【實用】我的老師初二作文彙編10篇

在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的我的老師初二作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師初二作文 篇1

我坐在書桌前，任憑窗外吹來的微風擾亂耳旁那幾縷絲髮。一束陽光透過薄紗窗簾，撒在了我的臉上，頓時多了幾分暖意，就像老師的那雙大手溫暖如春。

記得那還是小學四年級的時候。那時的我不喜歡科學，所以科學成績一直平平的。而我的同桌雖然同樣是個女生，但她卻是一個深不可測的科學迷。一向好強的我，從此有了學習的動力，有了奮鬥目標。我的座位，緊挨着窗戶邊，每每遇上晴天，總會有一束陽光透過窗戶玻璃映在我的臉上，溫暖而又溫馨。

哎，又是考試。看到科學老師手捧一大沓試卷走進教室，我心裏默默地思考着。試卷傳了下來，於是，我便在陽光的照耀下開始答題。突然，老師走了過來，叫到我的名字：“你！坐那兒去！”並指着最後一排的空位子。我吃驚而又疑惑地擡起頭望着老師那明亮的雙眸，但卻找不出答案，隨即我慢慢地直身，拾起桌面上攤開的試卷與筆袋，捧在懷裏。在全班同學雙眼的注視下，我邁開雙腿一步一步地、沉重地朝教室後面走去。耳邊時不時傳來同學的議論紛紛。

“她這是幹嘛了。”“你說她之前科學那麼差，怎麼換個同桌後就好了那麼多呢！”“是啊！”“最近這幾次考試，她都考得挺好的，沒準她向同桌的瞄了幾眼吧！”

聽到這裏，我再也控制不住情緒，鼻子一酸，似乎有東西在眼裏打轉，緊接着眼淚啪啪地往下掉。我委屈極了，同學們異樣地眼光，讓我無地自容。老師也不信任我，竟然認爲我是靠作弊換來的成績。老師怔住了，隨即好像明白些了什麼，輕輕地走了過來，蹲下來拍拍我的頭對我說：“那裏太曬，怕影響你做題。”原來是這樣，本以爲老師誤解了我，沒想到卻是我誤會了老師。“把眼淚擦乾，好好做題吧，證明你自己的實力。”於是便笑着走開了。那溫柔的大手，那親切的微笑，就像是一束溫暖的陽光照亮着我的心。讓我感到了溫暖、充滿了自信。

曾幾何時，因爲有了老師，混沌之中，纔有了指路的明燈；迷茫夜空中，纔有了永恆的北斗……老師是春蠶，是蠟燭，是園丁，但我認爲老師更像陽光，照亮着我的前程，讓我感到溫暖、自信、親切、寬容。

老師，猶如那一束陽光，溫暖如春……

我的老師初二作文 篇2

金色的九月，金色的陽光，在這金色的季節裏，大家高高興興迎來了這個新的學年。

辛勤的各科老師，已陪伴着我們走過了五年的時光，讓我們明白了做人的道理，讓我們暢遊在書的海洋中。講臺上，總可以看到他們的身影，在這講臺上，老師們流過無數的汗水，粉筆總在黑板上嘰嘰喳喳日復一日、年復一年地寫個不停，寫過無數個春夏秋冬，寫下了淵博的知識。老師們就像蠟燭一般，燃盡了自己，照亮了無數的學生。

有這樣以爲好老師，像冬日裏的陽光，她知識淵博，幽默風趣、她工作嚴謹，教學經驗豐富。是我心中最美麗的老師——班主任王麗琴老師，她是教語文的，四年級開始教我們。

王老師剛代我們的時候，就要求我們寫“常規”，要積累些詞語、詩句、好文章、新聞，最近又新加了讀必讀課外讀物寫感悟或好詞好句主要內容。剛開始總覺得一大堆好麻煩，又記又背，後來逐漸發現，不僅學了東西，還增加了記憶力。自己解詞可以更多地雞肋好詞好句，加強理解能力。收集“每日一聞”可以瞭解國內外大小事……王老師還要求我們寫一些文章、片段，要用上成語描寫一個地方或各種題材的文章。王老師還找了很多的題讓我們練習，提高成績。

