上書寫下的內容——語文生活。

到了學校，交完了作業，我就開始早讀。在同學們的朗朗書聲中，我又一階段的旅行啓程了。

每新學期的到來，就會面對嶄新的語文課本，而旅途中也會有不一樣的風景。

在旅行中，我將背起行囊，尋覓四季的蹤跡，泛舟科學的海洋，聆聽黃河的雄壯旋律，欣賞文化藝術的奇光異彩，走上辯論臺，還將採集民風民俗，漫步古代詩苑……一篇篇短小精美的課文，是一道道精神的美味，散發着芳香，讓我盡情享受；一次次綜合性學習，是一次次精神的探險，讓我流連忘返。

在旅行中，我看到的語文與歷史、地理、生物、自然等學科，有着不可分割的聯繫。學語文，也在學其他學科；學其他學科，也在學語文。

在閒暇之餘，我總會翻開身邊的書籍，在眼中，讀四季之書有四季之感。不論是春天的細柳折腰，雨落河堤生碧，夏天的炎炎烈日，揮汗如雨，池中蛙聲不絕，林間蟬鳴不休，令人難以安心；還是秋天的清風一帶而過，枯葉隨之而落，冬天的皚皚白雪，寒氣逼人，都是自然之時令，也是人生的一種境界，一種心情。

在旅行中，我不僅看到了四季之景，還能看到當代信息社會的“投影”。課本將引導我利用各種媒體，廣開語文資源，蒐集語文信息。

在旅行中，我將盡情的漫遊。生活有多廣闊，語文世界就有多麼廣闊。不僅在課堂上，在教科書中學語文，還要在課堂外，認真觀察生活，在生活中學語文。一篇課文，一道練習，只是千里之行的一小步，語文世界的廣闊天地還有無限風光在召喚着我！讓我們同語文一起旅行！

八年級語文作文 篇7

夏，那是一個伴隨着喜悅而來的成長季。經過了一個暑期的酷熱煎熬，一絲歡快的微風伴隨着時間的腳步吹向了一顆顆雀躍的心。看，那輕快的腳步，如同碧波中搖曳的水芙蓉，充滿了青春的風采。

在一雙雙充滿着好奇與探索的眼中，有着對於這嶄新池塘的最初的打量。這一片新的土壤將是我們這些剛剛展露出尖尖小角的初荷們所要汲取養分的土地。在這裏，我們將要經歷至關重要的成長季——大學生涯。

“你好，我叫菡萏，來自保定”，“我滄州的”，“我遷西的”……一聲聲的介紹傳入耳中，這是我們這些小荷的初次見面。在那一張張還陌生的臉孔上面有的是親切和善的微笑，有的是初次見面的熱情。在這間屋子裏，十二個人，如同十二朵花般的美好，靜靜的彼此打量，相互認識。這十二朵花，來自於燕趙大地的各個地方，經過了多年的寒窗苦讀與刻苦訓練，在20xx年的夏末，齊聚在了河北體育學院。

開學伊始，花一樣的少女們對大學生活充滿了無限憧憬。我們的師長，我們的教練對我們進行了一次次的梳剪，要讓我們變得更加挺拔，更加美麗。

自從一起經歷了訓練時候的苦與累，居住在蒲荷軒的我們彼此之間更加熟悉也更加親密無間了。看見了嗎？那位就是我們的最高長官。她就如同生長在兩河流域的波斯菊一般，全身上下散發着無窮的活力，洋溢着生命的光彩。因爲她在，所以這屋子裏面就永遠充滿着陽光，充滿着活力，充滿着生命的力量。那朵燦爛明媚的波斯菊，她的身影，是那樣的堅定與堅強，彷彿在告訴我們：姐妹齊心，齊力斷金！

波斯菊所給我們的是堅強與陽光。那麼天堂鳥與菡萏所帶給我們的就是無窮無盡的歡樂。這兩朵可愛的花，總是會用她們“語不驚人死不休”的聰慧掃去滿天的陰霾。無論多麼的悲傷難過，聽一聽那些充滿智慧的話語，看着那些可愛的臉龐，那一切的一切都不在悲傷與難過。

想聽到好消息嗎？來我們的蒲荷軒吧！在這裏，有活潑可愛的愛麗絲還有着永遠會用一顆真誠的心待人接物的劍蘭。二者的強強聯手，就是在用心的告訴你一個好消息！怎麼樣，有誘惑力吧。那就快來吧，絕對不會空手而歸的！

噢，對了，還有呢。我們蒲荷軒的兩大才女。是點燃生命熱情的風信子與熱情開朗的鳶尾。一個寫着一手漂亮的書法，另一個擁有者豐富的知識儲備。這是兩個喜歡書籍的漂亮姑娘，在這，你可以聞得到一股墨香味。風信子與鳶尾會告訴你，那美妙的書籍的好處與閱讀時的無窮樂趣。

風信子與鳶尾是書卷味濃的女孩子。當然啦，我們這裏還有兩位如假包換的美女。傲雪獨自開的梅花和天生麗質的山茶。兩位美女總是會告訴我們關於時尚，關於美麗的知識。也告訴我們女孩子要懂得欣賞自己的美麗。

那嬌小玲瓏的小蒼蘭，那一直帶給我們每個人幸福的木棉花，還有那年紀最小卻一直用最美的笑容感染着我們每個人的滿天星。因爲有着她們，我們纔是一個完整的家，纔是一個完整的蒲荷軒。

“朔月蓮藕似金玉，映日荷花別樣紅。”這是我們每一個人銘記在心的話語，這更是我們這一家人所牢牢記住的家規。我們這些人，就像是開放在荷塘中的芙蓉，一個連着一個，一個接着一個。最終開滿整個荷塘，染得滿世芬芳！

蒲荷軒，我們最愛的家！