一個個辛勤的園丁哺育着我們，老師，我們的好老師，感謝您對我們的辛勤澆灌。在教師節來臨之際，讓我真誠地祝福一聲：老師，教師節快樂！

我的老師初二作文 篇3

我的老師，她在我困難的的時候幫忙我，在我走錯路的時候把我扶到正確的道路上，在我生病的時候百般問候。

我的老師已經40多歲了，但依然十分的漂亮，她穿這一席黑色的長裙，她扎這長長的秀髮，有一雙炯炯有神的眼睛，好像能讓人看透一切。

記得有一次，我在學校肚子痛和發燒，因爲肚子太痛，暈過去了，那時下着大雨，我爸爸在廣州，我的媽媽在重慶，沒有辦法趕回來，老師看着我痛苦的表情，連課多沒上立刻把我背起來，把雨衣蓋在我的身上，冒着傾盆大雨，把我背去附近最近的醫院，去到醫院老師幫我掛了加急號，過了幾分鐘，醫生幫我檢查完後，開了藥，要去一樓拿藥，那時電梯壞了，老師就重7樓往一樓跑，然後又上來7樓把我扶下4樓打針，護士配好藥水後，叫我去打針，由於肚子太痛，走不了，老師立刻把護士叫過來，幫我打針，2個小時後，針水打完了，老師又把我揹回家，我回到家後，老師把我扶到牀上，我一躺在牀上，立刻就睡着了，老師輕輕地走了。

第二天，我去到學校，上課的時候沒看見老師，之後才明白，老師因爲昨日冒雨把我背去醫院，自己也生病了，我的眼眶好像有一股熱流，眼淚立刻充滿的眼眶。

雖然此刻已經上初一了，但老師爲我做的事情讓我畢生難忘，我想說一聲：“老師你辛苦了，老師謝謝您！”

老師爲我們付出太多，也許你已經忘記了，也許你重未放在心上，但你回憶一下，必須會讓你有一種想哭的衝動，老師，多麼神聖的名字啊！老師爲我們付出青春，爲我們驕傲過，也爲我們笑過，哭過，老師，請讓我們記住我們人生中的每一個老師。

我的老師初二作文 篇4

“福爺”——一個大名鼎鼎的人物。初二時有幸與他相逢。“福爺”教我們物理。

“福爺”原名周後福，在我們學校算得上一位資深教師了。年近五旬的他，每天都會攜着重重的教科書和實驗器械穿梭在校園中。日復一日，年復一年，爲了讓我們的物理成績有所提升，他不在家裏安享天倫，寧願每天奔波勞累。他就像一位園丁，給我們最悉心的滋潤與呵護。

因爲有了福爺，我們八（2）班的物理課從此就變得“龍騰虎躍”了。

開學第一節物理課，福爺第一次閃亮登場。

“大家好，我叫周後福，大家可以叫我周老師。”福爺滿面春風。一看就知道是位和藹可親的老師，於是，我們的膽子大了起來。

“老師，您多大了？真帥！”

“這位同學真聰明，我四十多歲了。”

“老師！您真的很帥！”

“噢！這位同學真的很聰明啊！”福爺又是一臉燦爛的微笑。

這段開場白讓我們一下子就喜歡上了童心未泯的福爺。

一次物理晚自習，一同學實在手癢癢得不行，全然不顧福爺目光的圍追堵截，從抽屜裏摸出一本厚厚的小說，開始津津有味地看起來，任憑福爺怎麼使眼色，他就是不理不睬。

“這位同學，連我的課都敢馬虎，膽子不小啊！前面來！”福爺手拍驚堂木，一聲斷喝。可憐那位老兄只得硬着頭皮上“戰場”了。

“來！在這兒站着，老在抽屜裏摸來摸去，你尋寶啊！”

福爺安頓好那位同學，又眉飛色舞地開始他的精彩演說了。

站在講臺前的同學開始還規規矩矩，慢慢地，又開始不自在了，雙腳在地面不停地滑來滑去。

“你動什麼動？站在我眼皮底下還不老實。”福爺拿起半截粉筆，“來！我給你畫個圈，看你怎麼動！”

福爺俯下身去，在那個同學腳邊畫了一個圈：“我告訴你，要敢走出這個白圈，看我怎麼治你！”

“哈哈。畫個圈圈詛咒你！”我們捧腹大笑，頓時，教室裏亂成了一鍋粥。

一年時間轉瞬即逝。

“哎！馬上就是最後一節物理課了，怎麼玩啊？”有些調皮的學生又開始蠢蠢欲動。

“不如咱們找福爺要簽名吧！”聽了他們的點子，我們連聲叫好。

那天，福爺上完課，在椅子上坐着閉目養神。忽然一同學拿着筆和紙跑上前去：“老師，您給我簽名留念吧！”

“是啊！老師，我也要！”

“我也要。”

“還有我。”

我們在底下一臉虔誠地望着他。

福爺不忍心斥責我們，終於軟下心來：“好吧！先讓我練一練。”

“耶。”講臺周圍頓時人潮洶涌。一張接着一張的紙片往福爺手裏遞。

“老師，把字寫大些，行嗎？”我們又開始雞蛋裏挑骨頭。

“這你們可不懂，籤大了就不秀氣了！”福爺邊說邊笑成了一朵花。

這時，一女生拿着自己給福爺設計的簽名，走上前去，豪情萬丈地說道：“福爺，十年後拿這個簽名去美國問路，絕對會有人把您帶到我那兒去的。”

福爺也沒說什麼，還是一臉迷倒衆生的笑容。

那是他最後一次放縱我們。

升入九年級，福爺不再教我們了，但還是總能看見福爺微笑地看着他的每一個學生。

我的老師初二作文 篇5

老師，這是一個作爲學生的我們又愛又恨的名詞。如果一個老師能夠讓每個同學都喜歡，那是不可思議的，而張馨老師就是這樣一個神一般的存在。

八年級第一個學期的第一天，從課室外面走進一個年輕的女孩，她五官清秀，短髮中分，看上去人還挺溫柔的。她的語音，帶有一點點湖南口音，儘管是第一次見面，但突然間就有了一種莫名的親切感。她揚了揚眉毛，吸了吸鼻子，說：“我就是你們這個學期的語文老師，我姓張，叫張馨”。她的左手拿着麥克風，卻在微微顫抖。看得出她很緊張，畢竟這是我們第一次見面，不過，還有比她更緊張的，那就是我們。因爲我們還不知道這個老師的上課風格，還不知道老師會不會呆板無趣，如果是那樣的話，我們就有得受了。

其實，我們都想多了。在課堂上，張馨老師經常分享她的人生經歷，使課堂變得十分生動，讓我們聽得全神貫注。而下課時，他則更像一個我們的一個好朋友，關心大家的冷熱，和大家交流生活感受，所以我們大家都非常喜歡她。

張馨老師不僅要教我們班的語文課，而且負責學校的新聞工作。雖然只教我們一個班，有時卻會忙得不可開交。但她總把我們放在最重要的位置。聖誕節期間，正好是流感的高峯期，她會提醒我們多喝水，注意身體。聖誕節當天上課時，她對我們說：“我這各週末很忙啊！”說着，從包裏拿出厚厚一疊賀卡對我們說：“雖然學校不給過西方的節日，但我還是要對你們說一聲‘聖誕節快樂’！這是我給每一位同學準備的賀卡，每人一張，都寫有我不一樣的留言。”看着那一疊暗紅色的賀卡，我們全班都愕然了，從來沒有聽說過給學生送禮物的老師，並且還是給每一位同學一齊送！

後來，老師因爲某些原因離開了我們，但是我們仍然非常想念她。我們會經常把張馨老師的禮物拿出來，反覆欣賞，我們之間的情感會在這種反覆欣賞與懷念中不斷升溫。

張馨老師，你纔是真正懂學生，愛學生，會教學生的好老師。

我的老師初二作文 篇6

只要有您在，我們便有了最好的時光。——題記

每個人一生中，都會遇上形形色色，性格各異的老師。他們或是嚴厲，或是慈愛，但始終不變的，就是他們身上那一份珍貴的責任心。自打上初中以來，我遇上的每位老師，無論任哪門科目，無論是不是班主任，他們帶給我們的，總是無限的責任心與耐心。

我的班主任黃老師是其中的代表。初見他是在八年級開學……見面時，黃老師憨厚的臉龐上那一抹慈祥的笑容，在我心中留下了一個深深的印痕。隨着與他相伴的時光越疊越多，我心裏的感激和敬佩之情，也逐漸累積，越累越高。

我想，我永遠也忘不了上學期的校運會……在操場奔波了三天的人，是黃老師；在賽場旁一邊聲嘶力竭地吶喊助威，一邊因勞累過度而虛汗傾瀉的人，是黃老師；坐在運動員身邊鼓勵安慰、綻放笑容的人，也是黃老師。捫心自問：哪個班的老師，會像我們的黃老師這般在意學生，與學生同甘同苦，一起奮鬥？！

八上開學至今，一年不到，而黃老師爲我們製作的獨一無二的視頻，已經整整有43集了。一集集視頻，一頁頁時光，記錄着我們在黃老師的帶領下，一路高歌前行的足跡。當欣賞視頻時，瞥見黃老師滿臉倦意，眼窩深陷，猛然明白，這些珍貴的影像資料，都是黃老師熬夜，犧牲寶貴的休息時間換來的。這些視頻，不僅記錄了我們成長中的點點滴滴，也見證了黃老師爲我們全身心的付出。

走向中考的路，很漫長，也很艱辛。但是，在黃老師的陪伴下，再苦，再累，我們也能挺過去；無論路途有多坎坷，我們也一定要抱團前進，勇往直前。

黃老師，您真是我們的好老師。我想告訴您，我們一定會更加努力，時刻銘記“爲卓遠班爭光添彩”的班訓，不負您，更不負自己！

我的老師初二作文 篇7

我現在正讀初二，從小學到初中教過我的老師算起來也有不少。然而給我印象最深刻的是我的小學語文老師——宋老師。宋老師是位教學經驗豐富的中年老師，她身材高挑，微胖。一頭棕色披肩捲髮，她誇獎我們笑起來的時候眉毛彎彎，甜甜的酒窩，露出潔白如玉的牙齒，讓大家覺得真是和諧可親，平易近人。宋老師也有發脾氣的時候，每當調皮淘氣的同學有影響其他同學的不雅舉動時，宋老師總會及時制止，並附上她那抑揚頓挫的語凋，就會自我解嘲說，是不是自己的課哪裏沒上好，不能夠吸引大家的注意力了，並且說明厲害關係：不但影響了自己也影響了別人，這就是一種極不負責任的行爲，是犯罪。

你看，連魯迅的哲理都拿來用了。真沒辦法。連說幾回，就沒有幾個搗蛋的了。可能也因爲她的課講得實在是太生動也有關係吧。記得讀小學一年級時，由於是位剛教書的年輕老師，沒有教學終經驗，我們班的學習成績和紀律都是全校最差的。這可急壞了爸爸媽媽。還好，二年級宋老師培接]了我們班，我們班才大有起色。每當我有一點兒進步時，宋老師總是不斷誇獎；有困難時，也總是勉勵，從此，讓我對語文有了極大的興趣，對自己也越來越自信了。此時此刻我還記得宋老師在黑板上寫了一手極漂亮的粉筆字，然後，拿起書本，有感情地朗誦着，我聽着不知不覺的融入到了書本的情景去了，不知什麼時候，突然下課了，感覺時間這麼短，我還沉浸在這美好的氣氛中。這就是宋老師講課的魅力，永遠不會讓我們覺得枯燥無味。比如哪位同學的作文寫得好，她會在優美詞句下畫上紅圈，以示鼓勵。並且要求同學大聲地把作文整篇念出來，供大家欣賞討論，最後附上評語。我記得一次學校組織去長沙石燕湖玩。寫一篇作文，詞窮語枯的我在爸爸的指導下完成了一篇，宋老師的`評語讓我很受鼓勵。從這之後，我的作文開始有了質的飛躍。我要感謝我的語文啓蒙老師，是她引導了我有了正確的學習方法，學習態度，這個好習慣一直伴隨着我，讓我受益無窮。

我的老師初二作文 篇8

我的語文老師高素梅，既嚴格又慈祥。由於她的嚴格要求，我們班同學的學習成績，在同年級中一直是名列前茅；由於她的慈祥，我們班就像一個溫暖的大家庭，大家每天在一起快樂地學習、生活和遊戲，心情說不出的舒暢。

高老師氣質典雅，一雙明亮的眼睛裏閃爍着睿智的光芒，她性格幽默風趣，待人和藹可親，讓我們感受到溫暖，同學都非常喜歡她，心裏的祕密都願意和她講。

高老師教學很有水平，語言精彩生動，常常把課堂氣氛搞得非常活躍。有一次她讓我們寫一篇“黃豆是怎樣變成豆芽的”觀察日記，於是她就讓我們自己在家裏做實驗：用清水泡黃豆，每天做好觀察記錄。一個星期後，大家不僅按時完成了觀察日記，還把自己生出的豆芽都帶到課堂上展示給老師看。高老師非常高興，說：“好啊，我給你們炒豆芽吃。”她把全班同學的豆芽收集在一起，中午放學後在家裏炒了一大鍋豆芽菜。下午，大家一邊品嚐着高老師親手炒的鮮美可口的豆芽，一邊高興的喊着跳着，看同學們那一個個狼吞虎嚥的滑稽吃相，真是一個別具一格的“慶功宴”。高老師經常給我們上這樣生動有趣的課，使我們寫作文的興趣和成績都提高很快。

在課堂裏她是我們的好老師，在課下，她又是我們最好的親人和朋友。她疼愛每一位同學，就像對自己的孩子一樣。雖然她很忙，但是一有空，她就會和我們一起“瘋”。她會給女孩子梳頭扎小辮，她會和我們一起玩攀交做遊戲，還和我們比劈叉，讓我們都感到一種母愛般地溫暖。

高老師爲我們班建了一個QQ羣，這個羣可熱鬧了。家長們天天在羣裏向老師打聽自己孩子的學習情況，高老師除了向同學們的爸爸媽媽介紹他們的寶貝在班裏的表現，還常常上傳一些同學們帶着純真和美好的笑容的照片。有同學生了病就在羣裏請假，有同學過生日，大家一起在羣裏爲他祝福。我們的羣就是一個開心大樂園，是我們在網上的家。

高老師就像一位辛勤的園丁，精心地培育着我們這些花朵，帶我們認識世界，帶我們走進生活，我在心中由衷地敬愛她。

我的老師初二作文 篇9

人的一生會經歷許許多多不同的老師，他們的性格不同，外貌不同。但相同的卻是那一顆孜孜不倦的育人之心。

――題記

提起老師，人人都會有一個本能的反應：嚴肅、認真、一絲不苟，有時還略帶嚴厲，發火時還有些瘋狂。但我認識的這個老師，與上面的標準“古董”老師描寫卻有着天壤之別。

鏡頭一：今天是開學的第一天，除了地理老師，其他的老師我都已經見過了，唯獨她沒有一睹尊容。

其他老師的嚴肅與認真，或者是說死板，以使我對她不抱什麼大的希望，只想着：湊合着過吧。

上課鈴響了，只聽見緩緩的腳步聲迴盪在走廊之中。我想：一定是老師，據腳步聲判斷，她一定沒穿高跟鞋，而且腳很大。果然，隨着門被拉開，一隻大手出現在門把手旁，緊接着就是一張出奇大的圓臉，穿了一身全黑的衣服。這樣的打扮可不多見，他講課到底怎麼樣呢？愛靠着裝推斷人的我也一時沒了想法。

鏡頭二：聽過他的幾節課後，總感覺不是很明白，於是我鼓足勇氣去向老師請教。

進入辦公室，第一眼看見她時她還沒看見我，那是緊張的心情現在已不能言表，只記得急於想退出。

但是渴求知識的力量將我定在了那裏。老師打了一個哈欠，看見了我，於是對着我微笑，我放鬆多了，走路也變得自然了，幾步湊到老師身邊，開始問我那個問題，平時一概而過的知識點，在這裏卻足足講了五分鐘。我終於明白了，她似乎也輕鬆了許多。我只說了聲“謝謝，再見”，便匆匆跑掉了。轉身時還看見她那依稀可見的笑。也許解答疑難便是她唯一的放鬆吧。

鏡頭三：在之後的日子裏，我問問題的次數越來越多，成績也越來越好。但是在一次她的課上，一切都照常進行，但卻不知道這是她給我們上的最後一節課，直到另外的老師告訴我們。對於我，這無疑是一個胡達的損失。

鏡頭四：一個冬日的早晨，我上學很早，走在距學校不遠的大街上，人影稀稀落落。無意間，一個略帶衰老的黑色人影閃入我的眼簾，瞬間我的反應便是她，趕上前去，沒錯，只不過車後還坐着一個比我還小很多的孩子。我好奇地問：“這是您的孩子嗎？”他輕快的答道：“是呀，你們都是我的孩子！”這句話，使那個冬日的早晨不再冷。

這便是我的老師。

我的老師初二作文 篇10

嗯，你們聽我說，這地中海氣候……”，瞧這節是地理，可別惱，地理可有趣呢！有一雙大大的眼睛，高高的鼻樑，戴了一副眼鏡，顯得特別可愛，樸實的笑容。這就是我們的地理老師。，正因爲一個特別的緣分讓我和地理老師結下不解之緣。

曾記得剛上初中的時候，我非常的討厭她，很不喜歡地理，由於一點一點的轉變，可能是緣分吧，在上初一下半年的時候，一個偶然的機會，讓我由煩改變成喜歡，漸漸地我發現她很好！

在上初一下半年的時候，有一次月考我考得很糟糕。成績單排出來了，看看自己的名次比以前退後了好幾名，此時好像周圍的一切都在笑話着我，小草露出了它那諷刺的笑朝向着我，我在和我的朋友上廁所的路上大哭了起來把我的心聲，跟她說了，朋友不斷的安慰我，每當我想起的時候我的淚就會忍不住的淌出來，就在這時我上辦公室給地理老師背地理，老師說：“怎麼了？怎麼哭了？”我說：“沒事。”這時我的眼淚已經情不自禁的流了下來。老師說：“哎呀，別哭了！什麼沒？”我說：“三大主課這次都不好，都大意了。”老師說：“不要緊，在這次失敗中吸取教訓，下次好好考，別那麼在意，沒事的我相信你，下一次一定要加油。”我說：“嗯。”我的眼淚又留下來了，老師說：“乖孩子，明天再背吧。”我說：“不了，老師要不然該落下了！”老師說：“那別哭了！”我笑了笑。我在心裏想，謝謝你親愛的老師，真的沒想到，您會這樣，我真的好感動。我是住宿生在這半年學校新蓋食堂，我們吃的不是很好，而她卻給我鹹菜，雖然在別人的眼裏不算是什麼，但是在我的眼裏則是美味的大餐！她不斷地幫着這我。在學校裏她不斷地幫助着我，我倆很是好，我有什麼事都和她說！相互關心着！

她就是我可愛的地理老師，她勝似我的親人，親愛的老師謝謝您，不管以後怎樣我都不會忘記你，你對我的好一直埋藏在我的心裏，你在我的心裏永遠是最棒的！